鑰匙的作文（精選28篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的鑰匙的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　鑰匙的作文 1

　　回家，拿鑰匙開(kāi)門(mén)，左擰擰，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，鐵將軍無(wú)情，紋絲不動(dòng)，將門(mén)推一推，晃一晃，再開(kāi)，手都酸痛了，還是不行，幸好母親散步回來(lái)了，用她那把鑰匙試試，終于打開(kāi)了。

　　中午吃飯時(shí)，我不由抱怨：“這幾次回來(lái)，鎖總是很難打開(kāi)，我看還是把它換了吧！”父親說(shuō)：“這幢房子蓋了二十多年，一直是它在把著門(mén)呢！怕是再也買(mǎi)不到質(zhì)量這么好的鎖了！”言語(yǔ)之間，充滿(mǎn)了對(duì)舊鎖的珍惜和不舍。

　　我不由摸出腰間的鑰匙圈，仔細(xì)看著。這些年來(lái)，隨著學(xué)習(xí)，工作的變動(dòng)，鑰匙也跟著添添去去，先是學(xué)校宿舍的，換成了辦公室的，后來(lái)租了房，又多了一把，再后來(lái)終于買(mǎi)房，有了自己的'小屋，鑰匙又多了一大串，雖然新的面孔不斷出現(xiàn)，唯有父母家的這把鑰匙，上面的字跡早就磨平了，使用的頻率也越來(lái)越少，卻一直安安靜靜占據(jù)著屬于自己的一角。

　　人生能有多少個(gè)二十年呀，又有什么東西，值得這樣不離不棄，始終伴隨在一個(gè)人的左右，恐怕也只有老家的這把鑰匙了。

　　雖然感慨萬(wàn)千，依然找了朋友來(lái)幫忙，人，總不能因?yàn)橐话焰i，被攔在家門(mén)之外吧，就在我們準(zhǔn)備將舊鎖拆下來(lái)時(shí)，父親忽然說(shuō)等一等，他拿來(lái)些機(jī)油，滴到鎖芯里，過(guò)了一會(huì)兒，再拿鑰匙來(lái)試，居然很順利地就擰開(kāi)了。

　　想想不用丟掉舊鑰匙，又滿(mǎn)足了父親的心愿，我十分欣慰，朋友有事要走，臨出門(mén)時(shí)，忽然悄聲對(duì)我說(shuō)：“我有好幾年沒(méi)看到伯父伯母了，沒(méi)想到他們老得這樣快……”

　　他們老嗎？我一愣，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，正好看到父親鬢角的白發(fā)，在陽(yáng)光的照射下，晃得我眼花，而母親正要將一件洗好的衣服，晾到院里的曬衣繩，繩子明明就在眼前，她卻怎么也夠不到…我心中一酸，眼淚差點(diǎn)就掉下來(lái)：不經(jīng)意間，父母是真的老了呀。

　　母親聽(tīng)說(shuō)不用換鎖，悄悄跟我說(shuō)：“鎖難用一點(diǎn)兒倒好，我和你爸呆在屋里時(shí)，聽(tīng)到鑰匙嘩啦啦轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，就知道你回來(lái)了！”

　　我沒(méi)再多說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身將晾衣繩的高度降低了一點(diǎn)兒，父親的老花鏡也需要擦一擦。然后，我坐下來(lái)陪父母看電視，手里一直摸索著家里的那把鑰匙，無(wú)論如何，我要盡可能讓它使用的頻率多一些，再多一些，趁一切來(lái)得及。

　　鑰匙的作文 2

　　那把鑰匙，子墨的爺爺一直將它揣在懷中。

　　子墨從小就和爺爺相依為命，靠打漁為生，而對(duì)于子墨的父母，爺爺卻從未提起。他們的家，就是一葉小小的漁舟，漁舟的正中央，放著一個(gè)小盒子，盒子上，有一把鎖，鎖上刻著兩個(gè)日期，和一個(gè)名字，叫楊子唯，應(yīng)是與子墨同族，每當(dāng)怎么問(wèn)起這個(gè)人，爺爺總是望向湖心，自言自語(yǔ)著：“他呀……是一個(gè)苦命的人……”接著眼中便泛起了淚光。這時(shí)，子墨便會(huì)趴在爺爺懷里，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺不哭，爺爺還有子墨！”

　　每當(dāng)這時(shí)，爺爺就會(huì)笑著，用他那粗糙的手掌，輕撫著子墨的額頭。

　　有一天晚上，月亮圓圓，湖面上微風(fēng)掠過(guò)，岸上人家的燈火都熄了，爺爺將子墨哄睡之后，獨(dú)自坐在船頭，一手捧著那個(gè)盒子，一手去掏那一直揣在懷里的鑰匙，可在衣兜里摸索一通后，手中卻是空無(wú)一物，爺爺一癥，慌忙站起來(lái)，在身上四處摸索著。突然，金屬與水面的.碰撞聲使?fàn)敔旙@了一下，爺爺驚那一下，讓小船搖了幾搖，把子墨從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，子墨揉著朦朧的雙眼？看著站在船頭的爺爺，不解的問(wèn)：“爺爺，你干啥嘞？”

　　爺爺沒(méi)有回答，重新坐了下來(lái)�？粗�子墨，片刻后，對(duì)子墨說(shuō)：“孩子，爺爺帶你到湖心去。”爺爺從前，將湖心視為禁地，可今天卻主動(dòng)提出要去湖心。子墨便一蹦三尺高，船又再次搖了幾搖，月色中，船隨著一圈圈漣漪，緩緩前行，到了湖中心，爺爺把船只好，用力將木盒掰開(kāi)，“丁丁丁”，一串鈴鐺聲，隨著木盒的開(kāi)裂響起，子墨連忙跑來(lái)，只見(jiàn)爺爺用力將鈴鐺扔到水中，爺爺，子墨驚叫道！他不知道爺爺為何要將他珍藏已久的盒子和鈴鐺，一并丟到河中，爺爺說(shuō)道：“他們是你哥哥的遺物，我將鑰匙弄丟了，無(wú)法將這對(duì)鎖和鑰匙，湊成一對(duì)，那就讓他們和鑰匙，一起去找你哥哥吧！”

　　子墨不解，追問(wèn)著誰(shuí)是他哥哥，原來(lái)那鎖上的楊子唯就是子墨那夭折的哥哥！哥哥在一次狂風(fēng)中，為了把爺爺和船，從湖心的漩渦中救出來(lái)，自己葬身于此。爺爺只從湖中打撈上來(lái)這些哥哥的東西，從此爺爺便把這些東西供在船上。因?yàn)闋敔攲㈣�匙弄丟，無(wú)法打開(kāi)與哥哥交心的大門(mén)，于是，爺爺只好將其它東西丟入湖中，讓這湖水永遠(yuǎn)封存著回憶。

　　回到岸邊時(shí)，爺爺和子墨一同坐在船頭，天上的月亮圓滿(mǎn)無(wú)缺，湖面上，船留下的漣漪，一圈一圈的，向湖心蔓延……

　　不久，湖心竟然隱隱傳來(lái)清脆的鈴鐺聲，叮叮�！�…

　　鑰匙的作文 3

　　今天是藍(lán)永栩同學(xué)的生日，在這美好的夜晚，我們吃著香甜的蛋糕，美味的水果，盡情地享受快樂(lè)時(shí)光�？墒窃诳茖W(xué)周老師給我科學(xué)實(shí)驗(yàn)室鑰匙，讓我取回科學(xué)作業(yè)本時(shí)，悲慘的故事就發(fā)生了。

　　剛剛吃完蛋糕的我，嘴巴里飄蕩著蛋糕的香甜，我還在回味著美味可口的蛋糕。我拿起周老師的鑰匙，戀戀不舍地將蛋糕盤(pán)和叉子丟進(jìn)垃圾桶，就去實(shí)驗(yàn)室拿作業(yè)了。實(shí)驗(yàn)室的門(mén)沒(méi)鎖，我和同學(xué)順利地取回了我們班的科學(xué)作業(yè)本�；貋�(lái)時(shí)，周老師要拿回鑰匙。天哪，鑰匙呢？我才發(fā)現(xiàn)鑰匙已經(jīng)不見(jiàn)了，心里一直叨念著：鑰匙啊鑰匙，你在哪，你在哪？額頭不斷冒出汗珠來(lái)。

　　下課了，我急匆匆地找起鑰匙來(lái)。書(shū)桌上、地板上、角落里都找遍了，還是沒(méi)找到。我緊張得手心都是汗，總覺(jué)得有個(gè)災(zāi)難像飛鳥(niǎo)似的在天空飛來(lái)飛去，隨時(shí)有可能砸到我頭上。后來(lái)柳老師讓我回想一下之前走過(guò)的路線(xiàn)。我仔細(xì)回想來(lái)回的路線(xiàn)，不放過(guò)任何一個(gè)角落�？墒氰�匙就像和我玩捉迷藏一樣，怎么都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的身影。走著走著，到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我悄悄地走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，里面卻靜得出奇，只開(kāi)著一盞燈，但里面還是昏暗，顯得很可怕。為了找到鑰匙，我鼓起勇氣走了進(jìn)去�？墒氰�匙還是沒(méi)有找到，我傷心極了。

　　我想向周老師道歉，我便匆匆忙忙地跑到實(shí)驗(yàn)室，老師卻不在。于是我就去老師的宿舍，在路上我的.手一直顫抖著，緊張的汗水像豆子一樣砸在地上，心里默念著：怎么辦，怎么辦，現(xiàn)在鑰匙找不到了，又沒(méi)向老師道歉，那不就是我的“末日”了？到了宿舍，看見(jiàn)里面暗暗的，就知道老師休息了。

