小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
我的弟弟是個小調(diào)皮，他會到處亂爬，也會到處亂走，可是我最擔(dān)心的'還是他到處亂咬，特別是咬我的時候。因為啊，他不咬爸爸和奶奶，就咬我和媽媽，也許我們比較好欺負(fù)。
可是我的弟弟也很膽小，他怕黑，也怕突然出現(xiàn)的大聲音，我有一次把球打在地上發(fā)出巨大的聲音就把弟弟嚇哭了，為這件事還被媽媽罵了。
我的弟弟也不知道什么東西能動，看見衛(wèi)生間馬桶里面的水也想拿手去玩，真叫人沒有辦法，只能時時刻刻蓋好馬桶。
要問我弟弟為什么會這樣啊？因為他才十一個月，呵呵……
小學(xué)生的作文 篇2
日子總像指尖流過的細(xì)沙，因為歲月，許多事只留下淡淡的一抹，可父母的愛，卻至今難以忘懷。 愛是什么？愛是口渴時爸爸端來的一杯水，是饑餓時老媽送來的一碗飯，是傷心時奶奶的一句安慰，是跌倒時爺爺伸出的援助之手。記得那年暑假考鋼琴八級時，我一路都很緊張，心“砰砰”直跳。到了考場，只見那里人山人海，我就更緊張了，仿佛從嘴里都能看見心的影子。爸爸看出了我的心事，便說：“考不過也沒有關(guān)系，只要努力了就行。但我相信，只要你把考級當(dāng)作平常的.練習(xí)，就一定能考過！”我的心漸漸平靜了下來，考級時我按照爸爸說的去做，果然很順利地考過了。
還記得我上幼兒園大班的時候，一天夜里，我得了腸胃型感冒，上吐下瀉。老媽急忙給我吃了藥，可一點都不見效，便打電話給正在值班的爸爸。爸爸聽了，立即放下手中的工作，飛快地從浦口趕了回來。然后抱著我連夜趕到了兒童醫(yī)院，爸爸一路小跑著去掛號，找到了值班醫(yī)生和護(hù)士，為我掛水，還好一針見血，我倒沒有多大疼痛的感覺，可我卻聽到爸媽長長地舒了一口氣。
愛，其實無處不在，只是它穿著隱形衣，有時看得見，有時看不見，讓我們把愛的隱身衣統(tǒng)統(tǒng)脫掉，揭開愛的秘密！
小學(xué)生的作文 篇3
雨后的晴天，露珠在草塘邊訴說著單純甜美的眷戀，抑或是吟唱著一種淡淡又不失悠揚、單純的歌。這時候的楠溪江靜謐、秀麗、淳樸，此時“秀”這個字，一直在我腦海里揮之不去……
山是秀的。楠溪江的山，是單純的美，是秀麗的美。這種美，是一種朦朧的美。幾十丈高的山峰在云霧中跳躍，為山林增添了幾份活躍。山峰嬉戲著，舞動著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可真是“我見青山多嫵媚，料定青山見我應(yīng)如此”。這種美，是一種遙不可及的美�；蚯r競秀，或峰巒起伏，不是一峰獨秀，也不是三五成峰呼應(yīng)，而是綿亙蜿蜒。這種美，是一種任性的美。她剛剛還在霧里跳舞，現(xiàn)在又要和碧水賽跑，跑到一半說累了，二話不說就跑去捉蝴蝶……
水也是秀的。楠溪江如亭亭玉立、窈窕淑女一般。遠(yuǎn)望她像一位飽讀詩詞，儀態(tài)端莊，詩韻悠揚的少女；走進(jìn)一聽，“叮咚--叮咚”地彈奏著一首又一首動聽的歌謠，每一叢植物都成了奇妙的無比琴鍵，“叮咚--叮咚”悅耳琴聲在山澗里回蕩，“叮咚--叮咚”……
楠溪江的水，靜靜地流著，在陽光的照耀下水儼如鏡，波光明滅 。閉上眼，仿佛我也成了她們當(dāng)中的一員，與她們一起唱和，一起玩耍，清涼著更多需要幫助的'人。
在這樣的山水間行走，我們與依楠溪江而居的村民也漸漸的“秀”起來。楠溪江畔的人們熱情好客，卻不失秀的氣質(zhì)。你渴了，他們?yōu)槟愣藖砬鍥鼋饪实纳饺�；你熱了，他們�(yōu)?你扇扇子。他們?nèi)娜獾臑槲覀兎⻊?wù)著。我們也隨他們唱著山歌，將歌聲傳遍每一個角落……
滿山的歌聲悠揚回蕩，滿山的風(fēng)景秀美傳神，我們就這樣感悟到了楠溪江的“秀”……
小學(xué)生的作文 篇4
大家都吃過好吃的食物吧，如果看的別人吃是不是很羨慕呀，我就有這種事情。今天，我就給大家說一說我的“竊實記”吧。
