成長(zhǎng)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
提起五月，在老一輩人的心目中，是火紅的五月，是青春的五月�！皠趧�(dòng)光榮”和“五四精神”，讓人們激情澎湃，從而忘我地投身于革命和建設(shè)的時(shí)代洪流。
與此同時(shí)，五月也是孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。周歲左右的孩子，脫掉臃腫的棉衣棉褲，很快就能蹣跚學(xué)步，讓家長(zhǎng)心中狂喜不已；關(guān)注孩子身高的媽媽，測(cè)量孩子又長(zhǎng)高了幾厘米，心頭涌起一陣甜蜜……科學(xué)研究已經(jīng)證實(shí)，春季是孩子一年中成長(zhǎng)最快的時(shí)期。
當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)不是單一因素的作用，需要諸多因素的并協(xié)發(fā)揮。那就讓我們?cè)谶@黃金五月里積極努力，為孩子提供充分的成長(zhǎng)條件，避開那些影響孩子成長(zhǎng)的不利因素，為孩子奏響一曲快速成長(zhǎng)的協(xié)奏曲吧！
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有一個(gè)高大強(qiáng)壯的身體和聰明靈俐的大腦。然而，孩子的生長(zhǎng)發(fā)育是其自身的先天因素和后天外界環(huán)境相互作用的結(jié)果。遺傳因素決定了孩子生長(zhǎng)發(fā)育的可能性，即孩子生長(zhǎng)發(fā)育的潛力；各種自然和社會(huì)環(huán)境條件，又會(huì)在不同程度上影響遺傳所賦予的生長(zhǎng)潛力的發(fā)揮，最終決定孩子生長(zhǎng)發(fā)育的速度，以及可能達(dá)到的程度。也就是說(shuō)，各種環(huán)境因素決定了孩子生長(zhǎng)發(fā)育水平的現(xiàn)實(shí)性。
成長(zhǎng)與遺傳因素關(guān)系重大
生長(zhǎng)發(fā)育水平的家族聚集性及種族差異，是遺傳影響的具體表現(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)家族中幾代人身高的平均值都很接近；在白種人、黃種人、黑種人之間，身高和四肢方面也表現(xiàn)出比較明顯的差異。一般認(rèn)為，在良好的生活環(huán)境下長(zhǎng)大的兒童，成年時(shí)的身高在很大程度上取決于遺傳。有研究顯示，人的成年身高與父母平均身高的遺傳度為0.75。換句話說(shuō)，人成年后的身高75%取決于遺傳，只有25%取決于營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等自然和社會(huì)環(huán)境因素。
雖然要改變遺傳因素比較難，但創(chuàng)造一個(gè)有利于生長(zhǎng)的環(huán)境因素還是比較容易做到的。良好的生活環(huán)境能夠使孩子的遺傳潛力得到充分的發(fā)揮，這是兒童保健工作者、家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任。
氣候、季節(jié)因素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有影響
關(guān)于地理氣候和季節(jié)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響，國(guó)內(nèi)外有大量報(bào)道。我國(guó)歷次全國(guó)性大規(guī)模兒童生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查都證實(shí)，國(guó)內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的水平存在著顯著的南北差異。北方地區(qū)男、女的身高、體重均值皆大于南方。從世界范圍看，多數(shù)國(guó)家和地區(qū)的身高都是北高南低。
