風箏與線作文【經典15篇】
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占娘L箏與線作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風箏與線作文1
風箏一直希望自己能真的象風那樣自由自在，無拘無束，但線卻不準，當風箏飛得很高很遠時，線總是將他扯回來，風箏掙脫不了線的控制，因此，只能乖乖服從。
日子一天天過去，風箏依然沒逃離線的控制，但他并沒有恢心，因為他相信“有志者事竟成”，果然蒼天不負有心人，風箏的努力有了回報！那是一個艷陽高照又吹著大風的日子，風箏被帶了出去，風箏知道這是一個絕好的機會。因為他經過先前的幾次努力，線已經變得十分細了，幾乎不堪一擊。風箏相信自己只要用點勁，他就可以掙脫線了，于是風箏便依靠著風的力量，努力地拉扯著，向上、向上------再向上，風箏一點點地上升著，但線卻不能把他拉下來，因為他太脆弱了，脆弱的仿佛再用力就會斷似的。風箏依舊不停使勁地拉扯著，線繃的緊緊的，“嘣”！線終于承受不住巨大的拉力——斷了。一下子，風箏就飛得很高很遠，他興奮地在高空中跳躍著，這是一片他從來沒有觸及過的領域，他高興地不知所措了。
風箏越飛越高，他飛呀飛，飛到了云層上。突然他覺得自己連站也站不穩(wěn)了，他驚慌地想抓住云，但那云一捏就從指縫間溜走了，根本抓不住。風箏又習慣性地想拉拉身后的.線，但他一看自己身后——空蕩蕩的。他這才想起自己已經把線扯斷了，后悔莫及，這才想到線的好。一陣強風吹來，風箏被吹得偏離了自己原來的位置，然后他感覺身后像是有沉重的鐵塊一樣，將他拉扯下去。見箏絕望地閉上了雙眼，腦海中閃過了以前和線一起生活的畫面，在他的印象中，線總是阻止他做這做那，因此風箏非常不喜歡她，他一直向往著能離開線，過上自由自在的生活，他沒想到，沒有線的日子竟是這樣子的！
風箏緊緊地閉著雙眼，他感覺自己的身體不斷地在下墜、下墜------，當他以為自己即將與這個世界說再見時，他感覺自己的身體不再下沉了，風箏小心翼翼地睜開了眼睛，他發(fā)現(xiàn)自己“漂浮”在了空中，咦！怎么了？風箏仔細地看了一下，他發(fā)現(xiàn)自己的腳上纏著線，是線救了他，風箏激動地說不出話來，他為自己先前的行為感到自責。當他認為線會責備他時，線只說了一句話：“歡迎你回來，我的孩子！”。
風箏與線作文2
清澈見底的溪流，是魚兒的家園；綠油油的草地，是任小孩兒馳騁的游樂場；蔚藍廣闊的天空，是飛行家們的夢想。
——題記
仰望晴空，偶見數點風箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，正是放風箏的好時光。我抬頭久久凝望著風箏出神，心想：這風箏多像我們，而線多像深深愛著我們的父母呀。風箏無論飛得多高、多遠，累了就會回來。我們不也是嗎？無論我們在外面受到什么委屈，總想第一時間告訴父母，希望得到他們的安慰，希望他們的愛圍繞身邊，趕走所有的不快。
風箏總是想飛往更高更遠的天堂，渴望無限地接近神圣的太陽，讓自己輝煌；渴望無限地接近繁星，讓自己燦爛；但是線總是不放手，線怕風箏出去后弄得遍體鱗傷，怕它受不了雷電的驚嚇、狂風的考驗，但是同時風箏的心底也涌起一絲手腳被縛的苦澀和無奈。正如我們想自己闖出一片屬于自己的小天地，我們的父母關心呵護著我們，不想我們接觸社會復雜的一面，不想我們遇到危險。因為他們是愛我們的`呀。
有一次，風箏趁線不注意，借助風婆婆的力量，自己飛了出去。風箏飛呀飛呀，飛的很高也很遠，它俯視大地，真的是“一覽眾山小”呀，景色十分優(yōu)美，風箏也目不暇接，心想：線也太小題大做了吧，外面的世界如此美麗，肯定是他飛不到這么高就說外面很危險，如同“吃不到葡萄就說葡萄酸”，哼，我以后要瀏覽遍大好河山，再也不回去了。與此同時，線也發(fā)現(xiàn)風箏不見了，就到處找風箏，它當然沒找到風箏，因為風箏正在享受各地美景呢。它堅信風箏一定會回來的，但它怕風箏會遭遇千難萬險，唉，他不放棄半點希望，接著找風箏。這時，風箏被一個獵人當做小鳥打了下來，獵人一看是風箏，便罵罵咧咧的走了。鉆心的疼痛使得風箏苦不堪言，這時，一陣風來了，將風箏吹向天空……風箏是被一陣鉆心的疼痛痛醒的，它睜眼一看，一些調皮的男孩用小刀在它身上劃著什么，它大叫著，但沒有人聽得見，一會兒人都走了，風箏孤獨的在那里想著一直以來保護自己的線……天好熱，遠方天好藍，抬頭時，它看見了線，它們緊緊擁抱在一起，說好了永不分離……
