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小學生球賽優(yōu)秀作文
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學生球賽優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
小學生球賽優(yōu)秀作文1
馬上就是我們五年級的“校長杯”足球比賽了，這周我們要操練幾下，這不，周五，我們就和六班干了一場。
兩方的足球健將個個勢在必得，正在摩拳擦掌呢！開始了，先點球。體育老師把球往上一踢，被董軍杰搶到了，他把球傳給了沈浩，沈浩有踢了一個大腳，引來一陣歡呼。足球現(xiàn)在在蔡聰聰腳下，結果半路殺出個程咬金，他被攔住了，他只做了個假動作就傳給了宋邦邦，宋邦邦賣力極了，一路領先，來到球門前，他用力一射，可惜射偏了讓我們空激動了一場，五（6）班也嘆了口氣，虛驚一場。我發(fā)現(xiàn)不見了沈甜甜的身影，原來現(xiàn)在她是個替補，舉著個牌子，看上去就像是個路人甲。此時，對手已經(jīng)闖入我“領地”，沈浩成了后衛(wèi)，全力以赴的阻攔他們。
啊，要射出界了，幸好足球明星董軍杰及時回防。再看看場下，有的人很緊張，好像是他在踢一樣，目不轉(zhuǎn)睛的盯著球看，有的心不在焉，希望球賽趕緊結束，好回去寫作業(yè)，還有的甚至玩了起來。這時，我聽到了欣喜若狂的歡呼聲，原來蔡聰聰射得了一分，我們的士氣收到了鼓舞。又射得了一分，只可惜我對足球一竅不通，不知道那一球算不算。上半場終于打完了，足球隊員可以休息一會，老師說：“可以去寫會作業(yè)，要安靜啊。”話應音剛落，就有一半的人走了。我還是坐在那里一動不動。我扭頭一看，六班一個人也沒走，有幾個女生還在打氣。下邊場開始了，替補們上去。我躺在操場上，一會俯臥，一會仰臥，悠閑級了，別人還說我是睡美人�！鞍ρ綃屟�！”我叫道，球往我這邊踢，我趕緊閃，可球就跟我有仇似的'，我到哪它到哪。這時，我們班也出現(xiàn)了拉拉隊，她們喊：“五（4）班，加油！五（4）班，必勝！”我為了使這緊張的氣氛歡樂一下，就故意在她們喊“加油！”喊“醬油”現(xiàn)在雙方還在對峙，他們進不了我們的球，但還死守著。另一個班級來了，他們說：“還沒比完�。俊薄班�。”終于，經(jīng)過堅持不懈地努力，我們以3：0的絕對優(yōu)勢勝利，宋邦邦趴在地上，可累壞了：“贏了，贏了！”六班個個垂頭喪氣，沒了開始的危風勁，沮喪地走了。
希望下周有個好成績！
小學生球賽優(yōu)秀作文2
下周就要進行全校足球比賽，于是同學們約了放學后進行模擬比賽。他們來到家附近的空地上，把自己的書包兩邊一放，當門框，就迫不及待地準備開始了。
這次比賽，金發(fā)男孩是本次球賽的守門員，他戴著手套，俯下身，手搭在膝蓋上，試圖遮擋住他膝蓋上的傷。他抬起頭，眼神十分的堅定，像是在說一定要拿下這場比賽一樣。他的身后站著穿一身紅衣服的替補守門員，挺著小肚子，雙手叉腰，神情專注，隨時準備著想上場一展身手呢。
看到有人比賽，小弟弟，小妹妹們都紛紛跑過來觀戰(zhàn)，想看看比賽有多精彩，他們各自搶占有利的位置，好為球隊加油，他們有的坐著，有得激動得跟隊員似的就站著，甚至連路過的叔叔也加入觀戰(zhàn)的隊伍。
比賽剛開始了，雙方球員就踢得十分激烈，紅隊隊員小剛先發(fā)制人，獨自一人帶球，左躲右閃，球就像是粘在他的腳上一樣，連續(xù)過了好幾個防守隊員，直接殺到藍隊的球門前，臨門一腳，可惜球踢得有點偏了，擦過球框邊出去了。藍隊的隊員當然也不甘落后，一個個像是腳下生風一邊喊著球給我，，球傳給我，一邊用虛招騙過紅方隊員，一邊牢牢地控制住球，這時藍隊隊員小松一個側身，躲過紅方隊員，一個倒掛金鉤，球朝紅方球門飛來，金發(fā)男孩這時，就像一只餓極了了的狼盯著小兔子似的`，死死盯著飛過來的球，一個飛躍把球死死抱住，這才讓紅隊躲過一劫。比賽越來越激烈。紅藍雙方你爭我奪，誰都不敢有半點松懈。就在這時，紅隊隊員大成斷過藍隊的傳球，只見他快速地提起腳，使勁一踢，頓時球凌空而起，在空中劃出一道美麗的弧線。隨著呼的一聲，球破門而入，得了關鍵的一球！全場頓時一片歡呼聲。
“勝利啦，勝利啦……”紅隊的隊員一個個抱在一起歡呼著，慶祝這勝利時刻！觀眾們也開始一邊退場，一邊興致勃勃地議論著這一場比賽，那位大叔滿臉的笑意，看得舍不得離去，仿佛看到了童年時候的自己似的�！斑@場比賽簡直太精彩了！”他情不自禁地說。