春末夏初時(shí)節(jié)對(duì)人類生長(zhǎng)發(fā)育的影響，與氣候適宜、陽(yáng)光和煦、充足的營(yíng)養(yǎng)及體育鍛煉增多等因素關(guān)系密切。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒冷的冬天，春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，是萬(wàn)物復(fù)蘇的好時(shí)光。人們走出家門接受陽(yáng)光的洗禮，皮膚中的7-脫氫膽固醇在紫外線的照射下轉(zhuǎn)換成維生素D3；維生素D3能促進(jìn)膳食中鈣的吸收，有利于骨骼的生長(zhǎng)。國(guó)內(nèi)有學(xué)者對(duì)不同氣候因素與發(fā)育進(jìn)行相關(guān)分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)氣候因素與生長(zhǎng)發(fā)育密切相關(guān)，其中以日照時(shí)數(shù)和氣溫年較差相關(guān)系數(shù)最高。這里說(shuō)的年較差，是指氣溫冷熱的變化情況，日照時(shí)間長(zhǎng)，年較差較大的地區(qū)，人群的生長(zhǎng)發(fā)育狀況較好。
另一方面，營(yíng)養(yǎng)是生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，體育鍛煉和足夠的睡眠是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的重要因素。
“生命在于運(yùn)動(dòng)”，走出去，到戶外進(jìn)行各種活動(dòng)和體育鍛煉，安排好一日的作息制度，分配好學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)和睡眠時(shí)間，是促進(jìn)孩子身心發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)的最重要、最主動(dòng)因素之一。這些因素能促進(jìn)體格發(fā)育、促進(jìn)神經(jīng)肌肉發(fā)育、促進(jìn)心肺功能發(fā)育、增強(qiáng)促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的.內(nèi)分泌功能。家長(zhǎng)要開動(dòng)腦筋，給孩子以新的生活體驗(yàn)。帶孩子郊游，去大自然認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，或周末帶孩子去農(nóng)村做農(nóng)活、做義工等。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣，清除對(duì)孩子睡眠不利的因素，如關(guān)掉手機(jī)、電腦、電視，提高孩子做作業(yè)效率等。孩子體質(zhì)好，對(duì)疾病的抵抗力強(qiáng)，可以少患病。因?yàn)槿魏渭膊《伎捎绊懮L(zhǎng)發(fā)育，但影響的程度各不相同。這主要取決于疾病的性質(zhì)、嚴(yán)重程度，以及累及的組織、器官和系統(tǒng)，病程的長(zhǎng)短和預(yù)后；等。
除上述自然因素外，社會(huì)因素對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響也不可忽視。社會(huì)因素通常指社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、生活學(xué)習(xí)環(huán)境、文化教育、衛(wèi)生保健、家庭結(jié)構(gòu)和家庭生活質(zhì)量、父母職業(yè)和受教育程度、親子感情聯(lián)結(jié)、個(gè)人與社會(huì)成員的交往等。這些因素相互交織，錯(cuò)綜復(fù)雜，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生多層次、多方面的綜合影響，不僅影響體格發(fā)育，同時(shí)也影響心理、智力、情緒和性格行為發(fā)展。
總之，要抓住孩子成長(zhǎng)的黃金期，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。讓我們的孩子在優(yōu)越的條件下成長(zhǎng)，使我們的民族一代比一代更聰明、更強(qiáng)壯。
成長(zhǎng)的作文 篇2
白云不語(yǔ)，用美麗的風(fēng)景講述著愛的故事；小草不語(yǔ)，用綠色燎原著寸草心；成長(zhǎng)不語(yǔ)，用每一天的事來(lái)反應(yīng)童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。變的是時(shí)間，不變的是成長(zhǎng)那一絲絲的溫馨。
成長(zhǎng)中的親情
