我的老師優(yōu)秀作文精選(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師優(yōu)秀作文1
今天，上第二節(jié)課時(shí)，從教室外來(lái)了一位陌生的女老師，年紀(jì)大約三十多歲，大家的目光“唰”地一下從嬉戲中轉(zhuǎn)移到那位女老師身上。頓時(shí)，教室里安靜下 來(lái)了，六十六個(gè)同學(xué)的腦袋不約而同地“滴溜溜”亂轉(zhuǎn)，似乎都在想：“這個(gè)老師是教什么的？”過(guò)了一會(huì)兒，那位女老師走上講臺(tái)，自我介紹說(shuō)：“我叫林老師， 是你們班新的語(yǔ)文老師!”突然，教室里象炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。有的說(shuō)：“丁老師怎么不教我們了？”有的說(shuō)：“丁老師，我‘恨’你，你怎么不教我們這 批‘高徒’了呢？俗話(huà)說(shuō)‘名師出高徒’，名師走了，高徒怎么‘高’得起來(lái)呢？”還有的說(shuō)：“丁老師你去教其它年級(jí)，可別忘了我們這批‘高徒’了，如果選語(yǔ) 文教導(dǎo)主任，我們肯定選你，你在我們心目中永遠(yuǎn)是最好的老師!”
回到家，我仔仔細(xì)細(xì)地把林老師的樣子給爸爸媽媽描述了一番。我眉飛色舞地說(shuō)：“我們班來(lái)了一位新的'語(yǔ)文老師，她姓林，身材不錯(cuò)，有對(duì)美麗而親切的大 眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，哦，還有一對(duì)順風(fēng)耳。頭發(fā)嘛，不算長(zhǎng)也不算短，哎呀，反正就能扎起一點(diǎn)來(lái)。我對(duì)林老師的第一印象還不錯(cuò)!”
這就是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師，我相信林老師和丁老師比起來(lái)毫不遜色。
我的老師優(yōu)秀作文2
老師，我想對(duì)你說(shuō)的話(huà)太多太多，不知從哪兒說(shuō)起，我捋了捋思路，還是得從上個(gè)星期的一件事說(shuō)起。
上周二第四節(jié)課的上課鈴響了，我的同桌邱宗陽(yáng)還沒(méi)有把語(yǔ)文書(shū)放在桌上（因?yàn)樗詾檫@節(jié)課要講《小學(xué)教材全練》），我就輕輕打他，提醒這節(jié)課要用語(yǔ)文書(shū)，可他以為是我故意的，他又還了我一下，我又不能吃虧，就再打了他一下，當(dāng)他再次還手時(shí)，被您發(fā)現(xiàn)了，此時(shí)，邱宗陽(yáng)的`兩只眼圈紅紅的，一瞬間，號(hào)啕大哭，嚇呆了同學(xué)，您問(wèn)：“怎么回事？”“劉子楠打了邱宗陽(yáng)，她就哭了！”桂明軒幸災(zāi)樂(lè)禍地看著班長(zhǎng)出洋相。我立馬澄清道：“是因?yàn)榍褡陉?yáng)沒(méi)做課前準(zhǔn)備，我輕輕提醒他一下，可他沒(méi)意識(shí)到，還以為我在打他�！蹦篮�，對(duì)我和邱宗陽(yáng)進(jìn)行了批評(píng)教育。后來(lái)我深刻反省到——再也不要用這種方式“欺負(fù)”同桌了。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您公平對(duì)待每一位同學(xué)，每一件事，讓我們明白了是非對(duì)錯(cuò)，感謝您用自己的生命之光，照亮著我們的前程，讓我們看到了朝陽(yáng)，看到了希望，“一日為師，終身為母”，謝謝您，“媽媽”！
我的老師優(yōu)秀作文3
古人曾說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熌闶切燎诘膱@丁，培育著我們;你是蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，照亮了他人……你對(duì)我們的愛(ài)，我們無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)呀!
