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一堂別有情趣的課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的一堂別有情趣的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂別有情趣的課作文1
進(jìn)入初中后，我們接觸的課不算少，種類更是五花八門，但在這眾多的課中，唯有小學(xué)時(shí)那堂課，那堂別有情趣的課，讓我難以忘懷。
那是一堂課外作文課，我們?cè)缭绲淖诮淌依�，等著老師的到�?lái)。左等右等才終于等到老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái)，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，從包里抽出一疊紙，撕成兩半，每個(gè)人分三張，白紙一張一張從前往后傳到我的手里，我拿著這輕飄飄的.紙，不禁疑惑，老師這是要干什么?
只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫下“什么人”“在哪里”“做什么”我心中隱隱的猜到老師要讓我們按照這三種條件，寫出三種不同的紙條。果真如我所想，同學(xué)們便“刷刷刷”地寫了起來(lái)，一時(shí)間許多人許多地點(diǎn)許多事情呈現(xiàn)在我的腦海，竟讓我難以挑選一個(gè)寫下來(lái)，那干脆就選三個(gè)最有趣的寫吧!
寫好之后，我捂著嘴偷笑，心中暗想：還好不用署名，不然我肯定死慘了!接著老師將三張紙條收上去，隨機(jī)抽取三個(gè)組成一句話，好戲，就要開(kāi)始了!
只見(jiàn)老師抽出一張紙條，大吃一驚，隨后又用懷疑的目光掃視全班，心虛的我簡(jiǎn)直不敢直視老師的眼睛。三張紙條全抽出來(lái)了，老師請(qǐng)了一位小胖同學(xué)來(lái)念給全班聽(tīng)，小胖同學(xué)看了之后更是笑噴了，他這樣搞得全班同學(xué)更好奇了——到底是什么有這么好笑!?
“張…張老師在垃…垃圾桶打怪獸……哈哈哈哈哈!”小胖同學(xué)快笑岔了，好不容易才把句子念完，頓時(shí)引得全班哄堂大笑，就連一直板著個(gè)臉的張老師也情不自禁地笑了。
幾輪哄堂大笑后，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道詞語(yǔ)組合不當(dāng)會(huì)鬧出多大的笑話了吧，所以今后記得要用正確的詞句表達(dá)才不會(huì)讓人笑掉大牙�！�
在這堂課上我們體驗(yàn)了語(yǔ)言的魅力，更是獲得了滿滿的收獲，所以不論多久以后，我都會(huì)永遠(yuǎn)記住這堂課，這堂別有情趣的課。
一堂別有情趣的課作文2
“是地理課啊”。望著課程表，我有些失望的說(shuō)。
提起地理，我似乎有些小牢騷。那“層層疊疊”的經(jīng)緯網(wǎng)，那“繁文縟節(jié)”的氣候，那“錯(cuò)綜復(fù)雜”的地形降水……諸如此類，已經(jīng)使我身心俱疲了。我料想，這堂課也一定與往常一樣。
未及多想，老師已快步走進(jìn)。不過(guò)，不同于往日，老師手上多了一個(gè)奇特的包。馬上，許多有著鷹一般敏銳眼睛的“問(wèn)題人士”爭(zhēng)相發(fā)問(wèn)著包里的東西。但老師很俏皮，不給我們透露一點(diǎn)情報(bào)。
