下雪小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的下雪小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下雪小學(xué)生作文1
這幾天的天氣可真調(diào)皮，古怪的脾氣誰(shuí)也摸不透，一會(huì)兒熱得像酷暑，一會(huì)兒又狂風(fēng)大作。這不，今天氣溫驟降，給我們來(lái)了個(gè)措手不及，這還真應(yīng)了“孫猴子的臉——變幻莫測(cè)”呀！
我打著哆嗦來(lái)到學(xué)校，講臺(tái)上，老師正為我們分析古詩(shī)，可是顯然，由于天氣的原因，大家都顯得有氣無(wú)力。突然，我們班孔捷高興地往窗外一指：“快看，下雪了！”全班同學(xué)的視線統(tǒng)一向窗外望去，頓時(shí)跟打了雞血似的，不停的歡呼著：“下雪了，下雪了！”有些同學(xué)甚至把手伸到窗外去接雪。不要驚奇我們?yōu)楹稳绱思?dòng)，要知道，玉環(huán)身在南方，雪可是很難見(jiàn)到的，如今看到了雪，我們?cè)趺纯赡懿患?dòng)呢？“咳咳�！崩蠋煹穆曇舭盐覀兝卣n堂中，意識(shí)到還在上課，我們立馬把視線收回。老師卻說(shuō)：“看啊，你們繼續(xù)看啊�！蔽覀円詾槔蠋熒鷼饬�，視線更是不敢往窗外瞟，老師有些急了，看我們不相信，接著說(shuō)：“快點(diǎn)看啊，晚上寫(xiě)作文。”我們頓時(shí)恍然大悟，老師讓我們到走廊上去看雪，大家蜂擁而上像煮熟的開(kāi)水沸騰起來(lái)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地往走廊上擠，生怕下一秒雪就會(huì)消失。雪混著雨水落下，滴在手中，由于手心溫度較高，雪立刻融化成水。遠(yuǎn)處的山被輕紗蒙住了面貌，朦朦朧朧，既神秘又柔美。仿佛是和山作對(duì)似的，房屋毫不掩飾地清晰出現(xiàn)在我們視線中，雪片片落在上面，形成了一件似有似無(wú)的銀裝。同樣是白，風(fēng)格卻迴然不同，讓人無(wú)法比較。我看了看操場(chǎng)邊的大樹(shù)，明明已是二月，花卻沒(méi)有一朵開(kāi)放，只有些許小芽冒了出來(lái)，這讓我不禁想起了韓愈的詩(shī)句“白雪卻嫌春風(fēng)晚，故穿庭樹(shù)作飛花”。回到教室，我們一改之前的有氣無(wú)力，變得精神飽滿，讀古詩(shī)也變得鏗鏘有力�？墒俏覀兊囊暰�卻總是在窗外逗留，觀察雪的動(dòng)靜，仿佛有一根線牽引著我們的心，和雪緊緊相連。老師也看出了我們的心思，卻沒(méi)有加以阻止，這時(shí)，隔壁班的老師過(guò)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“快讓學(xué)生們出來(lái)看雪，雪下大了！”我們?cè)缫岩种撇蛔〖?dòng)，正要沖出教室，看見(jiàn)講臺(tái)上的老師，立刻用滿懷期待的目光看向老師，老師善解人意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“出去看吧。”我們趕緊又跑到走廊上。這時(shí)，雪已經(jīng)下得很大了，天空中大片大片的雪迅速落下。再加上同學(xué)們的歡呼聲，那場(chǎng)面壯觀得不要不要的。我猜，這一定是一群調(diào)皮的'雪娃娃，不然它們?yōu)槭裁匆坏轿覀兪种芯拖褡兡g(shù)一樣化成了一滴水呢？多么美的雪呀，好想在操場(chǎng)上玩呀！老天仿佛聽(tīng)到了我們的心聲，鈴聲適時(shí)響起。全班同學(xué)哦不，這次是全校同學(xué)沸騰起來(lái)，抓起雨傘就往操場(chǎng)上跑。操場(chǎng)上擠滿了各色各樣的雨傘，大家飛快地旋轉(zhuǎn)著雨傘，有些人干脆把雨傘一丟，戴上帽子直接在操場(chǎng)上玩雪，歡呼聲，雀躍聲，響徹云霄。在這一刻，所有的寒冷仿佛都已經(jīng)蕩然無(wú)存，只剩下我們炙熱的心跳。如果你站在三樓往下看，那才是美，五彩繽紛的雨傘，純潔的白雪，當(dāng)真配得上“彩色校園”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。可不是嘛，這沒(méi)有花的校園連雨傘也看不下去，五彩繽紛的‘花’（雨傘）和純潔的‘花’（雪花）都在校園里面，怎么可能不是彩色的呢？
這雪輝煌而來(lái)，輝煌而去，卻在眾人心上留下不可磨滅的痕跡，卻給眾人留下無(wú)盡的幻想……
下雪小學(xué)生作文2
