小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
我，站在鏡子前一看，特殊的地方是：雙眼皮、大眼睛、小嘴巴，并且有一口很不整齊的牙，最主要的是，我笑的時(shí)候有一對(duì)迷人的小酒窩，這就是我。
我就是我，一個(gè)“運(yùn)動(dòng)小將”。無(wú)論什么運(yùn)動(dòng)，我都喜歡。但是，我最擅長(zhǎng)的還是籃球、羽毛球、滑冰。暑假里每天清晨，我都會(huì)在我家院子里飛奔著拍籃球，每天下午，我都會(huì)在我家院子里像小燕子一樣來(lái)回穿梭著滑冰，我只有在寫作業(yè)的時(shí)候，才能安靜下來(lái)。
我就是我，每天除了寫作業(yè)和運(yùn)動(dòng)，那就是讀書了，書使我學(xué)到了很多知識(shí)，提高了作為水平。俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神！”我現(xiàn)在讀過(guò)的數(shù)比“萬(wàn)卷”還差得遠(yuǎn)呢？“書籍是人類進(jìn)步的`階梯，”只有讀書，才能進(jìn)步。
我就是我，一個(gè)粗心大一意的我。有一次，我在寫作文，我寫了很多錯(cuò)別字。還有，就是做數(shù)學(xué)題時(shí)，把最簡(jiǎn)單的題光做錯(cuò)。我現(xiàn)在正在努力地改掉這些壞毛病，力求完美。
我就是我，一個(gè)普普通通的小女孩。
小學(xué)生作文 篇2
我的假日生活豐富多彩，令人神往。
星期天，天氣挺涼爽的，我便叫爸爸送我去城市廣場(chǎng)溜冰。我到了溜冰場(chǎng)，里面一片熱火朝天的景象：有的`溜冰行家在表演溜冰技術(shù)，有的初學(xué)者在學(xué)習(xí)過(guò)樁，非常擁擠。
我就不進(jìn)去了，就在大路上溜。我自認(rèn)為技術(shù)好，就玩起了花樣，沒想到一上場(chǎng)就摔了一交。我灰溜溜地爬起來(lái)，朝四處張望，發(fā)現(xiàn)原處那邊“米高”俱樂(lè)部的教練正在教小朋友們過(guò)樁。我走過(guò)去一看，心想：不就是腳扭來(lái)扭去嗎，我也會(huì)。我沖了過(guò)去，嘿！看我的，我剛扭了一下就摔了個(gè)跟頭。一旁的觀眾都笑了起來(lái)。我拍拍屁股，覺得奇怪：原來(lái)這個(gè)也不簡(jiǎn)單�。�
這時(shí)一位教練溜過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，要不要教你��？”我想：還是虛心受教為好，那樣才不會(huì)出丑��！我便答應(yīng)了，那位教練給我演示了一遍，我專心地學(xué)了一遍。便覺得學(xué)會(huì)了。我正想加快了速度試一試，剛擺了個(gè)叉，又就摔了。
教練說(shuō)“喏，腳要拉開一點(diǎn)，才不會(huì)摔。”我又練習(xí)了幾遍，這會(huì)真的學(xué)會(huì)了，師傅還一個(gè)勁地夸我聰明、悟性高，我得意得快要飄起來(lái)，向師傅揮了揮手，便頭也不回地走了。 到了溜冰場(chǎng)，人少了一些，我便“上陣”了。哎，那邊有樁，我可以去大顯身手了，我剛想去，忽然，有一個(gè)身影從我身前躥過(guò)，踮起一只輪胎“颼颼”地過(guò)完了樁，邊上的人不禁發(fā)出一陣贊嘆：“技術(shù)真是一流�。 �
我慚愧地底下了頭：山外有山，天外有天。這時(shí)師傅走過(guò)來(lái)拍拍我的頭說(shuō)：“不敢與他比試？”我對(duì)師傅說(shuō)：“師傅，再教教我吧�！睅煾涤纸塘宋液脦渍�。臨走時(shí)，他送我一句話：沒有最好，只有更好。
小學(xué)生作文 篇3