此后，線和風箏永遠也沒有再分開，它們成了最好的搭檔，一起飛過西瓜田。綠色的西瓜，藍色的天空，一切因為互相的存在，顯的那樣的和諧。風箏最后明白了：有了線，它才可以飛得更高，飛得更遠，飛向它們緊緊相依的角落。爸爸媽媽，我相信在您們的期望、牽掛下，我這只風箏會飛得更高更遠，更有動力。
風箏與線作文3
最難忘的是那身影，它溫暖而堅定�！}記
從小便愛放風箏，在一個風和日麗的日子，藍天清風，仰著頭歡呼的感覺，即使是許久未放也不會忘記�，F(xiàn)在慢慢長大了，我對那遨游在空中的風箏，和那牽在放風箏人手上的線，有了不一樣的觸動。
母親對我總是溫柔，父親對我也是慈祥。因我從小聽話，他們便不多干涉我的決定。我愛在放學之后和同學去玩樂，有時是去公園，有時是去超市，但無論我去哪，他們只會在我出發(fā)之前，問一問我回來的時間，出去玩的玩伴和地點。然后便是隨我去了。我也是很按時，遵守我的諾言。就這樣，我卻成為了同齡人中被羨慕的對象。
他們會羨慕我能在放假時狂玩而不是關在房間里寫作業(yè)，他們羨慕我可以到處去走而不是一天又一天的去上培訓班，他們羨慕我的自由，覺得我不受約束。而這時我才意識到我們家的不同之處。不似有些家長的嚴厲，也沒有其他小孩子的頑劣。我想這必然是與我們家的相處方式有聯(lián)系吧。
風箏本不應是在天空中飛翔的，它只是一些竹子和紙片。而它卻成為了在空中飛翔的“小鳥”。那么自由的它，卻總是能看見有一根細細的線連接著一只手。是那只手改造了他，讓它飛了起來，也正是那只手牽著它，不讓他迷路。
我們與父母又何嘗不是如此呢。父母創(chuàng)造了我們，給予我們飛翔的權力，去闖蕩的自由，但同時又用愛連接著一根無形的線，牽在我們與父母的.心頭。我們不能脫離，一旦失去了這線，風箏便會被風吹上天空，而那放風箏的人，也只能遠看風箏漸漸消逝，最后不知何處。
而我與他們的“線”，就是彼此的信任了。而若這信任消失，無論是哪一方，都會陷入痛苦之中。
我們在成長中，在天空中飛翔，父母用愛，牽著細細的線，追隨著我們。有時放一放，有時緊一緊，他們的身影，溫暖而堅定。在很長的時間中，我的“飛行”會有父母陪伴，而那線，也不會消失，而等到有一天，我會成為那放風箏的人的希望，帶著他們心中的歡樂，承載著他們飛翔。帶他們去領略那空中美景，藍天白云與清風。
要說最難忘的是那身影，它溫暖而又堅定。
風箏與線作文4
從前，有一個小男孩，常在家鄉(xiāng)的田野上奔跑、戲耍著，腳下的花兒香艷爭春。孩子臟臟的小手里拉著一條線，線兒在藍藍的天空中飛蕩著，卻從不離開那抓住它的柄。線的一頭是個孩子，另一頭是只風箏。
鄉(xiāng)里的孩子都跑來玩，他們的笑聲回蕩在整個田野……突然，一陣風跑過，馬上，風箏的線斷了，風箏也飛上了藍天，孩子們忙追趕著，可是最后，風箏掉落到山谷里了。孩子們在家長的勸說下各自回家，當然，那個小男孩也不例外，回到家后，男孩大聲哭泣起來，媽媽說：“你怎么了？”男孩說：“風箏的線斷了，被吹上了天，但，”媽媽是村里唯一一個讀書人，男孩還沒說完，她好像明白了什么，考慮了一會，說：“你應該到大城市里闖一闖了�！比缓�，小男孩便離開了生他、養(yǎng)他的家鄉(xiāng)。
長大后，父親去世。男孩在城里有了一份相對不錯的工作，他把母親接到了城里，日子久了，鄉(xiāng)里的人都走的走，散的散、遷得遷，久而久之，村里了無人煙，沒有人打掃，村里那里雜草叢生，寂寞孤寂。一片黃色的楓葉落下，飄飄蕩蕩，最后落到樹根旁化作了春泥。幾乎在同一時刻，城市那邊的.男孩突然覺得遺漏了什么，心里空蕩蕩的，轉身對坐在輪椅上、對著窗外發(fā)呆的母親說：“媽，當初為什么要我到城里來�。俊蹦赣H含糊地說了一聲：嗯？又繼續(xù)說：“這個啊……”接著一陣沉默，“快看！爸爸，風箏飛到天上了！”一個在街上的女孩叫道，在女孩身邊的爸爸說：“是啊，脫了線的風箏，自然是飛到天上自由去了，可是，它以后就是獨自一人飄蕩，沒有根嘍！”母親好像打開了塵封已久的回憶，張著稀疏的幾顆牙齒的嘴，說：“啊，原來是這樣，唉……”之后，老淚縱橫。
事實上，風箏與線就像是一條繩上的螞蚱、一條船上的人，相互依賴，不可分離。在從前，母親認為：脫了線的風箏會隨風飛上青天，會更上一層樓，便讓孩子脫離家鄉(xiāng)，去獨自闖蕩城市，卻不知還有另一層更深的意義，脫了線的風箏，即使飛得再高，也總會落下。楓葉落下又返歸了泥土，化作了春泥卻更護春，如果當時小男孩把事情過程說全，又會不會更改那個男孩的命運？
男孩會不會有一天坐在藤椅上，看著窗外花開花落，云卷云舒，不由想：我的情根在哪里？
風箏與線作文5