“拿上雨傘吧，今天可能會(huì)下雨”媽媽細(xì)細(xì)的說(shuō)到，“不要緊的，你看天這么好，怎么會(huì)下雨呢。我快要遲到了，先不說(shuō)了”說(shuō)完就急匆匆的跑掉了。“零零零……”當(dāng)學(xué)校的鐘按時(shí)的響起，我不有自主的向窗外望一望，看看是否下雨。結(jié)果真不出媽媽所料，真的“唰唰唰”的下起了傾盆大雨，而早上又沒有聽媽媽的話拿雨傘，真是后悔。沒有帶雨傘，只能默默的站在車站那里避避雨，呆呆的忘這人來(lái)人往的大路。心里祈禱：雨快快停。而祈禱是不奏效的，天只會(huì)越來(lái)越暗，路上的行人漸行漸遠(yuǎn)，我的心更加害怕。這時(shí)，媽媽騎著車飛奔而來(lái)�！敖o你傘，上車，咱們回家�！眿寢寶獯跤醯恼f(shuō)到。“恩”我的眼里閃爍這淚光，輕輕的回答到。在路上，看見媽媽那濕漉漉的褲腳，和汗雨交雜的'臉龐，我頓時(shí)潸然淚下。
在成長(zhǎng)的路上，我收獲了濃濃的親情！
成長(zhǎng)中的友情
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”隨著鈴聲的敲響，我們走進(jìn)了考場(chǎng)，接受學(xué)期最后的沖刺——期末考試。為了這次考試，我每天晚上都熬夜，千萬(wàn)不能出現(xiàn)什么瑕疵�？稍咀孕诺奈�，頓時(shí)感到擔(dān)憂，因?yàn)閯偛胚M(jìn)考場(chǎng)時(shí)，我忘記拿最重要的東西——鋼筆。試卷都發(fā)下來(lái)了，肯定是不能出去了。這是多么致命的錯(cuò)誤啊。趴在桌子上哭，不想讓同學(xué)們笑話。突然，前面的同學(xué)拍了我一下，借給了我一支鋼筆，我似乎看到那陽(yáng)光照亮到我的心田�！翱炷萌プ鲱}，別哭，努力。我可不想失去一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”她安慰著我說(shuō)。同學(xué)，我們未曾相識(shí)，但遇見你是我們是一種緣分。感謝你在我困難的時(shí)候，帶來(lái)陽(yáng)光。
成長(zhǎng)中的師愛
走在成長(zhǎng)的路上，我收獲了寶貴的友誼！
“上課”，這句話聽過(guò)無(wú)數(shù)遍，但當(dāng)你回憶起來(lái)時(shí)，卻是那么溫暖。這就是我們的老師，他不像父母那樣愛你，他不像同學(xué)那樣安慰你，但他絕對(duì)是你人生中最珍貴的人因?yàn)樗麕Ыo你知識(shí)，帶給你所不知道的東西。他有時(shí)也會(huì)用嚴(yán)厲的口吻來(lái)批評(píng)你，教育你，但那都是對(duì)我們獨(dú)特、無(wú)私的愛。感謝老師吧，他為了我們的課堂生動(dòng)；常常認(rèn)真?zhèn)湔n，為了給我們批改作業(yè)，常常熬夜加班。老師！我似乎看到您有一跟頭發(fā)是為我而白，所以，我感謝您。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，剛剛經(jīng)歷人生第一次離別，可以用這句名傳千古的詩(shī)句來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的思念。
走在成長(zhǎng)的路上，我收獲了無(wú)私的師愛！
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。讓我們繼續(xù)去捕捉最動(dòng)人的瞬間，收獲那一絲絲的溫馨吧！
成長(zhǎng)的作文 篇3
第一次自己睡覺，很多人老師在恐懼中度過(guò)的。而我，則是在一只小夜燈的陪伴下安心入睡。
記得我四歲那年，我覺得我長(zhǎng)大了，能夠獨(dú)自一人在房間睡覺。爸爸聽了以后，趁我們不注意，把電閘關(guān)了，房間里陷入了黑暗的混亂。片刻后，燈又亮了起來(lái)，爸爸便嘲笑我：“連黑都怕，怎么可能有勇氣自己睡。”在媽媽的建議下，我們到天河又一城逛夜燈小店。
我看中了一款以藍(lán)色為主色的小夜燈。它小得只有拳頭那么大，卻裝飾得極為精致：兩三個(gè)小蘑菇，上面有一朵大大的紫羅蘭；在柔軟的草場(chǎng)上，一只兔子背著一個(gè)裝滿了蘑菇的背簍，神采煥發(fā)的它看上去因?yàn)闈M載而歸所以一臉滿足。
在眾多光彩奪目的夜燈中，我一眼看中了顏色素凈的它。它由硅膠制成，規(guī)格是25＊25，可以使用兩至七年，是太陽(yáng)能的。在陽(yáng)光充足的地方曬上半個(gè)小時(shí)，就能用上一個(gè)晚上。經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)，我們終于以三十五元買下了它。
晚上的時(shí)候，把小夜燈打開開關(guān)，隨之散發(fā)的不是血般的紅光，也不是鬼火一樣的綠光，而是淡淡的、溫馨的藍(lán)色和粉給的光芒。在這樣的環(huán)境下，我一點(diǎn)也不覺得害怕，安心地度過(guò)了對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)的'“不眠之夜”，還做了一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)。
