[集合]秋天的校園作文優(yōu)秀
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的秋天的校園作文優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。
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秋天的校園作文優(yōu)秀1
春天早已遠(yuǎn)去，夏天也被一陣陣的涼風(fēng)吹散了。秋天悄悄降臨到了這個(gè)美麗的校園。
就在今天，教室邊，這個(gè)我上次來(lái)的時(shí)候還是一片綠油油的草地，突然變了個(gè)樣，遍地金黃了，陽(yáng)光一照，草地上跳躍著金色的光芒。仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)金黃的發(fā)梢下還有星星點(diǎn)點(diǎn)不肯散去的綠意。一眼望去，原來(lái)是天涼了，草地又在綠衣上穿了一件黃色的外套呢。
草地邊的樹(shù)木也有些不一樣了，為了映襯這微涼的時(shí)節(jié)，將原來(lái)綠油油在陽(yáng)光下勁舞的葉子，蒙上了一層深沉的黃色，葉兒也不像以前一樣那么肆意那么調(diào)皮了，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙地發(fā)出響聲，悠悠然招招手，再一片一片像蝴蝶一樣貼著樹(shù)冠飄飛向地面。有時(shí)，調(diào)皮的孩子重重地把樹(shù)干一擊，樹(shù)葉沙沙的聲音就變成了“嘩啦”的一聲，如果你正好在樹(shù)下，就會(huì)瞬間變成被樹(shù)葉包裹的樹(shù)葉人。其他的孩子“轟”地圍過(guò)來(lái)，對(duì)著你哈哈大笑，卻不知又一陣“沙沙”聲，又一陣“嘩啦”聲響起，于是誰(shuí)也看不了笑話(huà)，大家都成了樹(shù)葉人。
如果有閑情，還可以在校園里四處看看。瞧！弧形走廊外的校道邊，是一棵一棵整齊排列的桂花樹(shù)，個(gè)頭和我們差不多高，樹(shù)冠被修剪成一個(gè)圓圓的大球，有的大球里藏著銀色的小花簇，有的則是金色的，一路走過(guò)去，眼里只看到滿(mǎn)球的.綠色，卻分明有幽幽的花香直浸入鼻孔中來(lái)，當(dāng)你掰開(kāi)大球仔細(xì)去尋找時(shí)，便落得個(gè)滿(mǎn)眼的桂花，滿(mǎn)身的花香了。桂花不僅可以看、可以聞，還可以“玩”。偷偷地摘下幾叢桂花，握在手里，看見(jiàn)有個(gè)人來(lái)了，趕緊到路邊躲著，那人一來(lái)，抓起一把花就往他的頭上一丟，免費(fèi)送了他一個(gè)“金帽子”。卻不知那個(gè)人手里也有一把花，于是兩人都有了一個(gè)“金帽子”。
秋意漸濃，徹底擺脫了夏的炎熱，一到放學(xué)，操場(chǎng)上更熱鬧了，踢球的似乎比以前多了一倍，跑步的人身后又多出一路散步的身影，還有好幾個(gè)蹲下身去研究草根尋找秋蟲(chóng)的的人。還有人因?yàn)橥娴锰�，錯(cuò)過(guò)了吃飯時(shí)間，回到宿舍就開(kāi)始大聲訴說(shuō)自己的饑餓，發(fā)誓以后再也不去玩了，第二天，卻又忍不住去了操場(chǎng)。
秋天是個(gè)溫和的季節(jié)，也是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。
秋天的校園作文優(yōu)秀2
甩動(dòng)著的，是秋那飄逸的長(zhǎng)發(fā)；舞動(dòng)著，是秋那搖擺的雙手；扭動(dòng)著，是秋搖曳的身姿。那如夢(mèng)如幻的舞姿恰似有神奇的魔力，繽紛的秋意便從舞姿中散發(fā)出來(lái)，遠(yuǎn)處飄來(lái)秋的味道，是那樣醉人心扉。
走著，走著，我走在通往校園竹林的路上，走在那鋪滿(mǎn)鵝卵石的小徑中，兩邊的小葉冬青兩三叢地長(zhǎng)著，偶然幾叢月季嬌嫩的開(kāi)著，一抹紅色，點(diǎn)綴了球季的色彩。
這時(shí)的風(fēng)也不再是楊柳風(fēng)了，乍一吹到臉上，一股微涼的寒意逝過(guò)心頭。風(fēng)吹樹(shù)葉發(fā)出的"沙-沙"聲，這時(shí)候也顯得那么美妙動(dòng)聽(tīng)，深沉的風(fēng)聲宛如一位慈祥的老人，低低吟唱著舊時(shí)的歌謠，略涼的風(fēng)兒刮過(guò)我的臉頰似乎聽(tīng)到那縷縷的扣人心弦地歌聲，風(fēng)兒飄過(guò)的地方帶來(lái)一股香甜，濃郁的桂花香味，幽幽的飄來(lái)，徐徐的散去，連著那和藹的秋風(fēng)把秋的訊息傳向了萬(wàn)物。
瞧啊，河邊一排楊柳正在秋風(fēng)梳理著它柔軟的長(zhǎng)發(fā)，搖擺著纖柔的腰肢，隨著風(fēng)兒的撫摩，柳兒仿佛成為江南煙雨中某個(gè)鐘靈敏秀的女子，一雙含情脈脈的繡眼，泛著點(diǎn)點(diǎn)純情。蕭瑟的秋風(fēng)宛如一個(gè)畫(huà)家，手中的畫(huà)筆揮舞著，描畫(huà)著，將秋初的大地畫(huà)成了一幅精致的油彩畫(huà)。隱隱雜著些書(shū)香之氣。
銀杏樹(shù)的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地隨風(fēng)飄落撒在泥土上，乍一看，恰似鋪了一地的金子，夕陽(yáng)西下，微粉的陽(yáng)光傾灑在樹(shù)葉上，一把把小傘似乎鍍上了一層銀邊，光斑耀耀，折射出柔和的光芒，又一陣風(fēng)兒吹過(guò)，把一片銀杏葉吹送到我的面前，我揀起它，哦，這不正是秋天的象征嗎？枯黃的葉子泛著光澤，邊上鑲著棕色的'邊，"落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。"正是有了秋，有了這落葉的潤(rùn)肥，來(lái)年的春才會(huì)更加亮麗。秋風(fēng)吹送著那勾人的清香，身子便不由自主來(lái)到了竹林。