每當人們一提到風箏，就會想起風箏上各種各樣的圖案，和風箏在天空飛舞時的身影�？墒�，我想說的既不是它的精美圖案，也不是它的翩翩起舞的身影。而是風箏上那根細細的，但卻引領它飛翔的線。
線是風箏與放飛人之間必不可少的連接。線的一頭拴在風箏架上，另一頭由人拉著。這樣，風箏就能根據放飛人對手上這根線的擺動，在天空中舞出各種優(yōu)美的姿態(tài)，并朝著放飛人引領的方向飛行。這時的風箏沒有了自由，只能任人擺動，由人控制。
這讓我想起了我們學生。每個周末，無論我們多么想在家中自由自在地玩耍，或是在野外呼吸大自然新鮮的空氣。可是都必須奔波在那些補習班和“興趣”班，而這些附加的補習班更多的是父母們?yōu)榱宋覀兊那巴�，不顧我們的意見就擅自做主報名的，所以才導致社會上各類名目繁多的補習班和“興趣”班如雨后春筍般越來越多，而我們能夠自由活動和支配的時間卻越來越少。甚至有些和我們同齡的學生周末只有在晚上睡覺時才能得到那幾個小時可憐的休息時間！因此，周末我們經�？梢钥撮g許多學生無奈地背著沉重的大書包，心不甘情不愿的走向補習班的大門，身邊時家長們接送孩子時忙碌的身影，甚至連幼兒園的小朋友都無法幸免……
陽光姐姐寫過一本書，書中的人物曾說過：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根�！边@話說得一點也不夸張。家長一般在自己的孩子考完試后問得最多的就是；“自我感覺怎樣啊？”“有信心嗎？”“哪一道題沒信心�。俊钡搅税l(fā)考試卷的時候，問的第一句話一定是：“考多少分？”如果沒有考出家長心中理想的成績，每個家長都會陰沉著臉，輕的.一頓責罵，重的，呵呵，那就等著上“皮帶炒肉絲”吧，以致于每到考試的時候，我們這些學生都“鴨梨無比山大”呀。甚至有的家長還直接對孩子說：“成績必須給我搞好，別給我丟人！家長大人們呀，你們知道這些話讓我們這些稚嫩的心靈承擔了怎樣的一種前所未有的巨大壓力嗎？
前二天無意中在新聞頻道中聽到主持人說“關注孩子，不要關住孩子。”這句話讓我感慨萬千。是啊，如果家長們能從我們學生的角度去思考，不拿分數作為衡量我們的唯一標準，我們就不會像風箏那樣成為沒有思想，被人牽著走的玩偶，而是一只可以翱翔藍天，搏擊長空的雄鷹了。
風箏與線作文6
陽春三月，天氣格外晴朗，藍藍的天空中飄著許多像棉花糖似的白云，草坪上那些嫩綠的、可愛的小草，也像趕集似地聚攏來，微微的春風一陣一陣吹拂著我們的臉龐，真是個放風箏的好天氣。小美、小剛和小西相約一起去公園的大草坪上放風箏，這是他們第一次放風箏，因此他們興奮極了。
當他們到達時，公園的草坪上已經有很多人在放風箏了。天空上飛翔著形形色色的風箏，有展翅翱翔的老鷹、靈活多足的蜈蚣、鼓著眼睛的小金魚、五顏六色的三角彩色風箏……爭奇斗艷，非常熱鬧!
三個小伙伴看了許久，羨慕得不得了，躍躍欲試。小剛迫不急待地準備放飛一只”花燕子”，翅膀上還畫著火紅的花瓣，尾巴尖尖的，像一把剪刀，好看極了!小剛對小西說：“你幫我舉高風箏，我跑你也拿著風箏跑。”而小剛則一手拽著線軸一手拉著纖細的細線，快速地奔跑起來，回頭跟小西說“放”手。當小西放開風箏，小剛跑了十幾米后，他們的燕子風箏在空中打了一個暴風旋轉，“嘭”的一聲，栽進在地上，接著他們試了好多次，都以失敗告終，他們望著掉落在地上的風箏，心里很不是滋味。小美拿著“蝴蝶”風箏，走過來說：“你們不要傷心，還是找找失敗的的原因吧，失敗乃成功之母嘛!小剛和小西望著天空上的風箏想了一會，一口同聲說到，風向不對。于是小西閉上眼睛，感受風的`方向。”然后對小剛說：“你應該往這個方向逆向跑，剛才我們順風跑了，我們再試一試，說不定這一次風箏就能飛上天空啦!加油，你們能行!小美說道。小剛再次拿起線軸，小西則又拿起風箏，小剛放線后，他們就像小獵豹一樣百米沖刺，果不其然，“燕子”風箏漸漸地去擁抱天空，終于成功啦!三個人歡呼起來了：“我們的風箏飛起來了!飛起來了!”接下來，到小美拿起線軸，用同樣的方法，小剛拿著風箏前面跑，小美用力握住線軸不讓它飛走。同時根據之前的經驗，風箏高時要放線，低時要快速收線。不一會功夫，美麗的“蝴蝶”風箏正在天空中翩翩起舞……
遠處還有一家人也在草坪上放風箏，小弟弟賣力地拽著風箏的線好像在說：“爸爸、媽媽你們看，我會放風箏了!”爸爸摟著媽媽的肩膀，看著飛在天空中的風箏，他們的嘴角微微彎了一下，露出了幸福的笑容……
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！卑�，萬物復蘇，春天是一個令人期待的季節(jié)，更是個放風箏的好季節(jié)!
