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煩惱的成長作文

時間:2023-12-19 14:35:12 話題作文 我要投稿

煩惱的成長作文精華(6篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的煩惱的成長作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

煩惱的成長作文精華(6篇)

煩惱的成長作文 篇1

  我現(xiàn)在已經(jīng)長大了,煩惱也隨著年齡的增長而增多,一回想起那些煩惱,淚水就情不自禁的流了出來。

  回想小時候與小伙伴們自由的玩耍,與朋友之間深厚的友誼就讓我情不自禁地嘆息

  現(xiàn)在長大了,同學(xué)們在一起不是66無慮、天真的了

  而是互不相信,不會真心打開心窗與你交談。表面上說與你是好朋友,而背后有與他人說你的不是

  隨便開玩笑的話就會引起同學(xué)的議論;在其他同學(xué)之間發(fā)生矛盾時,做一位不知情者,一言不發(fā)也會引起同學(xué)的'議論。

  在小學(xué)是我的成績優(yōu)秀,父母在每次家里來客人時都將我拿出來炫耀一番,而現(xiàn)在多了許多數(shù)落

  媽媽常說:看看人家孩子成績?nèi)G笆,而你才全班前五,差距好大,你一定是沒有好好學(xué)習(xí),天天想著玩。

  爸常說:少壯不努力,老大圖傷悲。我很煩,應(yīng)為我每天都按時做作業(yè),并且提前預(yù)習(xí),但是他們從來沒有看到這些

  只看見我在休息,再看課外書,有時我和他們講道理,卻被說成以下犯上。

  這些揮之不去的煩惱,也許是在磨練我的意志,是走向成功之前的困難。加油吧,接受考驗吧!

煩惱的成長作文 篇2

  放學(xué)了,我獨自一人回到家,家中死氣沉沉的,沒有任何聲音,四周顯得灰蒙蒙的,好像任何東西都蒙上了一層灰,使我的心情更為煩惱了。我走進廚房,拿出半個檸檬榨汁,待我把那滿杯的辛酸咽下,腦海中不禁浮現(xiàn)出這么一幅畫面。

  老師抱著許多試卷走進教室說:“同學(xué)們,今天公布上次測驗的成績,請大家認真聽!崩蠋熢捯魟偮,我的心就開始砰砰直跳,因為我之前的成績一直不好,總是在80多分左右徘徊,從未上過90分,為了這次考試,我每天加緊做練習(xí),就是為了能考得好點。終于到我了,令我出乎意料的是我竟然考了98分!頓時,全班同學(xué)的眼光都聚集在我身上,那眼光中有猜測,懷疑與不信任,使我感到強烈的不安,絲毫沒有考得好的喜悅感!果然,一下課,我們班的課代表就快步走到我面前,譏諷道:“哎呦,這次考得不錯,超常發(fā)揮啊?竟然比我語文課代表都高一分!看來我都要讓賢了!”我皺了皺眉,沒有說話。他前腳剛走,我們班的學(xué)霸又來了,他頭抬得高高的,兩個鼻孔猶如兩門大炮似的對著我,傲慢地說:“哎,你可真是當之無愧的抄人啊!和我隔兩排都能抄的到!臉皮可真厚!真可以做彈衣了,下次爭取抄個滿分!”“我沒抄”我小聲說,“誰信!”我的話換來了一聲鄙夷的聲音。我心情郁悶極了,絲毫沒有考高分的喜悅感,這時,我的好朋友小剛過來關(guān)切地說:“王稚寒,你這不是自作自受嗎?你說你抄就抄吧,干嘛抄這么高的分啊?換做是我,我也會懷疑的`,下次別抄這么高了!”“我沒抄!”我大聲說,顯然我的舉止讓小剛愣了一下,他什么也沒說,怏怏的走開了!

  我的心情跌了到了極點,為什么我的努力會被別人誤解呢?我下定決心,以后一定要好好學(xué)習(xí),一定要考好成績,這樣,才能使別人信服!

  即使“少年不知愁滋味”但我的煩惱仍“恰似一江春水向東流”,縱使我寫下這“滿紙荒唐言”留下“一把辛酸淚”但人們都云作者癡“我的煩惱誰解其中味?”

