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朗誦會(huì)作文（優(yōu)選）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的朗誦會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。
朗誦會(huì)作文1
夏天的一個(gè)傍晚，媽媽提議舉辦家庭朗誦會(huì)，我和爸爸積極響應(yīng)，并請(qǐng)爺爺和奶奶給我們當(dāng)裁判。
比賽開(kāi)始了。奶奶問(wèn)：“誰(shuí)第一個(gè)上場(chǎng)？““當(dāng)然由實(shí)驗(yàn)班的老師一馬當(dāng)先啦！“媽媽那甜美的聲音清脆悅耳，像小溪的流水，像婉轉(zhuǎn)的歌聲，爺爺、奶奶、爸爸都靜靜地聽(tīng)著。
“下面由實(shí)驗(yàn)的.學(xué)生xxx朗讀�！卑职忠槐菊�(jīng)地報(bào)幕后，又在我耳邊悄悄地說(shuō)：“好好讀，超過(guò)你媽媽。”我受到鼓勵(lì)，大大方方地站到＂臺(tái)前＂，朗讀起我最喜愛(ài)的古詩(shī)——曹操《龜雖壽》：“神龜雖壽，猶有盡時(shí)......“
我的心情有點(diǎn)緊張，看了看呆在前面的爺爺。只見(jiàn)他用手輕輕敲著椅背，眼半閉著，頭微微晃動(dòng)，似乎正聽(tīng)得津津有味。
頓時(shí)，我心里感到甜絲絲的，便朗讀起來(lái)：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已......“我朗讀的聲音剛落就獲得了一陣掌聲�！白x得有板有眼，還真有點(diǎn)味呢！”“這是xxx獻(xiàn)給爺爺、奶奶的禮物�！�
最后輪到爸爸了。他讀的是一段外國(guó)寓言，雖然表演繪聲繪色，但是，那一口南腔北調(diào)的普通話一開(kāi)始就把我們逗笑了，他把“過(guò)日子”讀成“過(guò)兒子”，把“人”讀成“銀”。
朗誦會(huì)結(jié)束了，兩位“裁判”各抒己見(jiàn)，奶奶夸媽媽讀得清楚、流暢，爺爺說(shuō)我讀得有感情�！霸趺床槐�?yè)P(yáng)我呢？”爸爸插話說(shuō)，“看來(lái)，我只能得銅牌嘍！”媽媽謙遜地說(shuō)：“那我就得銀牌吧�！�
那么，“金牌”給誰(shuí)呢？”你們一定會(huì)猜著的。
朗誦會(huì)作文2
隨著廣播通知：“請(qǐng)四，五年級(jí)的同學(xué)去參加比賽”。隨著椅子“咣當(dāng)，咣當(dāng)”地從樓道里發(fā)出下行的聲音，經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)馬上就要開(kāi)始了。
我們放下椅子，老師引導(dǎo)我們?nèi)ヅ抨?duì)了。頓時(shí)，我的心像小兔般跳啊跳起來(lái)。我深深的呼吸一口氣，壓住了緊張的心跳，裝出了一臉興奮的表情�？傻搅伺_(tái)上，我可笑不出來(lái)了。我嚴(yán)肅的面對(duì)大家包好了動(dòng)作。當(dāng)那首“十面埋伏”的樂(lè)曲響起的時(shí)候，我們的表情團(tuán)邁著“白娘子”般的步伐在邊上繞了兩個(gè)大圈。然后又繞了兩個(gè)小圈才做好他們的動(dòng)作。我真懷疑他們是不是都被繞暈了。
黃子曦喊了開(kāi)始。我們朗誦道：“車(chē)轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰……”一個(gè)個(gè)小詩(shī)人朗誦了起來(lái)。那聲音是多么悲傷。讓人心里感覺(jué)在流淚。那是舍不得，悲哀的.眼淚。宋塵潔的聲音是那么的響亮。楊璐菡朗誦得是那么有感情。同學(xué)們表演的是那么逼真。我們的表演都非常投入。我們四一班變成一個(gè)個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，在奮力戰(zhàn)斗著……
