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回響話題作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的回響話題作文，希望能夠幫助到大家。
回響話題作文1
生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美�！}記
午夜夢(mèng)回，滿心寂寥與無(wú)助時(shí)，那聲音在我耳邊回響。
冬日的天空藍(lán)得有些不真實(shí)，幾滴牛奶潤(rùn)進(jìn)藍(lán)天，暈染出幾縷若有似無(wú)的白云。獨(dú)自走在回家的路上，溫潤(rùn)的暖陽(yáng)放肆地照耀，卻化不開(kāi)我心中的寒冰。為什么？明明我已經(jīng)很努力了，卻得到了這樣的成績(jī)？難道，我真的就比別人差？濃濃的疑惑催生心中的藤蔓，每自問(wèn)一次，就纏緊一分，心，就疼一次。
到家，心中已凝聚了厚厚的陰霾。打開(kāi)電視，宛若天籟的歌聲霎時(shí)溢滿耳蝸，那是怎樣令人驚艷的`歌聲�。【秃盟埔汇匿噶鬏p淌心田，有如夾雜著些許花香的幾縷和風(fēng)拂過(guò)臉頰，清韻雅致，如水墨丹青般有著盎然詩(shī)意。歌聲悄然剪去心中纏繞的藤蔓，心竟像重獲新生般舒緩。再看屏幕，呀！那是怎樣一副丑陋的面容！黑色皮膚上點(diǎn)點(diǎn)麻斑，齙牙凸眼，體態(tài)臃腫，就像鮮花沒(méi)于污泥。滿懷好奇，我投入其中。
那曼妙歌喉的主人叫王彩玲，是一名邊塞小城的音樂(lè)教師。她的歌聲攝人心魄，使人甘愿沉淪，但丑陋的容貌卻讓人退避三舍。她有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，那就是去金碧輝煌的國(guó)際性大舞臺(tái)上，唱她所鐘愛(ài)的意大利歌劇。她希望人們能夠認(rèn)可她，發(fā)現(xiàn)她丑陋面容下的另一個(gè)歌聲清幽的她。但種種阻礙有如高山一般聳立在她面前：小城與北京的距離，沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)音樂(lè)培訓(xùn)，還有她那簡(jiǎn)直慘不忍睹的面容，是努力翻越？還是迎面撞上？她努力過(guò)，在得知夢(mèng)想無(wú)望后也未放棄。她在高崗上恣情歌唱，春風(fēng)吹過(guò)，夏日煕來(lái)，秋云掩映，冬雪紛飛。她歌唱著，堅(jiān)持著，講述著她那遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，那遙遠(yuǎn)得仿佛已死去的夢(mèng)。
我們?cè)谶^(guò)去的泥濘中留下的腳印，在未來(lái)的時(shí)光里，變成了發(fā)光的星。王彩玲不愿放棄，就算前方有刀山火海，有泥濘沼澤，就算明知到達(dá)彼岸，也許也沒(méi)有果實(shí)，但她至死都未放棄。正如詩(shī)中所言，她生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。而我，為這一點(diǎn)小小的失敗就萎靡不振，是否太脆弱不堪了呢！落花沒(méi)于泥，又怎不是沾了絲絲泥香。如果你自己都認(rèn)為你做不到，認(rèn)為自己不如別人，那你永遠(yuǎn)也不可能超越他人，因?yàn)槟銢](méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有奮斗的目標(biāo)。堅(jiān)持下去，懷揣勇氣與信心，從坎坷中爬出來(lái)，走向下一個(gè)明天！
空靈而不失雍容，華貴而不失典雅，撫平內(nèi)心的洶涌波濤。迷茫困頓時(shí)，那聲音在我耳邊回響，教我直面失敗，不言畏懼！