　　第二天，當(dāng)我看到周老師帶著嚴(yán)肅的臉向我走來(lái)時(shí)，我緊張地深呼吸了一下，牙齒卻還是顫個(gè)不停。老師問(wèn)我：“鑰匙找到了沒(méi)？”我羞愧地低下了頭，不敢直視周老師，從牙縫中擠出一句話(huà)：“對(duì)不起——周老師，我——我把鑰匙弄丟了……”聲音很小，小得連我自己都聽(tīng)不清。周老師卻平和地對(duì)我說(shuō)：“如果下次做事還是這樣馬虎粗心，我就不會(huì)再原諒你了�！�

　　這件離奇的鑰匙失蹤案，給了我很多啟示，也給我敲響了警鐘，從此我變得謹(jǐn)慎起來(lái)，做事小心再小心，絕不能再馬馬虎虎，丟三落四。

　　鑰匙的作文 4

　　人生就像一個(gè)個(gè)上鎖的門(mén)，只有正確的鑰匙，才能打開(kāi)它們。而我，也有一把鑰匙，雖不是無(wú)比珍貴，但對(duì)我也是獨(dú)一無(wú)二的。

　　母親，正是他們，我才降臨在這個(gè)世界。從小，他們就一直扮演老師的角色，回答著我一個(gè)個(gè)幼稚的問(wèn)題，為我打開(kāi)心中的一扇扇門(mén)，也讓我更加了解這個(gè)世界。

　　等我上了小學(xué)六年級(jí)時(shí)，母親便有些力不從心了，而我也變得更加煩躁了，也許是學(xué)習(xí)的壓力，也許是不再想在父母的督監(jiān)督下……

　　在這種種原困下，我的心也逐漸積了怒氣，而這一切都在一天下午爆發(fā)了。

　　那天，我在書(shū)桌上做著數(shù)學(xué)題，而母親則在廚房照常嚷嚷著：“怎么一道題要做這么久？我都看著你一動(dòng)不動(dòng)好久了�！边@本只是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，但在我心中卻如一根火柴掉入了稻草中，我憤憤地說(shuō)道：“你根本不知道這題有多難！”隨即連題目也不收，在母親驚詫的目光下便出了門(mén)。

　　在外閑逛了許久，卻又發(fā)現(xiàn)無(wú)處可去了，便回了家，在門(mén)口，我想了無(wú)數(shù)的方式，卻又無(wú)勇氣執(zhí)行。“咔嚓”一聲，便見(jiàn)母親探出頭來(lái)，想來(lái)是母親聽(tīng)到了聲響，就開(kāi)了門(mén)。兩人相視無(wú)語(yǔ)，而我自然也不愿丟了面子，沉默地回了房間。

　　重新坐回桌前，這次卻是我愣住了，原來(lái)將我難住的題目此時(shí)卻寫(xiě)滿(mǎn)了注釋和答案�？匆�(jiàn)是母宗的字體，心中不由地疼，憑母親的文化，是不會(huì)做此題的'，這多半是母親搜好后，又一字字抄到紙上的。

　　現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)的生氣不但無(wú)原因，更是愚蠢的，心中便想起兒時(shí)對(duì)母親問(wèn)問(wèn)題的情景，兒時(shí)我對(duì)母親是無(wú)比敬佩的，因?yàn)樗�似乎是無(wú)所不知的，總能打開(kāi)我心中的門(mén)，而現(xiàn)在，雖然母親已經(jīng)無(wú)法自己打開(kāi)我心中的門(mén)了，但她依舊在用自己的方式，化為一把鑰匙，以此來(lái)打開(kāi)我心中的鎖。

　　紙上逐漸出現(xiàn)了淚珠。我急忙來(lái)到母親身邊，與母親道歉，這時(shí)，母親也是淚流滿(mǎn)面，母親再一次打開(kāi)了我心中的鎖！

　　母親，這個(gè)世界上最平凡卻又是最偉大的人，即使她就像一位良師，助我打開(kāi)心中的門(mén)；又像一位良友，為我解開(kāi)心中的鎖。

　　人生就像一把把鎖，而母親就像一打鑰匙，雖然有時(shí)她并不能打開(kāi)所有的門(mén)，但她卻一直陪伴我助我開(kāi)門(mén)！

　　鑰匙的作文 5

　　窗外又傳來(lái)一陣陣爽郎的笑聲，望著小朋友們活躍的身影，不禁回想起自己低年級(jí)的生活。那時(shí)，我每天一寫(xiě)完作業(yè)就沖出家門(mén)，和同學(xué)們一起笑啊、跳啊，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。如今的我步入高年級(jí)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕著我的'活動(dòng)時(shí)間，從天天出去活動(dòng)縮減到一星期兩三次。周?chē)�的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是一副苦瓜臉，沒(méi)日沒(méi)夜地在書(shū)海中奮斗。

　　好不容易盼到了久違的周末，我們發(fā)了瘋一般奔出家門(mén)，盡情地玩耍。可不知為什么，或許想到作業(yè)沒(méi)完成的緣故，大家索然無(wú)味地坐地雙桿上，吊著腿。我看著一切，細(xì)細(xì)地想：這樣多沒(méi)意思，還不如想出一種玩法，即能學(xué)又能玩。我絞盡腦汁思考著，突然靈光一閃。大家腳鉤住雙桿打倒立時(shí)，可以復(fù)習(xí)一些英語(yǔ)單詞。剛好最近要學(xué)習(xí)12個(gè)月的單詞。我將自己的想法告訴伙伴，他們連連稱(chēng)妙，迫不及待地想要試一試。

　　隨著一聲令下，我們齊刷刷地吊在了雙桿上，大家一起背誦12個(gè)月份的英語(yǔ)單詞，就連平常不怎么發(fā)言的婷婷也張開(kāi)了嘴巴。開(kāi)始聲音十分響亮，但背到9月份時(shí)，我感覺(jué)鼻子似乎不通氣了，呼吸也不暢通。我努力讓自己背完，小伙伴的聲音也斷斷續(xù)續(xù)，12月份剛說(shuō)完，我們騰地坐了起來(lái)，大口大口地喘氣，像剛剛跑完一場(chǎng)馬拉松似的。再看看小伙伴介，個(gè)個(gè)臉漲得通紅，你看看我，我看看你都笑了。

　　也許是受到了我的啟發(fā)，大家又想出一個(gè)又一個(gè)游戲。最令人發(fā)笑的還是水果接龍。我們吊在雙桿上，每個(gè)人輪流說(shuō)出一種水果的英文名稱(chēng)，誰(shuí)說(shuō)不上來(lái)就要被擠下去。開(kāi)始大家說(shuō)得很流利，漸漸地腦海里的水果名稱(chēng)說(shuō)得差不多了，每個(gè)人努力地搜尋著。輪到婷婷了，她一個(gè)也想不出來(lái)，急得滿(mǎn)頭大汗。心雨實(shí)在忍不住了，腳不停地抖動(dòng)著，桿子被弄得來(lái)回晃動(dòng)。她大聲喊到：“快點(diǎn)行不行，我快要摔下去了�！蔽乙哺杏X(jué)頭腦發(fā)暈，像有一群蜜蜂在耳邊轟鳴。婷婷急中生智喊到：“summer banana！”說(shuō)完便如釋重負(fù)般呼了口氣。心雨如同一根彈簧彈了起來(lái)，不停地喘氣。我和另外一名同學(xué)早已笑得上氣不接下氣，坐在那直流眼淚。夏天香蕉，有這樣的水果嗎？“就是的，我還說(shuō)冬天西瓜呢！”旁邊的同學(xué)過(guò)于激動(dòng)，險(xiǎn)些摔下來(lái)。

　　看看表，已經(jīng)快十點(diǎn)了。我感覺(jué)時(shí)間快的好快，好像沒(méi)怎么玩就要回家了，真是充滿(mǎn)歡樂(lè)的一晚上。我撿到了快樂(lè)的鑰匙，這串鑰匙把枯燥的英語(yǔ)單詞和快樂(lè)的游戲鎖在一起，充滿(mǎn)情趣，真好！

　　鑰匙的作文 6

　　人生中有許許多多的鑰匙，有的只能開(kāi)啟一兩扇門(mén)，有的卻一扇門(mén)也無(wú)法開(kāi)啟，而有一把鑰匙，卻能開(kāi)啟人生中大大小小的門(mén)。

　　每個(gè)人的這把關(guān)鍵鑰匙是不同的，比爾·蓋茨告訴我們：“你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的鑰匙�！蔽覀儗ふ胰松�的鑰匙，也就在探索著我們自己，認(rèn)識(shí)自我成了尋找人生鑰匙的鑰匙。

　　比爾·蓋茨是這么說(shuō)的也是這么做的。哈佛的文憑不可謂不誘人，但它也許只能開(kāi)啟幾扇門(mén)。他毅然選擇了投身于電子計(jì)算機(jī)的世界，在一串串?dāng)?shù)字中尋找成功的喜悅、創(chuàng)業(yè)的艱辛和人生的價(jià)值。一次選擇讓他找到了這把人生的鑰匙，之后他開(kāi)啟了財(cái)富，幸福，榮譽(yù)和成功等等大門(mén)，也開(kāi)啟了信息時(shí)代的`大門(mén)。