一個(gè)人若沒有了手，沒有了腳，沒有了親人，也沒有了任何財(cái)富，那么能夠支撐整個(gè)人生還會(huì)是什么？回答是一致的，那就是信心！
記得那是我剛進(jìn)初一的時(shí)候，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)，除了陌生之外，還是陌生，學(xué)習(xí)壓力如同千斤大石一樣向我砸來(lái)，一下子把我我的自信心擊得粉碎。第一次英語(yǔ)考試我僅得了60分，成了班里的后進(jìn)生！要知道，我在小學(xué)可一直是讓人羨慕的優(yōu)秀生啊！這60分的英語(yǔ)成績(jī)，無(wú)疑把我推進(jìn)了痛苦而絕望的深淵！我不知所措，一下子覺得前途茫然。
然而，在那個(gè)普通的黃昏，我卻看到了人生的曙光。
那的確是一個(gè)普通的黃昏。我一個(gè)人靜靜地走在回家的路上，想讓夕陽(yáng)的余暉溫暖我已冰涼的心。當(dāng)時(shí)，我眼中那血紅的夕陽(yáng)，雖然仍在用盡最后的光芒暖暖地呵護(hù)著萬(wàn)物，但畢竟正一點(diǎn)一點(diǎn)地沉下去！我不禁在心里感嘆，太陽(yáng)也終有疲倦的時(shí)候，也終有不再輝煌的時(shí)候，也終有被黑夜覆蓋的時(shí)候啊！似乎是因?yàn)椴蝗炭吹较﹃?yáng)的沉淪，我傷感地抬起了頭———然而，就在抬起頭來(lái)的一剎那，我震驚了，在無(wú)垠的天空中布滿了絢麗的彩霞，那是太陽(yáng)的余暉在頑強(qiáng)的'燃燒！我冰冷的心在那一神圣的時(shí)刻接受了夕陽(yáng)與晚霞的撫慰，開始一點(diǎn)一滴地融化了。我久久凝望著漸漸變得深藍(lán)起來(lái)的天空：隨著夕陽(yáng)和晚霞的隱去，它們的光和熱又化做了一顆一顆的星星；最后，當(dāng)夜色完全降臨之后，天幕上將又是一片璀璨的星光！而且，我可以預(yù)料，明天代替這燦爛星光的將又是一輪火紅的朝陽(yáng)！
一股莊嚴(yán)的激情回到了我的心中：難道我已不再發(fā)散光芒了嗎？不！難道我已輸給了那可恨的a、b、c了嗎？不！難道我沒有出路了嗎？不！不！不！那為什么我剛才一蹶不振？因?yàn)槲覜]有了信心！啊，什么時(shí)候我竟然喪失了信心？不行，我一定要有信心！即使是落山的夕陽(yáng)燃燒了最后一絲光芒，也能留下一抹如此絢麗的彩霞，一片如此燦爛的星空！我的心徹底復(fù)蘇了，自信和喜悅又充溢在我心中！我對(duì)自己說(shuō)：站起來(lái)吧！在未來(lái)的人生之路上只要有信心，即使一無(wú)所有，我依然能搏、能拼、能贏，能夠擁有最后的輝煌！
那天過(guò)路的人，都可以看見一個(gè)女孩面對(duì)燦爛絢麗的夕陽(yáng)，面對(duì)絢麗的彩霞，露出了自信的微笑。
小學(xué)生作文 篇4
我曾經(jīng)在電視中看到這樣一個(gè)故事：一對(duì)老夫婦因?yàn)閮号疀]有盡到應(yīng)盡到的責(zé)任，把兒女告上法庭。在幾年前，兒女因?yàn)楣ぷ鞯男枰〉搅顺鞘欣�，每年幾乎只在過(guò)年的時(shí)候回家一次，不過(guò)老人已經(jīng)很高興了，因?yàn)樗麄冎纼号]有時(shí)間，不能�；丶铱纯�，但能回家就已經(jīng)很好了，可近三年來(lái)，老人的.兒女們平時(shí)也不打電話，過(guò)年也不回家看望老人，老人們一天一天的盼望著兒女們能回來(lái)，可總沒有結(jié)果，老人很孤獨(dú)，在困難時(shí)沒有家人的幫助；在生病時(shí)沒有家人的關(guān)愛；在寂寞時(shí)不能聽到兒女的聲音；在過(guò)年時(shí)別人的家里都充滿歡聲笑語(yǔ)，可只有老人家卻沒有一點(diǎn)熱鬧的氣氛······老人掩著面哭泣，可兒女不能理解老人的寂寞和思念。雖然他們（老人的兒女）每一個(gè)月都要給老人寄錢，但是他們卻不知道老人真正缺少什么——那就是兒孫滿堂的天倫之樂(lè)。