放眼望去，這是一片綠色的海洋。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，涌著那綠色的"竹浪"。"沙--"的風(fēng)聲從這兒孕育而出，混著淡淡的竹香，清新不帶俗塵，讓心也隨之沉靜。悅耳舒心的秋風(fēng)帶來(lái)屬于它獨(dú)特的味道。看啊，一叢叢的竹子交錯(cuò)而生，深沉的青綠帶來(lái)秋的氣息。
秋一個(gè)充實(shí)而奔放的季節(jié)，點(diǎn)點(diǎn)的楓紅是它的代表，五彩的菊花是它的象征，秋，帶給我們無(wú)窮的暢快和幻想。我佇立在校園的花園中，閉上眼，聽(tīng)�。∏锏哪_步不早已翩然而至。
秋天的校園作文優(yōu)秀3
草原的陽(yáng)光是明媚的，大海的陽(yáng)光是燦爛的，校園的陽(yáng)光是溫暖的。陽(yáng)光把一捧捧捆扎好的花束送入我們的校園，每一束，都有著秋的氣息……
校園的花是五彩的。鵝黃色的金線(xiàn)菊挺立著，每一片花瓣都向外翻卷著，而小的花瓣則被緊緊地簇?fù)碓谥虚g，擠壓得幾乎沒(méi)有一絲的空隙。花的背面是奶黃色的，毛絨絨的毛又細(xì)又密。
牽�；ǖ纳矢鼮槔_紛。每一朵花都只有五只花瓣，靠近花蕊的地方是乳白色的，花瓣外圍是深紫色的，花蕊高高的從花芯翹出來(lái)，像無(wú)數(shù)個(gè)出生的嬰兒好奇地窺視著外面花花綠綠的世界。微風(fēng)吹過(guò)，牽�；ㄈ壕拖衿鹆瞬ɡ税銚u晃著，紅的、紫的，每一株都婀娜多姿。你瞧，停在牽�；ò晟系臇|西是什么?原來(lái)是只純白的蝴蝶，你看黑色的花紋閃動(dòng)著。它往前翕動(dòng)，兩條有力的觸須直直的挺著，臉趴到花芯上，翅膀卻不停地?cái)[動(dòng)。呀!還有一只蜜蜂，黃黑相間的花色衣裳上下晃動(dòng)，兩對(duì)翅膀急速的撲閃著，它也跟著上下不停地舞動(dòng)，原來(lái)是在采擷香甜的花蜜。
花的背后是甜美的，昆蟲(chóng)的背后是辛勤的，果實(shí)的背后是忙碌的。
校園的花是美麗的，校園的果實(shí)和蔬菜也同樣美麗。
茄子的葉片是深綠色的，紫色的葉脈，黑紫色的紋路是那樣的清晰。葉莖是那樣的細(xì)，光擔(dān)負(fù)著葉子的重量就已經(jīng)壓得它抬不起頭來(lái)，再加上茄子的重量就更加的搖搖欲墜了。茄子蹲在地上，用寬大的葉子為自己支起一頂碧綠的帳篷，圓溜溜的茄子就在這片陰涼下，靜靜的享受著。
柿子高高的掛在枝頭上，紅撲撲的燈籠躲在葉縫間，陽(yáng)光透過(guò)葉片間的空隙悄悄照射在柿子上，好像一個(gè)個(gè)紅撲撲的笑臉。它的葉子是橢圓形的，背面也是雪白的絨毛。
銀杏樹(shù)的葉子是扇形的，有的從中間分開(kāi)，有的卻連在一起。它真薄啊!薄的像一層紗，透過(guò)陽(yáng)光好似一塊無(wú)瑕的翡翠。葉子的邊緣是嫩綠色的，靠近葉莖的部位是黃色的，像初生的嫩柳一般，摸上去薄薄的.，在陽(yáng)光下閃爍著金屬般的光澤。
操場(chǎng)上，來(lái)來(lái)往往的人絡(luò)繹不絕。有的在跑步，有的在比賽跳繩，有的在興高采烈的拔老根，石書(shū)旁幾個(gè)人圍成一組一起高興地抓人玩兒。操場(chǎng)上零零散散地散布著的人，還有的在靜靜的讀書(shū)。
我傾聽(tīng)著，傾聽(tīng)著風(fēng)兒掠過(guò)的聲音――“沙沙”，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒鳴叫的聲音――“喳喳”，傾聽(tīng)著樹(shù)葉呢喃的聲音――“嘩嘩”，傾聽(tīng)著同學(xué)們嬉鬧的聲音――“哈哈”。風(fēng)摩挲著樹(shù)葉仿佛秋姑娘銀鈴般的笑聲。夕陽(yáng)的余暉幻化成美麗的橙色，落日將我們的身影拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，校園嫵媚的風(fēng)景都融入了這無(wú)邊無(wú)垠的晚霞中。
秋天的校園作文優(yōu)秀4
九月，秋緩步而來(lái)，新學(xué)期緊隨其后。
開(kāi)學(xué)前一天，我來(lái)到了新學(xué)校。雖已立了秋，但那份夏日所殘留的炎熱還未散去。學(xué)校里的路是我喜愛(ài)的。在它的四周矗立著青蔥而又高大的樹(shù)，夏的那份炎熱在此便消散如煙。
也許青蔥的樹(shù)出現(xiàn)在秋天會(huì)使你疑惑，但在早秋，這便是夏日所贈(zèng)的最后的禮物。樹(shù)的枝干低而細(xì)長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)時(shí)，必須低頭躬身而過(guò)，它們仿佛在伸出手臂向我問(wèn)好。
當(dāng)我還在奇怪秋在哪兒時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，沙沙聲在我的耳畔響起。我下意識(shí)低下頭，掉落的樹(shù)葉已被風(fēng)吹到了我的腳旁，簇?fù)碓谖夷_下，似乎比那樹(shù)的枝干還要熱情，奏起了夏寓于秋天的樂(lè)章。
