忘不了的人作文（錦集13篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的忘不了的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

忘不了的人作文1

　　在我們短短的人生中，有許多人陪我們笑過(guò)，陪我們傷心過(guò)，陪我們玩過(guò)，而小明就是這樣的人，陪我一起度過(guò)了最快樂(lè)的童年時(shí)光。

　　小明，長(zhǎng)著黝黑的臉和一雙又大又圓的眼睛。

　　在去年寒假，我們干過(guò)一次“震撼全球的事”，做了一個(gè)“風(fēng)的形成”的實(shí)驗(yàn)。

　　我們先拿來(lái)一個(gè)大可樂(lè)瓶，用小刀把可樂(lè)瓶的地步裁掉。可是把它裁掉并沒(méi)有那么容易。小明用手按住可樂(lè)瓶，我用小刀把可樂(lè)瓶的底部裁掉。由于用力過(guò)猛，我把小明的手指割破了，但是他沒(méi)有放棄，讓我接著弄，他去用創(chuàng)可貼把手指包扎起來(lái)。

　　過(guò)了幾分鐘，他來(lái)了。

　　我們開(kāi)始實(shí)行第二步和第三步。我們用小刀從底部向上約6厘米處弄了一個(gè)直徑2cm的'圓，然后用膠帶把紙片和可樂(lè)瓶底部粘好。

　　第四步是點(diǎn)燃蠟燭和蚊香。然后用可樂(lè)瓶罩住蠟燭，再用大可樂(lè)瓶弄到里蚊香2cm處……終于我們完成了。

　　我們既開(kāi)心又興奮，仿佛走到了黃河邊，看到了波瀾壯闊的水一樣。

　　小明，我永遠(yuǎn)的知己，我一輩子都不會(huì)忘記。

忘不了的人作文2

　　我認(rèn)識(shí)的人有許許多多，但使我忘不了的一個(gè)人還是奮不顧身的呂老師了。

　　有一天下午，我們由呂老師帶隊(duì)去實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加演講比賽。當(dāng)我們有說(shuō)有笑的.來(lái)到馬路口時(shí)，突然，一輛汽車(chē)從我們身旁沖過(guò)，這時(shí)，呂老師忙叫住我們，不讓我們過(guò)馬路，讓我們走左邊，等車(chē)過(guò)去后再過(guò)馬路。忽然后面又傳來(lái)了“啪啪”地響聲，呂老師剛想轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看后面的同學(xué)跟上沒(méi)有，這一看把呂老師嚇壞了。

　　我也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)一輛貨車(chē)的右前輪沒(méi)氣了，就連汽車(chē)也失去了操控，像脫韁的馬，直往左路邊斜沖，面臨危險(xiǎn)的我嚇呆了，呂老師用手拉我，用整個(gè)身體擋住我，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我被推回了好幾步，裝著十幾噸重的水泥貨車(chē)從呂老師身旁沖過(guò)，沖垮路基，扎進(jìn)田里，汽車(chē)駕駛員嚇得三魂飛了二魂，呂老師也被掛到了，我們大家都哭了，大聲喊：“呂老師，你醒醒，你醒醒啊�！边^(guò)了好久，呂老師才睜開(kāi)眼問(wèn)：“你們都好嗎？”我們說(shuō)：“我們都好�！彼�臉上露出了微笑。我看見(jiàn)有的同學(xué)害怕的直打哆嗦，臉色蒼白。呂老師的右臉上還有血，手也被掛破了。呂老師卻安慰我們說(shuō)：“別怕，有老師在�！眳卫蠋熯@時(shí)看看手表說(shuō)：“走，咱們參加演講比賽去�！�

　　這就是我永遠(yuǎn)忘不了的一個(gè)人――呂老師。

忘不了的人作文3

　　在我的一生中，我最忘不了的一個(gè)人就是―媽媽。

　　記得在今年暑假，都是因?yàn)槲疫@個(gè)不爭(zhēng)氣的女兒，把眼睛弄近視了。這下，把媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽每天都吃不下飯，睡不著覺(jué)，人也瘦了許多，我為媽媽擔(dān)心極了！媽媽帶著我，跑了好幾家眼鏡店，可驗(yàn)光測(cè)出來(lái)的結(jié)果都不一樣，各有各的說(shuō)法，搞得媽媽暈頭轉(zhuǎn)向，不知如何才好。

　　于是，媽媽決定帶我去醫(yī)院做檢查。浙二醫(yī)院的`眼科一直是大熱門(mén)，為了讓我多睡一會(huì)兒，媽媽早上五點(diǎn)多就先去醫(yī)院去掛號(hào)，然后再回家來(lái)接我。媽媽拉著我，頂著炎炎的大太陽(yáng)，看著媽媽額頭上掛滿(mǎn)一顆顆的汗珠，我有點(diǎn)心疼，可媽媽卻一點(diǎn)兒也不在意。媽媽把我領(lǐng)到了診室，仔細(xì)而又細(xì)心地向醫(yī)生說(shuō)明了情況，為了配合接受醫(yī)生的檢查，媽媽一會(huì)兒配藥水、一會(huì)兒又給我滴眼藥水散瞳，一會(huì)兒帶我去驗(yàn)光，忙得不可開(kāi)交。等到下午，結(jié)果才出來(lái)。二只眼睛都超過(guò)了二百度，看到媽媽疲勞揪心的眼神，我心里很內(nèi)疚！媽媽我一定聽(tīng)醫(yī)生的話，多注意用眼衛(wèi)生，相信我，我有信心改正。

　　太陽(yáng)快下山，我們才踏上回家的路，媽媽為了能讓我戴上度數(shù)正確的眼鏡，忙乎了整整一天！有媽媽陪伴的感覺(jué)真好！

　　這是我永遠(yuǎn)忘不了的一個(gè)人―媽媽。

忘不了的人作文4

　　有些人，有些情，有些回憶，是時(shí)光沖淡不了的。他們帶給你的影響，會(huì)深深超過(guò)了你的想象。有些東西，你想忘，卻偏偏忘不了，有些東西不是不想忘，只是因?yàn)橥�不了。而你留給我的那段回憶，留給我的那段情傷，我不愿提起，也想忘記，因?yàn)樵谀莻�(gè)最美的青春，我也曾經(jīng)遇到過(guò)最美的你……

　　至少，我曾經(jīng)，沒(méi)有后悔過(guò)。但是，有些人看清了也就是看輕了，也回到那個(gè)當(dāng)初了。有些事情我，我既然盡心了，也就沒(méi)有遺憾了。失去的我不再會(huì)奢想，因?yàn)槲襾G了的`東西，也不會(huì)再完美了。同樣，我們也回不了當(dāng)初，回不到過(guò)去。而你帶給我的難過(guò)悲痛，也只是一時(shí)的罷了；因?yàn)�，這個(gè)那么大的世界中，還有很多人值得我去愛(ài)，值得我去珍惜，為你，不值得。現(xiàn)在，我也漸漸開(kāi)始有自己的生活了，盡管忘不了你，可是時(shí)光也會(huì)把它們慢慢沉淀下去，我有自己新的人生，新的生活。

　　是的，帶給你痛苦悲傷的，全都是你認(rèn)真過(guò)的情。再漫長(zhǎng)的等待，卻也等不來(lái)我曾經(jīng)記憶中最美好的你了。放手，舍不得，忘記，卻又太難忘，我不知道該怎么面對(duì)和你的那段情。也許，只有時(shí)間的沉淀吧……

　　有些人忘不了，因?yàn)槟銕Ыo我的傷太疼。但是，遲早都是要忘了的，你不過(guò)是我生命中最渺小的一個(gè)過(guò)客罷了。

忘不了的人作文5

　　時(shí)光流逝，依然遮不住那一幕，歲月推移，依舊忘不了那一刻。有些事，只是在日歷上匆匆走過(guò)，心靈上卻始終長(zhǎng)存；有些人，只是在視線里悄悄消失，腦海里卻始終長(zhǎng)留，忘不了的始終忘不了。

