成長(zhǎng)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
在我成長(zhǎng)的道路上，有的事快樂(lè)，有的事悲傷，有的事振奮人心，也有的事讓人哭笑不得······很多事像云一樣飄走了，可有一件事卻讓我現(xiàn)在還記憶猶新。
那是我剛上一年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我認(rèn)識(shí)的漢字還不多。那天陽(yáng)光明媚，我和爸爸去商店買(mǎi)東西，在路上，我被一塊醒目的廣告牌吸引了：公交駕校。我心想：公交罵校?是公交都罵的學(xué)校?還是有一種學(xué)校叫罵校?想來(lái)想去也不明白，于是我滿(mǎn)腹狐疑地問(wèn)爸爸：“爸爸什么叫做公交罵校呀?”“公交罵校?”爸爸一時(shí)被問(wèn)蒙了。我把字指給爸爸看，他一看便笑得上氣不接下氣了：“哈哈，傻女兒，那個(gè)字念‘駕’!”“哦，原來(lái)如此!”我頓時(shí)恍然大悟。這時(shí)爸爸卻發(fā)問(wèn)了：“我考考你，‘罵’怎么寫(xiě)?”我不禁搖了搖頭，爸爸微笑著刮了刮我的小鼻頭，親切地說(shuō)：“回家我教你查字典。”在后面的時(shí)間里，我一直在興奮地猜想字典是什么。
好不容易回到家，我迫不及待地請(qǐng)爸爸教我查字典。只見(jiàn)爸爸不慌不忙地從書(shū)柜上取下一本紅色硬殼的厚本子，上面寫(xiě)著幾個(gè)大字“新華字典”。爸爸和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“罵字的拼寫(xiě)是mà。首先找到音序M，再找到音節(jié)mà，最后在發(fā)mà的字中找到罵字。現(xiàn)在你也來(lái)查一遍吧�！蔽倚⌒囊硪淼�、像捧著珍寶似的把字典捧在手中，一邊念著半生不熟的`拼音一邊按照爸爸教的方法去找字。我好不容易從“茫茫字海”中找到“罵”字，“罵”字上面是兩個(gè)“口”，“駕”字上面是一個(gè)“加”，怪不得我弄混了呢!“太好了，太好了!”我按捺不住激動(dòng)的心情，差點(diǎn)把字典拋到空中去歡呼!
從此，我學(xué)會(huì)了查字典。以后再有不認(rèn)識(shí)的字，我總會(huì)畢恭畢敬地向這位小老師請(qǐng)教。我不僅認(rèn)識(shí)了許多課本以外的漢字，還培養(yǎng)了自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在我成長(zhǎng)道路上的這件小事，不僅讓我學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，還帶給我和爸爸媽媽無(wú)限的歡樂(lè)，每次我們回想起來(lái)都會(huì)哈哈大笑，這就是成長(zhǎng)的快樂(lè)吧!其實(shí)這只是我成長(zhǎng)的道路上的一件小事。成長(zhǎng)就像一列火車(chē)，不停地向前行駛，而這件事就像。讓我們好好把握成長(zhǎng)的脈搏，快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)吧!
成長(zhǎng)的作文 篇2
今天，我很榮幸代表學(xué)校去東海灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加豐澤區(qū)電子拼圖比賽。到了賽區(qū)，我們先進(jìn)休息室休息。
過(guò)了一會(huì)兒，比賽馬上就要開(kāi)始，我心里像熱鍋上的螞蟻，一進(jìn)賽場(chǎng)，我坐立不安，怎么樣才能得第一呢?淮備完之后，心里好像有一只小兔子在蹦蹦跳跳，好緊張呀!比賽開(kāi)始，只聽(tīng)教練一聲令下，我緊張得要命，都站起來(lái)拼了，全身都冒出冷汗，導(dǎo)線(xiàn)二在哪里，咦!43號(hào)100UF電容哪去了，我“翻箱倒柜”，終于找到了，太爽了!只見(jiàn)時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我心急如焚，千萬(wàn)別最后，我一定不能最后，只見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)拼好了，我還在趕著往大底板裝元件，我還僅剩最后一個(gè)元件，看來(lái)還有一點(diǎn)希望，我眼疾手快，馬上裝上元件，大功告成，喊了一聲“好了”，老師來(lái)到我面前計(jì)分?jǐn)?shù)成績(jī)，總共拼了五輪次，可偏偏在第三輪我只差一步?jīng)]裝完，我絕望了，也許不能得名次了。我好傷心呀!