“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋……”表演結(jié)束了，我們四一班獲得了最熱烈的掌聲。我們緊張的心情終于放松下來(lái)了。接下來(lái)我們還觀看了其他班的演出。最好笑的是五三班和五四班，他們的《少年中國(guó)說(shuō)》竟從古代轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代了。非常有意思！
快樂(lè)的時(shí)光過(guò)得真快，我們的朗誦會(huì)結(jié)束了，我們又“咣當(dāng)，咣當(dāng)”的搬著椅子歡快的跑上了四樓，每個(gè)人的臉上都洋溢著自信的笑容。
朗誦會(huì)作文3
今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們舉行了一次古詩(shī)朗誦會(huì)。老師先在屏幕上打出“古詩(shī)朗誦會(huì)”這幾個(gè)藝術(shù)字，然后，又選出幾位小評(píng)委，再宣布比賽規(guī)則：以歌詠春天為主題，要求不但會(huì)朗誦，還要朗誦的有感情。
首先上臺(tái)的是李若嘉，他大方、得體、有聲有色的`朗誦了兩首古詩(shī)，獲得了熱烈的掌聲；接著是張雨韓，她看上去一點(diǎn)也不緊張，她的聲音如百靈鳥(niǎo)在歌唱，她的姿態(tài)像跳舞，真是精彩絕倫，聲情并茂，她朗誦完了，同學(xué)們還陶醉在優(yōu)美的古詩(shī)里，過(guò)了幾秒鐘后，臺(tái)下才響起雷鳴般的掌聲。后來(lái)是李宗林，他伴著音樂(lè)，有慢有快，有高有低，抑揚(yáng)頓挫，也受到同學(xué)們的歡迎和老師的表?yè)P(yáng)。然后是“霄健組合”，他們一人一句，繪聲繪色，讓我們知道了團(tuán)結(jié)就是力量……到我了，我走上講臺(tái)，心里咚咚地跳個(gè)不停，手心里都是汗，我自己給自己加油，才有所放松，然后我鼓足勇氣，流利地朗誦了《春夜喜雨》和《絕句》兩首詩(shī)，也得到了大家認(rèn)可的掌聲，我心里別提多高興了。還有好多同學(xué)都上了臺(tái)，一個(gè)比一個(gè)好，一個(gè)比一個(gè)棒。評(píng)委們手忙腳亂，不知道誰(shuí)才是第一……
這次古詩(shī)朗誦會(huì)真令我難忘！
朗誦會(huì)作文4
在那一天下午，我們班級(jí)趁班隊(duì)課舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)——詩(shī)歌朗誦會(huì)。
我們先前已經(jīng)早早地就把小組分好了，剛好我們組剛好是兩組。所以，現(xiàn)在我們把椅子、課桌什么的障礙物都移到前面去，好讓我們成功地有一個(gè)寬敞而又舒適的位置可以用來(lái)練習(xí)朗誦《中華少年》這首詩(shī)歌。
首先，我們要排好自己的位置。我們共分成甲組、乙組、丙組、丁組四個(gè)小組。甲組、乙組、丁組三組都是十個(gè)人，而唯獨(dú)我們丙組是十一個(gè)人。終于要開(kāi)始練習(xí)了，雖然只是練習(xí)，但我的心中還是十分緊張。但讀著讀著，這種緊張感漸漸地被神圣感所取代，我仿佛看到了雄偉的長(zhǎng)城，百折不回的長(zhǎng)江，頂天立地的雄鷹堅(jiān)貞不屈地松樹(shù)，讓我暗自內(nèi)心贊嘆不已，感慨萬(wàn)千。雖然我們已經(jīng)在課堂上讀過(guò)多遍，但從沒(méi)有讀出過(guò)這樣的感覺(jué)。即使自己也在讀，但也依舊陶醉在這洪亮的朗誦聲中。