回頭想想，無(wú)論是成功后的喜悅、做錯(cuò)事的'愧疚，還是莽撞后的尷尬、離別后的思念，都值得我們細(xì)細(xì)采擷，慢慢體會(huì)。
歲月匆匆，花開(kāi)花落，幾年來(lái)，除了家長(zhǎng)，我最熟悉的莫過(guò)于老師，每當(dāng)我提起筆，要描繪老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)千言萬(wàn)語(yǔ)都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來(lái)修飾老師的語(yǔ)句，也沒(méi)有任何語(yǔ)句能夠表達(dá)我此時(shí)此刻激動(dòng)而興奮的心情。
但我希望，能有最美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)老師崇高的敬意。不是所有的樹(shù)都能耐得住干渴，但白樺樹(shù)做到了;不是所有的人都能默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，但老師做到了……
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;您的關(guān)心與呵護(hù)，一直縈繞在我的腦海中;您與我們相處的每一天，都如昨天一樣歷歷在目。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：如果沒(méi)有你或許我就不會(huì)懂得怎樣去做人;如果沒(méi)有你或許我就不會(huì)知道感恩!
我的老師優(yōu)秀作文4
尊敬的老師：
您好！
花落了還會(huì)在開(kāi)；春去了還會(huì)再來(lái)，可過(guò)完這半年我們還會(huì)再相見(jiàn)嗎？
記得我剛到這個(gè)班時(shí)，我見(jiàn)到您的第一面，您是微笑著，笑得眼睛瞇成一條小縫，輕輕的牽著我的手，把我介紹給同學(xué)，并把我領(lǐng)到座位，輕輕摘下書(shū)包，撫摩著我的頭。當(dāng)時(shí)的我感到這天氣特別晴朗，樹(shù)木上的葉子特別綠，真的很綠，天特別藍(lán)。
還記得三年級(jí)我為您寫(xiě)下第一筆板書(shū)時(shí)，您臉上第一次浮現(xiàn)出滿(mǎn)意的笑容（只對(duì)我一個(gè)人的滿(mǎn)意。）您這個(gè)的笑容我永遠(yuǎn)也忘不了開(kāi)學(xué)時(shí)的那種笑容。也是一樣的眼睛瞇成了一條小縫，我還是同樣的感受，唯一的'不同是我得到的不僅僅是您的微笑，還是您那贊許的目光。就是您的微笑，還是您那贊許的目光。就是您的微笑和目光永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
記得四年級(jí)時(shí)，我那天感冒了，整天打不起精神，到了中午吃飯時(shí)喉我的飯都是別人幫我打的�？苫氐轿易簧系膮s是您，您坐到我旁邊把您的碗里的粥分給了我，并體貼地把最好的飯給我。我知道這是學(xué)校給您的飯采，所以我沒(méi)有多吃，可老師您把所有的飯采都給了我。雖然說(shuō)您對(duì)我還是微笑，但我體會(huì)到的真是我無(wú)法訴說(shuō)的痛苦。
老師，是您把所有的愛(ài)傾注到我身上謝謝您老師！
我的老師優(yōu)秀作文5
我最喜歡的老師是我們的體育老師趙學(xué)峰，他精瘦干練，透著一股英氣�？此茋�(yán)肅實(shí)際上很幽默。
趙老師可嚴(yán)肅呢！有一次上體育課，我跑步時(shí)沒(méi)跑好，趙老師的目光就像兩支利箭，直刺我的心窩，嚴(yán)厲的說(shuō)：“我早就看出來(lái)了，你沒(méi)有用心跑，以后要注意！”也確實(shí)是這樣，我跑步時(shí)分心了。雖然腳下在跑，心卻早就飛出去了！
相比趙老師的嚴(yán)肅，我更喜歡的趙老師的幽默。有一次，我們上體育課，先跑了兩圈，然后就做網(wǎng)魚(yú)游戲。每?jī)蓚�(gè)人一組，共八組。誰(shuí)抓的魚(yú)多，誰(shuí)就最厲害。跑得快的同學(xué)趙老師就叫他叫花魚(yú)。胖的呢，趙老師就說(shuō)，這條魚(yú)好肥呀！快抓！你說(shuō)趙老師是不是很幽默呢？
還有更幽默的呢！有一次我們上跳遠(yuǎn)課，對(duì)不及格的同學(xué)，趙老師就說(shuō)你們難道沒(méi)吃飽飯嗎？也許再多喝一碗稀飯就及格了。良好的呢，趙老師就說(shuō)要是再吃一個(gè)火燒就會(huì)得優(yōu)秀了。
