成長(zhǎng)作文[范例8篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　植物是大自然的使者，它象征著清新自然、純潔樸素。它是美好未來(lái)的象征，能帶給人無(wú)限驚喜。有植物相伴成長(zhǎng)，漫漫歲月才不會(huì)感到無(wú)聊。

　　近來(lái)，我買(mǎi)了一些四葉草的種子，想說(shuō)種種看，看自己有沒(méi)有能力把它種活。雖然我也知道這些四葉草種子發(fā)芽之后肯定是三葉草占絕大多數(shù)，但我還是仍然抱著一絲希望，希望能夠種出代表幸運(yùn)的四葉草，希望幸運(yùn)女神能夠眷顧我，滿足我這小小的心愿。我把一個(gè)小花盆洗凈，在里面裝上了一些泥土，然后用小鏟子挖了一個(gè)淺淺的坑，把種子慢慢放進(jìn)去，再用泥土把它輕輕遮蓋住，覆蓋在種子上的泥土并不是很深是為了讓他能夠呼吸新鮮的空氣，最后我還給它澆了一點(diǎn)點(diǎn)水，并把它放在了窗臺(tái)上陽(yáng)光溫和的地方。第二天放學(xué)一回到家，我就趕緊抱著期待的心情跑到窗臺(tái)邊一看，頓時(shí)覺(jué)得好失望，因?yàn)樗�跟昨天并無(wú)兩樣，還是那樣靜悄悄的呆在那里不動(dòng)聲色。我有些著急，便又跑過(guò)去問(wèn)媽媽怎么樣才能讓植物長(zhǎng)得更快一些呢？媽媽沒(méi)有回答我的問(wèn)題，而是對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，種植植物可是一件十分需要耐心的事，心急是吃不了熱豆腐的。植物的成長(zhǎng)就跟孩子的成長(zhǎng)一樣，都需要一個(gè)緩慢的生長(zhǎng)過(guò)程，需要我們的用心呵護(hù)，你懂了嗎？”我點(diǎn)頭應(yīng)道：“嗯，我知道了，媽媽。你放心吧，我保證一定會(huì)和植物一起健康成長(zhǎng)的。”媽媽看著我認(rèn)真的眼神微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，好像是在說(shuō)，媽媽相信你一定做得到。當(dāng)我正看著媽媽的笑時(shí)，忽然想起一件事便又跑回到窗臺(tái)邊，我用手輕輕的觸碰了一下泥土覺(jué)得有些干燥，便趕快給它澆了一點(diǎn)水，生怕它渴壞了。一邊澆水一邊對(duì)它說(shuō)一定要好好長(zhǎng)大。

　　以后的幾天每天放學(xué)回到家的第一件事就是去看它，這仿佛也成了我的作業(yè)之一，從不間斷。我一面給它澆水，一面陪伴著它成長(zhǎng)，覺(jué)得這真的是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事。終于，功夫不負(fù)有心人，我終于等到了它長(zhǎng)大發(fā)芽的那一天，那一天我擁有了至今以來(lái)從未有過(guò)的，用語(yǔ)言無(wú)法形容的開(kāi)心，只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能夠體會(huì)得到。

　　在這個(gè)星期快接近尾聲的時(shí)候，我和往常一樣去給它澆水，可是在老遠(yuǎn)的地方就看到了一點(diǎn)綠色站在泥土上，我一開(kāi)始以為是蟲(chóng)子，便趕緊跑過(guò)去，一看，��！原來(lái)是種子發(fā)芽了，我一開(kāi)始還不敢相信，雙手緊緊的`抱住花盆，眼睛緊緊盯著看，過(guò)了好一會(huì)兒，才相信。只見(jiàn)這嫩芽才只有1~2厘米長(zhǎng)，它是那樣的柔嫩嬌小，我生怕一陣風(fēng)就會(huì)把它給吹跑了，它的顏色是那樣醒目，既不嬌艷，也不暗淡，那是充滿青春活力的色彩。我太激動(dòng)了，面紅耳赤，心臟“撲通撲通”跳個(gè)不停，好像快從嘴里蹦出來(lái)似的。我拔腿跑到廚房把這個(gè)好消息告訴了媽媽，我一邊說(shuō)一邊使勁地?fù)u晃著她的手，活蹦亂跳的，媽媽看著我著興奮不已的小樣兒，寵笑著說(shuō)：“好了好了，快別跳了，再跳下去，我看著房屋都快塌了�！蔽衣�(tīng)了之后“噗”的一聲笑了出來(lái)，這才停了下來(lái)。“這才剛剛開(kāi)始，從今以后你一定要更加認(rèn)真的照顧它知道嗎？”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，在心中暗暗發(fā)誓：我一定要讓四葉草茁壯成長(zhǎng)，在未來(lái)唯美盛開(kāi)，帶給我許多樂(lè)趣。

