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成長(zhǎng)路上，花香滿(mǎn)徑作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)路上，花香滿(mǎn)徑作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)路上，花香滿(mǎn)徑作文1
十五年前，我買(mǎi)了一張單程觀光車(chē)票，售票員告訴我：一路上的天氣，有晴有雨;一路上的道路，坎坷不平，但終會(huì)邁過(guò)去。就這樣，我開(kāi)始了這次沒(méi)有返程的旅行。天空一碧如洗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香滿(mǎn)徑。
“丁零零……”，外公打電話來(lái)了。像往常一樣，媽媽詢(xún)問(wèn)了外公最近身體怎么樣，血壓還高不高……忽然，“其實(shí)您不用那么麻煩，這里的商場(chǎng)都可以買(mǎi)到啊�！笨隙ㄓ质峭夤爰囊恍〇|西過(guò)來(lái)給我們!他總是這樣，喜歡把一些好東西留給我們。掛了電話，媽媽一臉無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“唉!你外公說(shuō)今年他買(mǎi)了很多棉花，想給我們做幾個(gè)枕頭，說(shuō)睡起來(lái)會(huì)舒服。真是的，都跟他講那樣太麻煩了，可你外公就是不聽(tīng)，真是越老越固執(zhí)了。”雖然嘴上那樣說(shuō)，可我卻發(fā)現(xiàn)，媽媽的臉上露出了一抹微笑。那樣的笑容，我懂，里面包含了對(duì)親人濃濃的愛(ài)!我仿佛看見(jiàn)了外公在院子里打棉花的景象，陽(yáng)光覆滿(mǎn)了他日益蒼老的臉上，折射出了許多對(duì)兒女無(wú)法比擬的愛(ài)。這些愛(ài)，是親情。我記住了，于是，我在自己的腦海里種下了一顆叫“親情”的種子。
那天上體育課，在繞著操場(chǎng)跑步時(shí)，我無(wú)意中跑到了你的身邊，你突然問(wèn)我：“你相信友情嗎?”在這個(gè)朋友之間都要相互利用的'世界上，我并不相信友情，可你是我最好的朋友，不忍心對(duì)你說(shuō)實(shí)話，便回答說(shuō)相信。你笑了，告訴我，世界上最長(zhǎng)的友誼來(lái)自外國(guó)的一對(duì)老嫗，兩人均已95歲，幾乎是認(rèn)識(shí)了一輩子。你忽然抓起我的手，高舉過(guò)頭頂，說(shuō)：“我們?nèi)ゴ蚱扑齻兊募o(jì)錄好不好?一直做朋友到一百歲�！比缓箫w快地跑到前面，跑入了人流里。我看著你漸漸消失在人流里的身影，心里涌進(jìn)一股暖流，腦海中回響起了你剛剛對(duì)我說(shuō)的話。雖然知道，這句話開(kāi)玩笑成分居多，并且實(shí)現(xiàn)的可能性是微乎其微，但還是忍不住被你感動(dòng)了。就在這時(shí)，有一顆叫“友誼”的種子，悄悄地播撒在了我的心里。
一路上，我種下了許許多多的種子，它們叫“親情”“友誼”“勇氣”，等等。在用時(shí)間的清水澆灌后，我等待它們開(kāi)放的那一天。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)數(shù)人來(lái)到我的身邊，陪我哭，陪我笑。有無(wú)數(shù)人離去，但給我留下了珍貴的種子。于是在不久后，我們攜手走過(guò)的那些路上，遍地鮮花，芳香撲鼻!