　　許許多多的成功人士之所以成功，就在于他們善于尋找人生的鑰匙。以色列剛建國(guó)時(shí)，若愛(ài)因斯坦順應(yīng)猶太人的呼聲，成為以色列的第一任總統(tǒng)，我們很難想想像此時(shí)人們是否仍對(duì)他如此敬重，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我想我還是比較從事有關(guān)物理學(xué)方面的工作�！睈�(ài)因斯坦在他喜歡的科學(xué)道路上孜孜追求，那把人生的鑰匙毫不疑問(wèn)地牢牢握在了手中。他選擇去探索浩瀚的星空，去原子的世界中暢游，也將宇宙這扇門(mén)打開(kāi)，讓他的思緒隨著宇宙的運(yùn)動(dòng)而想入非非。

　　史鐵生尋找到了寫(xiě)作這把人生的鑰匙，忘記了心靈的創(chuàng)傷，開(kāi)啟了文字中的人生之旅；卡夫卡放棄了從商路途中的無(wú)盡財(cái)富，他選擇了與變形人不一樣的生活，也開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代文學(xué)的大門(mén)；華羅庚以一枝筆和一張紙作為人生的鑰匙，雖在雜貨店中吃盡苦頭，但最終也就開(kāi)啟了清華大學(xué)的大門(mén)，開(kāi)啟了數(shù)學(xué)之路的輝煌。他們都尋找了人生的鑰匙，選擇了他們終生的事業(yè)，這也許就應(yīng)讓了一句話(huà)“喜歡的就是對(duì)的”。

　　你也許沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，那么你又何苦成為一名拳擊運(yùn)動(dòng)員。你也許口才不怎么伶俐，那么你又為什么強(qiáng)迫著自己成為一員演說(shuō)家。但是你也許跟卓別林一樣成為一名出色的喜劇演員，你也許可以跟陳景潤(rùn)一樣才為一名偉大的數(shù)學(xué)家。這就要求我要準(zhǔn)確尋找人生的鑰匙，認(rèn)識(shí)你自己，問(wèn)問(wèn)什么才是你心中所感興趣的事物。

　　作一個(gè)有心人，尋找著你那把隱藏著的人生鑰匙，開(kāi)啟人生一片片新的天地。

　　鑰匙的作文 7

　　有一個(gè)孝子，他對(duì)自己的父母都特別孝順，自從母親去世后，他對(duì)父親更好了。由于父親年紀(jì)大了，頭發(fā)就掉光了，一顆光頭特亮。一天中午，烈日當(dāng)空，他的父親躺在樹(shù)下睡覺(jué)，一只蚊子飛來(lái)停在父親的光頭上。這個(gè)孝子見(jiàn)了很生氣，他想要打死蚊子，好讓父親睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，但又覺(jué)得用手拍太輕，打不死蚊子，就掄起一根木棒朝父親頭上重重打去，沒(méi)想到，父親當(dāng)場(chǎng)死去。這個(gè)人后悔極了。

　　看了這個(gè)故事，我浮想聯(lián)翩，覺(jué)得一個(gè)缺乏謀略的人，即使再有力量、再勇敢、再努力，也只甬一個(gè)有勇無(wú)謀的莽夫。“欲善其事，必先利其器�！蔽覀兊墓湃嗽缇皖I(lǐng)會(huì)到：如果要想把事情做好就必須找到正確的方法。平時(shí)一定要勤于動(dòng)腦，注意觀察，才能在危急時(shí)刻找到正確的解決辦法，不管遇到什么樣的困難與問(wèn)題，首先應(yīng)該把事情考慮周到。

　　立意貴在新，有時(shí)我們不一定非要循規(guī)蹈矩，新奇的'方法可能會(huì)帶來(lái)更意想不到的收獲。就像是要立起一個(gè)雞蛋，只是徒手去立雞蛋，根本就不可能，你必須把雞蛋打破，才能使它立起來(lái)。這就足以穢們證明了：有的辦法是要打破常規(guī)的，智擒勝過(guò)蠻取，既有好方法又不費(fèi)力，我們又何樂(lè)而不為呢？

　　如果想要把事情做到最好，就必須要用正確的方法。方法如同一把開(kāi)門(mén)的鑰匙，一把好的鑰匙，總能輕而易舉打開(kāi)成功的大門(mén)，如果遇到一把不好的鑰匙，可能就永遠(yuǎn)徒勞無(wú)益了。

　　生活中我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣的一件事，不同的做法；同樣一扇門(mén)，不同的鑰匙；同樣的一道題不同的解題方式；同樣的一碗飯，不同的吃法……同樣的事、物，不同的態(tài)度，得到的結(jié)果永遠(yuǎn)不會(huì)一樣。成功與不成功的人之間也許只有一點(diǎn)細(xì)微的差別，那就是方法的選擇與運(yùn)用，這一點(diǎn)是關(guān)鍵。

　　有的好辦法，的確要打破常規(guī)，但如果一開(kāi)始方法選擇不當(dāng)，越是努力，離成功機(jī)會(huì)就越遠(yuǎn)，所以方法的選擇至關(guān)重要。

　　想要走進(jìn)成功的大門(mén)，首先為自己配一把好鑰匙，找到一把好鑰匙，就必須好好珍惜它，它將是你克服困難，走向成功的良方。

　　做任何事，走任何的路，都要找到一個(gè)正確的方法，就猶如找到一把好鑰匙，使我們走進(jìn)成功之門(mén)，走向輝煌。

　　鑰匙的作文 8

　　天空是快樂(lè)的，因?yàn)樗�把廣闊的胸懷奉獻(xiàn)給了自由飛翔的鳥(niǎo)兒；大海是快樂(lè)的，因?yàn)樗�把無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)奉獻(xiàn)給了水中的魚(yú)兒。因此我們要想成為快樂(lè)的，就應(yīng)把自己奉獻(xiàn)給別人，因?yàn)榉瞰I(xiàn)是快樂(lè)的鑰匙。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，在我們的周?chē)�，到處都是快�?lè)的天使。

　　李素麗是快樂(lè)的，她把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給了她鐘愛(ài)的又是平凡的工作；張海迪是快樂(lè)的，她用自己的行動(dòng)為當(dāng)代青年樹(shù)立了一座豐碑，身殘志堅(jiān)，忘我拼搏；朱彥夫也是快樂(lè)的，經(jīng)歷的是戰(zhàn)爭(zhēng)帶給他的苦難，飽受的是沒(méi)有雙肢的痛苦，作為國(guó)家的功臣，他卻從不邀功請(qǐng)賞，而是在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)著自己的余熱，用不屈的意志為我們奉獻(xiàn)《極限人生》，讓我們更好的了解了人生極限的內(nèi)涵。他們都是快樂(lè)的，因?yàn)樗麄兌紦碛蟹瞰I(xiàn)這把快樂(lè)的鑰匙。

　　快樂(lè)猶如香水，向人灑的多了，未有自己不沾上幾滴的。給別人一個(gè)微笑，別人會(huì)還你一個(gè)更燦爛的微笑；給別人一份快樂(lè)，別人會(huì)給你一份更大的快樂(lè)。

　　北大教授季羨林就是這樣書(shū)寫(xiě)快樂(lè)的。一位學(xué)界泰斗在烈日縣委一位素不相識(shí)的`新生看守行李近一個(gè)小時(shí)，而當(dāng)那位新生感到難為情時(shí)，他卻對(duì)此報(bào)以淡淡一笑，這一笑何等燦爛，何等美麗，讓人感到何等爽心悅目。被清華園的師生親切稱(chēng)為“太老師”的陳寅恪最懂得奉獻(xiàn)的樂(lè)趣。他不僅把自己的整個(gè)身心奉獻(xiàn)給了他深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，就連他的幽默風(fēng)趣也和大家一起分享。他們都懂得快樂(lè)的真諦，他們帶給別人的是快樂(lè)，留給自己的也是快樂(lè)。

　　我們的父母老師是這樣把握快樂(lè)的。父母為了孩子獻(xiàn)出自己的一切，為了滿(mǎn)足孩子的要求而傾盡全力；老師們辛勤地工作著，把全部心血用在了學(xué)生身上，像蠟燭燃燒了自己。也許要問(wèn)他們這樣做快樂(lè)嗎？辛苦而快樂(lè)著！這是寫(xiě)在父母青絲成白發(fā)的笑臉上告訴我們的，這是老師佝僂而又依然挺拔的腰身告訴我們的，沒(méi)有比孩子的成長(zhǎng)更讓他們快樂(lè)的，他們快樂(lè)的鑰匙就是奉獻(xiàn)自己

　　快樂(lè)的鑰匙在于奉獻(xiàn)，因此，要想使自己生活的清泉永駐，與快樂(lè)同往，我們就必須永記“我奉獻(xiàn)，所以我快樂(lè)。”

　　鑰匙的作文 9

　　條條大路通羅馬，此去的過(guò)程中，選擇的是適合自己的路。同樣的，此世間門(mén)多幾何，總有一把鑰匙能引領(lǐng)你去打開(kāi)其中的一扇。

　　曾有那么一個(gè)人，為一個(gè)問(wèn)題與我糾結(jié)許久。臨近中考，復(fù)習(xí)方法已成為眾所爭(zhēng)奪的寶典，他認(rèn)為，夜幕降臨，能讓人思維活躍，而在我眼中，茫茫的黑夜只會(huì)帶來(lái)疲倦與困乏。

　　總是這樣的，在不同的人眼里，每件事物都有不同的觀點(diǎn)，只是偏偏，我并沒(méi)有因?yàn)檫@一件事領(lǐng)悟到其中的道理，反而認(rèn)為這只是一場(chǎng)可以忽略不計(jì)的小爭(zhēng)論罷了，但一場(chǎng)記憶，讓我停下了腳步，在這慢慢程中，我偶然撞到了一扇門(mén)，舒云為之淡然，高陽(yáng)為之灼熱，我卻為之困心。

