小學(xué)生的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
在生活中細(xì)心是非常重要的因?yàn)榧?xì)心能給我們帶來意想不到的.結(jié)果。
我有一個(gè)朋友他做什么事情都非常細(xì)心和認(rèn)真，有一次我約他出來玩捉迷藏我們?cè)谝黄鹨恢蓖姘⊥嬷钡教栍H吻著西山的時(shí)候媽媽的叫聲才把我叫了回家。當(dāng)我回到家時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己東西沒了，我心想壞了一定是玩捉迷藏時(shí)從口袋里掉出來了我急忙跑下樓去找，可是這東西仿佛憑空消失了一般怎么也找不到，我就去請(qǐng)劉洪幫忙。他沿著我們玩過的地方認(rèn)真的找了一遍我絕望的跟他講：“算了吧，找不到了�！�
是啊細(xì)心是一個(gè)人必須所要具備的，這樣才會(huì)讓你在各個(gè)方面更加優(yōu)秀。
小學(xué)生的作文 篇2
我家透明的魚缸里有一條魚，叫娃娃魚。它的背部是黑色的，肚皮顏色很特別是黑色配橙色。別看它嘴巴合上小，一張開，可是大了。它愛吃火腿、面包屑。我特意給這調(diào)皮的小子把假海星放進(jìn)魚缸，作為裝飾。
一天，我放學(xué)回家，第一件事就是跑去看娃娃魚。不會(huì)吧？娃娃魚不在魚缸里！全家人都很急，大家分頭行動(dòng)，在全家展開“娃娃魚行蹤大搜尋”。
就在大家找不到娃娃魚垂頭喪氣時(shí)，我突然看到電腦桌下面爬出一團(tuán)臟兮兮的東西，我悄悄走過去一看，哈，原來是娃娃魚啊！它全身布滿了臟，像個(gè)流浪的小孩。我趕緊把它放進(jìn)魚缸里，它一動(dòng)不動(dòng)地漂在水面上，我們都以為它死了，很難受。突然，我低頭一看，娃娃魚又在水中歡快地游起來了，大家這才轉(zhuǎn)憂為喜，我更是長(zhǎng)長(zhǎng)地出了口氣：“魚弟弟，你可把我們急死了！”
這就是我家的娃娃魚，一條調(diào)皮的.小魚，我喜歡這只娃娃魚，我們?nèi)叶枷矚g它。
小學(xué)生的作文 篇3
聽話和順從是孩子的天性，而當(dāng)他開始獨(dú)立思考不再聽從一個(gè)人的權(quán)威時(shí)，那是他成熟的標(biāo)志。——題記
聽話的孩子會(huì)有前途，因?yàn)楦S所謂真理的主流不會(huì)被排斥，易于人世，但聽從別人的聲音多了，對(duì)事情的思考隨之減少。不聽話的孩子另辟蹊徑，不再服從權(quán)威，卻可以收獲不一樣的風(fēng)景。敢于獨(dú)立思考，敢于反抗，是種勇氣，擔(dān)當(dāng)。
孩子你慢慢來，這有鮮花，那兒有泥濘。于是前進(jìn)路上一馬平川，擁有芝麻竊喜而不再去擁有西瓜，考取大學(xué)，找工作，結(jié)婚，生子，慢慢褪去生活的底色與熱情，這過程從一開始便令人生厭；而大多生活為之銘記，歷史為之書寫的人多是不聽話的孩子，他們較之前者，多了些許理性，敢于挑戰(zhàn)陳規(guī)教條，做自己認(rèn)為正確而又無損他人的事。那是一種出淤泥而不染的清醒，一種敢于乘風(fēng)破浪的自信與隱忍，不理會(huì)世俗鄙夷與權(quán)威并對(duì)其嗤之以鼻的.篤定……
獨(dú)立思考，敢于堅(jiān)持的信念在生命長(zhǎng)河里熠熠生輝，將其他的“護(hù)道士”比得黯然失色。往昔，諸子百家思想搖曳激蕩，將奴隸社會(huì)的無理曝光于青天白日；倘若沒有這些仁人志士的獨(dú)立救國(guó)，何來中華文化的磅礴厚重？太史公敢于觸摸真正的歷史，獨(dú)立抗?fàn)幠歉吒咴谏系臋?quán)威，于是諸侯列紀(jì)，人物本傳終成“史家之絕唱。無韻之離騷”。明清之際思想鉗制無所不用其極，多少學(xué)子得過且過，這也更將黃宗羲襯托得偉岸而博大；當(dāng)曼德拉選擇為黑人發(fā)聲，當(dāng)馬丁路德金在華盛頓的講臺(tái)慷慨激昂，當(dāng)康德開始《純粹理性批判》…他們都是“不聽話”的孩子，而且將不聽話的本質(zhì)發(fā)揮得淋漓盡致，而歷史也終將銘記他們所做的一切……而反觀那些聽話而碌碌終生的人，他們的名字逐漸消散于風(fēng)中與永不停歇的時(shí)間車輪之下。( )
無規(guī)矩，不成圓，學(xué)會(huì)在什么時(shí)候聽話與聽從自己的內(nèi)心一樣重要。當(dāng)我們成為集體、社會(huì)、國(guó)家的一份子，聽從法律是人之常情，法之常理，那更是一種以小我成大我的責(zé)任；學(xué)會(huì)聽從長(zhǎng)輩的建議而獨(dú)立思考，而不是全盤接納，這讓自己更睿智；學(xué)會(huì)在生活中為了聽從自己的內(nèi)心而去隱忍，同樣是種清醒。曹寅半生隱忍終成《石頭記》，莫言數(shù)十年磨一劍捧得諾貝爾桂冠，此前一夜成名的屠呦呦因青蒿素磨去六十年時(shí)光，他們聽從自己的內(nèi)心，給自己帶來充實(shí)的收獲感也給大家?guī)砹司薮蟮娜诵怨廨x與思考…
生活不是試卷，我們無法評(píng)判對(duì)與錯(cuò)。聽話的孩子受人稱贊，不必與世俗針鋒相對(duì)，平靜且安逸；“不聽話”的人則領(lǐng)略到更多風(fēng)景，滿載人生的喜悅——生命的美好在于最多而不是最好。我愿一直是個(gè)“不聽話”的孩子。
小學(xué)生的作文 篇4
敬愛的爸爸媽媽：
您好，生我養(yǎng)我的爸爸媽媽。我要在這個(gè)家庭提出反抗。