　　靜靜望著窗外人來(lái)車(chē)往的馬路，往事浮現(xiàn)，你抱著我坐在門(mén)前看人來(lái)人往，車(chē)水馬龍似乎就在昨天，耳邊仿佛徜徉著你最喜歡唱給我聽(tīng)的兒呱。觸景傷情，物是人非。

　　還記得，上學(xué)前班稚嫩的我一放學(xué)，就會(huì)迅速的走到坐在竹藤椅上休息的你面前，用軟糯的聲音撒嬌，希望你帶我去小店買(mǎi)糖吃，有時(shí)你會(huì)有意玩弄我，假裝聽(tīng)不到我的話語(yǔ)，等我心急，費(fèi)勁九牛二虎之力想把你拽起，而你猶如泰山紋絲不動(dòng)。待我急紅了眼眶才不徐不疾地起身，我就屁顛屁顛的跟在你身后前往小店。到了小店前，我總是央求你把我抱起，只因想看到那放置過(guò)高裹著斑斕糖紙的'糖果。如今那間小店已經(jīng)變得陳舊，斑駁的墻壁泛著黃，還有墻角零星的青苔在無(wú)言訴說(shuō)著漸行漸去的時(shí)光。

　　我還記得你滿(mǎn)頭的銀絲，溝壑成渠的手臂，還記得你滄桑的臉龐和閃爍著慈愛(ài)的眼光……

　　不語(yǔ)淚先留，往事總是輕易撩動(dòng)人的心緒，淚珠打轉(zhuǎn)眼前氤氳著水霧，您那高大的身影，在我心中永垂不朽。忘不了的你――親愛(ài)的爺爺！

忘不了的人作文6

　　我有一個(gè)太婆，她已經(jīng)去世多年了，但是我還是忘不了太婆生前對(duì)我的好。

　　記得有一次，我到小奶奶家，那時(shí)候我才五歲，太婆已經(jīng)八十多歲了，她整天睡在床上，血壓總會(huì)上漲。只見(jiàn)她緩緩地坐起來(lái)，伸手去拿放在旁邊的棒棒糖。

　　我還清楚的記得太婆那溫馨的話語(yǔ)，太婆的眼睛瞇成一條線，對(duì)我說(shuō)：“晨晨，要不要棒棒糖，給，給你一個(gè)�！蹦莻�(gè)聲音、甜蜜的笑容，是我一生都忘記不了太婆。

　　還有一次，我又來(lái)到太婆那里，太婆又說(shuō)：“晨晨，你要不要棒棒糖，給你一個(gè)�！�

　　就從那時(shí)候起，我聽(tīng)到大人們說(shuō)太婆血壓升得很高，醫(yī)治沒(méi)有成功。后來(lái)我聽(tīng)到大人們說(shuō)太婆去世了，所以讓我永遠(yuǎn)不能聽(tīng)到那甜蜜的笑容和那溫馨的話語(yǔ)。

　　一直到今天，我始終沒(méi)有忘記太婆那甜蜜的'笑容和那溫馨的話語(yǔ)。

忘不了的人作文7

　　我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到很多人，隨著時(shí)間的變換，有些人成了好朋友，有些人卻成了陌生人；有些人讓你厭惡，有些人卻令你忘不了。