煩惱的成長作文 篇3

  成長的步伐到來了,成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。

  “你怎么這么粗心,英語的大寫字母寫成小寫字母;數(shù)學(xué)不是小數(shù)點忘了加,就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎;語文也是,不該錯的總是錯!煽兛偸菦]有提高!”從上初一開始,這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語,有時候是我的自訓(xùn),有時候卻是妹妹的挖苦。

  我也想要把成績提高上去,不過總不能稱心如意。不是這一科失手,就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成績,可是每個人的能力

  不同,所盡的努力也不同,所以收獲的“果實”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲:“盡力而為!”了。

  人生有競爭才會精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此,仍有不少煩惱讓我揮之不去:作為一名學(xué)生,我告訴自己成績不能太差;作為女兒,我告訴自己不能讓父母大失所望;作為姐姐,我告訴自己要給妹妹一個好榜樣……因此,煩惱也就日益增多。

  可是反過來想想,如果好成績那么容易就讓我得到,那豈非大失它本身的意義,也失去了人們想要擁有它的欲望嗎?這樣想想,煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理,但未免太過于幼稚,就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取,好成績是不會送上門來的。所以,煩惱仍像一個影子,無時無刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾,但的的確確,這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。

  要解決這個煩惱的辦法是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!白罱容^煩,比較煩……”我現(xiàn)在終于明白這首歌曲實際上唱出了我們青少年面對學(xué)習(xí)的煩惱所表現(xiàn)出的無助與茫然。成長的煩惱在不斷涌來,希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”,學(xué)著在煩惱中健康成長。!

  自從我開始上學(xué)。不必說那么重的書包,也不必說那被稱為“含金量”較高的.書。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩幾個月了。越長大。煩惱越來越沉重,直壓得喘不過氣來。

  時間一點一滴悄悄地溜過,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已成為了回憶,踏入了一個嶄新的中學(xué)時代,然而煩惱已經(jīng)臨近,一塊塊地向我沖來了。

  那天我剛放學(xué),恰好作業(yè)已被我在學(xué)校做完了,本想輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開電視放松一下緊張疲憊的身體。還沒等你做下,“機關(guān)槍”就瞄準你開始對著你“開槍”了:“還不趕快去復(fù)習(xí),都初中生了,還不自覺去學(xué)習(xí),還有閑功夫一個人在這悠閑的看電視!”這時的我,只好負著“重傷”回到自己房里埋頭葬在書海里。為什么家長不能體會一下現(xiàn)在孩子們的心情?只會動不動就罵,甚至……哎!沒辦法,和媽媽抗衡簡直就是自討苦吃,那又是何苦呢?還不如看下書……

  還有一次更慘:那天家庭作業(yè)又多,一回來就回到自己房里埋頭當起一個小抄寫工,剛坐下來!翱煜聛!眿寢尨舐暫暗,“劉熠,看媽媽給你買了什么好東西!我驚喜地跑到樓下,心想還以為是媽媽給我買了我最歡的玻璃杯呢!我過去一看,