我們這樣讀了一遍后，已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，準(zhǔn)備開(kāi)始真正的誦讀了。只見(jiàn)班主任李老師三步并做兩步走上講臺(tái)，拿起手機(jī)，站上椅子，準(zhǔn)備拍照。只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”，我們便朗誦了起這首詩(shī)歌《中華少年》。雖然我們講到的依舊是熱烈的紅棉、純潔的`白蓮，但神圣感愈來(lái)愈強(qiáng)，當(dāng)講到烈士們?yōu)閲?guó)捐軀的時(shí)候，我們對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)就一下子迸發(fā)了出來(lái)，到達(dá)了巔峰。當(dāng)讀到最后一句的時(shí)候，又是一個(gè)高潮，令我們?nèi)硇耐度搿?/p>
這就是我們的詩(shī)歌朗誦會(huì)。雖然過(guò)去了好久，但那神圣的感情一直在我心中回蕩。
朗誦會(huì)作文5
今天，我打算在組里舉辦一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)。
首先，要給每個(gè)組員都準(zhǔn)備一首詩(shī)歌，并把它們打印出來(lái)，然后再讓組員們熟讀詩(shī)歌。
放學(xué)以后，身為組長(zhǎng)的我?guī)ьI(lǐng)組員來(lái)到閱讀長(zhǎng)廊。一場(chǎng)有趣的詩(shī)歌朗誦會(huì)就要開(kāi)始啦！
第一位上場(chǎng)的同學(xué)是翟梓茜。只聽(tīng)她富有感情的聲音：“獨(dú)立寒秋，湘江北去�！甭�(tīng)完后，大家連連叫好。所以翟梓茜以四票的成績(jī)給我們來(lái)了個(gè)下馬威。
第二位選手是我們的寸頭哥潘天翊，他走到臺(tái)中央，緩慢的說(shuō)：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到�！迸_(tái)下的.同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)�！睓C(jī)靈猴朱佩儀最先反應(yīng)過(guò)來(lái)：“你看錯(cuò)啦！”隨后大家便哄堂大笑。寸頭哥紅著臉，低下了頭。
第三個(gè)，第四個(gè)……馬上就要到我了，我的手心被捏出了汗，心情從期盼變?yōu)榫o張。
“洛陽(yáng)城里春光好，洛陽(yáng)才子他鄉(xiāng)老。柳岸魏王堤，此時(shí)心轉(zhuǎn)迷�！蔽倚睦锏氖^落地了，大家也向我送來(lái)熱烈的掌聲。
最后我以五票的成績(jī)獲得了第一名。同時(shí)我也明白了，中華傳統(tǒng)博大精深，我們一定要好好繼承！
朗誦會(huì)作文6
班里面熱鬧非凡……
同學(xué)們可都在準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦，我也不甘落后，不一會(huì)兒就和別人組成了組合，一遍遍地練習(xí)，我一次比一次更加的有感情，可總是怕上臺(tái)太緊張忘了詞。
我緊握著拳頭，手里面濕乎乎的，汗珠也一滴一滴的滑過(guò)臉頰，前面有好幾組可都是實(shí)力派，不但朗讀的聲情并茂，而且突發(fā)想象力加著動(dòng)作，一看就能讓人哈哈大笑，這可是我們都沒(méi)有想到的.，馬上就該我們組了，我的心跳開(kāi)始加速，心都快跳到嗓子眼兒了，心里面揣著個(gè)小兔子，不停的亂撞，更懸著一塊大石頭遲遲不肯落地一樣，我們前面一組已經(jīng)朗讀好了，該我們組了，前面一個(gè)人已經(jīng)說(shuō)好了，該我說(shuō)了，我努力的在大腦查詢著，突然我一個(gè)字給讀錯(cuò)了，剎那間我的腦子都空白了，旁邊的人碰了碰我的手，為了不冷場(chǎng)，我只能硬著頭皮繼續(xù)朗讀下去，好不容易熬過(guò)去了，我的腸子都要悔青了，怎么辦呀，這可是全程錄像，這可太丟人了，可總算是讀完了，心里面那可大石頭也落地了。