　　初次見(jiàn)他是在一年級(jí)，一雙冰冷的眼睛配上冰冷的眼神，再加上那一副冰冷的面孔，讓人不寒而顫；一雙插在褲袋中的手加上約1。3米的`個(gè)子，使人一看就覺(jué)得他不好交朋友。起初，我認(rèn)為他的性格與他的外表一樣冷漠，所以我都盡量不與他交往。直到一次考試，我才知道自己大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　那一次，我因?yàn)槭孪葲](méi)準(zhǔn)備，到了考試時(shí)才發(fā)現(xiàn)筆快沒(méi)有墨了。我一下子就慌了手腳，大腦一片空白。我又十分焦急，那次考試只有90分鐘，還要寫(xiě)作文，我該怎么辦？向別人借？不行，萬(wàn)一被說(shuō)成舞弊就不好了。跟老師反映？不行，老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我的。正當(dāng)我坐立不安、左右為難時(shí)，坐在旁邊的他悄悄地遞來(lái)一支筆，低聲說(shuō)：“拿去吧！”關(guān)鍵時(shí)刻他向我伸出了援助之手，讓我順利完成了考試。從那天起我才知道，他是“刀子臉豆腐臉”。他雖外表冷淡，但內(nèi)心溫暖。

　　他就是我的同學(xué)向柏瑞。隨著時(shí)間的推移，轉(zhuǎn)眼間我們已同窗五年，結(jié)下了深厚的友誼。希望在漫漫人生路上，還能遇見(jiàn)像他一樣使我忘不了的人。

忘不了的人作文8

　　我忘不了的人是我爺爺，我爺爺今年六十六歲了。爺爺一直很寵著我，每次吃飯有好吃、好喝的，爺爺就先讓我吃，記得那次我小的時(shí)候，爺爺做菜很好吃但做得很少，爺爺先讓我吃，我大口大口的吃起來(lái)，也沒(méi)有考慮爺爺吃什么，我吃飽了就光剩下了菜湯和一個(gè)饅頭。我就出去玩，爺爺去吃饅頭喝菜湯，雖讓那時(shí)候太小，不大懂事不過(guò)現(xiàn)在想想真的太對(duì)不起爺爺了，我那時(shí)候怎么做得出來(lái)。

　　從我上幼兒園的`時(shí)候，爸爸媽媽都上班，我就跟著我爺爺，那時(shí)候爺爺還在村里當(dāng)書(shū)記，很忙。每當(dāng)我放假的時(shí)候，爺爺就會(huì)抽出半天甚至一天的時(shí)間騎著自行車(chē)帶著我出去玩，我們最遠(yuǎn)到南海觀音，爺爺帶著我說(shuō)是玩其實(shí)就是看景色。

　　我剛上小學(xué)的時(shí)候，爺爺不當(dāng)書(shū)記了而是從村里當(dāng)會(huì)計(jì)，爺爺上班的時(shí)間不那么忙，和我出去玩的時(shí)間也長(zhǎng)了，我們出去玩的時(shí)候，我要什么東西爺爺都會(huì)個(gè)我買(mǎi)，有時(shí)候爺爺帶著的錢(qián)不夠，下次我們出來(lái)玩的時(shí)候，爺爺也會(huì)個(gè)我買(mǎi)上的。

　　從這，我要對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，謝謝您！”

忘不了的人作文9

　　我上小學(xué)時(shí)第一任班主任才30多歲，但怎么看都像40多歲的人，矮矮的、胖胖的，眼皮發(fā)腫，有點(diǎn)未老先衰的味道。

　　他走路的.姿勢(shì)很特別，背著雙手，低著頭，雙眼望著腳尖或地面，但不是悠閑的走路，他走得很快，給人一種前沖的感覺(jué)，不知道他是在思考問(wèn)題，還是在避免和人打招呼。因?yàn)樗麡O不喜歡與人招呼，他覺(jué)得大家每天都在見(jiàn)面，不如不打招呼的好。這點(diǎn)與我很相似。

　　可是到了上課時(shí)間，他的神情完完全全變了個(gè)樣：他講的課風(fēng)趣幽默，常常逗得我們哈哈大笑，言語(yǔ)之中并沒(méi)有附加什么華麗的詞藻，卻能讓人在他的細(xì)致的講解中輕松地明白。