　　學(xué)習(xí)這種事情，在其他人眼里，或許只存在討厭與喜歡兩種情感，我卻被夾在中間，就像夾心餅干中間的那塊餡。我“喜歡”學(xué)習(xí)，可它似乎并不中意我，無(wú)論是在學(xué)校，還是家中，小學(xué)課程似乎并不難，但在我折，卻是一道過(guò)不去的坎。上課認(rèn)真聽(tīng)了，題目認(rèn)真做了，補(bǔ)習(xí)班也去了，但這一切，都像是無(wú)用功。沒(méi)有帶來(lái)一點(diǎn)成效——我的正確率依然是半吊著。有人說(shuō)，在家學(xué)習(xí)，成效或許會(huì)大，于是，我放棄了玩耍，靜心學(xué)習(xí)，可在家，學(xué)習(xí)也看不到我為它所做的放棄。有那么一刻，我想過(guò)混混算了。

　　一日，晚霞編織著獨(dú)有的色彩，遮住了天空的一角，我背著沉重的書(shū)包以及勞累的心�！敖裉熳呗坊厝�？”后邊傳來(lái)一陣輕輕的問(wèn)候——是班主任。我沖她笑了笑，并沒(méi)有講出原因。

　　她似乎明白了些什么，陪我慢慢地走在汨羅江畔，不一會(huì)兒，那一角天空已經(jīng)擴(kuò)散到了一片�！澳憧芍�道，為何會(huì)晚霞編織得如此沒(méi)而又快？”我不解，她便笑了笑，言：“因?yàn)樗裏釔?ài)天空，所以拼盡全力，為天空織起一片美�！毖粤T，意味深長(zhǎng)地看了我一眼。熱愛(ài)？我恍若入了一條光明大道。曾經(jīng)的我只明白學(xué)習(xí)，就是努力與技巧支撐，而后為了一場(chǎng)場(chǎng)的考試卻從未想過(guò)，去熱愛(ài)它。記得那之后，我學(xué)會(huì)去尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，去因?yàn)檎嬲�喜歡而，事實(shí)證明，她的`話(huà)是對(duì)的，霞是因?yàn)闊釔?ài)天空而絢爛。

　　拉回思緒，我似乎懂了，無(wú)論是過(guò)去的學(xué)習(xí)，還是與那人的爭(zhēng)論，每個(gè)人都會(huì)遇上一扇門(mén)，但那扇門(mén)的鑰匙，每個(gè)人都有著獨(dú)特的形狀。

　　鑰匙的作文 10

　　在這個(gè)雨天，把心情寄托在一把鑰匙的嘆息里，讓心中的傷感，糾結(jié)著在鍵盤(pán)上飛舞，敲打出一朵朵沉默的花瓣，開(kāi)出一朵朵心蓮！

　　夜，好靜！每一絲安靜的氣息都勾起一抹憂(yōu)郁。躺在柜底的最深角落，用無(wú)奈的情愫呢喃一把鑰匙的心語(yǔ)。穿過(guò)被物件擠壓的縫隙，思緒飄落在時(shí)光流逝的垂簾，淚眼盈盈黯然神傷的遙望，那扇早已打開(kāi)不了的、曾經(jīng)熟悉的門(mén)。

　　被那扇紅漆漆的門(mén)遺棄了，鑰匙再也打不開(kāi)以往通向幸福的家園。在夜涼如水的冰冷中，曾經(jīng)的那份感動(dòng)，飄進(jìn)了被記憶遺忘的隧道里。金色黯淡了的身軀，帶著憂(yōu)傷還有幾滴凝固了的淚，冰凍了留痕的幽夢(mèng)。

　　借一抹寒冬的掠影，誰(shuí)在那扇門(mén)的外邊翹首哀傷的癡望？聲聲嘆息勾勒出曾經(jīng)一次次打開(kāi)那扇門(mén)的歡愉，一緣的聚散，所有的快樂(lè)都已化為灰燼，風(fēng)吹灰揚(yáng)，煙花過(guò)后是宿命里的悲傷離別。

　　那曾經(jīng)擁抱過(guò)，現(xiàn)在注定了是生命中過(guò)客的鎖，遺棄在哪兒了？是否躺在落滿(mǎn)灰塵的角落里獨(dú)自唱著憂(yōu)傷的歌謠？是否在流著眼淚，回憶著無(wú)數(shù)次那熟悉的身軀柔柔的躺在合適的鎖道里，隨著一聲聲清脆的聲響打開(kāi)過(guò)通往幸福的情路？一種觸動(dòng)心扉的酸楚，隨著凄冷的寒風(fēng)裹加著黑暗，吞噬著內(nèi)心刻骨的荒蕪。

　　凝一泓惆悵，緊撰在那孤獨(dú)落淚的手中。然，繞過(guò)指尖的幽怨，那顫抖的雙手已是傷痕累累，凄泣著，將這份精致的凄美，把相依的那扇門(mén)分割成天上人間的月殘。懷著是一個(gè)廢棄物的痛楚，傷臥在柜底的角落，把那扇熟悉的門(mén)仰望成一個(gè)天涯遠(yuǎn)隔的角度。那些說(shuō)好的鎖匙緊扣，相諾以沫的誓言呢？如今變成了淡若夢(mèng)塵的千千心結(jié)。

　　把寂寞隱藏在月色隱去的'夜里，散落嘆息，把冬天的燭火點(diǎn)燃，照亮身旁那空蕩蕩的位置。囚禁在回憶牢籠的寂寞空城里，忘卻了一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖的定局。到如今，端放在此生沒(méi)有用途的終點(diǎn)，有門(mén)的地方，再也看不見(jiàn)自己的影像，用踟躕的雙腳丈量那些無(wú)奈，自此后，千千重門(mén)，那些憂(yōu)傷再也無(wú)處安放。

　　靜靜的夜里，唯有一種支離破碎的聲音響鍥，恍若隔世。默默地接受了，窮盡了一切悲歡的白天和夜晚，退出相攜中的生命舞臺(tái)，躲進(jìn)無(wú)邊的暗夜里哭泣。寒風(fēng)夾雜著雨絲劃過(guò)脆弱的眼眸，苦澀的嘴角都溢滿(mǎn)落花的幽怨。

　　壓抑千絲萬(wàn)縷痛徹心扉的冷月，用倍感寂寞的凄涼，在靈魂的深處孤單的吟唱。今生交織不舍的因果仍舊是堪不破的梵音經(jīng)文，殘留曾經(jīng)賦予的溫柔，徒增往后的悲傷。添一把落寞鑰匙的心語(yǔ)，盛開(kāi)在微涼的指尖下，伸手抓不住的這寒冬月色，將心事散落的瞬間，化為一抹心冷的笑容。

　　鑰匙的作文 11

　　從小，無(wú)論發(fā)生什么事，陪在我身邊輕聲安慰我，輕輕撫摸我的總是母親。父親在我面前總是不茍言笑。只有我闖禍的時(shí)候，才會(huì)正視我，可那是責(zé)備的眼光。父親他仿佛并不愛(ài)我。

　　“月考成績(jī)出來(lái)啦�！边h(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)到班里的“包打聽(tīng)”高聲吶喊著。我快步趕上去尋找我的名字�！暗谝�、第二……第二十四”我眨了眨眼，定眼一看，我的名字竟然排在了24名那里，我暈眩了，不敢相信一向成績(jī)那么好的我只排在24。淚水模糊了雙眼，心里隱隱地抽痛著。

　　搖搖擺擺地回到家里，我一聲不響地把房門(mén)“砰”一聲關(guān)上，跌落在床上大哭起來(lái)。我聽(tīng)到母親焦急的問(wèn)候，可我已沒(méi)有力氣理會(huì)，只沉浸在悲傷的世界里�！爸ā币宦暦块T(mén)打開(kāi)了，哭腫的眼睛透過(guò)那僅剩的小縫認(rèn)出了那是父親的身影。我坐了起來(lái)，有點(diǎn)不安地低著頭，我還是怕他。

　　“咳，怎么了，是闖禍被罵了嗎?”原來(lái)在他心中，我仍然是一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，只懂得惹事。我賭氣地不回答。他嘆了口氣。有點(diǎn)別扭地把手搭在我的肩上�！皠倓偽掖螂娫�(huà)去問(wèn)你的老師了，她說(shuō)你這次月考成績(jī)不理想，是在為這事難過(guò)!”他知道了,我難堪的點(diǎn)點(diǎn)頭,等待著他的教訓(xùn)。

　　爸爸動(dòng)了動(dòng)嘴巴:“嗯，24名是挺差的。不過(guò),我知道你已經(jīng)盡?了，真的不需要那么介懷，一次的失敗并不能代表什么�！蔽义e(cuò)愕地張大了嘴巴。他頓了頓，接著說(shuō)了下去:“你一向那么優(yōu)秀，下次小心點(diǎn)一定會(huì)升回去的。爸知道你一定行的！”他有點(diǎn)尷尬地搔搔頭，“我去叫你媽做幾樣你愛(ài)吃的菜去了。”他有點(diǎn)急迫地奪門(mén)而去。

　　我還愣在那里，他的話(huà)在我腦海里回響著。我，我以為他是要罵我的，淚水再次模糊了雙眼，不過(guò)這是甜蜜的淚水。第一次發(fā)現(xiàn)，父親是愛(ài)我的，只是他把他笨拙的愛(ài)藏起來(lái)了。父親，還真可愛(ài)呢。

