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面對表揚(yáng)優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的面對表揚(yáng)優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
面對表揚(yáng)優(yōu)秀作文1
我們的人生都經(jīng)歷過許多痛苦，比如我們這些小孩都喜歡別人的表揚(yáng)，在我們班里每天都一些人不完成作業(yè)而讓老師批評。有的一站起來就會(huì)說我自己沒有做作業(yè)的原因，給自己說一個(gè)理由以免不為自己的組不扣分，這樣是欺騙老師的`行為我也不利外。
我們班里有一個(gè)同學(xué)值得我們學(xué)習(xí)，她的名字叫張芷溪，雖然同學(xué)們都覺得他，但是每次老師批評了她，她都會(huì)說一聲謝謝。當(dāng)時(shí)我覺的非常的奇怪，為什么每個(gè)老師批評她都會(huì)都會(huì)說一聲謝謝，最后知道了為什么她會(huì)說一聲謝謝。因?yàn)槲覀兠看闻u她都會(huì)知道為什么自己會(huì)錯(cuò)自己錯(cuò)在那里，她都改正了所以她現(xiàn)在是一名出色的同學(xué)。我也要學(xué)學(xué)張芷溪的方法可能也會(huì)對我有幫助的。
不要以為老師每次老師表揚(yáng)你你就很好了，其實(shí)自己也有見不到之處。我們自己是一條船爸爸媽媽就是兩個(gè)螺旋槳，媽媽的螺旋槳是鼓勵(lì)、爸爸的螺旋槳是批評。如果你直接受表揚(yáng)和鼓勵(lì)，不接受批評，那船就會(huì)隨時(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)彎，如果批評和鼓勵(lì)都接受那船就會(huì)直走，我們才可以走道正確的航線，走道正確導(dǎo)航線才可以走向終點(diǎn)。
所以我們接受批評也是對自己有做用的。
面對表揚(yáng)優(yōu)秀作文2
表揚(yáng)和批評就像一對孿生兄弟，前者走到哪里人們都?xì)g迎它，后者歡迎它的人很少。任何人都有面對表揚(yáng)和批評的時(shí)候，今天我就給大家講一講當(dāng)我面對表揚(yáng)的時(shí)候，是一種怎樣的態(tài)度吧！
緊張的期末考試結(jié)束了，我盼星星，盼月亮想知道我的成績究竟如何，終于等到取成績的那一天了。
一走進(jìn)我們的教室，最先看到的是一塊安全方便的推拉黑板，推拉黑板后是一個(gè)先進(jìn)的大屏幕。黑板旁擺放著各種各樣的書，下面是一個(gè)結(jié)實(shí)耐用的鐵柜。向左邊看去是擺放齊整的桌椅，桌椅后是一塊畫著色彩艷麗的黑板報(bào)。
我來到自己的座位前，輕輕的`拉開椅子，小心翼翼的將書包放上去，緩緩的坐到椅子上，將手平放在桌面上，抬頭挺胸，靜靜的等待著老師宣布成績。這時(shí)我的心情忐忑不安，心想：我會(huì)不會(huì)考不好呀！這時(shí)老師拿著成績單走進(jìn)了教室。
她讀了起來，第一個(gè)讀了我的名字。這時(shí)老師接連又說了幾個(gè)人的名字并說道：“你們要向這些學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，并且每科成績都要好。”這時(shí)許多同學(xué)，向我投來了羨慕的目光，我的心里樂開了花。臉上瞬間感覺有一點(diǎn)燙燙的，心想：只不過是一點(diǎn)小成就，我以后不能驕傲，要繼續(xù)努力。
驕傲是摧毀成就的利劍；懶惰是腐蝕成功的毒液；謙虛是抵抗利劍之盾；勤勞是消除毒液的藥水。
面對表揚(yáng)時(shí)，無論任何人都不能驕傲，讓我們不斷精益求精，才能取得更大的進(jìn)步！
面對表揚(yáng)優(yōu)秀作文3
在生活中，人人都被表揚(yáng)過，我也不例外。
記得我上四年級(jí)的時(shí)候，老師留了一篇作文《秋天》，頓時(shí)我的心隨著作文落下來了，我的天��！我中大彩了，我從來沒有觀察過秋天，該怎么寫呢？
放學(xué)回到家里，我趴在桌前開始苦思冥想，可是沒有任何思路，時(shí)間一分一秒的過去，忽然我靈機(jī)一動(dòng)——我不會(huì)，可以抄啊！于是，我便拿了一本作文書，就在這時(shí)被爸爸看見了，爸爸并沒有責(zé)怪我，只說你考試的`時(shí)候也拿作文書去抄吧。說完轉(zhuǎn)身就走，頓時(shí)我的心震顫了，對呀，我考試的時(shí)候也可以抄嗎？