我又自己安慰自己，反正還有機(jī)會(huì)，重在參與。
成長(zhǎng)的作文 篇3
我叫周詩(shī)樂(lè)，是一個(gè)調(diào)皮的孩子。
記得在我5歲的時(shí)候，我還不懂事：
一天，幼兒園放學(xué)后，我在家門(mén)口“觀察”螞蟻，我看見(jiàn)它們走的慢吞吞的'，好像都受傷了，于是，我不管三七二十一，掏出我的練習(xí)本的，唰的一聲，把紙撕了下來(lái)，然后再把這些紙“千刀萬(wàn)剮”之后成了我的玩具，也成了受傷的螞蟻們的小擔(dān)架，我把螞蟻大軍們一個(gè)個(gè)輕輕地退到了擔(dān)架上，費(fèi)了九牛二虎之力，運(yùn)到了螞蟻洞前，這時(shí)奶奶走過(guò)來(lái)笑哈哈地說(shuō)“你在干什么呀”我說(shuō)“我在給螞蟻制作擔(dān)架，奶奶聽(tīng)了笑的肚子疼，你個(gè)小調(diào)皮。螞蟻?zhàn)叩穆⒉皇且驗(yàn)樗鼈兪軅耍且驗(yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得跟一粒芝麻似的走的這么慢那是理所當(dāng)然的呀”我聽(tīng)了之后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
哈哈，這就是我的成長(zhǎng)小故事。
成長(zhǎng)的作文 篇4
兩年前我踏出了大學(xué)的校門(mén)，邁入了教育之門(mén)。在教育的校園里，從初來(lái)乍到時(shí)的無(wú)知，到磕磕碰碰前進(jìn)，再到在這過(guò)程中有索領(lǐng)悟，這一切的一切，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都彌足珍貴。
從小我就想當(dāng)老師，因?yàn)槔蠋熢谖倚睦锸菬o(wú)所不能、無(wú)所不知的。到了高中的時(shí)候，因?yàn)椤敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)”“人類(lèi)靈魂的工程師”這兩句話(huà)，更加吸引了我去探索，去加入教師這個(gè)行業(yè)，所以大學(xué)堅(jiān)定的選擇了師范。但是理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。當(dāng)我懷著無(wú)比喜悅的心情來(lái)到黃塘小學(xué)時(shí)，有點(diǎn)小失落。沒(méi)有想想中的塑膠跑道，沒(méi)有寬敞明亮的教學(xué)樓，沒(méi)有別致的花壇等等。看到他們的求學(xué)環(huán)境，比我上小學(xué)時(shí)還艱苦，不得不佩服在這里上學(xué)的孩子們。看到這種環(huán)境我告訴自己：你可以走呀，又沒(méi)人逼我非得在這，你走了之后，后面還有很多人呢，這點(diǎn)小苦都吃不了，如何談的上喜歡當(dāng)老師。想想自己雖然不是過(guò)五關(guān)斬六將，但也是PK掉很多選手，好不容易才考上的。要是走了，多對(duì)不起我的努力。既然選了這份職業(yè)，就要負(fù)責(zé)，就要堅(jiān)守自己當(dāng)初對(duì)這份職業(yè)的熱情，在什么情況下都不退縮，不畏懼。自己思想上的工作做好了，但工作后，更加實(shí)際的問(wèn)題出現(xiàn)了。每天都忙于看課標(biāo)、備課、上課、聽(tīng)課、批作業(yè)、輔導(dǎo)、處理學(xué)校事務(wù)、同事關(guān)系……，總之就是很忙，忙成一團(tuán)，有點(diǎn)剪不斷、理還亂。
記的.上第一次課時(shí)，從這一頁(yè)的第一個(gè)單詞講到最后一個(gè)，學(xué)生沒(méi)無(wú)精打采的聽(tīng)，我還累的很，一節(jié)課下來(lái)嗓子都很疼，也可憐孩子陪著我上課了。后來(lái)聽(tīng)了其他老師的課，看了些視頻后，才發(fā)現(xiàn)為什么學(xué)生不愿意聽(tīng)了。有些老師整節(jié)課用小故事穿插在一起，把內(nèi)容融入其中，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，還充滿(mǎn)了樂(lè)趣；有些老師會(huì)用一些小游戲來(lái)激發(fā)孩子的興趣；甚至讓學(xué)生講，老師在一邊輔助，真正讓孩子做課堂的小主人。經(jīng)過(guò)不斷地反思總結(jié)，現(xiàn)在上課慢慢有自己的思路、自己的特點(diǎn)了。剛認(rèn)為自己還行時(shí)，聽(tīng)課又遇到障礙了。第一次聽(tīng)課記錄，我?guī)缀跏裁匆矝](méi)怎么寫(xiě)，就寫(xiě)了個(gè)導(dǎo)入、新授幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞，后來(lái)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，經(jīng)過(guò)老師的講解，這才知道備課怎么寫(xiě)，需要有自己的建議，從中有什么收獲。