走在去教學(xué)樓的路上，我無(wú)意間瞥見(jiàn)了行政樓后的一座富有特色的小涼亭。它陷在一片綠里，顯得格外突出。我沒(méi)想到學(xué)校里竟還會(huì)有如此精致的風(fēng)景。因?yàn)橛惺�，我沒(méi)能走到小涼亭的近處去看一看，但我卻能想像出：開(kāi)了學(xué)后，那小涼亭上坐滿(mǎn)了學(xué)生，有的在大聲背書(shū)，有的在那番和諧的風(fēng)景里嘻戲打鬧的場(chǎng)景。秋風(fēng)秋景配涼亭，好生愜意；綠草綠樹(shù)映襯人，好生快活。秋，是美麗的！
秋是豐收的季節(jié)。農(nóng)民們忙著收割莊稼，而我們?cè)谛聦W(xué)期最先收獲的，便是與一位位辛勤傳授我們知識(shí)的老師的相識(shí)。
提前一天來(lái)到學(xué)校的我，聽(tīng)說(shuō)班主任朱老師一直在教室做準(zhǔn)備工作，便想與他先見(jiàn)上一面。我很快找到了自己的班級(jí)，透過(guò)窗戶(hù)向里面望去：教室里桌椅擺放整齊，地面清掃干凈，黑板擦得锃亮，只是――沒(méi)人！我感到一絲失落。媽媽給朱老師打了個(gè)電話(huà)，一問(wèn)才知，老師布置好教室剛剛回家吃午飯。我有些詫異，看了看手表，已是下午4點(diǎn)半！朱老師一直忙到下午四點(diǎn)半才吃午飯，只是為了給我們一個(gè)嶄新的開(kāi)始！
農(nóng)民們?cè)谇锾煲蚯f稼豐收而露出燦爛的微笑，我在新的學(xué)期因遇見(jiàn)這樣一位老師而倍感欣慰，中考的失落情緒便一掃而光。秋，是滿(mǎn)懷希望的！
秋天，不止有豐收，還有新陳替換。陳葉慢慢落去，新葉等待著春天的.重生。就如同我們的曾經(jīng)，雖已逝去，迎接我們的是嶄新的明天；就如同我們?cè)?jīng)的朋友，暫時(shí)分別，只是為了它日更美好的遇見(jiàn)！我們總會(huì)熬過(guò)我們的秋冬，我們總會(huì)再見(jiàn)新葉。我們要學(xué)會(huì)與過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)，對(duì)將來(lái)說(shuō)你好。秋，是新生的！
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。秋，是有感情的。
我走在學(xué)校的林蔭小道，出了神。突然，“嘩”一聲，一片葉子從我的眼前掉落，掉在了我的腳前。
就將它當(dāng)作新生活的起跑線(xiàn)吧！我心里想著，一腳跨過(guò)……
秋天的校園作文優(yōu)秀5
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，又到了金秋時(shí)節(jié)。九月，我又回到了校園，回到了課堂上，只不過(guò)是初中的課堂了，也換了新的學(xué)校，新的景物，新的同學(xué)……
上初中，我來(lái)到了歙縣桂林中心學(xué)校，位于城郊結(jié)合處，這里遠(yuǎn)離了縣城的喧囂。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一切都是煥然一新，校園里處處都是那么的美，充滿(mǎn)了秋天的味道。
秋天的太陽(yáng)沒(méi)有夏天那么毒，變得柔軟，變得讓人能接受了。在我們的校園里，有許多植物，校園主干道的兩邊，是一棵棵筆直的銀杏樹(shù)，一邊一排，像一名名衛(wèi)士，保衛(wèi)著校園的安寧，讓師生可以在這里安心的學(xué)習(xí)生活。我看著樹(shù)上一片片金色的形似丫爪的葉子，終于知道太陽(yáng)為什么這么柔和了，原來(lái)是它們：成千上萬(wàn)把“小扇子”，在驅(qū)趕夏日的炎熱，陽(yáng)光就是被它們扇得這么的柔和的，它們?yōu)槲覀儙?lái)了秋日的涼爽，是我們的好朋友。
既然是秋天，當(dāng)然會(huì)有迷人的落葉，紫薇樹(shù)下的草地上，厚厚的`落葉為我們鋪平了道路，踩在上面，軟軟的，很舒服；半空中一片片金色的落葉如同一只只飛舞的蝴蝶，在半空中隨著秋風(fēng)，劃出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，讓人忍不住要去撫摸它，觸一觸它那美麗的“翅膀”。秋天的校園，落葉無(wú)處不在，讓我們的校園更美麗，也為校園增添了不少的活力。
我最?lèi)?ài)的還是那一大塊、種了很多桂花樹(shù)的“桂園”。“桂園”四周種著一排桂花樹(shù)，圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，中間用黃楊木種成兩個(gè)大字――“桂園”，寓意不僅僅是桂林中心學(xué)校校園，而且寓意“蟾宮折桂”。雖然，桂花還沒(méi)開(kāi)，但是我通過(guò)那桂花樹(shù)，仿佛看到了滿(mǎn)園桂花的壯觀(guān)景象：一下課，師生們被這滿(mǎn)園的濃郁的桂花香氣吸引過(guò)來(lái)了，大家聞著花香，都陶醉了……園子里面，有幾棵蒼天大樹(shù)，不規(guī)則的站在桂園里，就像幾位老爺爺，和一群小朋友們開(kāi)開(kāi)心心的生活在一起，無(wú)拘無(wú)束，和諧的很呢！園的西邊種了有近二十“桂花樹(shù)”了，這些桂花樹(shù)與眾不同，因?yàn)樗鼈兪且呀?jīng)畢業(yè)的學(xué)生，在當(dāng)年升學(xué)考試的中，獲得前三名的學(xué)生種下的“榮譽(yù)樹(shù)”、“激勵(lì)樹(shù)”，它不僅僅代表著一種榮譽(yù)，更是激勵(lì)在校學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以，在這里栽上一棵樹(shù)是所有學(xué)生努力的夢(mèng)想。