我重新拿起筆認(rèn)認(rèn)真真的寫起來，秋天我應(yīng)該寫什么呢？應(yīng)該用抒情開頭，然后一段段的引用詩句說秋天。這樣一個(gè)小時(shí)過去了，我完成了作文。這時(shí)父親進(jìn)來了，我把作文給父親看了一下，父親說這么好是照作文書上抄的嗎？我說不是，其實(shí)在我寫作文的時(shí)候，父親一直偷偷的觀察著我，我終于明白了父親的良苦用心。
第二天，我把作文交給老師，老師平常看著我的作文都是眉頭緊緊（緊皺）的，而這回卻是滿臉笑容。上課了，老師把我的作文讀給了同學(xué)們，同學(xué)們在私下也大大的贊美了我一番，頓時(shí)我的心里充滿了高興，也充滿了感激。
從此以后，我愛上了習(xí)作。
面對表揚(yáng)優(yōu)秀作文4
面對失敗，我們會(huì)感到難過；面對批評，我們會(huì)感到沮喪；而面對表揚(yáng)，我們會(huì)感到無比的開心與激動(dòng)！
星期一的早上，我興致勃勃的去學(xué)校取成績。此時(shí)的太陽已升起光芒四射，校旁的馬路上有幾陣微風(fēng)吹過，它是那么的柔和那么的溫暖。
到班后，原本熱鬧的班級(jí)已鴉雀無聲�？匆娙嗤瑢W(xué)一個(gè)個(gè)期盼的`小眼神，我不知不覺也變成了她們中的一個(gè)。“咚咚……”高根鞋的聲音慢慢傳入我的耳旁，下一秒，我們的班主任小李老師緩緩走進(jìn)教室……
她摘下了平時(shí)戴的黑色眼鏡，手里拿著我們的成績單，臉上洋溢著喜悅說：“恭喜同學(xué)們，我們班考了年級(jí)組第一，尤其是張晉涵同學(xué)，我更要表揚(yáng)，她考了年組第一，而且落第二名很多分，成績非常優(yōu)異，大家要向她學(xué)習(xí)！”
接著，迎來了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲，同時(shí)我也看到了他們羨慕的目光。頓時(shí)，一股熱流沖上心頭，原本皺起的眉毛“唰——”地一下就舒緩了。心想：“太棒了、大棒了！”之后，老師給我頒了獎(jiǎng)狀，拿著它我的嘴角不自覺的上揚(yáng)，露出了開心的笑容“原來被表揚(yáng)是這么開心啊！”回到座位，有個(gè)聲音告訴我“不要驕傲，還要再接再勵(lì)呀！”
通過這次表揚(yáng)，我知道了努力就會(huì)有收獲，這只是我成長路上的一點(diǎn)小經(jīng)歷，我還要一往無前，不斷地取得更好的成績！
面對表揚(yáng)優(yōu)秀作文5
在每個(gè)人的日常生活中，都會(huì)有被人表揚(yáng)的時(shí)候，我也不例外。也有面對表揚(yáng)的時(shí)候。
在一個(gè)陽光和煦的下午，我們坐在寬敞明亮的教室里專心致志地學(xué)習(xí)。
班級(jí)里大多數(shù)的同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真地寫字，而我的后桌在不停地竊竊私語。老師眉頭緊鎖，直盯著他走了過來，站在他的身邊看了看，又來到我的跟前，拿起我的'本走到我后桌的旁邊，把我的本舉起來，面向全班同學(xué)說：“來，同學(xué)們先坐好，大家看一下，李昱錄寫的字干干凈凈既快又好，像印刷的一樣。而我們有的個(gè)別同學(xué)不認(rèn)真......”
聽了老師對我的表揚(yáng)，我的心里美滋滋的，讓我更充滿了自信�？梢姳頁P(yáng)多么重要，表揚(yáng)不僅能給他人帶來愉悅和快樂，而且還能給他人帶來信心和力量；表揚(yáng)就像小船對于帆，表揚(yáng)就像雨露對于種子；表揚(yáng)是我們成長過程中不可缺少的營養(yǎng)品；表揚(yáng)是希望是動(dòng)力，是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火！
因此，面對表揚(yáng)，我們要滿懷感激之情，要以謙虛的態(tài)度去接受；面對表揚(yáng)，我們不要驕傲自滿，要以明亮的慧眼去發(fā)現(xiàn)自己的不足，以樂觀的心態(tài)去改正；面對表揚(yáng)，我們要將其放在心里，當(dāng)以后遇到困難的時(shí)候，我們就能以積極的心態(tài)去看待困難和挫折。這樣，我們就能斗志昂揚(yáng)地走出困境和險(xiǎn)阻，勝利的曙光便會(huì)到來。
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