本文思路清晰，角度多變。在“單程的觀光車(chē)票”的成長(zhǎng)中，緊扣文題“花香滿(mǎn)徑”，播下“親情”“友誼”“勇氣”等種子，“在用時(shí)間的清水澆灌后，我等待它們開(kāi)放的那一天”。從家庭、學(xué)校的角度尋找多維視角，立體地再現(xiàn)了生活。
場(chǎng)面描寫(xiě)生動(dòng)，花香滿(mǎn)徑。電話中的親情傳遞，跑步時(shí)的聊天對(duì)白，點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)體味，在作者細(xì)膩的多種描寫(xiě)中真實(shí)再現(xiàn)，形象生動(dòng)，感悟真實(shí)。
成長(zhǎng)路上，花香滿(mǎn)徑作文2
巍峨高大，氣勢(shì)雄渾，是我對(duì)峨眉山的第一印象——這時(shí)，我站在山腳下，已經(jīng)做好準(zhǔn)備，完成一個(gè)艱巨的任務(wù)——爬到山頂。
起步時(shí)候，當(dāng)然是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。我大步流星向前沖，不多時(shí)就把爸媽甩在后面�！奥c(diǎn)爬，別著急，我們更應(yīng)該多欣賞欣賞山上的風(fēng)景�！甭湓诤竺娴陌职中χ液暗馈！靶蕾p風(fēng)景”一語(yǔ)點(diǎn)醒“夢(mèng)中人”。是啊，沿途的風(fēng)景是那么美好，空氣是那么清新，我和同行的人們是那么富有朝氣，而我只知道一個(gè)勁兒悶頭往前沖。我的步伐慢慢緩了下來(lái)，看看周?chē)�。青翠山林點(diǎn)亮了一剪眸光，綠意所帶來(lái)的生機(jī)也洇染了我的內(nèi)心；低首，路的兩旁是一些不知名的小野花，一簇簇、一叢叢、一點(diǎn)點(diǎn)，姹紫嫣紅，競(jìng)相開(kāi)放；深嗅山林氣息，草香花香摻雜著泥土味兒，滌蕩了每個(gè)人的心靈�；仨H，看見(jiàn)同行者或站在路邊小憩，或拈花微笑合影，或說(shuō)笑嬉戲打鬧，這笑聲漫過(guò)天際，感染著每一個(gè)同行的人。
峨眉山上更多的是臺(tái)階路，蜿蜿蜒蜒盤(pán)亙山間，直至山頂。這種路對(duì)雙腿絕對(duì)是個(gè)考驗(yàn)。果然，沒(méi)多時(shí)，我的氣力就消磨殆盡。我喘著粗氣，邁著沉重的雙腿一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地向上挪，剛才的豪情早已經(jīng)被甩在山腳下。這時(shí)，爸媽早已追上了我，看著我有氣無(wú)力的樣子，媽媽拍拍我的肩說(shuō)：“加油！要堅(jiān)持到底！”雖然這么想著，但是我的雙腿已經(jīng)不聽(tīng)使喚，一個(gè)趔趄，身子前傾，我摔在石階上�？粗仟N不堪的我，爸媽索性坐在石階上，陪我休息。我揉著摔疼的膝蓋，想放棄的負(fù)面情緒充盈著整個(gè)內(nèi)心。我低著頭，一語(yǔ)不發(fā)。爸媽也一語(yǔ)皆無(wú)，靜靜地坐著。突然，我的`眼前一亮，看見(jiàn)了臺(tái)階石縫間有一朵藍(lán)色小花，探出腦袋，在風(fēng)中搖曳。這個(gè)細(xì)小石縫，沒(méi)有豐腴的土壤，沒(méi)有充足的陽(yáng)光，甚至還要“躲避”行人的踐踏，小花都能不放棄，挺立自己的身姿，散發(fā)出淡淡的花香……面對(duì)此景，我深受感染，抬起頭來(lái)，迎上了媽媽期待的雙眸，我笑盈盈地對(duì)她說(shuō)：“我不累啦，繼續(xù)爬……”
站在山頂?shù)哪且豢�，俯視群山，頗能體味到“一覽眾山小”的意境。山上野花遍地，芳香四溢，直沖鼻翼，也撞擊著我的內(nèi)心。我心里涌動(dòng)著難以名狀的激動(dòng)，真想對(duì)著大山呼喊：“我成功啦！”