想到這里，我心中充滿(mǎn)了斗志：我一定要好好學(xué)習(xí)，像那一棵棵“榮譽(yù)樹(shù)”的主人一樣，能成為學(xué)校的驕傲。我也希望，三年以后有一棵“桂花樹(shù)”是我親手栽種的。
夕陽(yáng)西下，柔和的陽(yáng)光斜射在這些“桂花樹(shù)”上，似乎空氣里、陽(yáng)光里都充盈著一縷縷桂花的氣味，使得這所學(xué)校氤氳在一種芬芳的文化氛圍之中。
秋天的校園作文優(yōu)秀6
邁著輕快的步伐，我走進(jìn)了校園，己經(jīng)到了秋天。校園的每一個(gè)角落里，都洋溢著一種歡樂(lè)。秋天把它的秋色全都賜給了校園。讓我們看到了一幅秋日風(fēng)情的畫(huà)。
清晨，我踏入校門(mén)走在長(zhǎng)長(zhǎng)的走道上。我只敢輕輕地走，因?yàn)槲遗掳炎叩琅缘男』ㄐ〔萁o驚醒了，打擾了它們的好夢(mèng)，它們?cè)谌岷偷那镲L(fēng)中甜甜地睡著。腳下是花花草草，頭頂又是高大挺拔的樹(shù)。只有松樹(shù)，香樟的葉兒是綠的，到了秋天，生長(zhǎng)的還是那么旺盛。忽然，起了一陣風(fēng)，一股香氣飄過(guò)，這氣味雖然不是很濃，卻給我心曠神怡的感覺(jué)。再往前走，就看見(jiàn)幾棵菊花，這才知道是菊花的香氣。我想伸手去摘下幾朵，但是這是不允許的，而且，這菊花也給校園添上了一份秋色。
走過(guò)香氣撲鼻的走道，來(lái)到教室，我還留戀菊香。“叮呤呤……”幾陣鈴把我驚了一下，我才回過(guò)神來(lái)，大概是因?yàn)檫@香氣太誘人了。上課了，見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)炯炯有神在這濃濃的秋意中，同學(xué)們上課都起勁了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，秋意也更加濃厚了。“叮呤呤……”又下課了，同學(xué)們都迫不及待的擁出教室。樓上樓下，全是學(xué)生，觀(guān)賞這美麗的校園，有的.歡呼，有的跳躍。
我也有閑情逸致，會(huì)不時(shí)到操場(chǎng)上玩耍一番。聽(tīng)，風(fēng)帶著樹(shù)葉來(lái)到操場(chǎng)上，發(fā)出了“刮刮”的聲音，它們想與同學(xué)們一同分享秋的歡樂(lè)，我漫步在操場(chǎng)上，偶爾看見(jiàn)幾只小蟲(chóng)在草叢間跳躍著。天空像大海一樣湛藍(lán)，好像用秋雨洗刷過(guò)，朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠地飄浮著，真是秋高氣爽��！不時(shí)，有十幾只大雁排成了“人”字形在高空中飛著，嘴里還發(fā)出“呀，呀”的聲音，它們?cè)诟嬖V我們：“深秋到了，我們要到南方去了，再見(jiàn)了！”忽然，一枚扁舟似的枯黃的樹(shù)葉飄落下來(lái)，落在了我的腳下，我拾起它，收藏起來(lái)，留作個(gè)紀(jì)念也好。校園的池塘清澈見(jiàn)底，沉靜著�？墒�，沉靜被一片落下的枯葉打破了。水面蕩漾著，水中的“天空”也跟著蕩漾起來(lái)，水也在歡樂(lè)著。
不知不覺(jué)，到了黃昏，太陽(yáng)只剩下半邊臉，給校園抹上了一層金光，在落日的照射下，教學(xué)樓仿佛也有些歪歪斜斜的，難道，在校園的秋天里，在任何角落的東西全被迷人的秋色迷住了。就連校園的空氣中也有歡樂(lè)，秋，向校園撒下歡樂(lè)。
校園的秋天雖然不是風(fēng)景名勝，但是它獨(dú)特又有魅力，它帶著這份歡樂(lè)，深深地印在了我的心中。
秋天的校園作文優(yōu)秀7
溫柔的告別了炎熱的夏天，毫無(wú)預(yù)兆的迎來(lái)了涼爽的秋天。秋姑娘隨姐姐馮來(lái)到人間，路過(guò)夏姑娘。風(fēng)吹過(guò)校園，秋姑娘的腳步聲留在校園里。我突然發(fā)現(xiàn)校園里的樹(shù)開(kāi)始發(fā)出微弱的黃色.
走進(jìn)校園，首先映入你眼簾的是寬闊的水泥路。風(fēng)帶著落葉，飛啊飛。落葉像金色的蝴蝶，給我們展示歌舞。當(dāng)?shù)缆繁宦淙~覆蓋時(shí)，積滿(mǎn)灰塵的水泥路消失了，取而代之的是金色的地毯。多么成熟的秋天氣息�。�
快看！左邊，花開(kāi)了！紅如火，粉如霞，白如雪，黃如金，藍(lán)如海。太漂亮了！穿過(guò)花叢，你一定會(huì)被圓圓的花壇吸引�；▔且粚右粚拥赜没ㄅ枳龀傻�。中間被綠葉和花朵環(huán)繞，花朵濃密。秋風(fēng)吹來(lái)，花香沁人心脾。
魚(yú)塘在最左邊。這是我們學(xué)校的一個(gè)景點(diǎn)！魚(yú)塘是圓形的，在池塘的中心，一座假山高高聳立，給魚(yú)塘增添了一些魅力。池子里，魚(yú)兒在嬉戲，蝌蚪在水里成群游動(dòng)，仿佛在向我們展示：“炎熱的夏天已經(jīng)悄悄離開(kāi)了這個(gè)世界，涼爽的秋天已經(jīng)來(lái)到了我們的世界�！�
魚(yú)塘后面的高樓是什么？哦，那是我們的教學(xué)樓和生活區(qū)。每天早上，教室里都有很大的閱讀聲。生活區(qū)，我們的.另一個(gè)空間。在那里，我們的休息是最重要的課程。操場(chǎng)上，學(xué)生的活動(dòng)出現(xiàn)了。耳邊不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲和笑聲。
抬頭望去，秋天的晴空如一望無(wú)際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)，就像海面上的微波。往下看，美麗的落葉，一片一片，一片一片.
看著校園里的秋色，聞著校園里的秋風(fēng)，思緒不知不覺(jué)地飄離了校園.
蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在他的《鋼鐵是怎樣煉成的》:秋雨打臉》一書(shū)中這樣描述秋色。一堆堆深灰色的云壓在地上。已經(jīng)深秋了。森林里一望無(wú)際的樹(shù)木光禿禿的，站著蒼老而憂(yōu)郁，讓褐色的青苔遮住了它的皺紋。無(wú)情的秋天脫掉了他們漂亮的衣服，他們只好光頭站在那里。在這里，作者寫(xiě)了秋天的雨、秋天的云和秋天光禿禿的樹(shù)林。
在我看來(lái)，秋天是金色的，豐收的，喜慶的。稻海在田里翻騰，沉甸甸的耳朵壓著稻草抬不起頭；一片片高粱總是擺動(dòng)著飽滿(mǎn)的耳朵，像紅色的水在波動(dòng)；但是黃色的葉子使田野呈現(xiàn)出枯萎的顏色。人們的懷里充滿(mǎn)了收獲的喜悅，他們的包里充滿(mǎn)了努力工作的回報(bào)，他們的心里充滿(mǎn)了對(duì)來(lái)年的希望。古香的味道好醉人，讓人上癮！
秋天，多么華麗的詞！秋天，冬天沒(méi)有冰花井樹(shù)的奇妙景象，春天沒(méi)有五顏六色的花朵，夏天沒(méi)有清涼爽口的微風(fēng)。但是秋天有它獨(dú)特的英雄姿態(tài)�？�，校園里的幾片落葉，都不是秋天的美。秋天的校園最美！
秋天的校園作文優(yōu)秀8
一個(gè)感覺(jué)不到秋天的下午，我走進(jìn)了安靜的校園。金黃金黃的落葉經(jīng)過(guò)太陽(yáng)公公的炙烤，發(fā)出刺眼的光。我瞇起眼睛，蹲了下來(lái)，輕輕拾起一片滿(mǎn)是凸起的黃色枯葉。我使勁一捏――“咔嚓”一聲，枯葉瞬間成了一片片小碎葉。
這時(shí)，我起身，雙手捧著碎葉，慢慢走向“植物天堂”――問(wèn)渠園。問(wèn)渠園樹(shù)木繁多，清澈見(jiàn)底的池水里有條由大小不一、形狀各異的石子鋪成的小地毯。小魚(yú)兒在地毯上、在石子間自由地玩耍。
小池兩邊各有一朵粉色的睡蓮，她們微微抬頭，驕傲地盛開(kāi)著，好像在對(duì)彼此說(shuō)：“來(lái)吧！我們比比誰(shuí)先成功開(kāi)放！比比誰(shuí)開(kāi)的漂亮喲！”或者，她們是在憧憬著明天早上校園里那朗朗的讀書(shū)聲吧！兩旁的`小睡蓮花苞們也沒(méi)閑著，見(jiàn)姐姐們?nèi)绱伺κ㈤_(kāi)，也拼命往上竄，身體輕輕舞動(dòng)著。我仿佛看見(jiàn)滿(mǎn)池睡蓮盛開(kāi)的樣子，我想那景色一定不輸給清華大學(xué)的荷塘月色吧！到那時(shí)，我也來(lái)寫(xiě)一篇《問(wèn)渠月色》吧！
不久，綠油油的芭蕉葉呼呼地扇了起來(lái)。他扇走了夏日酷暑，扇走了刺眼陽(yáng)光，扇來(lái)了秋的美麗，扇來(lái)了豐收的歡呼，還扇來(lái)了農(nóng)民微微一笑。
“風(fēng)夠了，風(fēng)夠了！看看你扇走了我的綠衣裳！扇彎了我的小蠻腰！”可是芭蕉葉正扇得起勁呢！小草只好乖乖地低下頭，任憑風(fēng)姑娘把頭發(fā)染成半綠半黃。在五條錯(cuò)落有致的小道的陪伴下，小草們默默地守候著這秋天的問(wèn)渠，等待著放學(xué)后同學(xué)們的到來(lái)。
穿過(guò)天橋，我來(lái)到園中緣。那里的流水嘩嘩，順著石頭從假山上流下，好像調(diào)皮的小孩從山上沖下來(lái)一樣。池水晶瑩透徹，有幾條我不認(rèn)識(shí)的小魚(yú)。聽(tīng)說(shuō)，還可以在這里抓到蝌蚪呢！假山的四周，草木蔥蔥郁郁，鮮花絲絲簇簇。正中間的石頭小道，彎彎曲曲，像通往未來(lái)世界的隧道，常有人興致勃勃地穿過(guò)它……我找了張石凳坐下來(lái)，聽(tīng)小鳥(niǎo)從北方飛來(lái)過(guò)冬的嘰嘰聲，聽(tīng)大樹(shù)搖擺鈴鐺的沙沙音，聽(tīng)秋風(fēng)贊美自己的呼呼聲……
突然，一陣淡淡的果香味把我從夢(mèng)境中拉回來(lái)。喲！原來(lái)是媽媽給我?guī)?lái)的新鮮梨子！看了看媽媽滿(mǎn)臉歡喜的樣子，我調(diào)皮一笑，迫不及待大口大口地吃起來(lái)。
啊！秋天來(lái)了！秋天躲在落葉中，在草叢中，在池水里，在梨子里！秋天，還會(huì)在哪里呢？這時(shí)，一陣涼意從我的脖子輕輕滑過(guò)。噢！我知道了，秋天還躲在涼爽的風(fēng)中，躲在我們美麗的校園中！趣的聲音感染了我，還示范給我看怎么朗讀。同學(xué)的熱心幫助，令我很感動(dòng)。你們知道他是誰(shuí)嗎？你們猜猜看吧！
秋天的校園作文優(yōu)秀9
秋天的清晨，我背著書(shū)包，迎著輕輕的秋風(fēng)，踏著片片落葉，邁著輕盈的步伐走到學(xué)校。
我們的學(xué)校坐落在龍洲花園。走進(jìn)我們的校園，能用一個(gè)字形容，那就是“綠”。首先，映入我們眼簾的是許許多多的綠草。中間的一個(gè)大約5平方米，里面開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花：紅的、黃的、白的。紅的似火，黃的像金，白的如雪。兩邊的花壇是長(zhǎng)方形的，里面長(zhǎng)著高大挺拔的松樹(shù)，滿(mǎn)樹(shù)的松葉綠得可愛(ài)，活像一把張開(kāi)的綠絨大傘，風(fēng)一吹，輕輕搖曳著。
在學(xué)校門(mén)口向左放眼望去，有一個(gè)十分大的草坪，這么大的草坪在一般的城市學(xué)校幾乎沒(méi)有。所以，它是我們學(xué)校的驕傲。草坪上的小草像是心靈手巧的紡織能手，它們用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊綠茵茵的地毯。草坪可真美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，平展展的。早晨，朝陽(yáng)撫摸著校園，撫摸著綠色的草坪，每一棵小草的葉尖上，綴著一顆顆晶瑩剔透的露珠，仿佛一顆顆閃亮的珍珠，在太陽(yáng)的映照下，熠熠生輝，整個(gè)草坪像碧綠的湖水，綠得鮮亮。偶爾有幾只不知名的小鳥(niǎo)落在其間，調(diào)皮地啄著露珠，啄著葉兒，不時(shí)地發(fā)出愉快的'歌唱，給草坪帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，更添一份寧?kù)o的美。
