[熱]感恩成長(zhǎng)作文5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的感恩成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感恩成長(zhǎng)作文 篇1

　　當(dāng)花兒知道感恩的時(shí)候，她會(huì)開(kāi)出美麗的花，點(diǎn)綴著大地；當(dāng)小樹(shù)知道感恩的時(shí)候，他會(huì)變成大樹(shù)，為大地帶來(lái)一片陰涼；當(dāng)葉子知道感恩的時(shí)候，他會(huì)飄進(jìn)泥土里，為大樹(shù)帶來(lái)一絲養(yǎng)料……自然界的感恩無(wú)所不在，那么人類社會(huì)呢？

　　感恩是人類語(yǔ)言中最美的字眼，我們需要感恩。有了感恩，生活可以不再那么陰暗，社會(huì)可以不再那么腐敗，人與人之間可以不再有那么多的隔閡。因此，我們?nèi)鄙俨涣烁卸鳌?/p>

　　我時(shí)常在感謝一個(gè)人，每當(dāng)失敗、困難與我重逢，我便不由自主地想起那一個(gè)。

　　我和她是同學(xué)，而且是很要好的朋友。她言語(yǔ)的犀利使我永遠(yuǎn)難以忘懷。

　　事情的.開(kāi)端是這樣的：在我的班上搞一次征文活動(dòng)，得獎(jiǎng)的人的作文將會(huì)被展覽。而我為此作了很多準(zhǔn)備，但還是落選了。

　　因此，我時(shí)常唉聲嘆氣、心不在焉。她看到了那樣氣餒的我，便來(lái)化解我的心緒。她問(wèn)：“你最近怎么了？總是魂不守舍的�！蔽也�沒(méi)有回答，然而在她百般追問(wèn)下，我不得不告訴了她。她聽(tīng)后，眼神有些凝滯，不過(guò)一會(huì)兒舒眉一笑，說(shuō)：“這件事包在我身上了�！�

　　放學(xué)后，她帶我來(lái)到了一個(gè)空蕩的地方。這里到處都縈繞著綠色的氣息，藍(lán)藍(lán)的天空上飄蕩著幾朵閑逸的白朵。

　　忽然，她指著最西方問(wèn)道：“你看到了什么，想到了什么？”我告訴她：“我看到了一輪金色的夕陽(yáng)正在慢悠悠地下沉著，旁邊簇?fù)碇�美麗的“彩花”，它發(fā)出一種很耀眼的光芒，像是告別的眼神�？上А跋﹃�(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏啊！”她微微地點(diǎn)著頭，還像評(píng)論家那們沉著思考，她說(shuō)：“今天，你分析得很對(duì)�？赡隳懿荒軓牧硪唤嵌热ハ胍幌履�？太陽(yáng)落山表示一天即將過(guò)去，可也預(yù)示著新的一天即將到來(lái)。今天會(huì)變成昨天，明天也會(huì)變成今天，一切都會(huì)過(guò)去，一切也都會(huì)開(kāi)始。就拿你來(lái)說(shuō)吧，雖然你個(gè)性文靜，但也懦弱，不必正視自己的錯(cuò)誤，每天都活在過(guò)去的陰影中，浪費(fèi)了今天，也將會(huì)浪費(fèi)了明天。如果你再不制止自己，那么還有多少個(gè)明天可供你浪費(fèi)�。∧銥槭裁床辉囍�另一種方法生活呢？——放得下昨天的自己，拾得起明天的自我。雖然她講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，可是我還是一頭霧水。她見(jiàn)我還未開(kāi)竅，便生氣地說(shuō)：“枉我苦口婆心地勸你，你到現(xiàn)在還不明白啊！”

　　天漸漸黑了，我回家了。我仔細(xì)地琢磨著，終于明白了，她要我能夠釋?xiě)眩�不要在為過(guò)去而煩惱，要我重拾自信。

　　當(dāng)我醒悟的那一剎那，我便在心中做出一個(gè)重大決定：每天的這一天，我一定要祝福她，以示我的感恩之情。

感恩成長(zhǎng)作文 篇2

　　《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)封建社會(huì)末期的百科全書(shū)，寫(xiě)盡了人情世事。仕途、婚姻、官場(chǎng)黑暗、主仆、親戚榮損、妯娌、欺壓、家族內(nèi)勾心斗角、人性的欲望弱點(diǎn)、命運(yùn)的起伏等封建社會(huì)末期你能經(jīng)歷的一系列命題有血有肉、如同親歷般展現(xiàn)在你面前�！都t樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族為背景，以圍繞事關(guān)賈府家事利益的賈寶玉人生道路而開(kāi)展的一場(chǎng)封建道路與叛逆者之間的激烈斗爭(zhēng)為情節(jié)主線，以賈寶玉和林黛玉這對(duì)叛逆者的悲劇為主要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)以賈府為代表的封建家族沒(méi)落過(guò)程的生動(dòng)描述，而深刻地揭露和批判了封建社會(huì)種種黑暗和腐朽，進(jìn)一步指出了封建社會(huì)已經(jīng)到了"運(yùn)終權(quán)盡"的末世，并走向覆滅的歷史趨勢(shì)。