　　現(xiàn)在我終于明白，原來(lái)當(dāng)初這株植物并不是種在了花盆里，而是種在了我的心上，它的發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花會(huì)使我興奮好幾天，而它如果有半點(diǎn)不好，我這顆心就七上八下的，整天為它擔(dān)心。盡管如此，我還是覺(jué)得種了一株植物真是太好了，有植物伴我成長(zhǎng)真是太幸運(yùn)了。

　　真希望可以永遠(yuǎn)像稚童一樣守望著大自然，讓自然中的植物都陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)作文 篇2

　　是幫助，是一個(gè)微笑的芬芳。

　　美好的心情是內(nèi)在的，

　　可以使這些變得無(wú)關(guān)緊要。

　　得到理解、幫助，

　　每個(gè)人都會(huì)有股暖流涌上心頭，

　　帶著甜甜太陽(yáng)的味道。

　　這就是外界的陽(yáng)光，

　　一個(gè)微笑，包含了所有。

　　莫非陽(yáng)光也能夠相互給予？

　　這一幕幕，

　　映著陽(yáng)光，

　　插滿了我的世界，

　　發(fā)芽吧！

　　這又讓我想到了樹(shù)。

　　小樹(shù)要陽(yáng)光沐浴，

　　才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　這樣看來(lái)，

　　我們也都能“光合作用”了。

　　陽(yáng)光灑滿了，

　　我成長(zhǎng)的路，

　　一片金燦燦的，

　　它也會(huì)灑滿了，

　　我未來(lái)的路，

　　亮堂堂的'。

　　翻開(kāi)我人生的晴雨表，

　　上面有“晴”有“雨”。

　　但我知道，

　　最后的一頁(yè)，

　　上邊是個(gè)大大的“晴天”。

成長(zhǎng)作文 篇3

　　世界在改變，社會(huì)在變革，新人在成長(zhǎng)，一代一代的新人的偉大成就像大海中的波浪一樣一波一波常常會(huì)蕩去老一輩人物的光鮮事跡，使我們淡忘了那些可愛(ài)的人、美麗的事，把我們與那些無(wú)私奉獻(xiàn)的精神隔離，那么遠(yuǎn)，仿佛是隔著幾個(gè)世紀(jì)，讓我們失去了一輩子可以為之感動(dòng)、為之追隨的一個(gè)個(gè)腳印……

　　我們不能忘記歷史，不能忘記過(guò)去，否則，就意味著對(duì)現(xiàn)在的背叛。所以，我們可以經(jīng)常把過(guò)去所經(jīng)歷的回憶回憶，總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新創(chuàng)新思想。對(duì)那些老一輩的光鮮人物和不朽的事跡也應(yīng)該如此，看看他們有什么過(guò)人之處，有什么一直仰慕的、追隨的甚至是用一生譜寫(xiě)的，對(duì)于祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者和接班人的我們，有什么教育和啟迪。

　　就像是雷鋒叔叔，身材不是那么的魁梧，長(zhǎng)相也不是那么的出眾，體重可能也不會(huì)那么雷人的熱血青年，用他的一輩子譜寫(xiě)了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，唱響了一個(gè)又一個(gè)的感動(dòng)。他所做的，沒(méi)有像毛澤東、鄧小平做的那么偉大，相反，他做的很平凡，然而，就是這些許許多多的平凡鑄成了一個(gè)又一個(gè)的`偉大，更鑄成了一種永恒的精神！

　　襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，不是沒(méi)有錢(qián)，而是想用這些錢(qián)去幫助別的需要幫助的人；在外面碰到老人費(fèi)力的拉糞，他會(huì)幫一把；看到別人走路不穩(wěn)，他會(huì)扶一把；看到別人下雨沒(méi)有雨衣，他會(huì)把自己的給別人穿；看到別人餓，他會(huì)把自己僅有的饅頭給別人吃……