中午，秋陽(yáng)高照，露珠沒(méi)了蹤影，草兒似乎變得柔軟了，摸上去像嬰兒的頭發(fā)。有一順兒小草，伏著身子，仿佛在酣睡。這會(huì)兒躺在草坪上，暖暖的，軟軟的，比躺在沙發(fā)上還舒服呢！每天下課，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑出教室，到“地毯”上去放松一下心情。那是我們的樂(lè)園。高年級(jí)的同學(xué)躺在上面，望著藍(lán)天白云，回憶著在校園里的美好生活。低年級(jí)的同學(xué)在上面追逐打鬧，在上面踢足球。瞧！那兩個(gè)小胖子在上面摔跤，他倆摔得難解難分。課間十分鐘，同學(xué)們?cè)诓萜荷媳M情地玩耍。這片草坪給同學(xué)們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。
在草坪上環(huán)視一下，你會(huì)有一個(gè)“驚奇”的發(fā)現(xiàn)―――一片樟樹(shù)林長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。那些章樹(shù)都有上百年的歷史了，大多都比碗口粗。百年的滄桑，百年的風(fēng)雨磨礪，它的皮粗糙，龜裂，仿佛刀刻一般。鐵桿似的枝杈，橫七豎八地伸展著，葉兒又濃又密，太陽(yáng)一照，油亮油亮的。樟樹(shù)像一位慈祥的老人，沉沉地入睡了！等待著春的來(lái)臨。
我愛(ài)校園，更愛(ài)校園的秋天。我們校園的秋色就像畫(huà)家筆下絕妙的工筆畫(huà)。這個(gè)生機(jī)勃勃的校園，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。
秋天的校園作文優(yōu)秀10
秋天的校園，是一個(gè)嶄新的校園，寬闊的校門(mén)不像放假時(shí)那樣死氣沉沉，這學(xué)期的它比以往學(xué)期都要熱鬧幾分，因?yàn)樾碌耐瑢W(xué)就要加入進(jìn)來(lái)了。
秋天的校園，也是果實(shí)累累的校園。簡(jiǎn)直不敢想象我們班居然成果這么大，說(shuō)起成果我們班上學(xué)期是全市前20名，這可真是一件值得驕傲的事情。看著一年級(jí)的弟弟妹妹們，加入我們這個(gè)新的大家庭，我不禁想起了自己剛?cè)雽W(xué)的那一天。
那時(shí)，我還是一個(gè)剛滿(mǎn)5歲半的活潑可愛(ài)的小孩，對(duì)這個(gè)陌生的大家庭充滿(mǎn)了恐懼和期待。害怕，是害怕老師，怕與同學(xué)不和；期待，是在想在學(xué)校會(huì)不會(huì)發(fā)生有趣的事情？新的老師會(huì)很溫柔嗎？帶著好奇的心情我走進(jìn)了學(xué)校，成為了一年級(jí)的學(xué)生。新的學(xué)校居然不是我想象的樣子，一踏進(jìn)校園，一座座連綿起伏高聳入云的高樓就出現(xiàn)在我的眼前，它們像一個(gè)個(gè)勇敢的士兵保護(hù)著我們的.校園，接著，幾座鮮紅的教學(xué)樓和寬闊的操場(chǎng)先后出現(xiàn)了。風(fēng)雨操場(chǎng)，紫薇花小路，教師宿舍，學(xué)生宿舍，食堂這些壯觀(guān)的建筑物，也印在我的腦海里。
教學(xué)樓可真壯觀(guān)，兩座高大的教學(xué)樓挺立在校門(mén)的右面，教學(xué)樓背后是寬大的風(fēng)雨操場(chǎng)，干凈的學(xué)生宿舍，安靜的圖書(shū)館和熱鬧的食堂。我的班級(jí)就緊挨著校門(mén)口的那一座教學(xué)樓的第1層，教學(xué)樓里有一個(gè)溫柔的老師，這位老師有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的眼睛。我走得有些急忙不小心撞到了她，這位老師連忙說(shuō)：“小同學(xué)，你沒(méi)事吧！”她可真溫柔，我一點(diǎn)也不害怕她。
我走進(jìn)教室，里面又干凈又寬闊，旁邊是一棵長(zhǎng)滿(mǎn)了金燦燦葉子的銀杏樹(shù)。一陣風(fēng)吹過(guò)銀杏樹(shù)葉紛紛搖晃，像一把把金黃色的小扇子從樹(shù)上飄落下來(lái)。下課了，同學(xué)們都跑到彩色的操場(chǎng)上玩耍，我看到他們有的在玩狼捉羊，有的在玩打地鼠，有的在玩老鷹捉小雞。雖然我不認(rèn)識(shí)他們，但我感覺(jué)我們像一家人一樣親密。因?yàn)樗麄兌己軣崆椋覜](méi)帶筆時(shí)他們便借我筆，我沒(méi)帶水他們把水杯借給我。放學(xué)了，教室門(mén)口的銀杏樹(shù)好像在說(shuō)：“再見(jiàn)，明天還要再來(lái)喲！”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了校門(mén)。
下午，秋風(fēng)吹過(guò)后銀杏樹(shù)葉飄落下來(lái)，像一塊金黃色的地毯，踩在上面樹(shù)葉發(fā)出“咯吱，咯吱”的響聲。我終于明白了陌生人并不可怕，只要你真心地對(duì)待他。
不管怎樣，我最喜歡秋天的校園！因?yàn)樵谶@個(gè)秋天我知道了陌生的老師也會(huì)很溫柔，陌生的同學(xué)也會(huì)很親切。
秋天的校園作文優(yōu)秀11
葉枯、風(fēng)急、菊花開(kāi)、桂花綻；秋風(fēng)踏遍蓉城，秋月灑向天府，秋桂香溢校園。——題記
丹桂飄香，秋高氣爽。秋姑娘送去了盛夏，迎來(lái)了清秋。我們的校園被秋色點(diǎn)綴得更加迷人。
秋雨綿綿，這不，雨才剛�！，F(xiàn)在是早晨，我走出教室，透一透氣。深秋的雨后，空氣特別清新，散發(fā)著泥土的氣息，夾帶著雨露的清香，我還能隱隱約約聞到一股桂花的芬芳。
教室的門(mén)口，便有一顆桂花樹(shù)。金秋十月，桂花開(kāi)的正盛，被雨露一打，不免掉了一地，我覺(jué)得著實(shí)可惜，心里不由自主地想起了龔自珍一首詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。我拾起七八朵小桂花放在手心里，它們普遍都只有五六瓣花瓣。有點(diǎn)嫩黃，想必是被雨水打落下來(lái)的，有點(diǎn)偏橙，可能是自然掉落的。我聞了聞，一股沁人心脾的花香鉆進(jìn)我的鼻子里，令人心曠神怡。這美麗的景觀(guān)，真是“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。”