爸爸媽媽看完這個(gè)電視節(jié)目，覺得他們并沒有過(guò)多的關(guān)愛老人，也不經(jīng)常給老人們打電話，只是在過(guò)生日和過(guò)年時(shí)回老家看望老人。我看完之后，覺得我們做什么事都光想著自己，卻沒有想關(guān)心老人，平時(shí)也沒怎么回家看望他們。經(jīng)過(guò)我們大家的討論，決定讓爺爺奶奶接到城市里住。
可因?yàn)闋敔敼ぷ髟颍荒茏屇棠探拥匠鞘欣镒�，爺爺少了奶奶更加寂寞，所以我們每星期六都要回家看望爺爺，讓爺爺快快�?lè)樂(lè)的過(guò)個(gè)周末。
大家千萬(wàn)不忘了，是誰(shuí)你養(yǎng)育，是誰(shuí)讓你們上學(xué)，供你吃，供你穿。老人們每天日復(fù)一日的思念著我們，哪怕只是一句簡(jiǎn)單、親切的問(wèn)候，老人的心里也無(wú)比幸福，一定要記住，老人們不缺少錢，而是缺少家人的關(guān)心！
小學(xué)生作文 篇5
在小學(xué)生涯中，那一件件小事，就像是一只只彎彎的小船，載著我們?cè)诖蟮览淼暮Ｑ笾泻叫�，每一次的出海，都�?huì)讓我們受益匪淺！
今天下午，吳老師在語(yǔ)文課上笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課，你們用手中的筷子和一本書來(lái)做一個(gè)翻書游戲……”還沒等老師說(shuō)完，同學(xué)們就你一言我一語(yǔ)地說(shuō)了起來(lái)：“哎，不就是用筷子翻書嘛，有什么難的，簡(jiǎn)單！”老師見同學(xué)們?nèi)绱说臒崃�，就高興得說(shuō)了要求：“1.右手拿筷子，左手背在后面。2.不能從書的邊緣處翻。3.手要直豎的拿著筷子�！边@道“命令”一下，那熱火朝天的教室，就像中了魔法一樣，霎時(shí)間變得鴉雀無(wú)聲。還沒等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，吳老師那清脆而響亮的聲音又縈繞在耳畔：“現(xiàn)在開始計(jì)時(shí)，時(shí)間為三十秒，必須得翻到十頁(yè)，否則就得寫作文�！币宦犨@話，同學(xué)們都急了，急忙手舞足蹈的翻了起來(lái)。當(dāng)然，我也不例外。誰(shuí)知，我剛剛將書面微微翹起來(lái)時(shí)，那書面又調(diào)皮的滑了下去，又恢復(fù)了原來(lái)的模樣。哎！沒辦法，為了不寫作文，只得繼續(xù)翻。我又捏緊了筷子，使勁的翹起來(lái)，頭上那豆大的汗珠一滴一滴的'往下落，心里甭提有多緊張了。我偷偷地朝右邊望了一下，心里不禁暗暗自喜道：哈哈，原來(lái)翻不開的不止我一個(gè)人啊，終于有人能與我同舟共濟(jì)、有難同當(dāng)了！不信你瞧：王漢的眉頭擰成了疙瘩，鼻尖上堆滿了“蒸汽泡”，嘴里還不停地嘀咕著：“嘿，我就不行了，我還翻不開一本書……”算了，還是別管別人了，想著自己吧！我急忙扭回頭，翻起自己的書本�？墒牵螒{我怎么用筷子翹，他就是不聽我使喚。我急得抓耳撈腮，一個(gè)不小心，筷子被我弄斷了。哎，看來(lái)這做事是不能光憑嘴說(shuō)的，還等靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明哪！
雖然我這次沒有完成任務(wù)，但是這次教訓(xùn)使我獲得了一個(gè)寶物——說(shuō)著容易做著難。
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