　　原來(lái)，不僅只有母親溫柔的呵護(hù)，我還有父親默默地關(guān)愛(ài)陪著我成長(zhǎng)。我于是漸漸地發(fā)現(xiàn)：擦拭干凈、打好氣的自行車(chē)，又大又甜的`番石榴，飯桌上香噴噴的溪魚(yú)……這都是父親沒(méi)有說(shuō)出口的愛(ài)，是我忽略了的愛(ài)。其實(shí)，父親他很愛(ài)我。

　　那天我撿到了快樂(lè)的鑰匙，開(kāi)啟了生活的快樂(lè)之門(mén)，找到了門(mén)后父親濃濃的愛(ài)。

　　鑰匙的作文 12

　　十六歲的天空閃爍著暗淡而羸弱的光芒，梔子花淡淡的憂(yōu)傷飄蕩在空中。茫然而瘋狂的奔跑，驀然回首，小小一隅，你躺著那兒發(fā)出微弱的光芒。書(shū)籍，你如一把鑰匙，指引著我打開(kāi)幸福的天堂。

　　窗外，梔子花混雜著陽(yáng)光的味道，洋洋灑灑在空中盤(pán)旋，窗外鋪天蓋地的陽(yáng)光刺痛了我的雙眼，它太過(guò)明媚，清晰地照耀著隱藏起來(lái)的傷疤。淚水就這樣流了下來(lái)。一滴一滴，將面前的書(shū)染花。準(zhǔn)備了半年的作品就這樣被駁回？我不甘心地嘶吼著，將手中的筆擲向遠(yuǎn)處。蜷起身子，無(wú)助地嗚咽。突然，一行字映入眼簾中“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓”貝多芬說(shuō)的。這個(gè)被命運(yùn)捉弄，最終耳聾的音樂(lè)家，是怎樣的百折不饒，扼住命運(yùn)的咽喉？我再也按耐不住好奇，把這本帶著微微墨香的書(shū)攬入懷中。

　　一個(gè)用痛苦換來(lái)歡樂(lè)的英雄！這個(gè)表面如此狂傲的人，內(nèi)心卻不堪一擊，他沒(méi)有父母，沒(méi)有知音，甚至連朋友也沒(méi)有，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家失去聽(tīng)力無(wú)意是一場(chǎng)重創(chuàng)，耳聾時(shí)一次演出幾乎毀了他，但貝多芬在肉體和心靈雙層痛苦下，憑借著對(duì)音樂(lè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，仍保持者滿(mǎn)腔地斗爭(zhēng)精神，任何時(shí)候都不向命運(yùn)屈服。

　　合上書(shū)，閉上眼，傅雷的話(huà)回蕩在耳邊“唯有真正的英雄，才能驅(qū)除羅曼蒂克的'幻想�！迸c貝多芬相比，我受的這些又算是什么呢？挫折是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在挫折與困頓中豐滿(mǎn)羽翼鍛煉翅膀，挫折是強(qiáng)者的墊腳石，它使那些強(qiáng)健的人變得更強(qiáng)健；亦可以使其他心靈加速墮落，斬?cái)嗨鼈冿w翔的力量。僅僅一次退稿，就使我灰心喪氣，使我沒(méi)有勇氣繼續(xù)翱翔。如此薄弱的意志怎能抵擋大的風(fēng)浪；怎能對(duì)抗命運(yùn)的嘶吼；怎能劃破天空的曙光，沖向陽(yáng)光燦爛的明天？

　　我笑了，轉(zhuǎn)而望向窗外的梔子花，它還是那樣亭亭地佇立在那兒。微風(fēng)襲來(lái)，搖搖欲墜，像是與我招手，卻最終沒(méi)有落下一片，溫暖清新的香氣洋溢在鼻尖，深吸一口氣，滿(mǎn)世界春暖花開(kāi)，像是幸福的味道。

　　驀然回首，你還在那里，綻放著微弱的光芒。書(shū)籍，你是我的良師益友，是我快樂(lè)的鑰匙，指引我找到幸福的天堂。

　　鑰匙的作文 13

　　快樂(lè)像一陣春雨，滋潤(rùn)干枯的心靈；快樂(lè)像一陣春風(fēng)，吹凈那因長(zhǎng)途跋涉而落滿(mǎn)灰塵的靈魂；快樂(lè)像一束陽(yáng)光，溫暖那因?qū)W業(yè)繁重而變得麻木冰冷的心……?匆匆忙忙地走過(guò)十三年了，我也在匆匆忙忙中失去了自我，有一天朋友問(wèn)我:快樂(lè)是什么？我才肯停下那前進(jìn)的腳步，腦中在不斷地回憶那句話(huà)，我問(wèn)自己：快樂(lè)是什么？回想起小時(shí)候的樣子，我只記得那時(shí)總是在微笑，我以為這就是快樂(lè)，于是我每天都嘗試著彎起嘴角，微笑�？墒俏也恢�道的事我只是在讓臉上的面具在笑，我的笑沒(méi)抵達(dá)眼里，更沒(méi)抵達(dá)心里。那天，我終于明白了快樂(lè)的真諦。多年的三點(diǎn)一線(xiàn)生活，我有點(diǎn)疲倦了，漫無(wú)目的的走在街上。看著周?chē)�那喧鬧的吵鬧聲，哈哈的大笑聲，我疑惑了，為什么我感覺(jué)和他們格格不入呢？我不是也在笑嗎？走著走著，我的一位同學(xué)帶著他的小妹妹迎面而來(lái)，我快步走過(guò)去跟他們打招呼。那小妹妹好奇的盯著我，突然她的眼睛一亮，指著我的口袋，說(shuō)：“姐姐，姐姐，你袋袋里有糖糖耶！可以給我嗎？”我豁然開(kāi)朗，連忙掏出袋里的糖果捧到她面前，說(shuō)：“小妹妹，給！”她高興的接過(guò)去，我剛欲起身，她突然抱住我的頭，重重地吻了我的臉頰，臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，說(shuō)：“姐姐，你真好，我有糖糖吃，我好快樂(lè)�！蔽毅蹲×耍�傻傻的摸著那被吻過(guò)的.臉頰，“快樂(lè)”“快樂(lè)”，這兩個(gè)字一直盤(pán)旋在我的腦海中。想起小妹妹那燦爛的笑容，這一刻，我終于領(lǐng)悟了：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要那個(gè)人有一顆平常心，一顆易滿(mǎn)足的心！小妹妹為什么那么快樂(lè)呢？因?yàn)樗�有糖吃，她得到一顆糖就滿(mǎn)足了，快樂(lè)了。而我呢？可能得到數(shù)十根也不滿(mǎn)足吧！回想起小時(shí)候，好像也如她那般快樂(lè)，那般易滿(mǎn)足吧！而現(xiàn)在，隨著年齡的增長(zhǎng)，科技的發(fā)達(dá)，這也想要，那也想要，好像是個(gè)無(wú)底洞一樣，怎也填不滿(mǎn)�；剡^(guò)神來(lái)，他們已經(jīng)走了，我毅然轉(zhuǎn)身，大步流星，臉上洋溢著發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容，因?yàn)槲抑�道，我擁有很多，家人、老師、朋友、同學(xué)……那天，我找回了自我。

　　那天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙�；氐綄W(xué)校，同學(xué)們說(shuō)，我變了。我問(wèn)，哪變了？他們說(shuō)，我變得愛(ài)笑了，我變得快樂(lè)了，我的笑容很甜，甜進(jìn)他們的心里。聽(tīng)到這，我的笑容更大了。同學(xué)們，因?yàn)槲覔碛心銈�，所以我很快�?lè)��！我想對(duì)全世界說(shuō)：“我好快樂(lè)，好快樂(lè)！”?快樂(lè)猶如一個(gè)清泉，讓我的心靈重回濕潤(rùn)；快樂(lè)猶如一個(gè)避風(fēng)港，讓我那因長(zhǎng)途趕路而疲憊不已的靈魂得到暫時(shí)的休息；快樂(lè)猶如一粒糖，甜進(jìn)我的心里……

　　鑰匙的作文 14

　　說(shuō)起鑰匙，不少人可能會(huì)想到黑暗的山洞、銹蝕的沉船、濕熱的雨林，藏身在這些地方的神秘寶藏的確十分誘人。而我也有一份寶藏。這不只屬于我，更屬于一切生命。這份寶藏，既打得開(kāi)，又打不開(kāi)，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。它往往伴著煩惱走近，帶著微笑離開(kāi)。

　　寒冬雖然萬(wàn)籟俱寂，卻飄著一縷幽香。煩悶地走出教室，便發(fā)現(xiàn)了這份寶藏，堅(jiān)忍。在白雪皚皚的冬，不見(jiàn)百花爛漫，但她卻不在意世俗眼光，在風(fēng)中微笑。都說(shuō)松竹梅乃歲寒三友，可此時(shí)，松已經(jīng)老去，地上落滿(mǎn)了無(wú)數(shù)枯黃的`松針。而竹子個(gè)個(gè)也被白雪所壓，顫微微地彎下了腰。只有梅還在頂著嚴(yán)寒，獨(dú)自傲雪綻放。

　　望向遠(yuǎn)方說(shuō)笑的人群，此時(shí)正值青春，又有什么資格去對(duì)梅品頭論足呢？嘆一口氣，這把鑰匙終是打不開(kāi)這份堅(jiān)忍。