風箏與線作文7
風箏，因為有線的存在，而飛得規(guī)范；
風箏，因為有線的存在，而不會自亂陣腳；
風箏，因為有線的存在，而懂得收斂。
風箏，不該因為線透明細小而遺忘它，也就有一個這樣的風箏，想擺脫線的束縛，想擁有一片自己的天空。到頭來，只不過是一場空……
它，是一個非常精美的風箏，它的特點就是那銀鈴。那銀鈴掛在風箏架上，當風箏在空中翩翩飛起時，銀鈴總是會發(fā)出一陣悅耳的鈴聲。它，是一根完全透明的細線，它幾乎讓風箏覺得它從未存在過，它控制著風箏的高度和范圍，有時它也會保護風箏。
一天，幾個小伙伴在草地上放風箏，剛開始的時候，風箏還飛不起來，風箏使勁的煽動著雙翅，終于，她靠自己的力量飛起來了，那是她第一次翱翔在天空中，俯視著大地，花、草、樹木、鳥等各種景物盡收眼底。哇塞！我比鳥飛得還高啊！風箏挺了挺胸膛，驕傲的看著下面的一切。風箏突然想，再飛高一點，再飛高一點，我就可以看見全世界啦！于是，風箏使勁的煽動翅膀，可下面好像有一股力量牽扯住了。“那是誰��？快放開我！”風箏有點氣憤的喊道�！澳悴荒懿蝗ィ厦娌贿m合你，如果你硬要上去的話，對你會有很大的傷害！”線好心的.提醒道�！昂�，我就要去，你肯定是羨慕我能飛那么高，所以想阻止我！”風箏扭曲著臉，憤憤的說道。風箏架上的那銀鈴隨風擺動了幾下，發(fā)出叮叮當當的聲音，好像贊同風箏的話似的。風箏卯足全力。“嘣！”繩子斷了，風箏自由的在天空飄舞，這時，她感覺自己失去了方向，風箏慌亂的向右拐，向右側。最終，一道閃電劈向了她�！盀槭裁�？我居然需要一根線！”說完�；癁橐坏阑鹧鎰澾^天際。過了一會，天下起了蒙蒙細雨，逐漸變大。你知道嗎？那是風箏懺悔的眼淚！
曾幾何時，我也這樣傻過。我曾想沖破這道枷鎖，卻不知那是他們——父母。給我一種特殊的愛。
不要認為那是束縛，牢籠。其實是他們?yōu)槟憬⒌囊粋�保護區(qū)！
珍惜吧！不要用你的叛逆來劃清這個保護，把你的叛逆收起來，笑容拿出來，讓他們在這凜冽冬天也不感寒冷！
風箏與線作文8
天空蔚藍，白云悠悠，遠處有幾只風箏飛得很低，很低……
在我的六歲生日時，爸爸帶著我去放風箏。藍天、白云，還有翩躚起舞的蝴蝶，草叢中暴跳如雷的蟋蟀，似乎都在歡迎我們。風箏翱翔在空中，像盤旋于天空的老鷹，我和爸爸躺在草地上，眼中的風箏越來越小了。
“你想要自由了嗎？”爸爸突然問我，“我真希望你像一只老鷹駕馭著自由，在洋溢著幸�？鞓分旭Y騁……”說著說著，爸爸把線松開了。那一次，我哭了，澀澀的淚水把我的心扯大了，爸爸面帶微笑說：“把線拽在手里，它不是飛不高嗎？”
漸漸地長大了，回憶中的酸甜苦辣，給成熟的我?guī)砗苌畹母杏|，每一個都是一只小小的“風箏”，父母是那風箏的主人。線，不應該緊緊拽住；心，更不應該勞勞扣住，而是放手，是讓那年幼的“風箏”獨自面對生活中的難題與挫折，獨自去迎接屬于他們那片天空中的是暴風驟雨。
無限的幻想，終究被無情的現(xiàn)實打破，如今的社會，父母總是把孩子揣在懷里，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了，他們代替孩子“成長”，代替了他們承受各種煎熬�！帮L雨”來了，有神通廣大的爸爸沖上去遮風擋雨；生活遇到了難題，有任勞任怨的母親挺身而出；即使學習上遇到了困難，也有家長們請來的家教老師……甚至更可悲的是：考上大學后，父母每月來一次學校，幫忙整理床鋪，洗衣服，還有一些特殊的人，父母竟要陪讀……父母的嘔心瀝血換來的是什么呢？
泰戈爾有這樣一首小詩：“花兒為什么謝了呢？因為我把它緊壓在心上，所以花兒謝了。琴弦為什么會斷了呢？因為我彈了一個它不能及的音符，所以琴弦斷了�！笔前�，柔弱的幼苗若想破土而出，必須經歷頑石下的不懈抗爭；嬌小的蛹蝶若想破繭飛舞，一定要飽嘗裹絲的堅忍。過度的愛，只會讓我們喪失風雨洗禮的機會，像玻璃花一般不堪一擊，像溪邊草一樣經不起驚濤駭浪。所以，請你們放開手中的線，讓“風箏”自己去搏擊長空。