回響話題作文2
那天是個(gè)周五，外面下著大雨，雷聲陣陣，在耳邊回響著。此刻我心中燥煩燥，手頭的工作干不下去。上午被老板呵斥的聲音，在腦中一遍遍回響著。
門(mén)開(kāi)了，一個(gè)十五歲的少年走了進(jìn)來(lái)。他是我兒子，今年上初三。每天他總是陰沉著臉，受盡了中考前學(xué)習(xí)壓力的折磨。他放下書(shū)包，走到我面前無(wú)力地說(shuō)：“爸，我今天心情很糟，心慌得很”。
聽(tīng)到這句話，我笑了笑，拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“孩子，今天在學(xué)校是受氣了？被老師批評(píng)了？還是什么別的事？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！薄皼](méi)什么，就是身邊的同學(xué)都太努力，太卷了，我心慌�！眱鹤訃@了口氣說(shuō)。
我思考了一會(huì)，拿出了班級(jí)群中老師發(fā)的信息：“今天有xxx等人沒(méi)交物理作業(yè)”。兒子的名字，赫然出現(xiàn)在其中。兒子見(jiàn)了，突然坐不住了，向屋外跑去。我忙拽住他，將門(mén)關(guān)緊，深呼吸一口氣。
“孩子，你這么大了，爸爸不會(huì)因這點(diǎn)破事對(duì)你發(fā)火。學(xué)習(xí)是你的事。不過(guò)，爸爸希望從根本上解決你心慌的問(wèn)題。你是不是因?yàn)闆](méi)做作業(yè)，怕自己這種學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)在中考失利，又或是認(rèn)為自己該做的事沒(méi)做到而心慌？爸爸小時(shí)也一樣，最了解你了。你聽(tīng)我講……”話還沒(méi)說(shuō)完，兒子用半哭腔大喊了一聲：“我不信！你中考考得那么好，你不會(huì)明白的'！”便摔門(mén)而去。一時(shí)間，我也來(lái)了氣：“你個(gè)臭小子，跟你爸耍脾氣……”
我追將出去，兒子己在雨中不見(jiàn)了蹤影。我沒(méi)跑幾步便上氣不接下氣。心臟砰砰地跳，坐倒在屋檐下。此刻，兒子那一句“我不信”在耳中回響著，青春期的孩子真不好辦。突然，隨著一一聲大叫：“我不信！”，我的思緒回到了三十年前。那時(shí)我十四歲，與兒子一樣，用爸爸釋放學(xué)習(xí)壓力，大發(fā)脾氣。
我用盡全身的力氣回到家，心中依舊難以平復(fù)，難道我兒子，是我當(dāng)年氣我父親的報(bào)應(yīng)與回響？我到底做錯(cuò)了什么？可憐天下父母心，當(dāng)了父親才明白。
十分鐘，如隔三秋。兒子濕淋淋地跑了回來(lái)。我忙遞給他一條毛巾，心中舒了一口氣，便從床底翻出了一個(gè)大箱子，整齊堆放著許多本子。有紅的，有黑的，如同我跌宕的人生的回響。兒子拿出一本翻開(kāi)來(lái)，是一篇周記，題為《中考的壓力》。他又看了幾篇，說(shuō)：“這和我怎么這么像？”我笑而不語(yǔ)。不一會(huì)，我眼眶潤(rùn)了，兒子卻笑了。緊接著，兩人的笑聲回響在房間里。
兒子翻完一本，看到封皮上的幾個(gè)大字：周記本，下面是我的名字。他也不再傻笑，而是抱在我懷中。此刻，有一個(gè)聲音再次在我耳中回響——“中考是個(gè)考驗(yàn)，大家都有壓力，但人生長(zhǎng)著呢！”，這是我父親慈祥的聲音。
看著兒子在自己屋中埋頭苦干，努力學(xué)習(xí)的身影，我無(wú)比激動(dòng)：“兒子是我少年時(shí)的回響，而曾經(jīng)記下的周記，是曾經(jīng)的我，在今天的回響�！�
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