　　寶玉身邊鐘靈毓秀的女孩子基本上都上了薄命司。林黛玉，淚盡而逝；薛寶釵，獨(dú)守空房。元春，死在深宮；探春，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)；史湘云，命運(yùn)坎坷；妙玉主動(dòng)遁入空門(mén)、帶發(fā)修行，“欲潔何曾潔”，“到頭來(lái)，依舊是風(fēng)塵骯臟違心愿”；迎春誤嫁“中山狼”，被折磨至死；惜春，出家為尼。王熙鳳“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命。

　　”巧姐雖然“巧得遇恩人”，卻不再是富家千金，而是在“荒村野店”里“紡績(jī)”；李紈雖然“帶珠冠，披鳳襖”，但仍擺脫不了終身守寡、“也只是虛名兒與后人欽敬”“枉與他人作笑談”的悲劇；秦可卿“擅風(fēng)情，秉月貌”、是賈府重孫媳婦中第一個(gè)得意之人，可最終“畫(huà)梁春盡落香塵”、“懸梁自縊”。除金陵十二釵之外的其他女孩子也大抵是苦命的多。難道只有他們的苦命才能映襯賈府的腐敗�！岸颊f(shuō)是金玉良緣，俺只念木石前盟。

　　”這一段金玉良緣與木石前盟卻釀就了最凄美的愛(ài)情。黛玉得到了愛(ài)情卻沒(méi)得到人，寶釵得到了人卻沒(méi)得到了愛(ài)情，寶玉既得到了情又得到了人，只可惜情與人不搭配。這一個(gè)可惜不知道引來(lái)了多少人的嘆息。嫻靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)，心較比干多一竅，病如西子勝三分作者通過(guò)賈寶玉的眼睛為我們描繪了一個(gè)聰明多才、美貌體弱的`病態(tài)美人。

　　這么一個(gè)柔弱的女子，無(wú)視世俗的傳統(tǒng)規(guī)律，反其道而行之。在經(jīng)受了無(wú)數(shù)摧殘之后，生命盡頭到來(lái)之際，封建社會(huì)的猙獰面目加速了她的香消玉隕�？催^(guò)《紅樓夢(mèng)》，我們不會(huì)忘記黛玉臨死前的那個(gè)場(chǎng)景，病危之際，紫鵑四處求人，卻沒(méi)人肯幫。為避免晦氣，賈母把寶玉的婚事也轉(zhuǎn)到別處去辦理。

　　一面是成親的喜慶景象，一面是死前的哀怨凄婉，天盡頭！何處有香丘？無(wú)怪乎黛玉的葬花吟誦。什么地方有一個(gè)干凈的、理想的地方，究竟什么地方有我自己的理想的地方，是香丘呢，我現(xiàn)在所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)都是污濁不堪的，我要找一個(gè)自己的理想的地方，黛玉至死不放棄對(duì)自由的追求。我們?yōu)橹�揪心，為之憤懣，一�?duì)追求自由的青年男女在封建的枷鎖之下生離死別。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！黛玉就這樣在寶玉的婚慶鑼鼓聲中離開(kāi)了人世。

　　帶著她的那份甜蜜走了。甜在何處？甜在這個(gè)人不接受世界，世界不接受人的世界上獲得理解和親愛(ài)，在孤獨(dú)無(wú)依的世界上，寶玉是她心中永遠(yuǎn)的溫暖；在情無(wú)傍的世界上，寶玉是她心中永遠(yuǎn)的傷痛。但我依舊是贊美寶黛的愛(ài)情的。也許，紅樓的悲歡離合只有歷史才能讀懂！

感恩成長(zhǎng)作文 篇3

　　在感恩中成長(zhǎng)作文650字

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中有許多我要感謝的人，有敬愛(ài)的老師?親愛(ài)的同學(xué)?朋友?鄰居?長(zhǎng)輩……可我最要感謝的人是媽媽。