現(xiàn)在上五年級(jí)了，趙老師一直教著我們，我一定好好鍛煉，把體育成績(jī)提高上去，不辜負(fù)老師的教導(dǎo)。
教師簡(jiǎn)評(píng)：本篇文章字里行間處處洋溢著學(xué)生對(duì)體育老師的'喜愛(ài)之情。體育老師的嚴(yán)肅、幽默中，蘊(yùn)含著老師高超的教學(xué)藝術(shù)，這樣的老師，確實(shí)讓孩子們喜歡。
我的老師優(yōu)秀作文6
楊老師是我三年級(jí)的班主任，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g數(shù)學(xué)，也就格外喜歡楊老師。雖然我不知道她的準(zhǔn)確年齡，但是她在我的心目中很年輕。楊老師中等個(gè)兒，長(zhǎng)得胖乎乎的`，但看上去很結(jié)實(shí)、很可愛(ài)。短頭發(fā)，戴了一副眼鏡，眼鏡后面的一雙眼睛炯炯有神，能洞察我們每個(gè)同學(xué)的心思。
楊老師教學(xué)很認(rèn)真。她充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)教我們知識(shí)，只見(jiàn)她輕點(diǎn)鼠標(biāo)，一個(gè)個(gè)圖案出現(xiàn)在我們的眼前，生動(dòng)、形象、有趣，使我們一看就明白；假如偶爾還有同學(xué)一時(shí)難以明白，楊老師會(huì)耐心地再講解一遍，直到聽(tīng)懂為止。楊老師授課一環(huán)套一環(huán)，一堂課四十分鐘，我們的思維沒(méi)有片刻的停頓，緊緊跟著老師轉(zhuǎn)。楊老師批改作業(yè)也很仔細(xì)，連一個(gè)符號(hào)都不放松。
楊老師生活上對(duì)我們很關(guān)心。同學(xué)身體稍有不舒服，她會(huì)象媽媽一樣問(wèn)寒問(wèn)暖，然后還讓同學(xué)陪著去醫(yī)務(wù)室。
雖然楊老師不教我們了，但是我非常想念她，愿她永遠(yuǎn)年輕。
我的老師優(yōu)秀作文7
今天，我利用課余時(shí)間去采訪了我的數(shù)學(xué)老師——胡海景老師。現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)她的生活，一起去了解她吧!
胡老師長(zhǎng)著一雙黑水晶般的大眼睛，高高的鼻梁，一頭長(zhǎng)發(fā)就像絲帶一樣，她的`臉上總是掛著笑容，讓我們感到十分親切。在課堂上，胡老師很有耐心，總是幫我們解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)謎題。胡老師小時(shí)候的夢(mèng)想就是做老師，而且，胡老師還喜歡和小朋友們做朋友，把知識(shí)傳授給小朋友。現(xiàn)在，胡老師夢(mèng)想成真了。當(dāng)老師就要有自己的教學(xué)方法，胡老師的教學(xué)秘訣很簡(jiǎn)單，只有兩條：一是講練結(jié)合；二是引導(dǎo)為主。
我們的胡老師還有一個(gè)不為人知的小毛病，是什么呢？哈哈，和我一樣，就是偏科。其實(shí)偏科是非常不好的，這樣會(huì)影響我們的總體成績(jī)，就因?yàn)檫@個(gè)小毛病，胡老師才沒(méi)有考上理想的大學(xué)。所以我們千萬(wàn)不要偏科，如果已經(jīng)偏科的話(huà)，一定要及時(shí)糾正。胡老師還告訴過(guò)我們不能死學(xué)習(xí)，要活學(xué)活用，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好啦，這次采訪結(jié)束了，整個(gè)過(guò)程在我的腦海里留下了深刻的印象。
我的老師優(yōu)秀作文8
從我轉(zhuǎn)學(xué)開(kāi)始，我就有了一位可敬又可親的好老師，這就是教我們語(yǔ)文的林老師。
她中等身材，留著一頭卷發(fā)，有一雙美麗的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕。
林老師對(duì)我們的要求可嚴(yán)格了，如果你的作業(yè)寫(xiě)得馬虎、潦草，她會(huì)嚴(yán)格地批評(píng)你，要求你重寫(xiě)，不看到你的字寫(xiě)得工整決不罷休。林老師講的課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，還不時(shí)的講小故事給我們聽(tīng)，使我們不覺(jué)得枯燥乏味�；顒�(dòng)課，她指導(dǎo)我們畫(huà)畫(huà)、表演、做游戲、朗誦詩(shī)歌……使我們提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，樹(shù)立信心。
