以風波為話題的作文
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的以風波為話題的作文，歡迎大家分享。
以風波為話題的作文1
最近,我門學校來了一個藝術節(jié),我初一年級的是"校園秧歌"初二的是"竹竿舞"
剛開始的時候,我們看了好幾遍的視頻,開始我覺得還挺容易的,后來開始學的時候,就好笨拙的,不是這只腳出錯,就是那只手放錯了,好不郁悶. 學了第二個八拍,第一個又忘記了`哎! 秧歌可真難學啊!
老師說,天天回家要對著電腦視頻練習秧歌,可我們家沒有電腦,不能進行練習,所以每次到學校里跳秧歌的時候我總是最差的,但是為了班級的光彩,大家都認認真真的在練習秧歌,別人班出十倍的努力,汗水.我們班就則出一百倍的努力,汗水,毅心.雖然我們班上沒幾個人是學習舞蹈的,但是要我們每個人都付出一份努力,對自己充滿信心.不要把我門自己看得太低. 要相信,我們永遠是最棒的.
校園秧歌里的每一個動作都充滿了初中生的活力,我們要把每一個動作做好,做到點上,做一名充滿活力的初中生`
記得那天鄧老師叫來兩個老師教我們跳秧歌,我發(fā)現原來我們跳的那叫一個沒力,兩位老師跳的那叫一個給力呀~!
老師跳的每一個動作都很有力,幅度都很有力,幾乎和電腦視頻上的一模一樣,要知道,那只有專業(yè)的`舞蹈演員才跳得出來的呀! 老師跳的每一個動作都很到位,真是讓人贊嘆不已.
從這次的秧歌風波中,可以看出同學門是否團結一心,心向著為班級爭光添彩,身為6班的一份子,我應該為6班付出很多`讓6班雄健起來!
以風波為話題的作文2
春游前一個晚上，我翻來覆去睡不著，時間仿佛變慢了許多。
當我醒來時，往窗外一看，�。≌谙掠�。我看了一下鐘，才4：20分，好早呢，離八點半還有4個小時，我想，雨一定會停的，地一定會被曬干的！
7：00到了，我趕緊出發(fā)，因為7：30分要到學校的。在路上，看著陰沉沉的天，我的.心忽上忽下，一會兒緊張，一會放松，久久不能夠平靜下來。
到學校了，正當我想像春游時熱鬧的氣氛和好吃的東西時，我看見了大大的一行字：因天下雨，春游暫停，照常上課。我的心好像從熱鍋上一下子掉進冰洞里了，感覺一陣發(fā)冷。
還沒走進教室，我就聽見了許多同學正在大叫；“抗議，抗議，抗議�！边@聲音大如悶雷，小似兩輛汽車同時按喇叭那么吵。
第一節(jié)下課，我又聽到同學們在走廊上大叫：“可以去春游了，可以去春游了！”大家樂得一蹦三尺高，都忙著奔走相告�？墒且粫䞍河致犚娎蠋熢趶V播里說：“同學們，因地面濕滑，今天還是不去春游了！”同學們的心又冷了下來，直喊著要去。
這次春游經過一波三折，唉！最終還是沒能去成。
以風波為話題的作文3
“滴滴滴……”一陣清脆刺耳的喇叭聲把我從美夢中揪了起來，原來前面那輛車不打轉向燈，就超了我家的車，我家的車差點撞上去，我爸正惱火呢！他這會正使勁地按著喇叭。
可是，前面那輛車根本不理睬我們，依然不緊不慢的'行駛著。這下，爸爸更加生氣了，他歇斯底里地按起了喇叭，足足按了十幾下，一邊按還一邊嘟囔著：“快讓開，快讓開，你超誰的車呢？”看著爸爸像只發(fā)怒的獅子，我的心里忐忑不安。忽然，一輛車“嗖”地插進了前面那輛車的空隙里�！霸瓉砝匣⒁灿写蝽锏臅r候啊�！卑职值哪標查g陰轉睛了，像一個小孩兒似的，樂呵呵地笑起來，“超呀，超呀，讓你也嘗嘗超車的滋味�！敝灰娗懊娴能囈蚕癜职忠粯�，瘋狂地按起了喇叭，似乎也無濟于事，只好就這樣繼續(xù)行駛著。
突然，前面那輛車不知怎么了打了個轉向燈，向右邊行駛去了。他搖下車窗朝我們擺擺手，示意讓我先走。我看爸爸笑了笑，他也搖下車窗，朝那個叔叔喊到：“你先走吧！”可是，叔叔還是不停地朝我們擺手，這樣僵持了好一會兒，直到后面的喇叭聲此起彼伏，爸爸才一踩油門兒，向前沖去把那輛車甩在了身后。
雖然今天烈日炎炎，但我和爸爸媽媽的心情比吃了十根雪糕還涼爽呢！一路上，我們歡樂的笑聲酒滿了車箱，久久回蕩！
車讓車，讓出一份秩序，人讓人，讓出一份友愛，互相禮讓，讓世界變得更美好，今天，你讓了嗎？
以風波為話題的作文4