后面幾組的表演就更是讓我贊嘆不已，我笑的可算是前俯后仰，肚子都給笑疼了，讓人韻味十足的古詩(shī)，被同學(xué)們演繹的“栩栩如生”，趣味十足，有趣味的兒童詩(shī)，同學(xué)們可算是費(fèi)了一大番的功夫，才能把兒童詩(shī)演繹的惟妙惟吧。最后我們把那一刻的美好時(shí)光都留在了合影上。
這可真是一場(chǎng)熱鬧非凡，讓人笑得肚子疼又讓人如此莊重的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
朗誦會(huì)作文7
早上鬧鐘一響我就起床穿上鮮艷的校服戴上紅領(lǐng)巾，因?yàn)榻裉煳覀儼嘤袀�(gè)很重要的朗誦大會(huì)。
7：15分我就進(jìn)教室了，我的心情非常激動(dòng)，這可是我入學(xué)以來(lái)第一次登臺(tái)表演，雖然已經(jīng)排練過(guò)很多次了，但是我還是有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)帶我們?nèi)チ虽洸ソ淌遥骶透魑�，緊張有趣的朗誦會(huì)在熱鬧的氣氛中開(kāi)始了……
第一個(gè)節(jié)目就是我參與吟誦的《春江花月夜》，我們七位同學(xué)閃亮登場(chǎng)了，依次站好，音樂(lè)聲緩緩響起，我的心里既緊張又激動(dòng)，努力讓自己的'情緒穩(wěn)定一下，開(kāi)始大聲朗誦，看到臺(tái)下徐老師用鼓勵(lì)地眼神看著我們，我有了一種自信，心里的緊張就慢慢散去了。
第二個(gè)節(jié)目是同學(xué)們輪流上臺(tái)，展示自己。朗誦《沁園春·雪》、《水調(diào)歌頭·游泳》、《人民解放軍占領(lǐng)南京》等等，大家表現(xiàn)都很優(yōu)秀，同學(xué)們已經(jīng)與詩(shī)融為一體了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最最喜歡的還是徐老師朗誦的《詠蛙》，徐老師上場(chǎng)了，只見(jiàn)他聲音洪亮、發(fā)音準(zhǔn)確、字正腔圓、神采飛揚(yáng)，我似乎聽(tīng)到了臺(tái)下同學(xué)們交頭接耳的贊美聲。
就這樣緊張有趣的詩(shī)詞朗誦會(huì)結(jié)束了，我心中的石頭終于落地了，我們?nèi)鄮熒鸀榱朔潘尚那橐黄鹋恼樟裟睢＿@次活動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)發(fā)揮了自己的才能，使我信心大增，也感到了無(wú)比的光榮，大家都很嗨皮，高興呢！
這一次詩(shī)詞吟誦大會(huì)我收獲了：知識(shí)、友誼和快樂(lè)！我們的口號(hào)是：愛(ài)詩(shī)詞、樂(lè)吟誦，讓經(jīng)典浸潤(rùn)人生，一個(gè)都不少！
朗誦會(huì)作文8
農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，在這金桂飄香，香氣彌漫的氛圍中，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的朗誦會(huì)。
朗誦會(huì)前一天，期待的心情就激蕩在同學(xué)們的心中。每個(gè)同學(xué)的臉上充滿數(shù)不盡的喜悅。課間，班級(jí)頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們聚集在一起歡笑討論。部分同學(xué)們組成小組在一起練習(xí)詩(shī)句，一進(jìn)班級(jí)里就聽(tīng)見(jiàn)他們朗朗上口的詩(shī)句：“長(zhǎng)風(fēng)霾云莽千里，云氣蓬蓬天冒水�！�
轉(zhuǎn)眼間，中秋朗誦會(huì)到來(lái)了。其中《明月何皎皎》的吟誦令我眼前一亮。男同學(xué)聲音洪亮，鏗鏘有力，字正腔圓，字里行間流露出思鄉(xiāng)之情。女同學(xué)的聲音如涓涓泉水般美妙，沁人心扉，甜如蜜糖，讓人倍感舒適，詩(shī)人心曠神怡。從“引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣”中生動(dòng)的吟誦出作者伸頸遠(yuǎn)望還是只能回到房間，淚水沾濕了衣裳。