有一次：下午，我從校里回家，一到家，我就聞到了一種很香的食物味，我到處尋找這種從食物里散出來的味道，忽然，我在廚房里聽到了說話聲：“你工作一定很累，今天，我買了一些肉盒，明天上班時把這些都帶走吧�！薄爸x謝�！蔽乙宦牼褪前职謰寢專南耄哼@個媽媽，也真是小氣，就愛把什么好東西都藏起來全給爸爸，就是不讓我和弟弟吃，看我上去揭穿他們的秘密，走著瞧吧。我小心的走著，突然，我跳上去，說：“哈哈被我發(fā)現(xiàn)了吧，媽媽就愛把好吃的.東西全給爸爸，您說是不是呀�！薄安皇牵职止ぷ魈哿�，媽媽才會給我拿一些有營養(yǎng)的東西。”這個時候，在大廳看電視的弟弟聽見了我們的吵鬧聲，弟弟走過來說：“你們在吵什么呀。”我眼睛一轉(zhuǎn)，想了想立刻對弟弟說：“弟弟，媽媽把好吃的全給了爸爸，你說她這樣做對嗎？”因為弟弟一向很愛吃，所以說：“不對，應(yīng)該給我們一些�！边@時媽媽叫到：”不行，這是給爸爸買的又不是給你們買的，齊凱做作業(yè)去，齊子延看電視去�！蔽覀冎缓么诡^喪氣的走了，
到了睡覺時間了，我和弟弟一起在小聲的說：“老弟你想不想吃肉盒呀！”“想。”弟弟答到，那我們就去拿吧�！薄昂�。”我們說干就干，小心的走出了臥室，到了廚房，當(dāng)時我們非常緊張，我們屏住呼吸，心跳都提高了，我們走到了肉盒旁，狼吞虎咽的吃了起來，我和弟弟一手拿一個，吃一口就看看周圍有沒有人來，不一會兒媽媽買的肉盒就剩下的幾乎快沒有了，我和弟弟慌忙的“撤”了回來。我們假裝睡覺，其實心里還想著剛才吃肉盒的情形。
第二天，媽媽醒來，去衛(wèi)生間洗臉，突然，發(fā)現(xiàn)肉盒少了兩個，便大聲地喊：“是誰把肉盒吃光了！”我和弟弟的臉通紅通紅的，立刻被媽媽批了一頓，怎么樣我童年的傻事非常好笑吧！
小學(xué)生的作文 篇5
敬愛的柳書記：
您好！
我是光彩小學(xué)的一個普通的小學(xué)生，想請您在百忙之中聽聽我們這些孩子的心聲。
20xx年４月３日，我校的五名學(xué)生遭受重大的交通事故。當(dāng)救護(hù)車和警車響起那刺耳的警笛時，我迫不及待地跑到陽臺上去看。呀！見到這情形，我嚇得大叫起來，心好像要從胸膛里蹦出來。五名小學(xué)生靜靜地躺在馬路上，周圍圍滿了人，其中兩名當(dāng)場死亡，還有一名送進(jìn)醫(yī)院搶救無效。
這三個花朵般的小生命就這樣被冰冷的貨車帶走了，在為夭折的孩子心痛之余，我們還要思考這場悲劇帶給我們血的教訓(xùn)。
三個孩子的悲劇讓我們再次反思學(xué)校周圍的環(huán)境安全。記者已經(jīng)采訪了解到，學(xué)生家長和學(xué)校多次向有關(guān)部門要求在事故地點安裝紅綠燈，但遺憾的是一直都沒有如愿。血的教訓(xùn)再次提醒我們，還有多少學(xué)校周邊的路口沒有設(shè)置紅綠燈，沒有人指揮十字路口。
這個悲劇的發(fā)生，提醒我們必須加大交通法規(guī)宣傳，讓所有新老司機懂法守法，自覺維護(hù)交通秩序，同時要加大對司機交通違法行為的打擊力度，減少悲劇的發(fā)生。
了解車禍的人，或許會像筆者一樣在設(shè)想：假設(shè)路口安置了紅綠燈；假設(shè)肇事司機在斑馬線前減慢車速；假如在學(xué)生過馬路高峰期有交警在指揮交通……這場悲劇還會不會發(fā)生？但愿這些假設(shè)以后都能成真！當(dāng)我思考這些問題時，其中一名小學(xué)生像在呼喚著什么。��！我聽見了，他的家人也聽見了，在場的.叔叔阿姨聽見了，全惠州都聽見了，他呼喚的是；安全！安全！安全！可見他是多么向往安全呀！
敬愛的柳書記，在此，我代表我的家庭，代表所有的學(xué)生，呼吁：救救孩子們，制止事故敲響喪鐘，讓明天的世界真正充滿陽光、鮮花和愛的人類家園吧！
祝柳書記
身體健康
一名光彩小學(xué)的學(xué)生
20xx年４月４日
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