　　就是這樣一個(gè)“傻子”，一個(gè)如此可敬的“傻子”，一輩子不知道做了多少諸如此類的小事兒，一件一件的，不知道一火車(chē)裝不裝的完。

　　雷鋒干一行愛(ài)一行，甘愿當(dāng)一顆螺絲釘，黨把他擰在哪里，他就在哪里發(fā)光。當(dāng)縣委機(jī)關(guān)公務(wù)員，他經(jīng)管公共財(cái)產(chǎn)有條有理，在部隊(duì)，他愛(ài)軍習(xí)武、設(shè)法克服自身劣勢(shì)，取得了軍事訓(xùn)練優(yōu)異成績(jī)。他只知奉獻(xiàn)，卻不求索取。

　　這就是雷鋒，這就是雷鋒精神。這精神是一種很實(shí)在的感動(dòng)，很貼心的溫暖，最本質(zhì)的善。很多時(shí)候，不經(jīng)意的一舉手、一投足，都能令人感動(dòng)許久，倍感溫馨。希望那個(gè)雷鋒的倒下不再是悲痛，因?yàn)橛形覀冞@些千千萬(wàn)萬(wàn)的被他感化的雷鋒站起來(lái)，讓這個(gè)世界不再缺少愛(ài)、缺少暖流。

　　雷鋒精神永不過(guò)時(shí)，雷鋒精神是這個(gè)時(shí)代精神文明的同義語(yǔ)，是先進(jìn)文化的表征，更是我們代代人的成長(zhǎng)路標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)雷鋒那樣的學(xué)習(xí)、工作、生活，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)“螺絲釘”精神，干什么就好什么，有一分熱就發(fā)一分光，一切從善出發(fā)，讓雷鋒播下的種子在神州大地生根、開(kāi)花、結(jié)果，不被新人們的奉獻(xiàn)遮住了光芒！

成長(zhǎng)作文 篇4

　　童年總是無(wú)憂無(wú)慮的，可是現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，我的成長(zhǎng)煩惱也變得越來(lái)越多了，我不想長(zhǎng)大，我想永遠(yuǎn)在那個(gè)只有快樂(lè)的童年里。

　　我的學(xué)習(xí)成績(jī)只是中上的，小考的時(shí)候我差點(diǎn)考不上。上了初中我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)了。媽媽常常說(shuō)：“你怎么不努力學(xué)習(xí)，你怎樣考高中啊，你初中就差點(diǎn)靠不上，你如果考不上，你以后的`工作怎么辦啊?你這初中文憑那有人要你，你又沒(méi)有什么特長(zhǎng)，你去干什么呢啊?現(xiàn)在讀書(shū)才出息啊，孩子讀書(shū)是為了你自己啊，不是為父母啊�！笔前。�現(xiàn)在不讀書(shū)那有出人頭地的一天啊，現(xiàn)在連有些大學(xué)生都沒(méi)有工作啊。想起這個(gè)問(wèn)題我心就煩啊。

　　剛上初中，一切都是那么地陌生啊，老師，學(xué)校，同學(xué)。一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，有很多同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)，我不知道怎么樣去和他們溝通。上體育課的時(shí)候，有很多同學(xué)都在一起玩，我很想跟他們一起玩，可是我不知道怎么樣和他們說(shuō)。

　　步進(jìn)初中的我，悄然間發(fā)現(xiàn)，內(nèi)心里平添了幾分煩惱：諸如對(duì)自己的相貌不甚滿意，跟最要好的朋友鬧起了矛盾，對(duì)老師的話不在言聽(tīng)計(jì)從，最煩惱的是與最疼我的爸爸媽媽有了隔閡。

　　也許，是因?yàn)槲艺�追求�?dú)立，自由的生活;也許，是因?yàn)楦改笇?duì)我的要求太嚴(yán)厲;也許，是因?yàn)槲业哪懶�，我的無(wú)知;也許，是因?yàn)楦改父�本就不了解我…�?/p>

　　這是我成長(zhǎng)中的煩惱，但是也正因?yàn)橛辛诉@些煩惱我才能成長(zhǎng)吧。

成長(zhǎng)作文 篇5

　　有人說(shuō)：“閱讀并不局限于書(shū)本。也可以閱讀山，閱讀海，閱讀清晨，閱讀黑夜。更可以閱讀政治文化，閱讀情感，甚至閱讀一棵樹(shù)，閱讀一片云，閱讀一個(gè)人……

　　閱讀的東西是多種多樣的，閱讀的內(nèi)容也是豐富多彩的，閱讀也是因人而異的，我喜歡看大自然的風(fēng)景，喜歡閱讀山，閱讀湖，閱讀瀑布，閱讀草原……

　　我喜歡閱讀山，說(shuō)到山，就不得不說(shuō)五岳之首——泰山。高聳入云，峰巒雄偉，而登上泰山之頂，則會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。廬山則更多了一份神秘莫測(cè)的感覺(jué)，正如蘇軾說(shuō)的：“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)�！碧扉T(mén)山卻多了一份安靜。