  都是一些作文書和一些數(shù)學(xué)練習(xí)。誰知……哎!想法一落千丈。媽媽輕聲告訴我:“看你都上中學(xué)了,多買幾本作文書給你看也好,可以多讓你學(xué)點,那些數(shù)學(xué)書都是質(zhì)量很好的,里面內(nèi)容都寫得很詳細,要不你每天就多看些和……”我打斷媽媽的話語大聲說:“你知不知道,我現(xiàn)在作業(yè)都很多,而且還有老師布置的的任務(wù),從小到大我總是隨著你們大人的意愿做事,大部分時間已經(jīng)放在了學(xué)習(xí)上,又要完成很多的作業(yè),玩的時間幾乎沒有,我想我應(yīng)該讓你們看一下我的思想政治書了。放了假,又讓我學(xué)這個,學(xué)那個,我的腦子都快炸了,難道我真的應(yīng)該像個“機器人”一樣一天到晚有做不玩的事嗎?”媽媽和剛才似乎變了一個人大聲說:“我現(xiàn)在跟你買這些,都不是為你們以后的前途著想,都不是為了你好嗎?”我的 “火”騰地上來反駁到:“難道大人們都要以這種的方式來愛自己的孩子么,以為讀讀死書就算了嗎?我們每天5點40起來,那早跑去學(xué)校我們難道不累嗎?還有這么多的作業(yè),我的痛苦又有誰了解呢?你們就知道讀書讀書。有沒有為孩子們著想他們到底有沒有自由!薄昂,我辛苦了這多年,都不是為你好,你們么樣都不了解父母呢?”媽媽嚴厲地說!跋衲切┲恢雷x死書的,那不是他們自愿的,都是像你們這些父母逼的,有的高中生甚至為爸爸媽媽 逼自己上學(xué)的事情都走上了自己不愿看到的一條決路。這不是別的,都是你們大人逼成這個樣子的!蔽疫呧ㄆ叴舐曊f……最后的舌戰(zhàn)中媽媽被我氣得走進了自己的房間。我自己也吵累了,有跑到自己房里做起作業(yè)來,當作什么事情都沒發(fā)生過的樣子,表面我什么事都沒有,其實我的心里卻非常難過:縱使媽媽再怎樣我也不應(yīng)該用這樣的口氣去和媽媽說話。但是他們的這種“家長作風(fēng)”都讓人受不了的。為什么大人們都要把我們自己的理想扼在搖籃里呢?我真想……

  也許媽媽是對的,是我這些學(xué)習(xí)太緊張才會導(dǎo)致我會變成這樣,不管怎么我都不能用這種態(tài)度來對待養(yǎng)我多年的母親。哎!還是想怎么去和媽媽道歉吧! 有人說,成長是一串快樂的音符,可是為什么我卻找不到快樂的感覺,尋不到快樂的節(jié)奏,沒有自由也沒有幸福,我真的好煩惱.

煩惱的成長作文 篇4

  小時候,門口有一顆桃樹,每年都能結(jié)出大大的桃子,我們一群小孩兒在樹下嘰嘰喳喳的討論如何能抅到桃子。突然一位大哥哥輕輕一跳,鮮紅鮮紅的桃子就落入他的手中。從那時起,我就想快點長大,一伸手就能抅到樹上的桃子。

  轉(zhuǎn)眼間,我從一個不懂事理的小屁孩長到了書讀萬卷的白面書生。開始了新的中學(xué)生活。越來越重的學(xué)習(xí)壓力壓的我們喘不過氣兒來:書包的重量翻了一番,睡覺的時間一減再減,每天騎車的速度也從每小時十五公里漲到了每小時二十公里!皟商煲恢还P”的生活已經(jīng)來臨。

  然而,過慣了早出晚歸的生活,才發(fā)現(xiàn)生活是多么充實。沒時間看電視,沒時間玩電腦,沒時間不認真聽講也沒時間養(yǎng)成壞習(xí)慣,雖然有時會因為成績的原因而遭受老師和家長的'輪番“轟炸”。但總比吸煙、喝酒好一萬倍吧。

  去年放寒假時,突然改變了日常作息,有時間玩了,也有時間看電視、玩電腦了,一天到晚就學(xué)習(xí)一小會,家長和老師管的也少了,每天生活的平凡而又閑適,卻又總感覺缺點什么。

  開學(xué)了,煩惱又來了,無數(shù)的作業(yè)把我們壓到了十一點,有時上課都想打瞌睡。然而當鮮紅的獎狀發(fā)到我們手中時,心中的不滿卻一掃而光了,留下的只是一句看似平凡的道理:辛苦終究會換來回報,付出讓我們摘到理想的桃子,而那些沒有付出的人,也只有品嘗沒有后悔藥的滋味了。

  煩惱是痛苦的,但它能使我們變的堅強,煩惱是可怕的,但也能引我們走向成功,煩惱是不請自來的,但它是我們成長的必要條件!有煩惱,不要逃避,知難而退,要迎難而上,打到煩惱,才能更茁壯的成長。

