神奇的書(shū)優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的神奇的書(shū)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

神奇的書(shū)優(yōu)秀作文1

　　一上課，老師拿出兩本重疊在一起的書(shū)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這兩本書(shū)，是昨天我一不小心重疊在一起，現(xiàn)在拉也拉不開(kāi)來(lái)�！蔽液屯瑢W(xué)們半信半疑。此刻，我心想：這么小的書(shū)，怎么可能拉不開(kāi)來(lái)呢？真是可笑。

　　老師宣布拉書(shū)游戲開(kāi)始了。同學(xué)們紛紛舉手想試試。因?yàn)閯⒕皟x離老師最近，所以老師請(qǐng)了劉景儀。劉景儀自信滿滿地走上講臺(tái)。她用盡渾身的勁兒，可書(shū)還是紋絲不動(dòng)，緊緊粘在一起，就像是骨肉相連。我心想：是不是劉景儀力氣太小了。

　　老師替同學(xué)們想法子，他們都推薦班上力氣最大的我來(lái)拉一拉。我走上了講臺(tái)，拿著書(shū)，心想：這么小的書(shū)，我肯定會(huì)輕而易舉地拉開(kāi)來(lái)。誰(shuí)知，這兩個(gè)書(shū)太緊了。我咬著牙、皺著眉，蹲著馬步。出乎我預(yù)料的是，書(shū)一點(diǎn)也沒(méi)拉開(kāi)來(lái)。我大驚失色，心想：這書(shū)一定被老師粘上了膠水，要不就是被老師施了魔法。

　　接著，四個(gè)同學(xué)來(lái)拉書(shū)。兩人合作，分別拉兩邊，可書(shū)還是完好無(wú)損，我們沒(méi)法了。

　　老師說(shuō)：“我可以拉開(kāi)。”老師先用兩手分別拉開(kāi)兩端，再用力向書(shū)頁(yè)間吹氣。然后只輕輕一拉就分開(kāi)了。我們瞪大眼睛看著，都佩服老師的神奇的.拉書(shū)方法。

神奇的書(shū)優(yōu)秀作文2

　　很久很久以前，有一本神奇的書(shū)。這本神奇的書(shū)的擁有者就是一個(gè)遠(yuǎn)古部落的`首領(lǐng)。

　　這本書(shū)的封面平平無(wú)奇，但是在封面的中心有一顆巨大的寶石。這顆寶石是血紅色的，傳說(shuō)是在恐龍時(shí)代落下的那塊隕石的一部分。不僅封面上的寶石巨大，這本書(shū)也很大。放在地上，這本書(shū)足有一米多高。有幾萬(wàn)頁(yè)。但是這本書(shū)的每一頁(yè)都是空白的。

　　想使用這本書(shū)，就需要一只巨大的鋼筆，然后幾個(gè)人一起抱著筆，在書(shū)上寫(xiě)出想要的東西，那個(gè)東西就會(huì)出現(xiàn)。因此，這個(gè)部落的人們生活過(guò)得特別好。

　　有些人拿著金子鉆石做的房，吃著各種山珍海味，自己不用種地，也不用勞動(dòng)，就能過(guò)豐衣足食的生活。

　　很多年過(guò)去了，這本書(shū)的頁(yè)數(shù)一點(diǎn)點(diǎn)變少，再少。到最后，這本書(shū)只剩幾頁(yè)紙了。首領(lǐng)終于意識(shí)到這本神奇的書(shū)馬上就要用完了�？墒且呀�(jīng)晚了。人們沒(méi)了這本書(shū)沒(méi)法生存。結(jié)果這本書(shū)用完了。

　　最后，所有人都餓死了。

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