　　繼續(xù)向前漫游，一絲炫目的光從云間穿出。微微瞇了瞇眼，我看到了第二份寶藏，奉獻(xiàn)。冬日里的暖陽(yáng)高高掛在天空，為人間送來(lái)一點(diǎn)溫?zé)帷６颊f(shuō)太陽(yáng)是紅的，可我卻不喜歡血紅的驕陽(yáng)。它殷紅得像血一樣，美麗又可怕。此時(shí)的太陽(yáng)是淺黃的，有些蒼白，卻也有著鵝絨一般的溫柔。這是一種柔和的奉獻(xiàn)。

　　奉獻(xiàn)要有大胸懷，也要忍受很多痛苦。只是現(xiàn)在的我們還是太年輕，心胸還在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，更不知痛苦究竟是什么？沒(méi)有足夠大的胸懷，更未曾經(jīng)歷太多痛苦，何來(lái)柔和的奉獻(xiàn)？陽(yáng)光經(jīng)歷了血獄磨練，才能如此柔和。這把鑰匙暫時(shí)與奉獻(xiàn)無(wú)緣。

　　雪慢慢停了，云慢慢散了。我看著路邊小草的平凡，玫瑰花刺的忠心，地上殘紅的盡責(zé)，卻無(wú)法為這把鑰匙找到可以打開(kāi)的寶藏。心情越來(lái)越煩悶，正當(dāng)我瀕臨絕望的時(shí)候，突然被一拍，隨后耳邊變回蕩起一串杠鈴般的笑聲：“哈哈，你個(gè)憨憨，站在這兒沉思啥呢？“看著這個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺，又充滿(mǎn)關(guān)切的笑容，我豁然開(kāi)朗，心中的一切煩惱都被一掃而空。這把鑰匙，終于解開(kāi)了那份令我心煩的寶藏。伴著煩惱走近，帶著微笑離開(kāi)，這不就是青春?jiǎn)�？哈哈，我笑起�?lái)。

　　旁邊某人并沒(méi)有讀到我內(nèi)心的變化，有些奇怪地拍了拍我的頭：“你沒(méi)事兒吧，今天怎么就不像以前那么憨呢？也不來(lái)追著我打�！拔逸p輕地回她：“沒(méi)事兒，只是想明白了一些事�！�

　　一把鑰匙對(duì)著一把鎖。青春寶藏有苦也有樂(lè)，打開(kāi)它的鑰匙是純真。這是把我們與生俱來(lái)的鑰匙，可以帶著我們完成人生中第一次艱難蛻變。

　　“你等等我呀，憨憨！你真是……”

　　這樣，也挺好。

　　鑰匙的作文 15

　　國(guó)際教育委員會(huì)主席埃德加。富稱(chēng)謹(jǐn)倡導(dǎo)“學(xué)會(huì)生存”。他認(rèn)為：唯有全面的終身教育才能夠培養(yǎng)完善的人，人們?cè)俨荒芸炭嗟匾粍谟酪莸孬@取知識(shí)了，而需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系——學(xué)會(huì)生存。教育的四柱：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存，而其核心是學(xué)會(huì)生存。

　　同時(shí)學(xué)會(huì)生存是當(dāng)前各國(guó)教育所面臨的重要任務(wù)。傳統(tǒng)的教育方式、教育手段、教育內(nèi)容、教育目的是不能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求，要求教育以學(xué)會(huì)生存教育為重點(diǎn)，把教育當(dāng)作一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展的工作來(lái)看待。終身教育的概念因而產(chǎn)生。教育實(shí)踐中，生存實(shí)驗(yàn)的教育手段也被不斷使用�！皩W(xué)會(huì)生存”成為當(dāng)今教育工作的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　另一方面，生存亦是一個(gè)人的首要條件，但人的生存是必須具有一定的知識(shí)和能力的，而這些能力和知識(shí)是要通過(guò)教育去培養(yǎng)。

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母或教師都應(yīng)該是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子處理問(wèn)題采取的是什么辦法，即使是最次的，對(duì)孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們才會(huì)不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)出最好的辦法。這樣才能為他們今后在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)打好基礎(chǔ)。相信孩子們一定會(huì)有展翅飛翔的那一天。

　　“教師的職責(zé)現(xiàn)在己經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考，除了他的正式職能以外，他將越來(lái)越成為一位顧問(wèn)，一位交換意見(jiàn)的'參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人。他必須集中更多時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)：互相影響、討論、激勵(lì)、了解、鼓舞�！苯逃�行為的轉(zhuǎn)變離不開(kāi)觀念的轉(zhuǎn)變，然而，生存并不是吃飽，更高的體現(xiàn)是生存價(jià)值。

　　現(xiàn)在我們的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女學(xué)生，他們的自我生存能力越來(lái)越差了。溫室里的孩子，在成長(zhǎng)中不能經(jīng)受打擊，一次考試的失敗可能就會(huì)讓一個(gè)孩子退縮。而這本書(shū)指導(dǎo)我們教師應(yīng)摒棄舊觀念來(lái)適應(yīng)新的形勢(shì)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，正確引導(dǎo)孩子順利成長(zhǎng)，成才。讓學(xué)生有生存的意識(shí)和能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，接受挑戰(zhàn)，提高生存能力。

　　教育已不再僅僅關(guān)注教師的教學(xué)行為，而更注重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為。我們一定得與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)變化，達(dá)成教育根本的目的——人的自我實(shí)現(xiàn)，自我教育。作文

　　鑰匙的作文 16

　　2032年，世界有翻天覆地的變化，你想知道未來(lái)的鑰匙是什么樣的嗎？今天讓我介紹一下吧。

　　未來(lái)的鑰匙非常小巧玲瓏，大約像一根筷子那么大。鑰匙具有伸縮功能，也是一把萬(wàn)能的鑰匙，對(duì)著不同的鎖洞。它就會(huì)變成不同的形狀，每把要是都有4個(gè)按鈕，中間有兩個(gè)按鈕各有不同的功能，正面還有一個(gè)喇叭。

　　未來(lái)的鑰匙不僅外形具有特色，而且不怕被人偷。當(dāng)你選好一套房子，不用去查詢(xún)中心取鑰匙，早要買(mǎi)一個(gè)這樣的`鑰匙，按照鎖洞來(lái)伸出鑰匙。

　　到家了，你把鑰匙插進(jìn)門(mén)鎖的按鈕“開(kāi)”，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，你就可以進(jìn)家了，你再按“關(guān)”，門(mén)又自動(dòng)關(guān)上了，如果你的鑰匙被人偷走，或者找不到，鑰匙一逃離主人，喇叭自動(dòng)響了警報(bào)器，所以你不用著急，也不用擔(dān)心家里的東西被偷，因?yàn)橥盗司瘓?bào)器響，人們都團(tuán)結(jié)起抓小偷，那鑰匙還是歸我手。

　　在你不開(kāi)心的時(shí)候，按一下“換”，喇叭它可以給你唱歌，有兒童歌，古老歌，現(xiàn)代歌，……我覺(jué)得不好聽(tīng)，可以換一下歌。

　　這鑰匙真神奇。

　　鑰匙的作文 17

　　真可笑，此時(shí)想起來(lái)真可笑，不過(guò)，笑過(guò)之后的滋味并不好受，因?yàn)檫@件事情使我嘗到了苦頭。

　　今天下午放學(xué)后，我一蹦一跳回到家，家里沒(méi)人。我從脖子上摸鑰匙，咦，沒(méi)摸著，大概在褲兜里吧！我又在褲兜里掏，褲兜被我掏得“沙沙”響�？商土税胩欤�連影子都沒(méi)有。難道在書(shū)包里？我的`手又伸進(jìn)了書(shū)包里，可沒(méi)有絲毫“線(xiàn)索”。我急了，假如我進(jìn)不了門(mén)，爸爸媽媽準(zhǔn)會(huì)罵我一頓。

　　我認(rèn)真地想了想：對(duì)了，我在附近的小店里買(mǎi)過(guò)東西，那時(shí)發(fā)出了“叮當(dāng)”的聲音，會(huì)不會(huì)那時(shí)鑰匙掉在了那兒？我一陣驚喜，掉頭就往那兒跑，把每個(gè)角落都找了個(gè)遍，仍然還是一無(wú)所獲，我此時(shí)已經(jīng)跑得精疲力竭了。

　　我想：完了，這下媽媽非得批評(píng)我了。這時(shí)，我覺(jué)得背上發(fā)癢，就一邊心煩意亂地用手去搔后背，一邊想怎么辦。突然，我意外地摸到了一個(gè)東西，我急忙把那東西從背后拉過(guò)來(lái)，竟然是鑰匙，那鑰匙發(fā)出“叮叮”聲，好像在嘲笑我粗心大意。哎，這真是騎驢找驢，粗心大意害死人！

　　生活中還有很多這樣的情況，例如考試粗心大意，我應(yīng)該要徹底改掉這個(gè)毛病。我要從一道題目，一項(xiàng)作業(yè)，一次考試，生活中去改正。改掉馬馬虎虎的習(xí)慣，從現(xiàn)在做起。

　　鑰匙的作文 18

　　每個(gè)人都有一個(gè)。這是什么？是打開(kāi)幸福之鎖的工具。我快樂(lè)的關(guān)鍵是吃。

　　人是天生要吃飯的，一日三餐。爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一頓飯不吃，應(yīng)該是餓了。如果你一天不吃東西，你應(yīng)該躺下。一月不吃，要命。是的！可見(jiàn)吃飯有多重要。吃飯分為三個(gè)部分：吃菜、喝湯、吃飯。對(duì)于一個(gè)對(duì)湯完全沒(méi)有抵抗力的湯司令，我總是先喝湯。