煩惱的成長作文 篇5

  假如成長是一張白紙,那么煩惱就是蒙在上面的一絲灰塵。每個人都會有煩惱,我也不例外。

  叮咚!叮咚!”誰來了?我連忙跑去開門,一看,原來是我舅媽和她家的小妹妹啊!舅媽好!”我禮貌地打了聲招呼,媽媽聽了,連忙來招呼客人,快請進!”姐姐好!”小妹妹笑著說,沒想到這個小妹妹還挺乖嘛!媽媽,我想吃這個,媽媽,那個也好好玩!敝灰娦∶妹弥钢倚膼鄣耐婢哒f,我連忙一把護住玩具,堅定地看著她,不行!這個堅決不行!”哎呀!不就是個玩具嘛!你給妹妹玩會兒,又沒多大點事,你是姐姐,要懂事些了!”媽媽說著便從我手中把玩具拿過去,給了妹妹。沒辦法,我只好回房間做作業(yè),我無奈地看了看窗外,一片烏云遮住了太陽,外面陰沉沉的,風(fēng)吹的樹枝開始搖搖晃晃。突然,咔”的一聲,我有種不詳?shù)念A(yù)感,媽媽,我不是故意的。”是妹妹的聲音。我連忙打開門,果不其然,我的玩具被弄壞了!我深深地吸了一口氣,無奈地看著她手中的玩具,那可是我攢了幾個星期的零花錢買的!我的玩具怎么壞了?是不是你弄的?”我拿起玩具大聲說道,別生氣了,你看她還那么小,而且她也不是故意的,你是她姐姐,要讓著點兒她!眿寢尵尤粠退f話了。我悻悻地回到房間,坐到課桌前,不知什么時候,那個丫頭也跟了進來,哇!姐姐,這個發(fā)卡好漂亮!可以送給我嗎?”她一臉微笑地說道,你拿去吧!”謝謝!姐姐,我想畫畫了。”嗯,這是個好主意,省得她在這調(diào)皮搗蛋,我連忙找了個本子,一盒彩筆遞給了她。果然,世界瞬間安靜多了,等我寫完作業(yè),再來看她,只見墻上、地上滿是她的杰作”,我欲哭無淚,而她,卻沖我笑了,姐姐,你看我畫得怎么樣?”我強壓著心中的怒火,扭頭看了看窗外,嘩嘩嘩!”豆大的`雨點像斷了線的珠子似地掉下來,風(fēng)不停地吹著,小花小草也經(jīng)受著風(fēng)雨的洗禮

  你們慢走啊!下次再來玩!”終于,客人走了,而我只好拿起抹布,一點一點地擦去墻上的印跡

煩惱的成長作文 篇6

  小小少年,很少煩惱,無憂無慮樂陶陶……”每當聽到三年級的小朋友唱起這首歌,心里總是酸溜溜的……

  小時侯,我很想長大,因為長大了,就可以干許許多多自己想做的事情,不必背著媽媽的叨嘮,爸爸的責備。

  可是真正等到自己長大了,卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。長大了,作業(yè)漸漸像小山似的多起來。放學(xué)后,我不敢去玩,去看自己喜愛的書,我怕自己的作業(yè)完成不了,我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動著,等到華燈初上,我又騎著自行車狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來。每當晚上回家復(fù)習(xí)時,我望著一大堆的書 ,真不知該去復(fù)習(xí)哪一科,是語文?還是數(shù)學(xué)?還是地理?還是……

  我多想有時間去玩會!去打打羽毛球,看會兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當看見一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子,我就多想和他們打成一片啊!可玩著玩,我又想起了自己可憐的.功課,結(jié)果又沒心情去玩了。我多想再回到童年,丟掉那無盡的煩惱,再重新當一回無憂無慮的小孩

  昏暗的臺燈下,我凝視著這一杯茶,沸水一次又一次的沖擊,讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜,也被我貪婪的嘴給霸占了,眼的朦朧,勾勒出朦朧的記憶,可記憶卻已不再朦朧。

  作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺,壓力之沉重,“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書,那思緒點點,也許是不倦回眸的一些往事。

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