遼闊的`海面，時而平靜，時而澎湃，當她用寬廣的臂膀托起一朵朵潔白的浪花，我們是否知道了，當擁有變成傷害，當愛變成禁錮的籠子，或許放手是更好的一種詮釋與選擇，放手不等于不愛，只是換一個方式，換一個角度，用正確的方法去愛。往往看似傷害的不愛，卻是比溺愛更深的一種愛。
父母，放開你們手中緊握的“線”，只需在心里默默祈禱，送上真誠的祝福，讓心愛的“風箏”飛得更高，看得更遠……
風箏與線作文9
每個風箏都有一條線，這條線不緊但連貫。
題字與線分不開的風箏把我舉得高高的。我一個勁兒地咯咯笑著，口水從我父親的手上滴下來。這是我記憶中最常見的畫面，但它會永遠被修復。小時候，我就像一只色彩鮮艷的新生風箏。我想在藍天和白云之間飛翔，但我不會飛。然而，總會有一根風箏線，每當我想跌倒時，它就會拉著我，帶著我飛起來，給我一種說不出但卻頑強的動力。當我享受最燦爛的陽光時，風箏線沉默了。我真的是一只離不開線的風箏。風箏線斷了�？禳c做作業(yè)。停止看電視。星期六你必須臨時抱佛腳。讓你在星期五做更多的作業(yè)。否則，你怎么能做作業(yè)？我父親不止一次催促我。哦，天哪！哦，天哪！我知道，你別管我，你不太累，我太累了！我不耐煩地揮手，可以應付噪音，但我不得不關掉電視，拖著書包去書房做作業(yè)。砰的一聲，我和我父親被從門里面切斷了。爸爸舉起了手，剛想說點什么，向書房門口望了一眼，但只握了下手，嘆了口氣。這是我父親和我之間幾乎每一次談話的主題，令人沮喪和窒息。
后來，我像一只在風中飛翔的風箏，只想奔向更高的天空，卻忘了那在流動的云里涌動的烏云風暴。在這個時候，總會有一根風箏線，當我忍不住好奇，想飛到其他地方，卻又不允許我去的時候，它總是拉著我。但是風箏線不能幫助我的固執(zhí)。隨著一聲巨響，風箏和風箏線劃破了無邊無際的天空。然而，我的風箏更令人鼓舞，忘記了幾十年來風箏線不穩(wěn)定的`手表。那是一個晚上，風箏被綁好了，我還在書房里準備考試。迷迷糊糊中，我發(fā)現(xiàn)了一種淡淡的香味，并在廚房里找到了它。我父親用嘴輕輕地吹著一碗雪白的魚湯�；璋档臒艄饨o了爸爸一層神圣的光。看到我來了，他趕緊給我端來了魚湯:快喝魚湯，趁熱吃。我從父親手里接過溫暖我心的魚湯，我的手指無意中碰到了父親的手。手仍然像我被握住時一樣溫暖有力，但不再光滑。畢竟，時間給這個支撐家庭幾十年的男人留下了深刻的印記。淚水和內疚交織在一起，我慢慢咽下最后一口魚湯，最后我深深擁抱了父親�，F(xiàn)在我是一只風箏，沒有風箏線，慢慢下落。
但是當到了那個起點，風箏線已經靜靜地等待著我和他的重逢。每個風箏都需要一根繩子，他可能會阻止風箏飛。然而，這是風箏回來的唯一方法。附言
風箏與線作文10
我是一只風箏，擁有華麗的服裝，潔凈的心靈，能夠翱翔在天空，可以俯視方圓十里的壯觀景色。只不過，一根金絲線禁錮了我的一切。
沒有人想過風箏也需要自由，縱使能夠一眼望穿所謂的萬里長城，讓人們無時無刻在仰慕我，但風箏還是風箏，沒有生命，被人們制造出來娛樂，我雖然不懂什么是自由，但它在我的精神中生根發(fā)芽。我渴望掙破這根金絲線，打破命運的囚籠，我不能做任何人的玩物，我認定我的主人就是我自己。
直到有一天，那些人將我放開在天上的時候，金絲線不堪重負，突然繃斷了，我扭頭興奮地對那根金絲線說：“這么多年，你終于肯放手了，再見了，你這根可惡的金絲線！”它一臉憂傷地看著我，隨后淡淡地笑了。不知為何，我突然覺得它也蠻可憐的，但是該走的還是要走。我回過身，向自己所渴望的自由奔去。
“你被天空抓住了翅膀�！迸R別時它說。我一頭霧水，自那以后，盡管經歷了歲月的千錘百煉，我也沒有忘記這句話，亦或是那根束縛了我一生的金絲線。
我順著風一路南下，有很多不知名的鳥類飛到我身上啄我的翅膀，我拼命抖動身體，瘋一般地逃走了。在臨別的.一剎那，我突然懷念起那些和金絲線呆在一起的日子，那是多么安全、溫暖。我猛然醒悟過來，強迫自己不要去想那些乏味的生活，我要去追逐自己當時所渴望的自由。
那是我第一次見到夜空，以前都是在太陽下山之前就被收了回去。我看著一片浩淵星辰，聽風兒絮語，那一輪明月高高地掛在天上，金絲線也肯定沒見過吧！在那以后，我總是這樣想。