有一次上課，林老師提問(wèn)說(shuō)：“讀了這篇課文，你明白了什么道理？”許多同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言，而我卻沒(méi)有舉手，可是老師第一個(gè)就叫我回答。那時(shí)我心里很慌，心通通地跳，回答得很輕。林老師馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的'目光，似乎在說(shuō)：“聲音再響亮一點(diǎn)！”我看著林老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來(lái)了。
這就是我敬愛(ài)的林老師。
我的老師優(yōu)秀作文9
不知不覺(jué)我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，今年我已經(jīng)讀四年級(jí)了�；叵朐谶@過(guò)去的三年里，我印象最深刻的老師是一年級(jí)的`語(yǔ)文老師萬(wàn)老師。
萬(wàn)老師在我們學(xué)校里年紀(jì)比較大，卻是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。
萬(wàn)老師有四十多歲了，個(gè)子比較高，瘦瘦的非常苗條，白白皮膚，扎著一條辮子。微笑總是出現(xiàn)在萬(wàn)老師的臉上。
老師對(duì)我們和藹可親。記得我上一年級(jí)的第一天，我的膽子很小，非要媽媽把我送進(jìn)教室，走到教室門(mén)口，就看見(jiàn)萬(wàn)老師站在門(mén)口微笑的對(duì)我說(shuō)：“董宇欣你都上一年級(jí)了，還要媽媽送到班里來(lái)呀！“看著她那副親切的樣子，我就不再害怕了。
萬(wàn)老師不但對(duì)我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，而且對(duì)我們生活也像母親一樣的關(guān)心。有一天早上還是陽(yáng)光明媚，可是到了放學(xué)時(shí)卻下起了傾盆大雨。眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了，教室門(mén)口只剩我一個(gè)人了�？粗@雨，我真是感到無(wú)可奈何。這時(shí)萬(wàn)老師來(lái)到教室看同學(xué)們是不是都被接走。看到我說(shuō)：“你怎么沒(méi)有走呢？“我說(shuō)：“沒(méi)有傘�！彼B忙把傘給我說(shuō)：“你趕快回家吧�！�
萬(wàn)老師是我的啟蒙老師，是她教會(huì)了我a、o、e……，教會(huì)了我寫(xiě)字、讀書(shū)……。她是我的第一位老師，也是我心最優(yōu)秀的老師。
我的老師優(yōu)秀作文10
我最?lèi)?ài)的老師是張麗老師，她是我們的班主任，在學(xué)習(xí)上非常關(guān)照我，我非常感激她。
自從張老師當(dāng)班主任、語(yǔ)文老師之后就少了非常多的痛苦，晚上不讓我們寫(xiě)作業(yè)很累，就少布置作業(yè)，早上早早地來(lái)到學(xué)校工作既要給我們講語(yǔ)文又要給我們批改作業(yè)，我的老師平面上很?chē)?yán)厲但內(nèi)心是很溫和。
我愛(ài)張老師，她給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)，讓我們懂得人生的快樂(lè)是多么開(kāi)心。雖然學(xué)習(xí)中有多大的挫折，老師都會(huì)帶我們安全度過(guò)，雖然老師對(duì)我們多么嚴(yán)厲，我也能感到溫暖。
平時(shí)我們也會(huì)受到老師的批評(píng)，但老師不是真的要批評(píng)我們，而是要教育我們，同學(xué)們受過(guò)了這次教育后大多數(shù)都改掉了壞毛病，我愛(ài)我的老師。經(jīng)過(guò)這生活這多年的母校，雖然，我離開(kāi)了，但我的心永遠(yuǎn)和母校連在一起的，我會(huì)回來(lái)看我的母校和我最?lèi)?ài)的老師的。
謝謝你，我最親愛(ài)的.老師，你給了我那么多的幫助，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的!