伴隨著音樂(lè)，我仿佛看到一輪明月掛在天邊，喜鵲站在枝頭，聽(tīng)著鳴蟬，聞著桂花香氣。聽(tīng)聞他們的朗誦，臺(tái)下的`掌聲如潮水般一樣久久沒(méi)有停歇，不停叫好。
節(jié)目《明月何皎皎》結(jié)束后，到了段同學(xué)的長(zhǎng)笛表演。表演中，笛聲在教室里悠揚(yáng)，我仿佛跳進(jìn)了音符的海洋，那種優(yōu)美的韻律在耳邊蔓延開(kāi)來(lái)。同學(xué)們聆聽(tīng)了她的表演也贊不絕口。
不知不覺(jué)，活動(dòng)漸入尾聲。這是小學(xué)最后一次中秋節(jié)，令我久久難忘，回味無(wú)窮！
朗誦會(huì)作文9
今天，學(xué)校為慶�！傲弧眱和�(jié)，舉行了一次大型的詩(shī)歌朗誦會(huì)。還有其它學(xué)校的師生來(lái)參觀。
先是一、一班表演。隨著領(lǐng)讀同學(xué)清脆的聲音，一、一班很快就朗誦完了詩(shī)歌。接著是一、二班，一、三班……每個(gè)班都拿出了自己的絕活，把朗誦表演得淋漓盡致，多姿多彩！
給我印象最深的是一、二班，這個(gè)班的同學(xué)穿著干凈的校服，還配有優(yōu)美的舞蹈。同學(xué)們跳舞時(shí)，動(dòng)作整齊、統(tǒng)一，干凈利落，就像是一個(gè)人在跳。
我們班也不差，朗誦的《滿江紅怒發(fā)沖冠》把岳飛對(duì)匈奴的恨、對(duì)皇帝身邊那些小人的恨全表現(xiàn)了出來(lái)；朗誦《沁園春雪》時(shí)，完完全全地把毛澤東對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美也表達(dá)了出來(lái)。大家朗誦的都很有感情，吐詞清楚，抑揚(yáng)頓挫。再配上優(yōu)美的彈琴聲和急促的彈琴聲，給我們的.朗誦增加了激情和亮點(diǎn)。但美中不足的是領(lǐng)讀人把一個(gè)字讀錯(cuò)了，我們都替他捏了一把汗。幸虧他能及時(shí)保持冷靜，沒(méi)有因?yàn)殄e(cuò)了一個(gè)字而慌張，帶領(lǐng)大家從容不迫的演完了整個(gè)節(jié)目。
從中我知道了：一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想獲得成功靠一個(gè)人的努力是不行的，要靠大家的協(xié)作、團(tuán)結(jié)。一個(gè)人也只有學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，才能成功。而不會(huì)團(tuán)結(jié)的人，注定是事業(yè)上的失敗者。
朗誦會(huì)作文10
叮鈴鈴，清脆悅耳的上課鈴響了，我們班的母親河也開(kāi)始了。
第一個(gè)上場(chǎng)的就是我們組的孫靜怡，她微笑著走上講臺(tái)，她朗誦的是黃河頌，她的聲音一會(huì)兒高昂，一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒輕緩，她朗誦的很有感情，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)她的朗誦讓我想到了母親和所提供給人類(lèi)的幫助，可是我們卻以為的破壞她，使她原來(lái)那純潔的清流變得渾濁不堪，想到這，我忍不住心痛，我們?nèi)祟?lèi)怎么能這樣破壞她呢？聽(tīng)她的朗誦，讓人感覺(jué)仿佛身臨其境，仿佛自己親身經(jīng)歷了一般。她朗誦完后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。不知不覺(jué)中，朗誦會(huì)就結(jié)束了。