　　記得有一次，考試時(shí)完畢時(shí)……“時(shí)間到了。收卷！”老師宣布說(shuō)�？紙�(chǎng)上立刻響起了各種聲響，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情狀。有的瀟灑地走出去，非常有信心；有的火速地寫(xiě)最后幾題。收卷子的老師離我只有幾個(gè)桌子的距離了，可是最后幾道題卻想不出來(lái)，我的鋼筆在卷子上面回旋著，怎么辦？到最后還是被收上去了。

　　過(guò)了幾天，卷子發(fā)了下來(lái)，情況很糟糕，老師找我談了話，我從辦公室出來(lái)后，一直銘記老師說(shuō)過(guò)的話。

　　過(guò)了這么多年，我仍然忘不了他。

忘不了的人作文10

　　在生活中，難免會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己印象深刻的人，她――我的語(yǔ)文老師兼班主任。

　　老師，如黑暗中的一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。老師，如大海上的一葉小舟，讓我們渡過(guò)激流險(xiǎn)灘。老師，如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)我們干渴的心田。

　　人們都說(shuō)世上只有媽媽好，我認(rèn)為“世上只有老師好”！馬老師有一對(duì)黑黝黝的柳葉眉，疲勞過(guò)度的眼睛在鏡框里不停的打轉(zhuǎn)，一個(gè)不怎么引人注意的鼻子，一張小小的嘴巴。我們的老師雖然長(zhǎng)相一般，但她的心靈似乎無(wú)人可比，清澈見(jiàn)底。她經(jīng)常告訴我們：“不要迷信書(shū)本，也不要迷信老師和權(quán)威。”馬老師的話銘刻在我的心靈深處，讓我記憶猶新。

　　馬老師溫文爾雅，愛(ài)生如子。有一次，期中考試剛結(jié)束，有幾個(gè)活躍分子就在教室里大吵大鬧。老師走進(jìn)教室，裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，幾乎沒(méi)有責(zé)備我們的'意思，只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了我們幾句。也許老師是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)學(xué)習(xí)太過(guò)緊張，適時(shí)放松一下吧！她講課很幽默，常常引得我們哈哈大笑，輕松愉悅中就獲得了知識(shí)。

　　我時(shí)常仰望天空，對(duì)著星星訴說(shuō)：“我怎么會(huì)遇到這么好的老師？謝謝您！我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望！”

忘不了的人作文11

　　每個(gè)人都有自己的不同之處，七十個(gè)人如七十朵花燦爛的盛開(kāi)，他們的樣子不同，性格不同，卻成為了朋友，一起玩耍學(xué)習(xí)。

　　班里的同學(xué)性格都不同，每人一種性格。我們小組的楊xx就是一個(gè)很安靜可愛(ài)的的人。她中等個(gè)，紅撲撲的臉蛋，月牙似的彎彎眉，一對(duì)閃著清波的大眼睛，總是那么笑瞇瞇的，雖然不怎么說(shuō)話，但是給人一種甜蜜的感覺(jué)。

　　而我們班里的陳xx同學(xué)就不同了，她比較活潑，開(kāi)朗，但有時(shí)又像一個(gè)小女孩兒。每次，她聽(tīng)到了有趣的事總會(huì)笑起來(lái)，一笑又是那么的`無(wú)所顧忌。有一次，是因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)指著她了，放學(xué)后，她就哭了起來(lái)，像極了一個(gè)無(wú)助的小女孩，最后，在我們安慰下她才停止了哭泣。

　　楊xx同學(xué)是一個(gè)非常謙遜的人，她學(xué)習(xí)本來(lái)就好，但她一遇到不會(huì)的題就去請(qǐng)教該怎么做。她那神情是那么的真誠(chéng)，虛心。她聽(tīng)完講解后，并沒(méi)有急忙去做下一道題，而是又重新做了一遍。