從那以后，這盞小夜燈成為了我生活中的一部分，它已經(jīng)在我心中“樹立”起了高大的形象。我每星期都要用濕紙巾為它清洗它那件硅膠做的彩色外套。因此，它的身上總是很干凈，就像是我剛把它帶回家時(shí)一樣，看上去是新買的。
直到現(xiàn)在，它仍然坐在我的枕邊，陪我度過(guò)許多夜晚。
成長(zhǎng)的作文 篇4
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到波濤洶涌的海浪。我的成長(zhǎng)是舟讓我經(jīng)歷了不少風(fēng)浪，對(duì)我而言，有笑有淚，有悲有歡，有甜有苦。
就好像我第一次當(dāng)轉(zhuǎn)校生，人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。轉(zhuǎn)校生？不知道有多少人做過(guò)轉(zhuǎn)校生呢？我就是一個(gè)活生生的好例子�？墒怯钟卸嗌偃嗣靼邹D(zhuǎn)校生的感受？好受還是不好受�。楷F(xiàn)在就讓我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)轉(zhuǎn)校生的生活吧！
我是一個(gè)由大陸來(lái)香港的新移民。初來(lái)報(bào)到，人生路不熟。當(dāng)時(shí)我12嵗，就這樣邁進(jìn)了香港學(xué)校的大門。開始在新天地里展開我的學(xué)習(xí)……記得我第一天上學(xué)的時(shí)候，心里無(wú)比的害怕，又害怕這樣又害怕那樣，結(jié)果還是這樣，我還是穿上了校服邁向我的學(xué)習(xí)之路。新的同學(xué)，新的面孔，一切都是新的，我彷佛來(lái)到了火星。一切事物對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那麼陌生，害怕。猶如什麼東西我都要從頭學(xué)起，就好像剛剛出生的嬰兒，咿咿呀呀，我開始在學(xué)校里牙牙學(xué)語(yǔ)了。
初來(lái)報(bào)到的我，朋友不多，自己完全變了。以前很喜歡跟朋友玩的我，消失了；以前很愛逛街的我，消失了……爲(wèi)什麼會(huì)這樣？這個(gè)問(wèn)題我也常常問(wèn)我自己。也許這是隨著時(shí)間、地方、朋輩的影響吧！在香港最講求效率，時(shí)時(shí)刻刻都要跟時(shí)間賽跑，而且你一定要戰(zhàn)勝。要不你就會(huì)落后，被別人拋離，跟別人相差一條河，甚至相差一條長(zhǎng)江。如果不像這樣，作爲(wèi)一個(gè)轉(zhuǎn)校生，那麼必須努力，要不就會(huì)被別人看低，輕蔑。
現(xiàn)在我來(lái)到香港差不多一年了，周圍的環(huán)境、事物，我都熟悉了。在這些日子以來(lái)，我還參加了學(xué)校的排球校隊(duì)，曾經(jīng)代表學(xué)校參加校外的比賽，獲獎(jiǎng)還是沒獲獎(jiǎng)也好，這也是一些很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到更多課本以外的東西。最爲(wèi)珍貴的可以説是學(xué)到爲(wèi)人的態(tài)度、品格。我想這些在課本上是很難學(xué)到的吧！還讓我結(jié)識(shí)了不少知心的朋友，使我明白到朋友的珍貴。生活在友誼之中，你就會(huì)像一敵水溶進(jìn)大海，一片葉生在森林中，你就會(huì)感到自己擁有一種博大的力量�，F(xiàn)在我就有如此之感。
很快小學(xué)的.生活即將結(jié)束了，歲月伴著我的成長(zhǎng)悄悄流逝，我生活在一個(gè)很平凡的世界里，一切都好像理所當(dāng)然，細(xì)細(xì)品味，才覺得有些日子有著淡淡的酸，絲絲的甜，還有不經(jīng)意就熘走的感動(dòng)。
也許生活就像一扇門，關(guān)起來(lái)，里面充滿朦朧溫馨；闢開后，外面的世界也真多彩絢麗。一扇門一個(gè)故事，一扇門一個(gè)人生，我們懂得珍惜人生，但也要懂得擁有一扇門，擁有一扇永遠(yuǎn)珍惜的門。只有這樣，無(wú)論你到了哪兒，就無(wú)須像我那樣，害怕這樣害怕那樣。
轉(zhuǎn)校生，這一個(gè)角色也在我的人生中佔(zhàn)據(jù)了一個(gè)重大的位置。人生總是有起有跌，這樣才是一個(gè)五彩繽紛的人生。因爲(wèi)我知道，跌倒后懂得站起來(lái)才是最重要。如果不知道什麼是跌倒的滋味，怎會(huì)懂得嚮往成功的甘甜呢？
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