　　來(lái)到餐桌前，我先拿起勺子，舀了一勺新鮮美味的雞湯，放在嘴上，輕輕吹了吹滾燙的湯，放在唇邊試了試溫度，最后放進(jìn)嘴里一飲而盡。當(dāng)美味的湯流過(guò)我的嘴唇和牙齒時(shí)，我感到非常高興。然后，我又拿起湯碗，咕嘟咕嘟，喝了所有的湯，沒(méi)有寫(xiě)太多。喝完湯，感覺(jué)渾身暖洋洋的，心里很開(kāi)心。不禁贊嘆：好湯！

　　喝湯后，我開(kāi)始吃蔬菜和吃東西。蔬菜和肉、蔬菜一起吃。我先在碗里放了一大塊紅燒，然后放了一些青菜和蘑菇�？粗�美味的食物，我的.心也很開(kāi)心。最后和淡白米一起吃。原來(lái)無(wú)味的米飯一下子就很好吃了，吃完還想吃。我一次吃了兩大碗！吃完這兩碗飯，喝完這碗湯，我還是意猶未盡，擦了擦嘴，依依不舍地離開(kāi)了心愛(ài)的餐桌。但是我的心里還是回蕩著一股溫暖的幸福。

　　還給自己帶了個(gè)網(wǎng)名下的零食。吃飯是我幸福的關(guān)鍵！

　　鑰匙的作文 19

　　真可笑，此時(shí)，我想起來(lái)還想笑。示過(guò)，鵝毛大雪這的滋味卻并不好受，因?yàn)檫@件可笑的事讓我嘗到了苦頭。

　　那天下午放學(xué)后，我一蹦一跳的回到家。家里沒(méi)人，我十分習(xí)慣的'從脖子上摸鑰匙開(kāi)門(mén)。咦！沒(méi)摸著。喔！大概在褲兜里吧！我又在褲兜里掏，可掏了半天，連鑰匙的影子也沒(méi)找著。難道在書(shū)包里嗎？我的手又伸進(jìn)了書(shū)包里，但沒(méi)有絲毫的“蛛絲馬跡”。我急了，假如我進(jìn)不了門(mén)，媽媽回來(lái)準(zhǔn)會(huì)臭罵我一頓。

　　我急壞了，我不能再讓媽媽生氣了。我一定要找到鑰匙。

　　我想了想，對(duì)了，我放學(xué)后不是在學(xué)校玩了一會(huì)兒?jiǎn)�？我心里一陣驚喜，拔腿就往學(xué)校跑去。

　　到了學(xué)校，我還沒(méi)喘過(guò)氣來(lái)，就瞪大了眼睛，開(kāi)始了緊張的搜索。什么地方我都找過(guò)了，花壇、樹(shù)、面、假山，甚至連垃圾桶我也找過(guò)了，仍沒(méi)發(fā)現(xiàn)鑰匙。

　　我想，完了，完了，全完了！最后一絲希望也破滅了。為了找鑰匙，我額頭直冒汗，背心也濕透了，額頭、后背怪癢的。我心煩意亂的用手去騷后背，突然，我摸到了一個(gè)東西。咦！這不是鑰匙嗎？哦，原來(lái)鑰匙還在脖子上掛著，只不過(guò)被甩到后面去了。

　　哎！這真是“騎驢找驢，粗心大意害死人！”

　　鑰匙的作文 20

　　“理想的書(shū)是智慧的鑰匙�！敝挥型ㄟ^(guò)讀書(shū)，從書(shū)中吸取別人的智慧，懂得多了，積累多了，才能變得既聰明又有學(xué)問(wèn)，才能被人喜歡。

　　人的一生中，有許多道理是要明白的。如：珍惜時(shí)光；養(yǎng)成好的習(xí)慣；學(xué)會(huì)真誠(chéng)、善良、樂(lè)觀、寬容；相信自己；增強(qiáng)自信心；多一些獨(dú)立的性格，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人等。就拿珍惜時(shí)間來(lái)說(shuō)：“時(shí)間每天都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨�！濒斞赶壬�的這段話(huà)指點(diǎn)我要做勤勉的人，惜時(shí)如命。時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，做時(shí)間的主人。古人云：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”、“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，說(shuō)的是最好的時(shí)光莫過(guò)于春和晨這兩個(gè)階段。就好像是年少的我，要珍惜這年少的'大好時(shí)光，專(zhuān)心讀書(shū)，勤奮好學(xué)學(xué)無(wú)止境。

　　讓我們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)，好好讀書(shū)，明白更多的人生道理。懂得熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)生活；懂得一些基本的為人處世的道理；懂得為自己的長(zhǎng)大與未來(lái)努力奮斗。讓我們充滿(mǎn)希望的笑臉，好好讀書(shū)，努力做人，做一個(gè)于國(guó)家和人民有益的人。

　　鑰匙的作文 21

　　世上的歷史書(shū)千千萬(wàn)萬(wàn)，但大多都是枯燥乏味的。而我今天推薦的一本老少皆宜的歷史書(shū)——《漫畫(huà)史記》。這套書(shū)共12本，由西漢的司馬遷編寫(xiě)，洋洋改編，上至三皇五帝，下至秦皇漢武，都真實(shí)地記錄了下來(lái)。

　　以前，媽媽給我買(mǎi)了許多關(guān)于歷史的書(shū)，可我都沒(méi)有興趣看。直到媽媽給我買(mǎi)了全套的《漫畫(huà)史記》，我立刻愛(ài)上了這套書(shū)，每天都要花半個(gè)小時(shí)看書(shū)，看得津津有味。

　　這套書(shū)用了漫畫(huà)的形式，在你哈哈大笑時(shí)，也記住了許多歷史知識(shí)。如：宋仁公是一位自稱(chēng)“仁義”的.君主，在和楚國(guó)的交戰(zhàn)中，被一箭射中腿。左右臣子告訴他，敵方不會(huì)跟他講仁義，可宋仁公卻說(shuō)：“他們很仁義了，就是因?yàn)槿柿x，他們射中的才是我的腿，而不是我的腦袋！”這一句引得我哈哈大笑，現(xiàn)在還記得那位“仁義”的宋仁公。還有，當(dāng)劉邦在城頭大喊項(xiàng)羽的十條罪狀，說(shuō)完之后，口干舌燥。一邊大喊著：“水，水，渴死我了！”一邊抓起水壺往嘴里倒水，看起來(lái)滑稽極了。

　　如果你們也想了解更多歷史知識(shí)，就看這本書(shū)，保證讓你們印象深刻！

　　鑰匙的作文 22

　　5年前，我家迎來(lái)一個(gè)新成員的加入——我的弟弟，但好景不長(zhǎng)，我很快便對(duì)他產(chǎn)生了反感。

　　弟弟總要睡覺(jué)，一天6次，他一躺下，全家就要開(kāi)啟“靜音模式”。尤其忍受不了半夜突然傳來(lái)的大哭大鬧，這阻礙了我生活的方方面面，我放棄了與他“和平共處”，我們之間，形成了一道上鎖的門(mén)，這種情況一直持續(xù)了2年。

　　還記得，那是在小區(qū)的一處滑梯和健材旁，弟弟與他的小伙伴玩得很盡興，盡管他路也走不好，話(huà)也說(shuō)不清。天黑了，大家都四散回家，我跟在弟弟與父母的后面。還沒(méi)走出幾步，前面?zhèn)鱽?lái)弟弟驚慌的聲音：“哥哥呢？哥哥去哪了？快去把他找回來(lái)！”“他在你身后呢�！眿寢屝χ�回答道。他快速地扭過(guò)頭，我朝他微微一笑，心底涌過(guò)一股暖流。

　　自那天起，我與他有了更多的交集，陪他玩游戲、為他洗衣服、哄他入睡、寬容他的小脾氣和任性……漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他天真可愛(ài)的那一面。他開(kāi)始變得聽(tīng)話(huà)、懂事，老師給他的獎(jiǎng)勵(lì)他會(huì)分我一份，和睦相處不再是難事。

　　我對(duì)他的'“敵意”一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了，取而代之的是兄友弟恭。那扇隔閡在我們之間的心門(mén)，被一把叫作親情的鑰匙打開(kāi)了。

　　鑰匙的作文 23

　　有一陣子沒(méi)來(lái)記錄心情了。

　　其實(shí)每每都會(huì)想起，后來(lái)忙著忙著，也就忘了。

　　把自己折騰的很忙碌，有時(shí)真的累的不行。

　　當(dāng)然，這是身體上的累，腰酸背痛的感覺(jué)真的特別的難受。

　　可是，即使是這樣的難受，有時(shí)還要被摻雜一些心理上的刺激。

　　雖說(shuō)要學(xué)會(huì)多努力要求自己，這樣會(huì)開(kāi)心；少要求別人，就不會(huì)失望。

　　可有時(shí)，明明擺擺地在自己眼前的事情，明顯地干擾到了自己的生活起居，真的就能無(wú)動(dòng)于衷嗎？

　　事實(shí)證明，就算你有動(dòng)于衷，人還是得靠自己內(nèi)心去改變，沒(méi)人能叫醒一個(gè)裝睡的人，每個(gè)人能管好的，只是自己。

　　除此之外，一些赤果果的現(xiàn)實(shí)排在面前。

　　雖然明知道人家是好心，關(guān)心，可是畢竟不是當(dāng)事人，有時(shí)候有些關(guān)心真的是適得其反，讓被關(guān)心的人原本還波瀾不驚的心情，一下又泛起了漣漪。