通過(guò)這次朗誦會(huì)，讓我想到了我們的'母親河原來(lái)的泉水是那么清澈，魚(yú)兒，蝦兒在水里歡快地游來(lái)游去，周?chē)纳质悄敲疵�，百靈鳥(niǎo)唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，小松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，開(kāi)心極了。梅花鹿，大象，小白兔，羚羊……在草地上歡快地奔跑著，它們每天都過(guò)得很開(kāi)心，很快樂(lè)。
可現(xiàn)在母親河那往日美麗可愛(ài)的容貌被破壞的丑陋無(wú)比。工廠排出的污水都流入了她的身體里，她變得渾濁不堪，小朋友們都往河里亂丟垃圾，那清澈見(jiàn)底的河水如今已變得污濁不清，河里的小魚(yú)小蝦更是少得可憐所剩無(wú)已，仿佛像一個(gè)母親在生氣，在哭泣，在吶喊，在呻吟。往日那生機(jī)勃勃的景象蕩然無(wú)存。我們每個(gè)公民都應(yīng)該保護(hù)母親河。
人類(lèi)啊，醒醒吧！黃河它哺育滋養(yǎng)了數(shù)以億計(jì)的華夏兒女，我們要保護(hù)她，愛(ài)護(hù)她，不要再讓她受到傷害。
朗誦會(huì)作文11
一個(gè)秋高氣爽的下午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的朗誦會(huì)。同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，暢抒母愛(ài)。
最先上場(chǎng)的是何昭宇同學(xué)，他朗誦得磕磕巴巴。我想：可能是由于第一個(gè)上場(chǎng)，太過(guò)緊張吧！
接著，是曹沛楠同學(xué)朗誦，雖然流暢順利，但感情不夠充沛。臺(tái)下議論紛紛，有的說(shuō)：“太沒(méi)勁了，還不如寫(xiě)作業(yè)！”還有的說(shuō)：“我覺(jué)得還可以，我要繼續(xù)看。”我想：他朗誦得好不好并不是最重要的，朗誦會(huì)重在參與。相信她經(jīng)過(guò)多次鍛煉，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。
突然，教師里掌聲雷動(dòng)。哇！我們的班長(zhǎng)——周博偉閃亮登場(chǎng)，同學(xué)們就像看見(jiàn)自己的偶像一般歡呼著，他朗誦得語(yǔ)言流利，飽含感情，適時(shí)的動(dòng)作更為他增添了幾分魅力。大家都被他聲情并茂的朗誦吸引住了。他剛朗誦完，就有一個(gè)同學(xué)贊嘆道：“真不愧是我們的班長(zhǎng)呀！”其他的同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭。
最后一個(gè)上場(chǎng)的.是李凌琪同學(xué)，她舉止大方，語(yǔ)言流利，只是聲音有些尖銳。她朗誦完后，我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)她，希望她會(huì)更棒！
雖然朗誦會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，但那精彩的場(chǎng)面時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前！
朗誦會(huì)作文12
“親愛(ài)的同學(xué)們，大家期待已久的詩(shī)歌朗誦會(huì)正式開(kāi)始！”隨著班長(zhǎng)丹丹的一聲令下，我們興奮地鼓起掌來(lái)，那巨大的聲浪簡(jiǎn)直要把屋頂掀翻了。最近，我們徜徉在詩(shī)歌的海洋里，拾到了不少“寶貝”，于是老師專(zhuān)門(mén)“借”我們一節(jié)課時(shí)間，來(lái)舉辦這個(gè)別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