自己的日常工作解決了，又發(fā)現(xiàn)教育孩子是一大難題。學(xué)生并不像我想的那樣，上課聚精會(huì)神的聽(tīng)課、積極發(fā)言、按時(shí)保質(zhì)保量的完成作業(yè)，講了之后什么都會(huì)�，F(xiàn)實(shí)中總有不寫(xiě)作業(yè)的、總有不完成作業(yè)的，總有開(kāi)小差、亂說(shuō)話(huà)的。人們常說(shuō)孩子是天使，孩子還小，不要和他們計(jì)較，所以對(duì)他們就很少管教。在請(qǐng)教了一些老教師，查閱了一些資料后，才知道教育孩子要張弛有度，把握好度。要對(duì)孩子有耐心、有信心、有恒心。多站在孩子的角度去思考問(wèn)題，把自己當(dāng)成孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待，這樣換位思考一下，很多事情就沒(méi)有想想中的難了，管理起孩子來(lái)就比較容易。
在自己的工作開(kāi)始步入正軌、發(fā)奮向上時(shí)，社會(huì)的質(zhì)疑聲又來(lái)了，什么老師毆打?qū)W生，寫(xiě)不完作業(yè)讓學(xué)生下跪、老師只關(guān)心送禮、請(qǐng)客的學(xué)生等等。對(duì)于我這個(gè)年輕的老師好冤枉呀，肯定絕大多數(shù)老師都是公正，廉潔的，為什么因?yàn)閭�(gè)別的老師的錯(cuò)誤做法，就強(qiáng)加給我們所有老師身上，太不公平了�；仡^想想心正不怕影子歪，他們說(shuō)吧，只要我干好自己的本分，像張莉莉等優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，就不會(huì)走錯(cuò)路。在學(xué)生眼里，老師是神圣的，我不能抹黑神圣這兩個(gè)字，更要對(duì)的起學(xué)生這一聲：“老師”的稱(chēng)呼。
在孩子單純質(zhì)樸的心靈中，我的職業(yè)注定我是一名知識(shí)淵博的人，我期望自己能學(xué)到更多的知識(shí)，帶給孩子廣闊的世界，想象的天空，夢(mèng)想的翅膀。在熙熙攘攘的大千世界外，我的職業(yè)是一名不急名利的人民教師，我期望自己能保持良好的心態(tài)，惟愿自己有海一般的胸懷，白云般的品德，琉璃般心靈。作為一名新教師，我正走在成長(zhǎng)的路上，要不斷學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，探索，才能夠前進(jìn)。希望我在這里拼搏出自己的一片天，走的更高更遠(yuǎn)！
成長(zhǎng)的作文 篇5
這些年，我經(jīng)歷了太多。平生最無(wú)助的時(shí)刻，可以在那童真中溶解�；仨@所洋溢歡笑的小學(xué)，才發(fā)現(xiàn)——那些甜美早已不屬于我。
五年級(jí)，我懵懂地告別了那些同學(xué)，踏回家中。那天，我與最親的她玩過(guò)后，約定著第二天我還回來(lái)。她說(shuō)：“說(shuō)話(huà)算數(shù)！我后天可能就要回鄉(xiāng)下了，不見(jiàn)不散�！蔽宜斓卮饝�(yīng)。第二天一早，便發(fā)覺(jué)天色陰暗，層云壓在天上。中午，下起了傾盆大雨。雨無(wú)情地傾瀉，冷落了一顆熾熱的心。第三天，我心緒起伏不定地來(lái)到了她家，卻發(fā)現(xiàn)——物是人非了。
時(shí)過(guò)境遷，但我還是不時(shí)地往她家中跑去，知道我相信了——她不會(huì)再回來(lái)了。六年級(jí)，新環(huán)境。在城市里長(zhǎng)大的我，在驕傲中度過(guò)了這一年，卻依舊無(wú)法邁越對(duì)親情與童真的顫顫絲線(xiàn)的束縛。
初中，我漸漸安定下來(lái)，卻越來(lái)越懷念那曾經(jīng)的童真。鄉(xiāng)下的環(huán)境不能安人心——它們并沒(méi)有我想的那么美麗。公路好像一面悲打破的鏡子，破碎不堪，兩旁的行道樹(shù)沾滿(mǎn)了厚厚的灰塵，述說(shuō)著十幾年來(lái)的不幸。
我沒(méi)有停止過(guò)對(duì)那童真的尋求，一直在找。
那天，我找到她了�！捌鋵�(shí)已經(jīng)過(guò)了那么久了對(duì)不對(duì)？5年=1825天=43800小時(shí)，我們終于被時(shí)間沖散得七零八落了。他們變了那么多，就算找到了又能怎么樣呢。早就回不去了啊…無(wú)相忘從來(lái)都是騙人的。”她說(shuō)。
“因?yàn)槲乙呀?jīng)很久沒(méi)有嘗到友誼的甜美了，相比之下‘曾經(jīng)’真的太美好了。我也希望能看見(jiàn)他們的變化。如今的清溪玷上了塵埃，我難過(guò)，曾經(jīng)的'脆耳回音誘我回首，不禁回想的是往日的甜美。”我只能這般回答。
我不知道我離開(kāi)后發(fā)生了什么，但我想知道，盡管不堪回首。我只明白，此處永遠(yuǎn)沒(méi)有我想得到的友誼�；恼Q的外表，遮不住的是更多的虛偽。
很難摹畫(huà)的童真，我這笨拙的筆抒不清你的美。甜，烙刻心底。曾經(jīng)的童真，一定是最美好的！我相信著。
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