我的老師優(yōu)秀作文11
老師，大家再熟悉不過(guò)了。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人沒(méi)有接受過(guò)老師的教育和培養(yǎng)。同樣對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教過(guò)我的老師有許多，雖然我只是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。在這些老師中間有慈祥的，有嚴(yán)格的，但每位老師都不是完美的，因?yàn)檎f(shuō)俗話(huà)說(shuō)得好，人無(wú)完人，所以老師也不會(huì)達(dá)到完美的境界，我心目中老師要做到以下幾點(diǎn)就已經(jīng)很好了。
首先，最基本的.老師必須得有高水平。接下來(lái)就要講學(xué)生之間的學(xué)習(xí)生活了。師長(zhǎng)、師長(zhǎng)，這個(gè)詞語(yǔ)，我們平時(shí)都這樣講的，但在現(xiàn)實(shí)生活中，老師應(yīng)該是我們的朋友:我們遇到困難的時(shí)候，老師應(yīng)該是身出援助之手，碰到問(wèn)題，老師應(yīng)該和我們一起討論;平時(shí)我們也可以和老師交流、交流，我希望學(xué)生跟老師之間不是停留在表面的師生關(guān)系，要成為真正的，師長(zhǎng)加朋友的關(guān)系。學(xué)生，老師應(yīng)該在同一起跑線上。這就是我希望的平等。
我還喜歡幽默風(fēng)趣的老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，一堂課如果平平淡淡的過(guò)去，就沒(méi)勁了。要是課堂上，老師，能給我們一些幽默，課間能給我們講講笑話(huà)，我們會(huì)很高興的。這樣一些調(diào)皮，不愛(ài)上課的同學(xué)也會(huì)愛(ài)上課堂的。
我心目中的好老師就是這樣的！
我的老師優(yōu)秀作文12
周一下午，我被肖老師表?yè)P(yáng)了！同時(shí)還表?yè)P(yáng)了肖岳迎和劉朝坤。
老師表?yè)P(yáng)我文章寫(xiě)的有文采，還表?yè)P(yáng)我媽媽對(duì)我照顧非常細(xì)心。老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候高興得我快要”崩潰“了，還有一點(diǎn)點(diǎn)不好意思，臉都快要紅了。老師表?yè)P(yáng)我已經(jīng)有十一個(gè)推薦，表?yè)P(yáng)了媽媽的文章，分別是：《濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)至家長(zhǎng)的一封信》、《孩子的'作業(yè)——手抄報(bào)》。
記得我第一次得推薦的時(shí)候，真是又驚又喜。媽媽告訴我這個(gè)好消息的時(shí)候，高興的我差點(diǎn)”暈“過(guò)去，真是功夫不負(fù)有心人呢？有了第一個(gè)推薦，后面的推薦就很容易了，一個(gè)月的功夫我得了十一個(gè)推薦。
老師表?yè)P(yáng)肖岳迎學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，文章也寫(xiě)的很好。老師安慰她說(shuō)很快就會(huì)有推薦了。表?yè)P(yáng)劉朝坤文章寫(xiě)的也很好，只要堅(jiān)持寫(xiě)文章很快也會(huì)有推薦的。還對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，要像我們?nèi)齻�(gè)學(xué)習(xí)。
”一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫“，相信有大家的共同努力，下次我們班還能成為”書(shū)香班級(jí)“。
我的老師優(yōu)秀作文13
說(shuō)起我的老師啊，那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啊！因?yàn)樗侨３隽嗣摹氨┢狻薄?/p>
她長(zhǎng)得非常漂亮，圓圓的臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，忽閃忽閃地顯得格外有智慧，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)垂下來(lái)像黑色的瀑布一般。