小學生球賽優(yōu)秀作文3
我生活在初一（1）班這個集體中，發(fā)生過許許多多的事。然而那次籃球場上發(fā)生的小事卻讓我至今記憶憂心。
體育課上，當久違的籃球發(fā)到我們手中時，大家心中充滿了歡喜。飛也似的跑到籃球場上“�！绷藭䞍鹤约骸案叱钡募夹g后，比賽就正式開始了。首先由時光控球，他那高超的技術和專注的神情全然一副“籃球大師”的派頭，只見他看了看場上的形式，猛然一個快速突破突入內(nèi)線。內(nèi)線頓時一片混亂。就在大家以為他馬上就要投籃時，只見他將球放在身后來了一個妙傳，球當即飛入了丁瑞揚手中，別看丁瑞揚一直一副漫不經(jīng)心的樣子，球只要一到他手上他決不含糊。他抓住無人防守的空擋，以一個完美的“三步上籃”結束了這次進攻，將球空心送入了對方的藍筐。對方也并不因一次失誤而氣餒，因為球權已經(jīng)到了他們手中。場上激烈異常，似乎每個人都要不惜一切代價將球送入對方的籃筐。
比賽已經(jīng)接近尾聲了，可我們卻落后了一分。盡管如此，我們卻仍不認輸，因為我們堅信“誰能笑到最后誰才是贏家”這句話。我站在籃筐下觀察場上形式。只見時光再次把球得到，他的手就像是會魔法似的將球左突右晃，接連晃過了3名防守隊員，眼看就要投籃時，“蓋帽狂人”李文榮擋在了他面前，準備蓋帽。時光靈活地將球轉(zhuǎn)到左邊，轉(zhuǎn)身突破。誰知李文榮并沒被這一招騙倒，再次沖過來搶斷。只聽“啪”的.一聲，兩個人撞了個正著。李文榮應聲倒地，時光卻依舊將球牢牢控制在手底。按理說這是合理沖撞，不算犯規(guī)。時光完全可以在無人防守的情況下投籃，從而反超比分�？墒撬]有這樣做，而是將球扔到了一邊，一邊將李文榮扶起來，一邊問著“沒事吧”之類的話語。當他站起來時，只聽“噓”的一聲長哨，體育課結束了。這場比賽我們輸了。
雖然這場比賽我們輸了，可我卻看到了一個同學那優(yōu)秀的品質(zhì)。雖說這是一件小事，可人們常說小事最能看出一個人的品質(zhì)。其實時光完全可以不顧李文榮繼續(xù)比賽，然而他沒有。那是因為在他心目中同學比分重要得多。這，正是我們值得學習的榜樣。我為有這樣一個同學而感到驕傲。
小學生球賽優(yōu)秀作文4
夕陽的余暉照在一塊空地上，這里真是賽足球的好地方。
放學后，幸福小學的孩子們興高采烈地奔到這里，麻利地將帽子和書包堆在一起，壘成了簡易的球門�！笆^”隊和“剪刀”隊的足球?qū)官愰_始了。這場激烈的比賽吸引了許多觀眾。
雙方你搶我奪，你踢我掃，激烈地爭奪足球，隨時準備射門。看，“剪刀”隊的隊長搶到球后，一個倒掛金鉤，穩(wěn)穩(wěn)地把球傳給球門邊的矮個子黃雄。不好，準備射門！那個留著平頭的小守門員是迪克，雙手戴著手套，分腿彎腰，上身前傾，那藍色的眼睛專注地盯著前方。雖然腿上有傷，但他毫不在乎，一副嚴陣以待的樣子。看到球飛來，他一個側身，伸手抓住了球。站在他身后的穿紅色運動服的小男孩是候補的守門員，他挺著肚子，雙手插在腰間，警惕地注視場上的變化，看到迪克接到球，高興地歡呼起來，仿佛接到球的是他自己。
球像長了翅膀似的在場上飛來飛去。雙方隊員激烈地拼搶著，觀眾們誰也不想錯過看球的機會。瞧，坐在最前面的那一位大個子叔叔，他身穿西服，頂著禮帽，臉上露出笑容，仿佛回憶起自己在街頭踢球的往事……緊挨著大個子叔叔的是一個穿著風衣的小男孩，他繃著臉，看得入了神。那個戴紅帽子的、裹得嚴嚴實實的小女孩，生怕別人擋住她的視線，極力往外探著身子，眼睛盯著站在遠處的點球隊員。她旁邊扎蝴蝶結的女孩伸直了脖子，“呼”地躥起來，又蹦又跳，扯著嗓子喊：“加油！加油！”最邊上的'那對小兄弟，也許來晚了，坐在最邊上，他們眼珠子隨著球轉(zhuǎn)，聚精會神地看著比賽。
夕陽的余暉映紅了天空，也映紅了孩子們的小臉。
點評：
小作者認真看圖，在準確把握圖意的基礎上，對畫面進行了合理的想象，為我們呈現(xiàn)了一場激烈的足球比賽，可見，小作者是經(jīng)過一番精心構思的。
描寫精彩。小作者展開豐富的聯(lián)想，對場上運動員和場外觀眾的神態(tài)、動作、反應等做了生動、傳神的描寫，使靜止的畫面鮮活起來，也讓人感受到了比賽的緊張氛圍。
畫面上的人物很多，但小作者在描寫時注意了有所側重，只對其中的幾位進行了詳細描寫，重點突出，能給人以深刻印象。
文章首尾相呼應，也很不錯。
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