好吧。開(kāi)始上課了。這節(jié)課講的是西亞，按慣例，老師一開(kāi)始就給我們講透了西亞的地形氣候特點(diǎn)。后來(lái)講到西亞的物產(chǎn)時(shí)，書(shū)也跟著翻到一頁(yè)寫有“椰棗”的內(nèi)容，不知老師是有備而來(lái)還是心血來(lái)潮，就給我們細(xì)細(xì)講解，到底那么干燥缺水的西亞地區(qū)是如何出產(chǎn)這種美味果實(shí)的。不過(guò)，讓我疑惑的是，到底是它的果實(shí)叫椰棗，還是它生長(zhǎng)的樹(shù)叫椰棗。老師講的是抑揚(yáng)頓挫，我們聽(tīng)得饞涎欲滴欲罷不能。倏忽，許多高智商人士以他那博古通今的腦袋，聯(lián)想到袋子里是不是就是那神秘的椰棗，又一次詢問(wèn)老師。老師依然笑而不語(yǔ)。
在后面的課堂討論搶答環(huán)節(jié)，課堂氣氛更“活躍”了，因?yàn)榇蠹叶己芎闷妫霌屜忍街衩卮永锏臇|西。只聽(tīng)老師提問(wèn)道：“西亞屬什么氣候？”“溫帶海洋性氣候！”您體會(huì)到了吧。老師一臉無(wú)可奈何，終于，麻利地打開(kāi)了那個(gè)“神圣”的`袋子，我們無(wú)不睜大了雙眼仔細(xì)去看——嘿！就是那椰棗嘛。剎那間，“引無(wú)數(shù)饞貓競(jìng)探頭”，班上喧鬧起來(lái)，誰(shuí)都想嘗嘗這異域風(fēng)情的食物。老師又一次問(wèn)那個(gè)問(wèn)題：西亞屬什么氣候？“熱帶沙漠氣候！”正確率飆升到百分百。很快的，教室里響起了此起彼伏的“我先回答”的搶答聲，弄得老師似乎一時(shí)也沒(méi)了主見(jiàn)意，先給誰(shuí)好呢？我有幸在后幾個(gè)問(wèn)題中搶得先機(jī)，把所得的椰棗偷渡去食堂，嚼在嘴里，甜甜的。那些運(yùn)氣不夠好的同學(xué)，只能在一旁巴望著別人，一副羨慕嫉妒的樣子……不知不覺(jué)中，下課鈴響起了……
“地理課�。 蔽矣忠淮伟l(fā)出了這樣的感慨。這真是一堂別有情趣的課。經(jīng)緯網(wǎng)？氣候？地形降水？難嗎？一點(diǎn)都不難。
一堂別有情趣的課作文3
每周五下午的語(yǔ)文活動(dòng)課是大家最期待的一堂課�！岸ｂ忊彙彪S著上課鈴響，吳老師緩緩走入教室，同學(xué)們眼睛齊刷刷地看向她，不知這節(jié)課老師又給大家?guī)?lái)啥有趣的內(nèi)容。
望著同學(xué)們期待的眼神，老師似乎并不著急進(jìn)入正題，而是跟大家聊起了學(xué)過(guò)的新詩(shī)，并問(wèn)我們想不想也來(lái)試著寫首小詩(shī)？有同學(xué)很為難地回答，這太難了！哪知老師卻神秘地說(shuō)，其實(shí)寫詩(shī)沒(méi)有大家想象的那么難，只要掌握一些技巧，大膽想象，每個(gè)人都可以寫詩(shī)，成為一個(gè)小詩(shī)人！大家聽(tīng)她這一說(shuō)都興奮起來(lái)，連我這種詩(shī)盲也忍不住躍躍欲試！老師這才告訴我們這節(jié)課主題就是教我們“寫一首小詩(shī)”。
隨后她便向我們介紹“新詩(shī)”的格式和寫作技巧，然后鼓勵(lì)大家先從一句句仿寫開(kāi)始，“這倒是與平日講析文本的語(yǔ)文課不一樣，顯得別有情趣。”我暗自嘀咕。看著幻燈片上的格式，我也開(kāi)始絞盡腦汁大膽創(chuàng)新，寫起詩(shī)歌來(lái)……一會(huì)兒，就有同學(xué)大功告成了，只聽(tīng)那同學(xué)煞有介事地念到：“在那小小的角落里，有塊橡皮靜靜躺著……哇！“真不愧是大學(xué)霸，一個(gè)小小的橡皮竟能引發(fā)如此聯(lián)想，真是情趣盎然�！绷硗庖粋�(gè)同學(xué)也不甘示弱，自告奮勇地朗讀：“在那小小的.天空里，有那紙飛機(jī)承載著夢(mèng)想翱翔著……”這個(gè)也不錯(cuò)，平日里看起來(lái)不咋的他，今日也讓人眼前一亮。班級(jí)里頓時(shí)熱火朝天，仿佛回到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴，各有各的精彩，各有各的獨(dú)到見(jiàn)解，真是好不熱鬧！