“首先，我們有請(qǐng)劉欣同學(xué)為我們帶來(lái)毛澤東的著名的詩(shī)歌《七律長(zhǎng)征》。”“啪啪啪”，一陣熱烈的掌聲中，劉欣挺直了背，像個(gè)驕傲的公主信心十足地上了臺(tái)�！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難……”劉欣簡(jiǎn)直就是個(gè)天生的金嗓子，她甜美的.聲音伴著身后那低沉的音樂(lè)，紅軍跋山涉水的情形仿佛就浮現(xiàn)在我們的眼前。
“謝謝劉欣同學(xué)的朗誦，下面我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)龍宇同學(xué)為我們帶來(lái)他自創(chuàng)的詩(shī)歌——《豬先生》�！痹捯魟偮�，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，各種各樣的笑聲瞬間爆發(fā)開(kāi)來(lái)，都催促他趕緊念出他的大作。一旁的老師也笑了。
“啊，親愛(ài)的豬先生，你的記性可真差！明明昨天才見(jiàn)了面，今天你又把我忘啦……“龍宇不愧是我們班的”開(kāi)心果“，只見(jiàn)他一邊字正腔圓地朗誦，一邊伸出手來(lái)?yè)]舞，頭也像小雞啄米似的一點(diǎn)一點(diǎn)，真滑稽！我們都笑得合不攏嘴�！蔽业脑�(shī)歌朗誦完畢，謝謝大家！“”啪啪啪“一陣?yán)坐Q般的掌聲……
詩(shī)歌朗誦會(huì)仍在繼續(xù)，歌聲笑聲仍不斷回蕩在小小的教室里……
朗誦會(huì)作文13
我為自己感到驕傲，因?yàn)榈谝淮翁ど狭嗽?shī)歌文化的舞臺(tái)。
十月三十一日，育才教育集團(tuán)舉行了首次“愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦會(huì)”。整臺(tái)詩(shī)誦會(huì)由學(xué)校師生共同參加了表演，共分“三字經(jīng)”、“中華秀美山河”、“數(shù)風(fēng)流人物”、“和諧社會(huì)輝煌時(shí)代”及“改革開(kāi)放偉大創(chuàng)舉”幾大篇章。通過(guò)對(duì)從古至今優(yōu)秀詩(shī)歌的回顧，向大家展現(xiàn)了我們偉大祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。
詩(shī)誦會(huì)是文化巨人，牽著我們的'手進(jìn)入詩(shī)歌的海洋，帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略從古到今不同詩(shī)詞文化的精髓，讓我們看到一個(gè)博大精深文化寶庫(kù)以及她不斷發(fā)展深遠(yuǎn)歷史。我終于感受到學(xué)習(xí)祖國(guó)文化的自傲和樂(lè)趣。
詩(shī)誦會(huì)是一首歌，每一首詩(shī)都是一個(gè)美麗的音符，從古代的《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》到現(xiàn)代的改革開(kāi)放及抗震之歌，串成一首優(yōu)美歷史之歌、愛(ài)國(guó)之歌。聽(tīng)著、聽(tīng)著，我開(kāi)始體會(huì)到詩(shī)的魅力原來(lái)可以這樣讓人陶醉。
詩(shī)誦會(huì)是一位尊師，每一句詩(shī)、每一個(gè)詞都飽含著人生的哲理，教我們做人的道理，樹(shù)我們學(xué)習(xí)的榜樣。無(wú)論是我自己在朗誦，還是傾聽(tīng)同學(xué)們的表演，心靈都受到深深的震撼。
詩(shī)誦會(huì)結(jié)束了，可我的思考才剛剛開(kāi)始，我認(rèn)真地想每首詩(shī)含義；想每句話的精彩；想著、想著，我也要學(xué)著寫(xiě)詩(shī)了。