除了桂花，桂花旁的那片草地和窗外的幾顆銀杏也已經(jīng)泛黃。小草都戴上了黃帽，銀杏也由綠變黃，宛若一把把黃色的小扇子倒掛在樹(shù)上。金風(fēng)送爽，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，使人感到身上涼絲絲的，幾片美麗的杏葉被吹落下來(lái)，在空中打轉(zhuǎn)，不明真相的人肯定以為是兩只金黃的蝴蝶在迎風(fēng)翩翩起舞，追逐打鬧呢!再定睛一看，忽然發(fā)現(xiàn)幾枚，不，是幾十枚黃色的小果子，躲藏在“小扇子”后面，那便是杏子，也稱(chēng)“白果”。我還看見(jiàn)有好幾枚熟透的白果掉落在樹(shù)下，掰開(kāi)一聞，可惜的是有一股難聞的臭氣，沒(méi)想到如此味美的白果，竟有這種臭味，而且白果不煮熟時(shí)，是有毒的。
我走在通往操場(chǎng)的路上，兩旁枯葉紛紛落下。待到百花開(kāi)過(guò)后，菊花才迎秋綻放。除了從植物中看出秋天來(lái)到了，你還可以發(fā)現(xiàn)，操場(chǎng)上的學(xué)生也都換上了秋裝，不再是短裙和短褲。
到了吃飯的時(shí)間了，許多同學(xué)都跑向一旁的食堂，操場(chǎng)上不再有原先那樣熱鬧。吃完飯，同學(xué)們紛紛前往教室，天邊的`夕陽(yáng)徐徐落下，染紅了附近的云，真是夕陽(yáng)無(wú)限好，而天的另一邊卻是淺藍(lán)變深藍(lán)，北城的同學(xué)們?cè)谙﹃?yáng)下做著廣播體操，我也同同學(xué)回到了教室。
晚上，回寢室時(shí)，天黑漆漆的，不知月亮躲哪兒去了。下著斜細(xì)的小雨。秋天的夜晚特別冷，秋天的雨特別靜。
秋天的校園，讓人沉醉！迷人的秋色，讓校園更富有生機(jī)！
秋天的校園作文優(yōu)秀12
九月初秋，清風(fēng)徐來(lái)，層林盡染，草葉飛舞，處處彌漫著秋日的氣息，處處彰顯著秋日的氣象，處處蘊(yùn)藏著秋日的豐韻。校園之秋，我之最?lèi)?ài)。
愛(ài)念杜牧的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，秋天漫山遍野金光閃閃，橙黃橘綠，豐收的喜悅在心頭；愛(ài)吟劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，一掃秋的蕭索與悲涼，給人無(wú)限的.遐思；我心中也藏有一個(gè)特別的秋天，一花一草，一樹(shù)一木，都給人向上的力量，那就是校園之秋。
夾道的兩側(cè)紅葉緩緩落下，未落的脈絡(luò)清晰，陽(yáng)光從縫隙中投下斑駁的影子，沒(méi)有春日那般茂密，卻絕不像冬日那般落寞。遠(yuǎn)看層層排列，整齊美麗；近看形態(tài)各異，各展風(fēng)姿；仰視密密麻麻，層層疊疊；俯瞰美妙絕倫，獨(dú)具風(fēng)味。我獨(dú)自漫步在小徑，微風(fēng)拂過(guò)，有花香、茶香、落葉香，有風(fēng)聲、書(shū)聲、落葉聲。樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳，翻轉(zhuǎn)，像在跳舞的曼妙少女。樹(shù)葉那般神奇，濃縮了整個(gè)生命，又把生命傳遞給新的生命。我愛(ài)校園之秋，更愛(ài)秋之落葉。
零零星星的紫薇散在草叢中，掛在枝頭上，舞在半空中。數(shù)里之外便傳遞馥郁的芬芳，沁人心脾，似譜唱曲曲輕歌，分外悅耳。我疾步趕去，想一覽它的風(fēng)姿，它卻在微風(fēng)來(lái)時(shí)躲躲藏藏，像個(gè)淘氣的孩子，讓人哭笑不得，似喜還怒，愛(ài)不釋手。此時(shí)，太陽(yáng)冉冉升起，光芒萬(wàn)丈，那一點(diǎn)星光忽隱忽現(xiàn)，若即若離，哇，是蒲公英，零零碎碎地飄蕩在校園之間，時(shí)而在頭上，時(shí)而在手臂，時(shí)而又與你親密對(duì)話(huà)呢。校園“實(shí)是欲界之仙都”，陣陣芬香潛入教室，同學(xué)們伴著清香，帶著甜蜜，捧卷而讀，別提多愜意了。我愛(ài)校園之秋，更愛(ài)秋之花香。
“故今日之責(zé)任不在他人而全在少年，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)鏗鏘有力。九月金秋，新的學(xué)年，對(duì)師生來(lái)說(shuō)卻不啻是收獲的季節(jié)，更是播種耕耘的季節(jié)，老師播種知識(shí)，學(xué)子耕耘明天�！叭松侨辗e月累的過(guò)程，生命的真諦……”老師手持一枚紅葉，意味深長(zhǎng)地啟發(fā)著我們。銀絲閃亮，猶如沉淀了生命的秋色。恩師永存，恩情不忘。我在20xx年，九月，秋日，也暗下決心：努力奮斗，再次揚(yáng)帆起航。我愛(ài)校園之秋，更愛(ài)秋之師生。
青草翻滾著泥土的味道，樹(shù)葉糅合著花香的味道，學(xué)生帶著書(shū)香的味道，老師自有成熟的味道，構(gòu)成一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，此生喜愛(ài)這種秋。
田間有豐收的喜悅，林間有美麗的星光，秋天的校園啊，有向上的精神。一草一木，是花香葉綠，是勃勃生機(jī)，是師生情誼，校園之秋，真好！
秋天的校園作文優(yōu)秀13
每天走在街上，秋天也走在我的身后，一路走過(guò)，有的樹(shù)木凋零了，有的花卻開(kāi)放了。
——題記
來(lái)到初中已有一年有余，逐漸明白了校園，也逐漸明白了自我。
記得剛?cè)雽W(xué)的那段時(shí)間，不論天氣如何，自己都會(huì)心潮澎湃，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)不久，所以我一下子將小學(xué)的笑堆滿(mǎn)了臉，堆滿(mǎn)了心。我蹦蹦跳跳，像一只活兔子竄入了位子，接著開(kāi)始向四面八方“傳播”自己的聲音。就這樣不知不覺(jué)中，時(shí)間如流水經(jīng)過(guò)，送走朝霞滿(mǎn)天，又迎來(lái)月上樹(shù)梢，悠悠哉，我度過(guò)了這學(xué)期的一半。