我走到了生命的終點。那是為數不多的暴風雨，狂風席卷著樹葉，枯草向著我呼嘯而來，雨點拼命地打在我身上，我拼命地尋找我能活下去的辦法，不過太晚了。我的骨架被吹散了，那是我引以為豪的服裝，卻成為了在暴風雨中最渺小的存在，它們絲毫沒有減弱的意思，依舊瘋狂地挾攜著樹枝再次向我席卷而來。
在我彌留之際時，我被掛在了一棵樹上，那棵樹異常高大，不斷有樹葉從上面紛紛揚揚地落下來。我感到一陣前所未有的疼痛從心底傳來，我不懂自由，同樣現(xiàn)在我不需要自由，我希望金絲線會在這時給我一點安慰，即使讓它再把我囚禁起來，我也能夠快樂地看著它安靜的笑臉綻放在天際……
風箏與線作文11
當溫暖的陽光使積雪融化，當輕柔的春風送走刺骨的寒風時，風箏們在孩子們的笑聲中向天空飛去……
可是，有一只蝴蝶風箏卻不滿足與它自己的現(xiàn)狀。每當它迎風向上時，總是有一根線牽住它。它不斷往上看，緊盯著自己上面的其它風箏，并發(fā)現(xiàn)它們越飛越高。它又看了看栓住自己的線，在風中繃得筆直，于是便奮力地晃動，一邊抗議道：“為什么不讓我上去？我可以比其它的風箏飛得更高！”線溫柔地對風箏說：“孩子，低處自然有低處的好，你可以讓人們欣賞你的美麗�！边@時，在這只蝴蝶風箏的上方，有一只燕子風箏大聲地說：“嘿！快上來呀膽小鬼！你難道恐高嗎？只知道呆在下面！”說完，燕子風箏揚著驕傲的頭斜著地看了蝴蝶風箏一眼后又向更高的天空飛去。這只好強的蝴蝶風箏架子都快要氣散了，拼命地往上拉，線沒有辦法，只好讓它向上，一直上升到了和其它風箏一樣的'高度。
蝴蝶風箏還是不滿足，又拉了拉線，說：“喂！怎么又不上去了？”線還是溫柔地說道：“孩子，已經是最高了，上不去了，下次我加長點再飛更高好不好？”蝴蝶風箏十分煩躁，哪里聽得進去？它不耐煩地說：“你走開！我不要你管，我不要你牽著我！我要自由，我要飛向更高的天空！”說罷，它開始劇烈地晃動。線開始還緊緊地牽住風箏，但風箏晃動得更加劇烈毫不聽勸，線只能無奈地放開了風箏。當風箏正要為擺脫了線的束縛而高興、慶祝時，它突然失去平衡，開始不斷地翻滾，向下沖去。這時，它多么希望線還能牽著它，使它找到自己的方向，非常后悔自己無知地離開了線，可一切已經太遲了，它只能不斷向下墜落、翻滾……
在生活中，有許多的規(guī)矩、任務牽絆著我們，使我們失去了許多自由和快樂。但，我們能否去仔細想一想，如果我們的生活、學習，沒有了規(guī)矩，我們是否也會像那只蝴蝶風箏一樣失去了方向，失去在天空飛翔的機會呢？在學校，有老師和校規(guī)嚴格要求著我們，使我們能更好地學習和交往，使我們在今后的生活中受益無窮。在家，有父母監(jiān)督我們學習，告訴我們怎樣與別人打交道……所以，當你在為這些規(guī)矩所束縛而煩悶的時候，不要著急，請笑著面對，因為它能幫助你更好地實現(xiàn)自己遠大的夢想，讓你更好地在人生之路上遠行。
風箏與線作文12
坐在草地上，我迎著已褪去了冰冷外殼的三月的風，嗅著花草樹木透發(fā)出的生機，微抬起頭，望著天空。那廣袤的藍，沁人心脾，幾朵雪白的云點綴的恰到好處。忽然，我的目光被吸引住了在天與云的交匯處。定睛一瞧，哦，原來是一只風箏。它的姿態(tài)多么優(yōu)美，張開雙翅，隨風浮動。連接著風箏的線，在陽光的照耀下，向我撒出點點金光�？粗饲榇司�，我的思緒早已飄到遠方。
為什么不讓我去？！突然，震耳欲聾的聲音從房間里飛了出來。
你還小，自己照顧不了自己，我們不能放心的讓你去。房間里，我的爸爸媽媽正在苦口婆心勸說我。
我已經長大，不再是小孩了！我可以自己照顧自己！我用盡全力，歇斯底里的喊道。
對爸爸媽媽放尊重些，不要大喊大叫！媽媽似乎有些生氣了，微微皺起眉頭，對我說道，我們是對你好。
前幾天，我的朋友們告訴我，說他們打算一起出去玩，問我去不去。我當然想去了。但回家一問爸爸媽媽，他們一致不同意我去，理由是我的身體不好，并且不會照顧自己。為了這件事，這幾天我沒少跟他們吵架，就因為我覺得自己已經長大了，可以自己照顧自己。最后，在我的軟磨硬泡下，爸爸媽媽很不情愿地同意了，但一而再再而三地叮囑我要照顧好自己。我至今還記得臨走前我一邊信誓旦旦地對他們說沒問題，一邊漫不經心地把他們的叮囑丟到了內心最不屑一顧的角落。