　　媽媽辛苦地養(yǎng)育了我，時(shí)刻關(guān)心我，教育我，使我健康成長(zhǎng)，其中很多事情讓我深深感動(dòng)……

　　在一年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，同學(xué)和老師都說(shuō)我笨，可是，媽媽卻一點(diǎn)一點(diǎn)地教我，直到教會(huì)。不但如此還給我講了一些有教育意義的故事。有一次，我數(shù)學(xué)考得少，心情也不好，可媽媽卻幫我分析了錯(cuò)誤的`原因，還給我耐心的講解，直到我完全弄懂為止，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要你自己有信心，一定會(huì)成功的，媽媽相信你，加油呀！”聽(tīng)了媽媽的話，我決心努力學(xué)習(xí)，漸漸的我的成績(jī)趕上來(lái)了，每次考試都名列前茅，老師和同學(xué)都對(duì)我刮目相看。

　　還有一次，我看見(jiàn)電話很好奇，就拿起電話隨便按了一個(gè)數(shù)字，沒(méi)有想到電話里居然有人在說(shuō)話，是點(diǎn)歌節(jié)目，我聽(tīng)了一會(huì)兒，又隨便按了幾號(hào)碼，可是總能接通，有天氣預(yù)報(bào)的、報(bào)時(shí)的……我一口氣按了上百次號(hào)碼，我很高興以為亂打是不要錢(qián)的，可是當(dāng)媽媽交話費(fèi)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)比平時(shí)多一百多元，把話單打出來(lái)一看，長(zhǎng)長(zhǎng)的幾頁(yè)紙，全是我打的亂號(hào)，我頓時(shí)傻了眼，心想這下死定了。可媽媽卻沒(méi)有怪我，只是給我講了亂打電話的危害，同時(shí)教我如何正確的使用電話，叫我以后不能再犯同樣錯(cuò)誤了。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)十二歲了，也學(xué)會(huì)回報(bào)了，我學(xué)會(huì)了拖地板、洗菜、整理房間等家務(wù)，同時(shí)還認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)我還要考上大學(xué)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。

感恩成長(zhǎng)作文 篇4

　　在成長(zhǎng)的路上，有多少人在默默地幫助著你，呵護(hù)著你，教育著你。正因有了他們，我們成長(zhǎng)的路上，才會(huì)可能一帆風(fēng)順，沒(méi)有那么多的荊棘與坎坷。

　　在家里，因?yàn)橛辛烁改�，我們衣食無(wú)憂，他們的呵護(hù)，成了我們的避風(fēng)港，他們的一句“天冷了，穿暖點(diǎn)”讓我們的心靈倍感溫暖，他們的一句“怎么了”讓我們受傷的小心靈得到安慰。因?yàn)橛辛怂麄儯�我們快快�?lè)樂(lè)的像盛夏樹(shù)陰底下的一只貓咪。

　　在學(xué)校，我們有老師、同學(xué)，因?yàn)橛辛怂麄�，我們的成長(zhǎng)更加豐富多彩，因?yàn)橛辛怂麄�，我懂得了同學(xué)之間要互幫互助，懂得了怎樣做人做事，怎樣交流和溝通。

　　初一時(shí)，我有幸認(rèn)識(shí)了一位老師——李老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師兼班主任，他和藹而嚴(yán)肅，（唉，不知用啥詞了，如果再寫(xiě)，就突顯不出李老師的'樸實(shí)了）他認(rèn)真而負(fù)責(zé)，其實(shí)，最重要的是我們知道李老師對(duì)我們發(fā)自內(nèi)心的好，而非表象和做作。

　　有一次，我與同桌矛盾，我想讓班主任給我調(diào)座位，就去找他，與他談話中，我禁不住哭了，他告訴我不要哭，哭是不能解決問(wèn)題的。他了解前因后果后，并沒(méi)有允許我調(diào)座位，因?yàn)樗�認(rèn)為沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，如果換座位，只會(huì)激化我們之間的矛盾。他給我分析說(shuō)：“人與人之間相處總會(huì)產(chǎn)生矛盾，但如果自己能夠思考、解決好矛盾，也會(huì)是一件好事，因?yàn)槟阒�道以后該怎么做了，并提高了解決問(wèn)題的能力。”

　　這一次，我灑下了淚水，因?yàn)橛袃A聽(tīng)者，不會(huì)向李清照“欲語(yǔ)淚先流”那么委屈。李老師是一位好傾聽(tīng)者，我想他的每一位學(xué)生都在李老師那黑洞洞的辦公小屋里都流過(guò)滾燙的淚。

　　因?yàn)橛辛怂�，我們知道了要怎樣處理人與人之間的關(guān)系，也找到了一位好傾聽(tīng)者。所以，我們也需要懷著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)李老師、父母、同學(xué)，感謝李老師的教育之恩，父母的養(yǎng)育之恩，同學(xué)的幫助之恩。