最近，我們淮安這兒總是下雪，大家就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的介紹吧！
先來(lái)說(shuō)第一天。今天，孫欣然和倪詩(shī)慧竟在學(xué)校走廊里打羽毛球！所以，幾乎全班同學(xué)都出來(lái)看了，我先沒(méi)有出去，可抬頭一瞧，教室里也就剩那16個(gè)特殘的人和一些補(bǔ)作業(yè)的人了，我抓抓頭發(fā)，硬著頭皮走了出去，我出來(lái)的目的只不過(guò)是來(lái)呼吸新鮮空氣罷了，要知道，她們打羽毛球打得太爛了，一點(diǎn)都沒(méi)意思！
“這也太沒(méi)意思了！”我正自言自語(yǔ)地準(zhǔn)備回教室看書(shū)，卻沒(méi)想到看見(jiàn)一些白色的小東西從天而降，我十分吃驚：難道下雪了？可我又搖搖頭，肯定是我眼花了！我經(jīng)過(guò)大概十秒鐘的思想斗爭(zhēng)，最終還是不由自主地大聲喊了起來(lái)：“下雪了！”“下雪了？”不知怎么回事大家又不約而同地說(shuō)：“真的嗎？”“可能吧！”我喃喃自語(yǔ)，“我到底怎么了？”我好恨自己，如果我剛才不出來(lái)的話，我現(xiàn)在肯定不會(huì)面臨被拉入黑名單的險(xiǎn)境！又不知怎么的，我腦袋又想到這句話：不信你們?nèi)タ窗桑‰m然我又張開(kāi)了嘴，但是我又閉上了，我沒(méi)有太沖動(dòng)，我想了想，雖然這符合我的性格，但如果不是真的話，我肯定是要進(jìn)黑名單的，經(jīng)過(guò)大約五秒，我又想到了這句話：我也不知道是真是假，不過(guò)看看就知道了！這句話雖是肺腑之言，但一點(diǎn)都不符合我的怪性格，我只好忍氣吞聲的想：老天爺，你對(duì)我好殘忍！唉，我現(xiàn)在可真是有口難言��！
“我去試試！”不知是哪個(gè)好心人說(shuō)道，“我相信你，殷悅！”可他（為什么用男的他呢？因?yàn)樗曇袈?tīng)起來(lái)像男生）話音剛落，就有十個(gè)左右的男生來(lái)看，其中一個(gè)男生立刻上蹦下跳地（上蹦下跳是因?yàn)樗矚g下雪了，要知道，現(xiàn)在小孩可盼著下雪了�。┱f(shuō)：“真的，真的，雪，I LOVE YOU!（我愛(ài)你）雪！啊，奇跡，奇跡，奇——跡，太好了，我希望雪下的再大一點(diǎn)，那樣就又能堆雪人啦！哈哈……”“太…太…太夸…夸張了！”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，“用得著那樣嗎？”話音未落，數(shù)十個(gè)男生向我沖來(lái)，“哈，我才不傻呢！”我邊說(shuō)邊逃向安全“窩（教室）”里，原來(lái)，他們是要嘗嘗雪花化在手心的感覺(jué)，看到這兒，我不禁想起以前背著家長(zhǎng)在外面和陳雪堆雪人的場(chǎng)景：我用我的手提好一個(gè)圓圓的.小雪球，剛提好，陳雪立刻從我手里拿走小雪球往雪地里滾，“嘭 ”的一聲，一個(gè)大雪球滾出來(lái)并撞到了樹(shù)上，我哈哈大笑：陳雪剛巧站在樹(shù)旁，而結(jié)果可想而知，她的衣服上、臉上、手上幾乎全是雪，她幾乎就成了一個(gè)苦巴巴的雪人了！想到這兒，我不禁“哈哈”大笑，同桌張哲剛巧經(jīng)過(guò)，便疑惑地問(wèn)：“你笑什么？”“哼，我沒(méi)時(shí)間說(shuō)事！”我一臉沒(méi)好氣地說(shuō)，“又不關(guān)你事！”
“一二年級(jí)放學(xué)時(shí)間已到，一二年級(jí)放學(xué)時(shí)間已到�！薄胺艑W(xué)嘍”下課鈴話音剛落，同學(xué)就不約而同地（包括俄在內(nèi)）喊出那句老話。
終于，我們排著隊(duì)伍下了樓梯， 在回家路程中，葛正說(shuō)：“這有可能是人工造雪�！边@么平淡的一句話，對(duì)于好久沒(méi)看到雪的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)驚天動(dòng)地的事情，好在金祖兒立即報(bào)告給胡老師：“胡老師，葛正說(shuō)這是人工造雪，是嗎？”“怎么可能？人工造雪雖然有用，但對(duì)于不在北極或南極下的雪，又有什么用處？”（我那時(shí)心不在焉，沒(méi)有聽(tīng)得太清楚）“我也不知道�！�
看來(lái)，下雪的感覺(jué)真美妙！
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