經過一段時間的緊張訓練，我們這些空竹前期隊已經順利完成了前期訓練計劃，老師最后給我們布置了一個任務，回到班級后每人要收幾個徒弟，來壯大我們空竹隊伍。同學們都非常激動，我們可以當師傅了。
第二天 ，上學路上，我還在想，招誰為徒弟？沒人拜我?guī)煾翟趺崔k？正想著，我走進了教室。朱曉暄迎上來拉著我說：“我就當你徒弟了，還有一堆女生呢，你看你桌上的報名表都填滿了�！蔽业奶煅剑≡瓉硎俏覀兊年爢T張煜煞有介事的打印了“空竹隊招徒啟示。”上面師傅一欄赫赫印著我們每個空竹隊員你的大名，并且把報名表鄭重其事的發(fā)到了每個小組。所以才有了剛才的一幕。一組女同學自愿當我的徒弟，再叫她們教其他人，不就能事半功倍嗎？我得認認真真考慮一下，再從長計議，我心里盤算著。
再看其他的空竹師傅也忙得不可開交，招徒弟．收徒弟。一時間教室里像炸開了鍋，吵得熱火朝天。有的同學跟著瞎起哄，嬉皮笑臉拉著師傅的衣服不放，嘴里還念叨個不停：“師傅，求求你了，收下徒兒吧！”有的'同學持懷疑態(tài)度，有點不相信師傅 的實力，多數同學覺得新鮮，到處嚷嚷：“我們拜師傅了�！�
我同桌李天昊原來對空竹不屑一顧，現在看別同學拜得那么火，也沉不住氣了：“要不，湊和找個師傅練練試試。”“再不拜連一個名額也沒有了哦！”我在一旁說道，話音未落，再一回頭，李天昊早拜師傅去啦。上課鈴響了，吵翻了天的同學趕緊回座，教室一下子安靜下來，收徒小風波暫告一段落。
以風波為話題的作文5
在生活中，難免會出現一些不和諧的音符。
有一次，在《天津與世界》課上，李學宇和張茗姝因為回答問題積極而得到了獎勵——每人一只花鉛筆。但是由于老師的小小疏忽，卻令這兩個同學吵得不可開交。
原來，老師把一只粉色鉛筆給了李學宇，把藍色鉛筆給了張茗姝。李學宇是男同學，他不喜歡粉色。于是就想找張茗姝交換。張茗姝雖是女同學，但是她卻十分喜歡藍色。李學宇跑到張茗姝面前，說：“咱們交換一下鉛筆吧�！睆堒唤猓骸盀槭裁矗俊薄耙驗槲也幌矚g粉色，我喜歡藍色�！崩顚W宇說。“我不愿意！我也喜歡藍色的！”張茗姝抬高聲音對李學宇說道。李學宇聲音更大：“你不換也得換！我要是用粉色的，別人會笑話死我的！”“別人笑你，關我什么事？”張茗姝把他的'聲音壓倒了。“總而言之，你必須跟我換！”“我不換！不換！就不換！”……
他們越吵越厲害，關系越鬧越僵。最后竟然打了起來！平時有說有笑的好朋友情分早就被他們拋到九霄之外了。
打著打著，忽然有一只大手把他們分開了。那只大手就是我們的班主任王老師。王老師把他們拉開，并把他們帶到了辦公室。老師會不會把他們狠訓一頓呢？十分鐘后，李學宇和張茗姝手拉著手笑著從辦公室出來了。原來王老師并沒有訓他們，而是給了李學宇一只藍鉛筆。
經過了這場“風波”，李學宇和張茗姝又和好如初了，而且更懂得友誼的珍貴了。
以風波為話題的作文6
“咦？我的手鏈呢？”我的房間里傳來焦急的聲音。熟悉我的.人都知道一定又是我這個“馬大哈”丟了東西。
“怎么辦？怎么辦？那可是過生日時表姐送我的禮物呀！”我著急地問。隨后，只見我跑來跑去，一會兒鉆進床底，一會趴在地下。整個房間都快被我翻了個“底朝天”。見我這么著急，最疼愛我的老媽開始幫助我。我們倆像猴子似的上蹦下跳，累得汗如雨下、精疲力盡。卻還是已失敗告終。老爸看著我們這副滑稽樣，不由得捧腹大笑。我一把拉住老爸往大房間走去，邊走邊說：“就當是減肥吧！你在大房間找！”老爸只好無奈地執(zhí)行命令。這時，奶奶進來了，她看到家里這副樣子，吃驚地問：“怎么了？家里來過強盜了嗎？”唉，真是讓我哭笑不得。等跟她解釋清楚，奶奶立刻加入了“找手鏈行列”。
我們一家翻箱倒柜，桌子底下、沙發(fā)底下、書柜上面……甚至連上了鎖的抽屜都不放過。對地板更是進行了“地毯式的搜尋”，卻仍然看不見手鏈的蹤影。此時已經晚上6點了，老媽宣布：“先冼手吃飯，吃完再找�！本驮谙词謺r，我一捋袖子，看到了意想不到的東西——手鏈。我驚喜地大叫：“找到了！它在我手上！”爸爸望著媽媽，媽媽望著奶奶，奶奶望著我，再看看家里的一片狼籍，不約而同地哈哈大笑。
這場手鏈風波終于得以平息。
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