　　我喜歡湖。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！蔽骱�不管是晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都是美妙無(wú)比，令人神往。水天相接、廣闊無(wú)垠的洞庭湖則是另一番美景，“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺�！�

　　山似一位巨人巍然挺立，湖似一位仙子閉月羞花。來(lái)到祖國(guó)的大西北，看到的是茫茫的戈壁灘，天與地渾黃一色。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！蓖�著眼前的.茫茫黃沙，想到的是古時(shí)堅(jiān)守邊關(guān)的戰(zhàn)士，忍受著思鄉(xiāng)之苦，可是一旦來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)，渾身透著“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的英雄氣概。不過(guò)如今，西部卻以全新的姿態(tài)迎接著美好的未來(lái)。

　　來(lái)到草原，空氣是那么清新，天空是那么明朗，一碧千里而并不茫茫。牛羊成群，悠然自得地在小丘上上下下。小丘的線條是那樣柔美，到處翠色欲流，山丘之上，云霧纏繞，好一副美麗的中國(guó)畫(huà)啊!“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊�！碧ь^仰望天空，欣賞每一只雄鷹在天空翱翔。想當(dāng)年不可一世的英雄——成吉思汗，他率領(lǐng)的大軍戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克，征服草原，創(chuàng)下一片偉業(yè)。這樣的英雄人物讓人敬佩，然而數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。行走在山水之間，徜徉在歷史的長(zhǎng)河中。一花一草一世界，一朝一夕大造化。愛(ài)山水，愛(ài)閱讀，閱讀可以讓我們的旅行走向長(zhǎng)遠(yuǎn)。

成長(zhǎng)作文 篇6

　　成長(zhǎng)和煩惱，兩個(gè)本身毫無(wú)牽連的詞。卻硬是被拼在了一起，強(qiáng)行裝在了我們的身上。成長(zhǎng)，就好比飛在空中的風(fēng)箏。有時(shí)風(fēng)波泛起，便快樂(lè)的翱翔與空中；有時(shí)，沒(méi)有一絲風(fēng)，便無(wú)力的垂下了頭。成長(zhǎng)也是這樣的'，經(jīng)歷過(guò)快樂(lè)和悲傷，也像一只小船在水面上飄逐不定。成長(zhǎng)，原本就像辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣：“少年不識(shí)愁滋味”是快樂(lè)的,無(wú)憂無(wú)慮的�？墒强荚嚕瑢W(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)一不存在著硝煙的味道。使童真無(wú)邪的我們，更加體會(huì)到了成長(zhǎng)的煩惱。成長(zhǎng)，給了我們?cè)S多壓力：來(lái)自老師嚴(yán)厲的批評(píng)，來(lái)自小升初時(shí)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，來(lái)自朋友之間暗暗地比試，來(lái)自家長(zhǎng)們喋喋不休的教誨，來(lái)自放暑，寒假時(shí)還要上輔導(dǎo)班的疲累。成長(zhǎng)，真的就沒(méi)有快樂(lè)嗎？有的。不過(guò)，更多的還是煩惱，煩惱中，更多的來(lái)自學(xué)習(xí)。競(jìng)爭(zhēng)。步入小升初后，各種各樣的考試便成了家常便飯，可謂是三天一小考七天一大考啊！

　　我們小小的肩膀上，背負(fù)著的都是什么？是家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的想法；是考砸了老師們唉聲嘆氣的聲音；是考不上好學(xué)校的黑暗。成長(zhǎng)，代表著失去自由。就像一只寵物鳥(niǎo)，蜷縮在一個(gè)小小的空間中。好想有一天這些寵物鳥(niǎo)能夠重新飛向天空，重獲自由，做一只真正的小鳥(niǎo)。我等待著那一天的到來(lái)！

成長(zhǎng)作文 篇7

　　有句名言：任何收獲都是辛苦勞動(dòng)的結(jié)果。說(shuō)這句話的不是名人，而是我的姥姥。

　　姥姥是個(gè)勤勞的人，雖然她已退休，但仍然認(rèn)真對(duì)待家里的每一份“工作”。每當(dāng)去到姥姥家，看到的都是干凈的門(mén)窗、一塵不染的地面。