爬山之感，如同成長(zhǎng)，亦激動(dòng)亦歡欣。既有暫時(shí)的消沉，也有自我的調(diào)整，既有奮斗的堅(jiān)持，也有成功的感動(dòng)……更令人感動(dòng)的是，無(wú)論是石階尋步，還是山路探幽，整個(gè)行程都有滿(mǎn)徑的花香裝點(diǎn)著，一如在成長(zhǎng)的路途中……
成長(zhǎng)路上，花香滿(mǎn)徑作文3
當(dāng)生命的樂(lè)章奏響，一個(gè)生命開(kāi)始了它的旅途。
——題記
還是襁褓中的娃娃時(shí)，睜開(kāi)清澈的眼眸，整個(gè)世界就只是一方天，那便是家。母親傾盡的疼愛(ài)便是所有的溫暖。沐浴著母愛(ài)的溫馨，我們學(xué)會(huì)了在地上連滾帶爬地到達(dá)我們的目的地，偶爾夾帶著被撞傷的啼哭，卻又在到達(dá)目的地時(shí)掛著淚珠和心滿(mǎn)意足的微笑。那時(shí)，成長(zhǎng)是跌跌撞撞的快樂(lè)。
不久我們學(xué)會(huì)了蹣跚著走路，變得依賴(lài)母親了，總喜歡用小小的手牢牢地圈住母親的指頭，深一腳淺一腳地跟在母親背后，累了就依偎在母親的懷抱中，央求母親講述爛漫的童話。那時(shí)，成長(zhǎng)是揣著童夢(mèng)的幸福。
時(shí)間的齒輪載著我們轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼我們就要上學(xué)了，有了許多伙伴，開(kāi)始不再眷戀母親的懷抱。每天在母親細(xì)心的打點(diǎn)下，整潔干凈地邁入園門(mén)，傍晚渾身臟兮兮地步出樂(lè)園。那時(shí)，成長(zhǎng)是不識(shí)人間愁滋味的灑脫。
懷著憧憬與畏懼，我們來(lái)到了新的環(huán)境。坐在窗明幾凈的教室，分明地聞到了書(shū)香的氣息，周?chē)吧赡鄣拿婵着c新書(shū)上的知識(shí)都吸引著我們。懷著好奇我們?nèi)琊囁瓶实劐塾卧谥R(shí)的海洋里。那時(shí)，成長(zhǎng)是學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
再接著，我們長(zhǎng)大了，懵懵懂懂地步入了青春的花季，步入了令人備感壓力的初中校門(mén)。這時(shí)，我們常常開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)，厭倦千篇一律的作息，開(kāi)始懷念以前的曾經(jīng)。有人曾這樣說(shuō)過(guò)：“我突兀地站在南南北北的回歸線里，不知所措，忘了我該何去何從。”是的，有些成長(zhǎng)是令人苦悶的，但成長(zhǎng)也是必要的。為什么不在成長(zhǎng)路上細(xì)細(xì)品味一翻呢?成長(zhǎng)就像一杯咖啡，入口的剎那，苦澀充斥著味蕾，如果因此你就丟棄了那杯咖啡，那你永遠(yuǎn)不知道下一秒出現(xiàn)在你生命中會(huì)是怎樣的另一番風(fēng)味。
相信成長(zhǎng)路上總會(huì)有不經(jīng)意間為你綻放的風(fēng)景，相信穿越過(guò)跌宕起伏的坎坷會(huì)有勝利的`掌聲為你響起，相信成長(zhǎng)路上總是花香滿(mǎn)徑。
行文思路清晰有致。以時(shí)間為序，串起了成長(zhǎng)中的“花香”：“跌跌撞撞的快樂(lè)”“揣著童夢(mèng)的幸�！薄安蛔R(shí)人間愁滋味的灑脫”“學(xué)習(xí)的快樂(lè)”“令人苦悶的咖啡”。在不經(jīng)意間為你綻放的風(fēng)景后，“成長(zhǎng)路上總是花香滿(mǎn)徑”。