她雖然長(zhǎng)得漂亮，但是你可不能以貌取人哦！記得有一次，我們本來(lái)該上體育課，可是那位老師卻讓體育老師看著我們做卷子。同學(xué)們知道了這個(gè)消息一個(gè)個(gè)都像泄了氣的皮球，乖乖地坐下來(lái)做起了卷子。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”終于下課了。我們剛想出去玩，可是我們抬頭看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影閃進(jìn)了教室，原來(lái)她又來(lái)檢查我們的卷子了。她把沒(méi)寫(xiě)完卷子的同學(xué)拉到了講臺(tái)上。只聽(tīng)“嚓——嚓――”那些可憐的卷子被撕得粉身碎骨。站在講臺(tái)上的同學(xué)個(gè)個(gè)嚇得面如土色，提心吊膽地看著她，不知所措�！盀槭裁床蛔鐾昃碜樱俊崩蠋熍鹌饋�(lái)。天呀！她的.聲音快要震破屋頂了。站在講臺(tái)上的同學(xué)嚇得哆哆嗦嗦，頭耷拉著像受審的罪犯似的。老師還不解氣，把他們一個(gè)個(gè)地推出了教室。
你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們又敬又怕的柳老師。
我的老師優(yōu)秀作文14
六年了，一轉(zhuǎn)眼就六年了。
在六年里，我有傾聽(tīng)一個(gè)親切的呼喚，那便是您——張老師！一個(gè)百里挑一的老師……
回首往事，還記得拍畢業(yè)照的事嗎？那時(shí)，我多么想和您合一張��！當(dāng)時(shí)，我已想好了姿勢(shì)的——“我背著您”!可我沒(méi)有做到，也許是因?yàn)槲覜](méi)有勇氣去面對(duì)�？刹皇锹�，我錯(cuò)過(guò)了那次機(jī)會(huì)，但現(xiàn)在，我懂記著您的教誨……
那一天，您光臨我家時(shí)，喝的茶還未完，離現(xiàn)在已有三天了。而我呢，卻舍不得它，也許是因?yàn)樗悄冗^(guò)的吧，并且還好好的保留著，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件非常有意義的事！不過(guò)，幾天前，我親手栽了幾株紅豆芽，想把它用來(lái)澆灌幼芽。果真，不出我所料，它越長(zhǎng)越大，心平氣和的.，精神多了！這一生機(jī)勃勃的景象全靠這杯茶……
即將走上自己的道路，對(duì)張老師您。我真是無(wú)比不舍！我愿在離開(kāi)母校的那一日，給您恭恭敬敬的奉上一杯茶——您辛苦了……
往后，我若有疑處，還望老師請(qǐng)教，不知老師可否愿意？
總而言之，我深謝您，張老師！可以的話(huà)，我想叫您一聲：
“父親！”
我希望我的笑聲能使您天天開(kāi)心……
我的老師優(yōu)秀作文15
說(shuō)到老師，我第一個(gè)想到的就是我們的班主任袁老師。
袁老師皮膚白皙，面色紅潤(rùn)，雙眼頗大，扎著高高的馬尾辮。袁老師不但字寫(xiě)得非常好看，而且文章寫(xiě)得也很棒，她還是我們學(xué)校的通訊員呢！雖然袁老師長(zhǎng)得非常漂亮，但性格卻是千變?nèi)f化。
袁老師經(jīng)常笑。她總是面帶微笑來(lái)給我們上課，不是那種抱著肚子捂著嘴的大笑，也不是抿著嘴，皺著眉的假笑，而是自然的微笑。她上課幽默風(fēng)趣，課堂上總能逗得同學(xué)們捧腹大笑。其他課上，我們常會(huì)覺(jué)得一節(jié)課好漫長(zhǎng)，可語(yǔ)文課上，我們卻總是感覺(jué)40分鐘的課堂很短暫，意猶未盡。
袁老師偶爾還會(huì)發(fā)火。平時(shí)的袁老師雖然很和藹，但當(dāng)有些同學(xué)表現(xiàn)得不夠好時(shí)，袁老師就會(huì)大發(fā)雷霆。她發(fā)起火來(lái)可不得了。你瞧！有些同學(xué)總是不交作業(yè)，她發(fā)脾氣了；有些同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，她發(fā)脾氣了；有些同學(xué)總是不講衛(wèi)生，隨手扔垃圾，她發(fā)脾氣了；有些同學(xué)總是上課愛(ài)講話(huà)，影響別人學(xué)習(xí)，她又發(fā)脾氣了……
不過(guò)，無(wú)論袁老師怎么變，我們都能理解她。五年的'相處，我們?cè)缫蚜私獾皆蠋熓莻�(gè)刀子嘴、豆腐心的好老師，我們知道她所做的一切都是為我們好。
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