肥皂泡優(yōu)秀作文實(shí)用(2篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的肥皂泡優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

肥皂泡優(yōu)秀作文1

　　肥皂泡不是一般的肥皂泡，它代表著我們的快樂、我們的希望、我們的驕傲。

　　小時(shí)候，在奶奶家玩吹肥皂泡，我找來一個(gè)吸管，或一個(gè)小鐵環(huán)，拿來一個(gè)杯子放上點(diǎn)碎肥皂，加上點(diǎn)水，也可以放上一些洗潔精，用筷子攪拌均勻，做成肥皂水。然后把吸管的一頭蘸上一點(diǎn)肥皂水，用嘴一吹，就可以吹出美麗的肥皂泡了。

　　我把吸管放在嘴邊，輕輕一吹，吹的慢，可以吹出一個(gè)又大又圓又飽滿的肥皂泡，若是吹的急，吹的'快，一溜玻璃球大小的小泡泡，呼的一下子飛出來。

　　吹起的肥皂泡很美！我吹出了一個(gè)晶瑩透明的大泡泡，它閃耀著光芒，婀娜多姿的舞蹈使我陶醉。我接著吹一溜頑皮可愛、五顏六色、玲瓏小巧的小球，它們是多么可愛，圍在一起、粘在一起，在一起嬉戲玩耍。我吹呀吹，吹了很多很多……

　　小朋友們想用手去摸，可又不舍得弄碎它，只好把自己的心愿、自己的快樂和自己的希望，寄托在肥皂泡身上，目送著它們飛向遠(yuǎn)方……

　　我們想象著，它飛過了沙漠，沙漠變成了綠洲，一條無邊的清泉正是行人的希望；它飛過了大海，大海波濤洶涌、浪花四起，魚兒肥了，孩子們吃了一定會(huì)長高長壯的。我們想呀想，想的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

　　這幻想的肥皂泡一個(gè)一個(gè)吹出，又一個(gè)一個(gè)破裂，這美麗快樂而又脆弱的肥皂泡，在我的腦海里，在我的記憶中，永遠(yuǎn)也不會(huì)破裂！

肥皂泡優(yōu)秀作文2

　　開始還是熱鬧的教室，怎么一下子就變得鴉雀無聲了呢？我疑惑起來。哦，原來是上課了��！

　　語文老師雙手放在背后，走向講臺(tái)。從口袋里拿出紙，我尋思到：語文老師的口袋可真是個(gè)百寶箱�。∈裁礀|西都有。給我們帶來了無窮無盡的歡樂。老師把紙里包裹著的東西拿了出來，拿起它，把右手舉的高高的，問我們：“這是什么？” “泡泡液�！蔽覀儾徽�齊地回答道。老師又說：“我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上去吹一下�！崩蠋熯B續(xù)請(qǐng)了二十幾個(gè)同學(xué)上去。

　　令我印象最深的是這幾位。第一個(gè)上去的是邵建輝。他沒想到老師會(huì)第一個(gè)叫到他，他有點(diǎn)兒驚喜若狂，接過老師？手中的`一小管泡泡液，高興地吹了起來。一個(gè)個(gè)小泡泡陸續(xù)地從小圓圈里出來。落在了老師的頭上，衣服上。有的被同學(xué)們那頑皮的小手給捏爆了。老師問他：“你是怎么吹的？”他回答：“用嘴對(duì)著小圓圈輕輕吹。” “你的心情是怎么樣的？” “很激動(dòng)�！庇谑撬�就興高采烈的下去了。

　　第二個(gè)讓我印象深刻的是張雨菲。他走上講臺(tái)，興奮地拿起小棒輕輕一吹。沒想到竟然吹出了那么多的泡泡，泡泡在空中飛舞著，真令我羨慕不已。第三個(gè)是陳天宇。他邁著六親不認(rèn)的步伐走上講臺(tái)，笑瞇瞇的吹起了泡泡。他吹了一次，沒有吹出來。他想下去，可是老師偏不，老師讓他再吹一次。陳天宇就又吹了一次，還是沒有吹出來。到了第三次，他終于吹出了兩三個(gè)非常小的泡泡。這次，我不但感受到了吹泡泡的快樂，我還從中得到了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利，一次不成功可以再試幾次，不要輕言放棄。

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