善于擷取生活細(xì)節(jié)。當(dāng)筆觸融情于物、關(guān)注細(xì)節(jié)時(shí)，總能讓文章更有畫(huà)面感。如“清澈的眼眸”“小手牢牢地圈住母親的指頭”“渾身臟兮兮”“在窗明幾凈的教室”“備感壓力的初中校門(mén)”等物象細(xì)節(jié)，它就像指南針，讓讀者快速進(jìn)入生活場(chǎng)景，再現(xiàn)真實(shí)生活。
成長(zhǎng)路上，花香滿(mǎn)徑作文4
曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地書(shū)寫(xiě)著別人的故事，自己的感動(dòng)，從未想過(guò)自己可不可以制造感動(dòng)；曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地描繪著對(duì)母親說(shuō)“我愛(ài)你”的時(shí)候的場(chǎng)景，卻幾次欲言又止，無(wú)法開(kāi)口。
還是襁褓中的娃娃時(shí)，睜開(kāi)清澈的眼眸，整個(gè)世界只有一方天空，那便是家。母親傾盡的疼愛(ài)便是所有的溫暖。在母愛(ài)的溫馨中我學(xué)會(huì)了在地上連滾帶爬地到達(dá)目的地，那時(shí)，成長(zhǎng)是跌跌撞撞的快樂(lè)。
后來(lái)，我學(xué)會(huì)了蹣跚地走路，對(duì)母親更有一種深深的依賴(lài)，總是用小小的手掌緊緊攥住媽媽的手指，一只腳深，一只腳淺的隨行。累了，就窩在母親的懷里休息，在母親講著爛漫的童話聲中入眠，那時(shí)，成長(zhǎng)是揣著童夢(mèng)的幸福。
隨著時(shí)間的齒輪一點(diǎn)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，我漸漸地不再依賴(lài)母親，不再眷戀母親的懷抱，不自覺(jué)的一點(diǎn)一點(diǎn)地遠(yuǎn)離母親，此時(shí)的成長(zhǎng)之路，似乎開(kāi)始少了點(diǎn)什么。后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)缺少的是成長(zhǎng)路上那份“花香”——母女間那份親密溫馨。
三月八日是國(guó)際婦女節(jié)，是世界女性的節(jié)日，當(dāng)然也是媽媽們的節(jié)日，一想到媽媽對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài)，我就想在婦女節(jié)這天給媽媽一個(gè)大大的驚喜。一大清早，一切都像每個(gè)周末一樣，有條不紊。我照常起床，洗漱，吃飯，上課。我似乎在母親眼中看到了一絲失望，在我心中暗暗的說(shuō)：媽媽?zhuān)戎形缁丶�，我一定給您一個(gè)大大的驚喜。
一上午的課，我一直心不在焉，總想著給媽媽的花束上寫(xiě)什么祝福語(yǔ)好�！橇耍以谏蠈W(xué)的路上給媽媽定了一束花，幾乎花光了我積攢了好久的零花錢(qián)。最后，我在卡片上寫(xiě)道：“媽媽?zhuān)惆鸭议T(mén)口站成最動(dòng)人的風(fēng)景，你把搖籃曲唱成最動(dòng)人的歌謠，你把家常的飯菜做成最動(dòng)人的佳肴，你把生命里最真最純的愛(ài)給了我。媽媽?zhuān)谶@個(gè)節(jié)日里，我只想告訴你——你是我生命里最動(dòng)人的風(fēng)景，最美麗的歌謠。祝你節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心！”