朗誦會(huì)作文14
今天上午，老師說(shuō)下午的語(yǔ)文自習(xí)上“古詩(shī)朗誦會(huì)“，有一等獎(jiǎng)2名，2等獎(jiǎng)3名，3等獎(jiǎng)4名，鼓獎(jiǎng)1名，還有獎(jiǎng)狀呢？
“叮鈴鈴“上課鈴終于響了，老師拿著一個(gè)袋子，從里面拿出了一沓獎(jiǎng)狀，說(shuō)：“同學(xué)們，我們開(kāi)一個(gè)古詩(shī)朗誦會(huì)�！毕葟倪厔P開(kāi)始，他說(shuō)的.聲音不怎么高，第2個(gè)是揚(yáng)振宙，也和邊凱一樣，第三個(gè)是張美婷她上臺(tái)很風(fēng)趣地說(shuō)：“大家好，我是三號(hào)選手張美婷，“后邊全是‘大家好，我給大家背一首……”到了韓振琳，她用上了外號(hào)，說(shuō)：“大家好，我就是被大家稱的‘韓國(guó)小精靈’……”過(guò)了一會(huì)兒，輪到我了，我緊張的上了臺(tái)，先對(duì)老師鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“老師�！睂�(duì)著同學(xué)鞠了個(gè)躬說(shuō)：“同學(xué)，大家好……”然后我就記不清了，當(dāng)時(shí)太緊張，誰(shuí)讓我屬鼠呢。趙甜甜背的聲情并茂，一會(huì)兒高，一會(huì)兒底，然后越來(lái)越高。
最后，趙甜甜和“韓國(guó)小精靈”獲1等獎(jiǎng)，彭廣慧、田海卿、張婉瑩2等獎(jiǎng)，李文濤、張麗媛、蔡婧3等獎(jiǎng)，賈學(xué)東鼓厲獎(jiǎng)。
雖然我沒(méi)得上獎(jiǎng)，但我會(huì)努力的。
朗誦會(huì)作文15
今天，一年一度的朗誦活動(dòng)又要舉行了，所以我很早起床，做了充分的準(zhǔn)備，就出發(fā)上學(xué)了。到了學(xué)校，老師幫我們排好隊(duì)，就帶領(lǐng)我們?nèi)⒓永收b活動(dòng)。在通往舞蹈廳的路上，我們個(gè)個(gè)臉上都興高采烈，信心十足。到了舞蹈廳，首先上臺(tái)的一班接著二班三班，我聽(tīng)著那動(dòng)人的'詩(shī)歌，一下子被那些英雄事跡感動(dòng)了。不知不覺(jué)，輪到了我們班，同學(xué)們都非常自信，個(gè)個(gè)站得十分挺拔，雄赳赳氣昂昂地朗誦起《二小放牛郎》和《我有一盒彩筆》。剛一朗誦完臺(tái)下便掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都高興極了。最后老師宣布朗誦活動(dòng)到此結(jié)束，我們依依不舍地回到教室。到了班上我想：“這次活動(dòng)真有意義，它給了我自己的舞臺(tái)，讓我更加有膽量、有信心。”
今天，一年一度的朗誦活動(dòng)又要舉行了，所以我很早起床，做了充分的準(zhǔn)備，就出發(fā)上學(xué)了。到了學(xué)校，老師幫我們排好隊(duì)，就帶領(lǐng)我們?nèi)⒓永收b活動(dòng)。在通往舞蹈廳的路上，我們個(gè)個(gè)臉上都興高采烈，信心十足。到了舞蹈廳，首先上臺(tái)的一班接著二班三班，我聽(tīng)著那動(dòng)人的詩(shī)歌，一下子被那些英雄事跡感動(dòng)了。不知不覺(jué)，輪到了我們班，同學(xué)們都非常自信，個(gè)個(gè)站得十分挺拔，雄赳赳氣昂昂地朗誦起《二小放牛郎》和《我有一盒彩筆》。剛一朗誦完臺(tái)下便掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都高興極了。最后老師宣布朗誦活動(dòng)到此結(jié)束，我們依依不舍地回到教室。到了班上我想：“這次活動(dòng)真有意義，它給了我自己的舞臺(tái)，讓我更加有膽量、有信心�！�
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