　　啊，時(shí)光悄然的流逝了，但同學(xué)們的性格卻已經(jīng)深深地印在了我的腦海中，使我忘不了我們這一個(gè)快樂(lè)的班級(jí)！

忘不了的人作文12

　　每個(gè)人都有自己的不同之處，七十個(gè)人如七十朵花燦爛的盛開(kāi)，他們的樣子不同，性格不同，卻成為了朋友，一起玩耍學(xué)習(xí)。

　　班里的同學(xué)性格都不同，每人一種性格。我們小組的楊寒雪就是一個(gè)很安靜可愛(ài)的的人。她中等個(gè)，紅撲撲的臉蛋，月牙似的彎彎眉，一對(duì)閃著清波的大眼睛，總是那么笑瞇瞇的，雖然不怎么說(shuō)話，但是給人一種甜蜜的感覺(jué)。

　　而我們班里的'陳夢(mèng)茹同學(xué)就不同了，她比較活潑，開(kāi)朗，但有時(shí)又像一個(gè)小女孩兒。每次，她聽(tīng)到了有趣的事總會(huì)笑起來(lái)，一笑又是那么的無(wú)所顧忌。有一次，是因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)指著她了，放學(xué)后，她就哭了起來(lái)，像極了一個(gè)無(wú)助的小女孩，最后，在我們安慰下她才停止了哭泣。

　　楊樂(lè)斌同學(xué)是一個(gè)非常謙遜的人，她學(xué)習(xí)本來(lái)就好，但她一遇到不會(huì)的題就去請(qǐng)教該怎么做。她那神情是那么的真誠(chéng)，虛心。她聽(tīng)完講解后，并沒(méi)有急忙去做下一道題，而是又重新做了一遍。

　　堅(jiān)強(qiáng)最適合來(lái)形容潘雨馨同學(xué)。那次，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽跑步而潘雨馨同學(xué)因?yàn)樯眢w不舒服卻仍然堅(jiān)持跑完了，跑完后她的肚子十分痛，由此看出她是多么的努力啊。

　　啊，時(shí)光悄然的流逝了，但同學(xué)們的性格卻已經(jīng)深深地印在了我的腦海中，使我忘不了我們這一個(gè)快樂(lè)的班級(jí)！

忘不了的人作文13

　　是誰(shuí)給我素造了美的心靈？是誰(shuí)將我引上陽(yáng)光大道？是您，親愛(ài)的老師！

　　那時(shí)我還是一個(gè)不懂事的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，每天哭著對(duì)媽媽說(shuō)不想去上學(xué)，卻又被媽媽硬拉到學(xué)校，在臨進(jìn)校門(mén)前，媽媽問(wèn)我為什么不去上學(xué)，我的回答是“哥哥姐姐斗說(shuō)上學(xué)不好玩，而且老師還很兇！”

　　但當(dāng)我走進(jìn)教室，看到您后，我對(duì)老師的看法完全變了！在我眼中，你是一個(gè)溫柔的大姐姐，對(duì)我們雖然嚴(yán)格但卻從不大聲訓(xùn)斥！每當(dāng)下課你都會(huì)與我們一起嬉戲而不是鉆進(jìn)辦公室聊天！

　　在您的眼中，我們沒(méi)有好壞之分，您從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗�成�?jī)不好就對(duì)他不理不睬，也從來(lái)不因?yàn)樗�成�?jī)好就對(duì)他格外關(guān)照。

　　當(dāng)我們犯錯(cuò)，您不是又打又罵，而是告訴我們?nèi)绾胃恼��?/p>

　　就這樣過(guò)來(lái)兩個(gè)學(xué)期，本以為你還會(huì)是我們的老師，可沒(méi)想到竟不是！知道您不是我們的老師時(shí)，我又有一點(diǎn)傷心又有一點(diǎn)期待，期待新的老師和您一樣溫柔，有好的教育方法。

　　雖然我現(xiàn)在上六年級(jí)了但當(dāng)年你給我們上課的'情景、您與我們嬉戲的情景我依然記憶猶新！

　　我永遠(yuǎn)忘不了你，親愛(ài)的老師――歐陽(yáng)旭！

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