終于等到放學(xué)，我迫不及待的帶著精心準(zhǔn)備的禮物趕回家里，到家時(shí)，我則放慢腳步，高抬腿，輕落腳，準(zhǔn)備給媽媽一個(gè)驚喜。聽(tīng)到廚房傳來(lái)炒菜的`聲音，我悄悄的走過(guò)去，就看到媽媽正一只手熟練的操弄著飯鏟，一只手支撐著腰部，忙著我們的午餐。看著媽媽勞累的樣子，我鼻子酸酸的，一把從后面抱住媽媽?zhuān)瑖樍藡寢屢惶��！皨寢專(zhuān)Ｄ愎?jié)日快樂(lè)！”我在媽媽還在驚訝之際，將禮物送到媽媽面前。媽媽由驚而喜，一邊微笑著看著那束康乃馨，一邊嗔怪著：“嚇?biāo)牢伊�，以后不要再花錢(qián)了�！比缓蠼舆^(guò)花束放在鼻子下用力的深吸了一氣�！罢嫦悖 眿寢屬潎@說(shuō)。此時(shí)濃濃的花香和飯菜的香味縈繞在我和媽媽的周?chē)�，我們感到了前所未有的幸福�?/p>
成長(zhǎng)路上，花香滿(mǎn)徑作文5
成長(zhǎng)，是我們每個(gè)人都不許經(jīng)歷的階段，不過(guò)，我們的成長(zhǎng)，都是在花的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。
走上一條林蔭小道，道旁是芳草萋萋，蝶蜂飛舞，暖暖的微風(fēng)迎面吹，花兒朵朵開(kāi)，它們搖曳著身姿，低著頭，仿佛在訴說(shuō)著什么。要問(wèn)這條路叫什么，它叫成長(zhǎng);要問(wèn)這些花兒是什么，還得讓我娓娓道來(lái)。。。。。。
康乃馨——母親�？的塑耙话愠史奂t色，明晰透亮，粉妝玉琢。她們不如玫瑰妖嬈，但散發(fā)的是無(wú)限的慈愛(ài)。就如同母親：也許外表并不出眾，也許只是茫茫人海中好不應(yīng)人注目的一個(gè)人，但這無(wú)法掩蓋她們母性的光輝。路邊的康乃馨“娑娑”地響著，似乎在叮囑我路上要小心。
野菊花——爸爸。周敦頤曾說(shuō)過(guò)：“菊，花之隱逸者也。”菊不僅是隱士，更是堅(jiān)毅剛強(qiáng)的代名詞，在秋風(fēng)蕭瑟中開(kāi)放。就像爸爸這樣的男人：輕易舉起年幼的我們，無(wú)所不能;嚴(yán)詞教導(dǎo)青春期的我們，愛(ài)如山厚。綠叢中金色的野菊注視著我的腳步，一聲不響，一言未發(fā)，卻掩不住蕊中傳來(lái)關(guān)懷的氣息。
燈籠花——老師。古希臘有一個(gè)傳說(shuō)：一只小精靈奉命看守赫拉和宙斯的金蘋(píng)果樹(shù)。一天夜里，來(lái)了兩個(gè)偷蘋(píng)果的賊，小精靈與他們生死搏斗，最終以死守護(hù)了金蘋(píng)果樹(shù)。于是，赫拉把她變成了一株燈籠花，以表感激。老師把我們視為金蘋(píng)果苗，辛勤哺育，像燈籠一樣為我們照亮前方的路，像燈籠花一樣守護(hù)著我們，直到光華失盡。我腳邊的燈籠花輕點(diǎn)著頭，教導(dǎo)我要腳踏實(shí)地地走完這條路。
蒲公英——朋友。雪白的絨球被風(fēng)輕輕一吹，飄了、散了、落了。他們總在風(fēng)來(lái)之時(shí)在空中嬉戲玩鬧，給這寧?kù)o的小路一抹生機(jī)。朋友，如同蒲公英一般：悠悠地飄在我眼前，自由飛翔;慢慢地停在我腳邊，自在舞蹈;輕輕地站在我肩上，甜言蜜語(yǔ)。一大片蒲公英飛向我，似乎要我?guī)麄円黄鹑ミh(yuǎn)方。我走在小路上，傾聽(tīng)著叢間的婆娑之聲，吸取著沁人心扉的馨香，欣賞著百花齊放的`美景，不禁愛(ài)意盈盈，可是，路終有盡頭，我只能銘記著，待我攀上高峰，還能記得這滿(mǎn)徑花香。
我們成長(zhǎng)這一路，總有縷縷花香相伴：典雅雋永的康乃馨，默默傳遞著母愛(ài)的柔婉綿長(zhǎng);雪地里怒放的梅花，盡情揮灑苦寒后的芬芳;淤泥中亭亭玉立的清荷，不改它品格的貞潔;寒霜下綻開(kāi)的秋菊，燃燒著生命的頑強(qiáng);刺中嬌艷的玫瑰，告訴我們偉大的成功常常歷經(jīng)磨難……
成長(zhǎng)路上，花香滿(mǎn)徑作文6