　　有次我們?cè)诶牙鸭彝嫠０盐葑优獊y了，姥姥左邊掃，右邊拖，10分鐘就把屋子打掃得井井有條，她自己卻大汗淋淋。我說(shuō)姥姥，您不累嗎？就不能歇會(huì)兒?jiǎn)�？非要把屋子收拾的這么干凈。姥姥說(shuō)，我也累啊！你看到姥姥家干凈，是姥姥辛苦勞動(dòng)的結(jié)果，沒(méi)有辛苦勞動(dòng)，怎么會(huì)有收獲呀！

　　有一次，媽媽讓我?guī)屠牙淹系�，我說(shuō)好啊，這有什么難的，說(shuō)著我就拿起拖把干了起來(lái)，結(jié)果拖到第二間屋子的時(shí)候我就已經(jīng)精疲力盡了。原來(lái)，干凈整潔的.家，需要姥姥付出這么多辛苦勞動(dòng)。

　　媽媽也得到了姥姥的真?zhèn)�，從小就教我沒(méi)有不勞而獲的好事，想要收獲，必須先付出勞動(dòng)。剛開(kāi)始我不明白這句話的意思，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了：任何成績(jī)都是努力學(xué)習(xí)換來(lái)的，不努力學(xué)習(xí)，哪來(lái)的優(yōu)異成績(jī)。

　　這，就是姥姥傳給媽媽，媽媽教給我的家風(fēng)。

成長(zhǎng)作文 篇8

　　顏真卿？哪個(gè)顏真卿？不用懷疑了，你沒(méi)有搞錯(cuò)，就是那個(gè)唐朝的那個(gè)大書(shū)法家。

　　也許你更疑惑了。別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　聽(tīng)奶奶說(shuō)，在我很小很小的時(shí)候，有一次，她在我面前擺了很多東西，書(shū)啊，食物啊，螺絲刀啊……我什么都不抓，只用嫩嫩的小手抓起了顏真卿的書(shū)法作品集，還“津津有味”地翻來(lái)翻去……

　　哈，跟李白的故事有點(diǎn)像。我在某段時(shí)間一直都認(rèn)為是奶奶編出來(lái)哄我的。為什么呢？

　　我五六歲時(shí)很頑皮，經(jīng)常添亂子。爸爸想來(lái)想去，決定送我去“修心養(yǎng)性”——練書(shū)法。當(dāng)時(shí)，我很好奇，只知道所謂“書(shū)法”，就是用毛筆寫(xiě)的字，像家里那本已很陳舊的《顏真卿書(shū)法作品集》里的.字，與我在幼兒園學(xué)的字不一樣。奶奶講的事更讓我對(duì)書(shū)法有好感，于是，“笨笨”地上了“鉤”，以致后來(lái)“后悔莫及”……

　　上書(shū)法班前一天，我破天荒的安靜——捧著家里的那本古董“潛心鉆研”……哈哈，你能想像一個(gè)六歲的小女孩，頭發(fā)不長(zhǎng)不短蓬蓬松松，穿著臟兮兮的衣褲，卻出奇專注地看一本書(shū)法集，似乎想揪出印象里的“顏真卿”，與他聊天，向他請(qǐng)教的那份好奇與求欲嗎？

　　然而，第二天上書(shū)法班，書(shū)法老師卻一古腦兒地介紹了兩個(gè)小時(shí)，我癢癢的手碰都沒(méi)碰到老師講臺(tái)上的毛筆 ……接下來(lái)那幾天,我練了好久好久的筆畫(huà)“——”,練得我手發(fā)麻,心生厭……一看見(jiàn)書(shū)法集封面上那大大的‘顏’字，就想跟“顏真卿”吵架，可惜，被迫對(duì)書(shū)法補(bǔ)習(xí)班“從一而終”的我憤憤不平地練了半個(gè)月，都沒(méi)見(jiàn)到“他”。我開(kāi)始鬧情緒，甚至無(wú)理取鬧地說(shuō)奶奶編謊話騙我。

　　后來(lái)我不再“憤憤不平”地認(rèn)為爸爸“不讓我好過(guò)”，甚至慢慢喜歡上寫(xiě)毛筆字，也終于明白“顏真卿”只能以字的形式出現(xiàn)在我面前。不過(guò)，這已足夠了，在我靜心臨摹他的字時(shí)，我找到了他的魂，也找到了一種心情……

　　可惜，上了學(xué)之后，我再也沒(méi)有參加書(shū)法班練毛筆字。不過(guò)，我總愛(ài)在睡覺(jué)前翻翻書(shū)柜里的書(shū)法書(shū)，細(xì)細(xì)品味……因?yàn)檫@書(shū)里有我成長(zhǎng)的甜蜜。

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