　　成長(zhǎng)，也需要感恩，感恩生你養(yǎng)你的父母，感恩那些曾經(jīng)給你幫助的人們，感恩那些讓你懂得道理的人，不是嗎？

感恩成長(zhǎng)作文 篇5

　　勁草感恩疾風(fēng)，是因?yàn)榧诧L(fēng)賦予了它更加頑強(qiáng)的生命力；落花感恩流水，是因?yàn)榱魉�讓它看到了更美麗的大千世界；我感恩�?duì)手，是因?yàn)閷?duì)手堅(jiān)強(qiáng)的毅力與不懈的精神推動(dòng)著我進(jìn)步與成長(zhǎng)。

　　感恩父母是源于你的心靈；感恩社會(huì)是源于你的明理；然而感恩對(duì)手是源于你的智慧。

　　疾風(fēng)才能知?jiǎng)挪�，我們也需要�?duì)手來(lái)磨礪我們的意志，塑造我們的精神。因?yàn)槿硕加幸环N與生俱來(lái)的惰性——-好逸惡勞。只有克服了這種惰性，人們才能到達(dá)成功的彼岸。那么是誰(shuí)幫助我們克服了這種惰性？又是誰(shuí)幫助我們走向了成功？答案里肯定有那些無(wú)時(shí)無(wú)刻都在威脅著我們的對(duì)手�；蛟S任何人都不希望自己有個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，但是每個(gè)人又不得不擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手。要知道苦難是良師，逆境出人才的道理。動(dòng)物也是如此，曾經(jīng)有人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將200只鹿分在東西兩岸，東岸有大片的狼群，西岸卻只有一望無(wú)際的草原。但十年后的結(jié)果，卻與人們所預(yù)料的完全不同。東岸的鹿比原來(lái)的更多了，而且非常健壯；而西岸的鹿卻愈來(lái)愈少，直至消失殆盡。由此可見(jiàn)，在某種程度上，對(duì)手還賦予了我們繼續(xù)生活的'動(dòng)力。因此我們應(yīng)該感恩對(duì)手，是他們賦予了我們更加頑強(qiáng)的生命力。

　　同樣的道理?yè)Q在學(xué)習(xí)上也是如此。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。逆水便是我們的對(duì)手，我們要戰(zhàn)勝它。一次不行就兩次，兩次不行就三次……。，在不斷的失敗中我們積累了經(jīng)驗(yàn)，積蓄了力量，最終我們戰(zhàn)勝了它。由此看來(lái)，對(duì)手在某種程度上會(huì)給我們提供困難與挑戰(zhàn)。但是，對(duì)手是活的，困難卻是死的。對(duì)手也可以是我們的朋友，但困難卻永遠(yuǎn)是我們的敵人。我們感恩對(duì)手，感恩他們給我們帶來(lái)了歷練的機(jī)會(huì)。

　　所以我想說(shuō)：“小李，我的對(duì)手，謝謝你了！”。每當(dāng)你刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏時(shí)，我卻在不務(wù)正業(yè)，無(wú)所事事；每當(dāng)你苦記硬背，靈學(xué)活用時(shí)，我卻在抓耳撓腮，冥思苦想；每當(dāng)你在競(jìng)技賽場(chǎng)上奮筆直書(shū)時(shí)，我卻連參賽資格也沒(méi)有；當(dāng)你在享受成功的喜悅時(shí)，我只有怨天尤人。是你，讓我懂得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；是你，使我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力；也是你，使我發(fā)奮圖強(qiáng)，努力讀書(shū)；還是你使我學(xué)會(huì)了積極進(jìn)取，努力拼搏；更是你，讓我能夠品嘗到收獲的甜蜜。你在我感到迷茫時(shí)告誡我，提醒我；你在我一蹶不振時(shí)鼓勵(lì)我，幫助我；你在我驕傲自滿。自以為是的時(shí)候批評(píng)我，教訓(xùn)我。在此，我要大聲地對(duì)你說(shuō)：“謝謝你！”。

　　生活中我們有對(duì)手，學(xué)習(xí)上我們也有對(duì)手。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，對(duì)手無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我們。激起我們拼搏的斗志，讓我們變得無(wú)比強(qiáng)大。

　　感恩對(duì)手，因?yàn)樗麄兪刮覀冊(cè)桨l(fā)睿智，使我們意志更堅(jiān)強(qiáng)，使我們的生活更加豐富多彩，感恩他們給予我們的一切。

　　因?yàn)楦卸�，所以我們才能更快。更好地成長(zhǎng)。

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