而我也儼然成了個(gè)小詩(shī)人，小點(diǎn)評(píng)家，很榮幸被老師點(diǎn)名朗讀了自己寫的第一篇詩(shī)歌，雖然稚嫩，卻不乏想象力，還真有點(diǎn)詩(shī)的味道！同學(xué)們都為我鼓掌叫好。最終把課堂氛圍推向頂峰的是一位同學(xué)寫的有些小清新的情詩(shī)，“在這小小的長(zhǎng)椅上，有一個(gè)會(huì)一直等著你的我……”此詩(shī)一出，班里頓時(shí)起笑聲連連，同學(xué)們七嘴八舌地點(diǎn)評(píng)著，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)臉紅紅的，也不知是興奮還是害羞？
“叮鈴鈴……”隨著下課鈴聲響，一節(jié)饒有情趣的語(yǔ)文活動(dòng)課沒(méi)想到這么快就結(jié)束了。我們期待著下節(jié)課的到來(lái)……
一堂別有情趣的課作文4
對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課，恐怕是再為平常不過(guò)的事情了。可在這大大小小的上萬(wàn)節(jié)課中，總會(huì)有那么一節(jié)課，像閃閃發(fā)光的珍珠，熠熠生輝。
老師自然是課堂上的主角，什么樣的老師決定這是一場(chǎng)什么樣的課�？纱蠖鄶�(shù)老師都是名副其實(shí)的吧。不知道大家有沒(méi)有上過(guò)那種名不副實(shí)的老師的課，倒也是有趣的很呢。
也不知道老師是有意鍛煉同學(xué)們的能力，還是偶然的心血來(lái)潮。一天，她突然提出，要讓班級(jí)里的某位同學(xué)來(lái)扮演“老師”一角，來(lái)給同學(xué)們上一堂課。對(duì)于這種全新的未知的挑戰(zhàn)，大多數(shù)同學(xué)都不敢嘗試。正當(dāng)大家面面相覷時(shí)，一只手，如璀璨的流星劃過(guò)夜空，自信的舉了起來(lái)。老師眼前一亮：“嗯，就是你了。”我隨著同學(xué)們的驚嘆聲望過(guò)去，他眸子里閃爍的，是胸有成竹的光芒。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，這堂眾人矚目的課終于要開(kāi)始了。上課鈴一響，同學(xué)們不再像往常一樣打打鬧鬧，而是坐直身子，等著新老師的出場(chǎng)。“上課”一聲極具威嚴(yán)的喊聲在耳畔響起，這個(gè)往日里嬉皮笑臉的毛孩，仿佛脫胎換骨，搖身一變，就成了萬(wàn)眾矚目的講師了�！艾F(xiàn)在，我們先來(lái)讀一遍課文！”他有模有樣的拿起書(shū)本，學(xué)著老師的腔調(diào)，“你，讀第一段。你，讀第二段……”我不禁在心里默默贊嘆：這家伙，倒還真有幾分當(dāng)老師的模樣。讀完了課文，他又帶我們畫了生字詞，解析了一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，終于到了提問(wèn)的環(huán)節(jié)，他一個(gè)問(wèn)題剛拋出去，底下的同學(xué)猶如煮沸的`開(kāi)水一般，爭(zhēng)先恐后的舉起了手。和以前那種一潭死水的狀態(tài)截然不同，就連老師也在底下偷偷地嘀咕：“怎么我上課的時(shí)候也不見(jiàn)大家這么熱烈配合�！本o接著，他又帶領(lǐng)我們總結(jié)了課文的主旨，一堂課才落下帷幕。最后他朝同學(xué)們鞠了一躬，感謝大家這節(jié)課的配合，臺(tái)下頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，自然還有許多令人難忘的課。但我相信這一堂別有情趣的課，一定會(huì)保存在記憶的長(zhǎng)河里。因?yàn)樗粌H僅讓我體會(huì)到不一樣的課堂，還讓我明白了，要勇于嘗試，勇于表現(xiàn)。
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