哦!期中考試了。對(duì)于考試，我向來(lái)覺(jué)得無(wú)所謂，只因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為我還是不錯(cuò)的�？蛇@次，我卻意外地覺(jué)得心像砸漏的鐵鍋——沒(méi)了底。于是那年的秋天，秋風(fēng)瑟瑟，我的成績(jī)也被這風(fēng)刮入了記憶深處，我的聲音也似乎在真空中消失了。成績(jī)出來(lái)后的一天課間，我偶然遇見(jiàn)了班主任，班主任的一臉嚴(yán)肅如入秋的驟然降溫一般把我定在了那里，他終于找我談話(huà)啦!我緊繃著神經(jīng)等著他來(lái)訓(xùn)我，可我錯(cuò)了。我注意到他腳呈微開(kāi)的姿態(tài)，雙手相互交叉，抱在胸間，嚴(yán)肅而雄厚的`聲音將這一“課”印在了我的腦海之中，隨后的幾天，又給我上了幾堂單獨(dú)“課”，“課”的內(nèi)容只有一個(gè)，“你應(yīng)該真正不愧你的中學(xué)生活”。
秋風(fēng)漸停，樹(shù)葉一片片不舍得發(fā)黃離去，飄入眼簾，而我則抬頭瞧去，在凋零中，我發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)持的星星葉綠。從此我將“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑的最美”作為我的座右銘放入了文具盒中。
時(shí)光流逝，不知不覺(jué)，又是一個(gè)秋天，我開(kāi)始了又一次的考試——期中考試。如今的我心中已不是那么浮躁、激動(dòng)，而是多了沉著、冷靜，這也許是年齡的變化，但是，我更相信這是我對(duì)校園生活的真正認(rèn)識(shí)上的變化，總之，我開(kāi)始了上學(xué)以來(lái)從未有過(guò)的堅(jiān)定與堅(jiān)持。
考試當(dāng)天，走在去往學(xué)校的路上，我沒(méi)有過(guò)多地看有沒(méi)有凋零的樹(shù)葉，而是注意到了高遠(yuǎn)的，湛藍(lán)的，萬(wàn)里無(wú)云的天空。于是，帶著一種堅(jiān)定與自信我走進(jìn)了考場(chǎng)。
……
考試結(jié)束了，走在回家的路上，忽的想起裝有我座右銘的文具盒落在了課桌上，我氣喘吁吁地趕回了教室，在黃昏的夕陽(yáng)下，我拿著文具盒走出了校門(mén)。在校園花壇前，我被一簇金黃吸引了。
是菊花，它已在我的忙碌中開(kāi)放了，一片燦爛。它們那柔和的金黃色因?yàn)橄﹃?yáng)的昏黃而增加了些許鮮嫩，但那一株株小花卻在秋天里毅然迎風(fēng)而立。它多像我此時(shí)的心情啊，是一種經(jīng)歷風(fēng)雨后的舒暢。
噢，秋的校園!啊，校園的秋!
秋天的校園作文優(yōu)秀14
秋天，是四季里最涼爽的季節(jié)，我愛(ài)如畫(huà)的秋天，我更愛(ài)多彩多姿的校園。校園的四周是一排排挺拔的大楊樹(shù)，那樹(shù)頁(yè)多像一個(gè)個(gè)桃子呀，在燦爛的陽(yáng)光下，由油綠變成金燦燦的。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，楊樹(shù)揮舞著“大手”好象在為辛勤的園丁鼓掌呢，枯黃的楊樹(shù)頁(yè)落下來(lái)，好象一只只蝴蝶在翩翩起舞。一進(jìn)校園的右側(cè)是兩棵蒼翠的老松樹(shù)，看，松樹(shù)爺爺穿著他那碧綠的長(zhǎng)袍，挺的筆直，看上去很神氣。校園的西面是一個(gè)圓形的大花壇�；▓@里，菊花爭(zhēng)奇斗艷，有紅色的，有黃色的，有藍(lán)色的、也有黃中帶紅的，還有白中帶紫的……這些菊花不但顏色多，而且花瓣形態(tài)各異，有的是細(xì)細(xì)的，有的是彎彎的'……花朵有的像絨球，有的像龍爪、有的像綻開(kāi)的禮花，小朵的像天上閃閃的星星。教學(xué)樓前的草坪，是同學(xué)們的小天地。同學(xué)們踩著五彩繽紛的“地毯”。腳下便放出“刷刷”的聲音。我還挑選了又大又結(jié)實(shí)的樹(shù)葉做標(biāo)本，我們還挑選了有韌性的樹(shù)葉玩杠梗游戲，結(jié)果，葉根斷了，我們坐了個(gè)大屁蹲，同學(xué)們笑得肚子都疼了。秋天的校園真迷人啊，我愛(ài)秋天的校園。
秋天的田野那就更不用說(shuō)了。稻田一片金黃，遠(yuǎn)看真像是鋪了一層金黃的地毯。稻谷顆顆都非常飽滿(mǎn)，壓得莖稈都彎下了腰。你看那火紅的高粱，遠(yuǎn)看就像一群戴紅帽子的小姑娘，隨著一陣陣微風(fēng)在那里翩翩起舞。你再看那柿子，火紅火紅的，像一個(gè)個(gè)紅通通的燈籠似的，又像孩子們的笑臉。你剝掉一層薄薄的柿子皮，就會(huì)露出那新鮮的果肉，你嘗一口，甜得像蜜一樣。秋天的天很高，好象盤(pán)古還在撐著天和地；天那樣藍(lán)，好象有位畫(huà)家在天空中涂了藍(lán)色的顏料。楊樹(shù)的葉子有點(diǎn)發(fā)黃了，秋風(fēng)吹來(lái)，楊樹(shù)搖搖晃晃，好像它已經(jīng)老了，站不穩(wěn)了。莊稼們可高興了，因?yàn)樗鼈兌冀Y(jié)出了果實(shí)，都在談?wù)撝骸澳闱疲医Y(jié)出的果實(shí)多大呀，在莊稼里我能排第一！”“你瞧，我結(jié)的果實(shí)也不比你差啊�！鼻f稼們結(jié)出了豐碩的果實(shí)，把香甜留給了人們，可是自己卻漸漸地發(fā)黃了，衰老了。漂亮的教學(xué)樓悄悄地對(duì)我說(shuō)：“我為你遮風(fēng)擋雨，你可要好好學(xué)習(xí)啊�！敝�?chē)木吧孟蠖荚趯?duì)我說(shuō)：“我們都有成績(jī)了，你有了嗎？我們來(lái)比賽吧！”只有柳樹(shù)姑娘低頭不語(yǔ)，很傷心、很難過(guò)的樣子。莊稼們紛紛安慰她：“你雖然沒(méi)有果實(shí)，可你的身材很美呀，你給人們帶來(lái)了美感啊�！绷鴺�(shù)姑娘終于笑了。秋天真美，我愛(ài)秋天！
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