脫離了爸爸媽媽的束縛，我和朋友們爬山、騎車、然后去了海邊。積聚的壓抑猛地從閉塞了許久的`心里釋放出來，化作了源源不斷的活力。即使臉上的汗水浸濕了眼睛，疲勞的四肢已略感酸痛，我們也一刻不停。這自由自在的感覺令人著迷，與呆在家里真的是天壤之別。奔跑，歡呼，大笑，無拘無束，酣暢淋漓。
然而，劇烈活動后又去海邊吹風的我，在回家的路上就感到頭隱隱作痛。第二天就感冒發(fā)燒了。
我已經記不清發(fā)燒后，爸爸媽媽數落了了我多少次�？粗麄円贿呌柍庖贿呄ば牡恼樟衔�，生氣中透著心疼的神情，我開始有些后悔和自責，為什么我當時不聽他們的呢？我從什么時候開始不想總是順從他們的想法呢？
陽光刺痛了我的雙眼，我回過神來。是啊，我不就像那風箏么？總是想飛得更高、更遠；而爸爸媽媽不就是那線么？束縛著風箏不讓它飛遠。但如果沒有了線，風箏不僅不會飛的更高更遠，反而會被風吹走，甚至墜落到地上。所以，就和風箏一樣，我要接受線的束縛，是為了長大后，能讓自己飛地更高更遠。
風箏與線作文13
一個陽光明媚的下午，一只風箏緩緩飛上了天空。
瞧她那得意的笑容。她身披紅色大衣，風輕輕吹動著她的裙擺，她隨著風的節(jié)奏舞動起來，就像一只快樂的蝴蝶。她越飛越高，漫過了房頂，越過了樹梢，直到線的盡頭。
這是一根淡黃色的線。細長纏綿，雖柔軟，但堅韌，即沒有風箏的風采，也沒有華麗的外表�？伤麉s能牢牢牽住風箏，隨著風箏飄舞。
風箏對線說：“嘿，你這丑不拉嘰的家伙，能不能長點兒，我還要往上飛呢。”
線說：“風箏，雖然你是因為風才得以翱翔，但風勢越來越猛，你會有危險的�！�
風箏不信，便對線說：“嘿，我說你這家伙，怎么就不能往上飛了，難道風大點兒，我就會害怕嗎？我告訴你，這強勁的風只會使我飛得更高、更遠，展現(xiàn)我的風采�！�
線懸著的心始終放不下來，苦口婆心勸風箏說：“小心駛得萬年船，還是小心點為好�！�
風箏有點不耐煩了，說：“嘿，我說你怎么就這么執(zhí)迷不悟啊，你是不是有我這婀娜的風姿，就羨慕嫉妒呢？我偏就要讓你羨慕嫉妒一番，哼！”
說著，風箏又往上飛了一會兒。但并沒有什么意外發(fā)生。就在風箏飛得正歡時，線用完了，所以，風箏不能往上飛了。風箏很不高興，她憤慨地對線說：“你這討厭的家伙，為啥要牽住我，為什么要阻礙我前進的道路？我真想把你這絆腳石踢開！”
線沒有說什么，他只是用擔憂的眼神望著風箏。
風愈吹愈猛，線愈搖愈烈，風箏還在原地打轉兒。此時此刻，風箏感到非常懊惱�，F(xiàn)在她惟一想做的就是掙脫這根線，飛到題名高更遠的地方。于是，風箏拼盡全身力氣，奮力一扯�！班浴钡囊宦暎�斷了。線飄飄然墜向大地。風箏就象一只被禁錮了很久而突然被釋放了的.小鳥一樣，張開翅膀盡情享受自由的歡樂。
可是，快樂是短暫的。只見風箏的身子猛的向下掉，還好她有一對健大的翅膀，要不然從這萬丈高空摔下去，結果是可想而知的。于是，風箏試著飛高一些，好掌握平衡，可是她的身子又不聽使喚，她想要往前飛，身子卻往后退；她想去東邊那個村，卻到了西邊這個村。突然被擊中了，她左邊的翅膀被劃了一個大破洞。她牽拉著身體，艱難飛行著。許久，風箏與地面的距離只有米了。她急需一個避風港。正好，風箏的正下方有一排電線桿，上面纏繞著許多電線。風箏便棲身于電線上。風箏沒有落在地上，她的性命也得以保全，只是她再也飛不起來了。看，那根電線上還有她的身影呢！
風箏與線作文14
在一棵高大的樹上，掛著兩個被主人遺忘了的風箏與線。
他們兩個為主人拋棄了自己而埋怨對方，風箏說：“你這個沒用的笨蛋，我長的這么漂亮，主人怎么會舍得丟掉我？還不是因為你長得這樣丑陋！”線聽后，氣憤地說：“你這個傻大個，不過是長得比我漂亮罷了！有什么了不起？若不是我牽住你，你早就不知道飄去哪了，不如我們各自離開對方，看誰能耐大�！薄半x開就離開，走著瞧。”于是這兩個好朋友就各自借著風叔叔的力量飛走了。