　　而丟石子泛起水波的`人，卻是可以覺(jué)得，自己已盡了關(guān)心的義務(wù)，轉(zhuǎn)眼離開(kāi)，留下一個(gè)黯然神傷的孤影。

　　何必把自己開(kāi)心的鑰匙交付別人呢？

　　每個(gè)人都有自己的生活方式，以及選擇關(guān)不關(guān)心別人的。

　　為何做不到寵辱不驚，你來(lái)關(guān)心，我謝謝你，你不聞不問(wèn)，我也感激。

　　開(kāi)心的鑰匙一旦緊握在自己手中的時(shí)候，其實(shí)一切都只是浮云了。

　　鑰匙的作文 24

　　早上來(lái)學(xué),一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們死氣沉沉的讀書(shū)聲，這幾天各科老師把我們罵了個(gè)遍，因?yàn)閭魅静∫哺愕梦覀凅@恐不安。

　　每天上午和下午來(lái)學(xué)，總會(huì)看見(jiàn)一排排的空座。老師把他們的座位消完毒后，就只能看著一位接著一位同學(xué)離我們而去，傳染病把我的`朋友一一隔離了。

　　比賽完后，武老師打電話(huà)說(shuō)要我把我最好的朋友的東西全部收一下，通知他明天不用去學(xué)校上課了�！班健�…”電話(huà)掛了,而我卻一時(shí)難以接受。他把鑰匙給了我,一把小小的鑰匙在我手上卻變成了一塊冰涼的鐵塊。

　　天色漸漸暗了下來(lái)，冷風(fēng)從我身邊吹過(guò)，我要把鑰匙轉(zhuǎn)交給別人，不知為何，鼻子突然開(kāi)始發(fā)酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我開(kāi)始奔跑，想借助體力來(lái)平復(fù)當(dāng)時(shí)的心情，鑰匙“咣咣咣”的響著，我把鑰匙交給了別人。

　　那種感覺(jué)又來(lái)了，我又開(kāi)始奔跑，真希望時(shí)間可以暫停，把那把鑰匙在我手中停留幾分鐘甚至幾秒鐘。一陣?yán)滹L(fēng)吹的我打了個(gè)寒顫，樹(shù)葉發(fā)出“沙，沙”的響聲，我停了下來(lái)，放慢了腳步，極力制止了眼淚的流淌，抬頭看望那片深藍(lán)的天，久久不能平息。

　　真希望時(shí)間可以倒流，讓那些美好的時(shí)間多停留幾秒。

　　鑰匙的作文 25

　　鑰匙是打開(kāi)我們每個(gè)人心靈窗戶(hù)的工具，每個(gè)人心中都有一把屬于自己的鑰匙，我心中的鑰匙就是那帶給我們知識(shí)的——書(shū)。

　　書(shū)既可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，還可以增長(zhǎng)知識(shí)，明白道理，所以我家的書(shū)柜里塞滿(mǎn)了書(shū)。讀書(shū)，你就可以從這小小的方塊字中體現(xiàn)無(wú)限的樂(lè)趣。

　　有一次，我考試考砸了，心里十分忐忑�；丶腋嬖V媽媽后，沒(méi)想到她給我推薦了一本書(shū)---《永遠(yuǎn)做最快樂(lè)的人》。我讀著書(shū)，漸漸地、漸漸地我仿佛讀懂了書(shū)中的內(nèi)容，明白了書(shū)中的道理，也明白了媽媽的良苦用心——那書(shū)，不就是一把解開(kāi)了我的.心結(jié)的鑰匙嗎？

　　書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像每天喝的水、吃的食物一樣，密不可分，讓我有了充足營(yíng)養(yǎng)。從前我總是盲目地讀書(shū)，看完就忘了，從來(lái)不去理解和品味�？涩F(xiàn)在大不相同，我每次讀書(shū)不僅品味理解，還畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句，每讀一本書(shū)，都把內(nèi)容讀透，因此我成績(jī)不斷上升，也達(dá)到了讀書(shū)的目的。

　　我的鑰匙是書(shū)，只有它才能打開(kāi)我的內(nèi)心世界，架起我人生的橋梁，照亮我前進(jìn)的方向。

　　鑰匙的作文 26

　　晚上，我家發(fā)生了一件“詭異”的事情。

　　今天，我和往常一樣寫(xiě)完作業(yè)，吃好晚飯，開(kāi)始整理書(shū)包。我嘴里么么念叨：“語(yǔ)文書(shū)，有了；數(shù)學(xué)書(shū)、尺子，有了；鑰匙，鑰匙，咦？我的鑰匙哪里去了呀？”我驚訝的叫道。我把桌子找遍了，也沒(méi)有找到鑰匙，我又把抽屜、書(shū)柜搜了“身”，但連鑰匙的半點(diǎn)“蛛絲馬跡”也沒(méi)找到。我下了樓，看到裝飾柜上有一個(gè)疑似鑰匙的未知物體，心中大喜，想，哈哈，終于找到你了！但飛奔過(guò)去一看，結(jié)果卻讓我大失所望----那只是一個(gè)充電器。我心煩意亂，把充電器隨手一丟，開(kāi)始了“野蠻”又“粗魯”的地毯式搜索，把家里里外外翻了個(gè)底朝天，但還是未能將鑰匙“抓捕歸案”。我沮喪地坐在沙發(fā)上。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，對(duì)我神秘一笑，做了一個(gè)跟我來(lái)的`手勢(shì)，我以為他在幸災(zāi)樂(lè)禍，對(duì)他做了一個(gè)“走開(kāi)”的手勢(shì)。他指著樓梯說(shuō)：“你看那兒！”我順著他手指的地方望去，只見(jiàn)鑰匙正安安靜靜地掛在扶手上呢！

　　我以后一定要整理好自己的東西，爭(zhēng)取不再發(fā)生鑰匙“失蹤”這類(lèi)“慘劇”。

　　鑰匙的作文 27

　　傍晚，我剛寫(xiě)完作業(yè)，媽媽就讓我去小區(qū)門(mén)口的超市買(mǎi)鹽。我拿著錢(qián)高高興興地出門(mén)了。

　　因?yàn)樘鞚u漸黑了，小區(qū)里的人不是很多。于是，我加快腳步往超市走去，走著走著就看見(jiàn)有位阿姨，蹲在草坪邊上東翻翻，西找找，好像在找什么東西。

　　我好奇地上前問(wèn)道：“阿姨，你在找什么��？”阿姨一臉焦急地說(shuō)道：“我把鑰匙弄丟了，正在找鑰匙，小朋友，你能幫阿姨一起找嗎？”我抬頭看了看天，想到媽媽正等我買(mǎi)鹽回家呢。回家太遲的話(huà)，媽媽肯定會(huì)批評(píng)的�？墒遣粠兔φ业脑�(huà)，天黑了，阿姨找不到鑰匙，就回不了家。我猶豫了一下，決定幫阿姨找鑰匙�！鞍⒁�，鑰匙是什么樣子的？我?guī)湍�一起找”。阿姨告訴我鑰匙的樣子，我們倆分頭開(kāi)始尋找。

　　我找來(lái)一根樹(shù)枝，仔細(xì)地在草叢中撥弄著，忽然，“嘩啦”一聲，隨著樹(shù)枝的'擺動(dòng)，一串鑰匙出現(xiàn)在我面前，“找到啦！”我高興地喊了起來(lái)，阿姨連忙走過(guò)來(lái)?yè)炱痂�匙，嘴里不停地說(shuō)：“太謝謝你，太謝謝你了，小朋友�！薄安挥弥x，阿姨”。看到阿姨找到鑰匙，我的心里可開(kāi)心了，跟阿姨道了聲再見(jiàn)，便趕緊向超市跑去。

　　鑰匙的作文 28

　　鑰匙是打開(kāi)心靈的一道窗，鑰匙是打開(kāi)困難的一切方法，那么鑰匙到底是什么東西呢。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，鑰匙是一種可以上鎖或開(kāi)鎖的工具，而鑰匙也有另一種含義就是。

　　我喜歡數(shù)學(xué)，但在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中也l遇到過(guò)一些困難。在一場(chǎng)期末的數(shù)學(xué)考試上，我看了看題目覺(jué)得都非常的簡(jiǎn)單。于是我便奮筆疾書(shū)。在一個(gè)小時(shí)內(nèi)已經(jīng)做完了一大半。但我看了看反面的題目，發(fā)現(xiàn)有一道題目十分的難。而它的分?jǐn)?shù)也是十分可觀。于是我便發(fā)誓一定要將這道大題目做完。我看了看時(shí)間還有大半便開(kāi)做剩下有這題目，當(dāng)努力做完兩道大題時(shí)。我遇見(jiàn)了它，想必又是一場(chǎng)惡戰(zhàn)。（注意句子上下之間的連貫）

　　于是我暗自心想:今天一定要把你打敗。于是我便認(rèn)真地觀看每一個(gè)字和題目給出的條件，認(rèn)真的做了起來(lái)。我的`大腦像光速一樣運(yùn)動(dòng)起來(lái)，在紙上不停的算。但題目并不沒(méi)有我想象的那么的簡(jiǎn)單。因?yàn)槲也煌５姆磸?fù)算但結(jié)果總是不一樣。看著時(shí)間一分一秒地流逝，我十分的緊張這是我第一次感覺(jué)到被題壓的喘不過(guò)氣來(lái)。終于我的大腦終于有了一些算法。離考試結(jié)束還有五分鐘，我才算出了一小部分？這使我十分的心急。于是我又看了看題目。突然我的思路打開(kāi)了，題目的解題過(guò)程正在不停地顯現(xiàn)出來(lái)。

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