爸媽，我已經(jīng)是個(gè)初中生了，也正是處在反抗，叛逆時(shí)期。說真的，我想學(xué)乖，不想與你們反抗，因?yàn)槲抑滥銈兩习嗪苄量�，養(yǎng)育這個(gè)家不容易�？赡銈円淮我淮伟巡皇俏业腻e(cuò)硬推到我身上的時(shí)候，我真有點(diǎn)恨你們。因?yàn)槲矣凶约旱乃枷�，有自己的尊�?yán)，和辨別是非的能力。我在這個(gè)家不是玩偶，不是任你們玩，欺壓的玩偶！在這個(gè)家，弟弟是上帝，我仿佛是個(gè)奴婢。他說的話我必須遵從，這我不恨你們，因?yàn)榈艿苓�是個(gè)小孩嘛，一個(gè)啥事都不懂的小孩嘛，我只當(dāng)這是我這個(gè)姐姐應(yīng)給他的依賴�？僧�(dāng)他犯了錯(cuò)，弄壞我東西的時(shí)候，我不怪他�？晌夜帜銈�，每次你們目睹他損失我東西的時(shí)候，他卻一點(diǎn)事也沒有，都把錯(cuò)硬扣到我頭上，還要大罵我一場(chǎng)。真的好不公平！在這，我承壓以久的.怨恨，不滿我要傾訴出來，我不愿意在做一聲不吭的替罪羊了.
因?yàn)槟銈儾蛔鹬匚�，我也沒必要受這么多的窩囊氣！從現(xiàn)在開始，我要反抗你們，凡是我沒錯(cuò)的，你們硬給我戴綠帽子的，我會(huì)極力反抗的！直到你們能尊重我。
在這兒，我想，還有好多一樣的家庭吧，我要?jiǎng)窀婺銈�，子女們也是有自己的思想，尊�?yán)的。他們不會(huì)一味的遵循你們的要求，也會(huì)有自己的意見，想法。在你們要求子女們干什么的時(shí)候，應(yīng)該先虛心傾聽兒女們的意見，想法。不要每當(dāng)兒女們提意見的時(shí)候，你們總認(rèn)為自己是對(duì)的，而不聽取兒女的意見。這樣會(huì)激起兒女們的不滿，從此，你們很難走進(jìn)兒女們的世界。
小學(xué)生的作文 篇5
炸老鼠是我最愛吃的美食。雖然他很惡心，但是它的味道非常鮮美！
炸老鼠的看相很美。一個(gè)個(gè)小老鼠串在一起，像一串小燈籠似的，又仿佛一群十分威猛的將軍喝了酒，漲了臉。有時(shí)，我拿著竹簽呆呆地看，卻不忍心咬上一口……
制作炸老鼠比較簡(jiǎn)單。我買的時(shí)候問了，要先用小刀把老鼠的肚子切開，把腸子拿出來，在塞上香料，差不多挖三四個(gè)就夠一串了。老鼠腸挖掉后，接著就可以用干凈的竹簽把老鼠串了。下面的步驟很重要，那就是——熬油。先把油放進(jìn)鍋里，再加上適量的`山藥，熬上一會(huì)兒，把老鼠串放進(jìn)鍋里，粘上適量的面粉，再晾上幾分鐘，再下鍋炸一下，炸老鼠就做好了。
吃炸老鼠時(shí)十分有趣。我總是要先吃一點(diǎn)旁邊的面粉，濃濃的甜味充溢了整個(gè)口腔，然后再咬上一口老鼠尾，一股酸酸的味道流淌進(jìn)我的身體，我不敢一下子嚼碎，只是慢慢的吃肚子，我一點(diǎn)點(diǎn)地品味，呵！酸中帶甜，甜中帶酸，一剎那，我的皮膚都融化了，陶醉了。那滋味，簡(jiǎn)直使人心曠神怡！
我給炸老鼠起的別名——樂在其中！
小學(xué)生的作文 篇6
1. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
2. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
3. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
4. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
5. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
6. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
7. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
8. 心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
9. 感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
10. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
11. 語言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
12. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作
13. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
14. 心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的'思想態(tài)度，好惡觀。
15. 事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
16. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
17. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
18. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
19. 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
20. 未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
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