風箏來到了一家做雨傘的店子里，老板看見了它，說“咦！這么美的一塊布，還配有架子，豈不是稍微改裝一下，就可以變成一把美麗的傘！”風箏聽了后，高興極了，心想：哈哈！果然有人重視我，線，你等著瞧吧！在老板為它改裝完畢后，立馬有顧客買走了它。此時，天下起了大雨，那位顧客打起了它，可讓風箏沒有預料到的是，雨點打在身上痛極了，不一會兒，由于風箏不適合擋雨，便被打出了幾個大洞，疼得風箏嗷嗷直叫，那位顧客見這把“傘”這么沒用，便氣憤地丟棄了，可憐的風箏只好在臟水中徘徊著。
線呢？它來到了一家裁縫店里，一個小朋友撿起了它，交給了他的媽媽——店子的主人，這位主人看到它，高興極了，將它放在一臺黑乎乎的機子上（縫紉機），并將一件衣服放在那個機器下面，隨著幾聲響聲，一個大釘子將它釘入了衣服內，由于釘子太尖，線被弄的哇哇直叫，不一會兒，它便被釘在了衣服內，被束縛了自由。
風箏在臟水中漂著漂著，來到了曾經風箏與線在一起時，他們玩鬧、嬉戲的地方，它不禁嘆息到：“唉！要是線在就好了，我就不會那么孤單了，我真不應該��！”
而此時的線也很不好過，它被釘在衣服上之后，主人嫌它不好看，用剪刀把它剪斷了，拆了下來，線由于過于疼痛，暈倒了。說來也巧，就在它暈倒后，一陣大風將線也掛到了風箏與線在一起時的地方，當線醒來后，發(fā)現(xiàn)風箏就在它旁邊。這一對告別了許久的“難兄難弟”終于又重逢了，線又重新托起了風箏，風箏又重新拉起了線……第二天，雨終于停了，風箏與線以前的'小主人又過來玩了，他發(fā)現(xiàn)了它們，于是，在小主人的牽引下，風箏與線又重新飛翔在藍天，快活的嬉戲。
風箏與線的故事就到此結束了，它們的經歷也告訴我們：一個人的力量是有限的，只有集體的力量才是無限的——團結力量大！
風箏與線作文15
原來灰蒙蒙的天空，因為有了些許色彩而變得絢麗多姿，引得無數人仰望蒼穹。到了四月，燕子還沒有從南方歸來。無數風箏卻在天空中自由翱翔，占據了大片天空，成為了春天名副其實的“信使”。
那是一只漂亮的風箏，而牽引著他的卻是一條普通的地長線。在線的不斷收放下風箏在天空中自由翱翔。每個見到過風箏的人都會對風箏的美嘖嘖贊嘆。這逐漸使得風箏變得目中無人起來，它越來越瞧不起眼前這個一直默默無聞牽引著它的長線，風箏認為線根本配不上自己。就在這時一架飛機經過，風箏欣喜若狂，迫不及待地想在飛機面前一展她那美麗的身姿。風箏努力地飛啊，飛……但線的長度卻是有限的，它無論怎么飛，與飛機的距離卻依然遙不可及。因此，風箏無法在飛機面前炫耀自己。經過這件事情后，風箏對線產生了強烈的不滿。風箏認為是線拖累了自己、束縛了它的自由。
于是，風箏低下它高傲的頭，對線說：“我要走了，去更廣闊的天地，在那里將擁有我更精彩的人生。你快放手！都是你束縛了我！”線聽了風箏的一席話，陷入了深思，它誠懇的對風箏說：“風箏啊，你真糊涂！你是不能離開我的呀！”但風箏執(zhí)意如此，對線的勸告顯得很是不耐煩。大聲對線吼到：“你快放手，就是你限制了我的自由，我根本不需要你�！本�看到風箏如此固執(zhí)，無論怎樣的勸告都聽不進去。長嘆了一口氣，無可奈何地說：“罷了，你去吧！……”說完便松開了雙手。風箏聽后，心中暗自竊喜，太好了！我終于獲得自由了！風箏擺脫了線的牽引在天空中自由翱翔，可好景不長，不一會兒風箏便控制不住方向，任由風來回擺布。漸漸的它失去了平衡，在空中飄飄悠悠，然后重重的摔在了一條河邊。
此時的風箏已變得傷痕累累，已不再是那個美麗的風箏了。他多么希望線此時在它身邊，但它知道線是不可能來了。風箏特別的無助，又對自己的所做所為深感愧疚，失聲痛哭了起來。這時線來了，它并沒有說些什么，只是默默的`將風箏牽起……從此它們又回歸了以往幸福平淡的生活。
多少風箏都努力掙脫線的牽引，多少魚兒都努力游離水的環(huán)繞，多少兒女都回避家的港灣。是的，每個人都渴望得到自由，卻又有誰知道，若不是那線的牽引、水的縈繞、家的溫暖。我們還將要面對多少不可預測的困難和險阻。線是普通，風箏是美麗，但倘若沒有線的普通，又何來風箏的美麗呢？
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