轉(zhuǎn)眼間，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了。回首那些經(jīng)歷過(guò)的事情，有些想起來(lái)令人發(fā)笑，有些卻是怎么也忘不了。往事一幕幕猶如放電影般在我腦海中閃過(guò)，又像打翻了五味瓶，一時(shí)間酸甜苦辣都有�，F(xiàn)在就讓我穿越時(shí)空，回到那些難忘的時(shí)刻吧！
酸
自從弟弟出生以來(lái)，媽媽就再也沒(méi)有時(shí)間關(guān)心我的學(xué)習(xí)。自覺(jué)性不高的我，成績(jī)自然是像坐滑梯…樣不停地往下滑，不。久便一落千丈。老師生氣的眼神，爸爸媽媽疑惑的目光，同學(xué)們的疏遠(yuǎn)的舉動(dòng)……不禁讓我潸然淚下。這其中有對(duì)爸媽的不解，有對(duì)自己的埋怨，可當(dāng)靜下心來(lái)時(shí)，突然覺(jué)得一切都是自己造成的，老師說(shuō)得對(duì)，路靠自己走，父母不能跟著自己一輩子。擦干酸楚的淚，撿起筆，投入學(xué)習(xí)中，找回那個(gè)成績(jī)棒棒的我。
甜
每次被老師表?yè)P(yáng)，每次拿到獎(jiǎng)狀，我總是隔著大老遠(yuǎn)就喊道：“爸爸媽媽?zhuān)冶槐頁(yè)P(yáng)了，我得到獎(jiǎng)狀了！看吧，我很了不起吧，有什么獎(jiǎng)勵(lì)呀？”爸媽經(jīng)常在我考好之后送我最喜愛(ài)的東西，帶我去吃最喜歡的美食。每每這時(shí)，是我最開(kāi)心的時(shí)刻，也是最甜美的時(shí)光。為了留住甜甜的時(shí)光，為了得到老師的.贊賞，為了看到爸爸媽媽會(huì)心的微笑，哪怕學(xué)習(xí)的道路充滿(mǎn)荊棘，我也會(huì)勇往直前，努力去晶嘗成功的喜悅，去尋找那份甜美的時(shí)光。
苦
一個(gè)暑假，我早早把作業(yè)寫(xiě)好，就走東家串西家地玩。時(shí)間總是過(guò)得很快，不經(jīng)意間便開(kāi)學(xué)了。倒霉的事發(fā)生了，由于玩得太過(guò)火，我的暑假作業(yè)本弄丟了。我膽怯地向老師解釋原因，老師說(shuō)：“如果你的作業(yè)完成了，就讓家長(zhǎng)寫(xiě)一份證明，說(shuō)明你作業(yè)做了！”我回家跟媽媽說(shuō)了這件事，希望得到她的幫助。媽媽不僅沒(méi)有安慰我，反而責(zé)怪我沒(méi)有好習(xí)慣。我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。沒(méi)辦法，我花了一個(gè)星期才把暑假作業(yè)補(bǔ)好，真是苦��！
辣
在我的記憶里，其實(shí)“辣”的滋味很少。只是父母偶爾責(zé)怪我、冤枉我時(shí)，心里才會(huì)有種辣辣的感覺(jué)，才會(huì)爆發(fā)出一兩句怨言：“你們就知道責(zé)怪我！憑什么不反思一下自己，平時(shí)你們?cè)诤踹^(guò)我的感受嗎？”不過(guò)，這些現(xiàn)象是很少有的，因?yàn)槲疑類(lèi)?ài)著這個(gè)家。
成長(zhǎng)的路上，我學(xué)會(huì)了很多，“己所不欲，勿施于人”；成長(zhǎng)的路E，我學(xué)會(huì)了很多，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”；成長(zhǎng)的路上，我學(xué)會(huì)很多……盡管酸甜苦辣的滋味都有，但它們都是成長(zhǎng)過(guò)程中的調(diào)味品，缺一不可。
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