不同的角度看世界作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的不同的角度看世界作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不同的角度看世界作文1

　　每到秋天來(lái)臨之際，都是城市的環(huán)衛(wèi)工人最忙碌的時(shí)候，有的城市為了加強(qiáng)城市管理，讓環(huán)衛(wèi)工人24小時(shí)連續(xù)工作，根據(jù)北京青年報(bào)的記者所知，市屬公園首次嘗試不立即清掃景區(qū)落葉，而且還打造出20出最美落英繽紛景點(diǎn)，讓市民贊不絕口，同樣是處理一個(gè)問(wèn)題，從不同的角度去看待這個(gè)問(wèn)題，就會(huì)有不同的看法和收獲，就像一個(gè)人眼中有1000個(gè)哈姆萊特一樣，所以我認(rèn)為用不同的角度去看待一個(gè)問(wèn)題會(huì)有意想不到的結(jié)果，我也有類似的經(jīng)歷。

　　在小學(xué)挺認(rèn)真讀書的我升到初中時(shí)變得貪玩了起來(lái)，在上課時(shí)，不是睡覺(jué)就是和同桌玩，沒(méi)有一點(diǎn)兒想讀書的樣子，之后成績(jī)下滑的非常厲害，這時(shí)父親就發(fā)覺(jué)不對(duì)勁，找我談話，但是當(dāng)時(shí)處于叛逆期的我更加的心煩，我變本加厲的玩，偷偷的玩，直到班主任發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有在學(xué)習(xí)，而是在玩，班主任把我叫到辦公室去談話，問(wèn)我為什么不去學(xué)習(xí)，而是要玩，我說(shuō)：“我討厭那個(gè)數(shù)學(xué)老師成天給我們布置鋪天蓋地的`作業(yè)，每天都累得跟狗一樣，作業(yè)都沒(méi)有完成過(guò)的一天，而且做不完還不可以睡覺(jué)，我討厭他的做法，所以不想上他的課，只想著玩休息�！卑嘀魅纬聊�了一會(huì)兒說(shuō)：“其實(shí)你可以換一個(gè)角度來(lái)看待這個(gè)作業(yè)的問(wèn)題，你看老師布置這么多作業(yè)是為了什么呢，還不是為了你們的學(xué)業(yè)，你以為老師不辛苦嗎？這是老師自己出的題目，還要老師自己改，你應(yīng)該好好體諒老師，老師也是為了你以后的路更好走一點(diǎn)�！蔽易屑�(xì)的想了想，老師確實(shí)也是為我們的學(xué)業(yè)考慮著，不做大量的題怎么會(huì)有提升呢？其實(shí)換一個(gè)角度來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題，就不會(huì)讓自己那么沖動(dòng)。

　　那一次之后我學(xué)會(huì)了用不同的角度去看待同一個(gè)問(wèn)題，這給我?guī)��?lái)了巨大的收獲，可以給同學(xué)不同的意見(jiàn)，可以讓自己有更多的想法，可以讓自己少走很多的彎路，其實(shí)一個(gè)問(wèn)題有許多的看法有好的地方也有不好的地方，自己要學(xué)的其實(shí)就是從不同的角度看待問(wèn)題，要用哪一種方法可以讓利益最大化，這就是值得我們鍛煉的地方。

　　我們要解決問(wèn)題，完美的解決問(wèn)題，就要學(xué)習(xí)用不同的角度看待問(wèn)題，這樣你才能夠找到問(wèn)題最好的解決方案，才能讓我們看到不同的世界。讓我們用不同的角度去看待問(wèn)題，所有的困難的問(wèn)題都能夠迎刃而解。

不同的角度看世界作文2

　　天已快亮了，我從破爛的木板床上揉了揉睡眼，從旁邊抓起打著幾個(gè)補(bǔ)丁的短袖，瞥了一眼旁邊的爛書包。

　　起身，不遠(yuǎn)處傳來(lái)雞的叫身，該去上學(xué)了，走吧。走在泥濘的小路上，不知為何，背著的書包越來(lái)越輕，回頭一看，文具和書都掉在來(lái)時(shí)的路上，用手摸了一下書包，原來(lái)爛了一個(gè)大洞，回去撿吧。不知不覺(jué)，微弱的光已經(jīng)從東方照耀過(guò)來(lái)，上學(xué)要遲到了，老師可是很嚴(yán)的。

　　我捂著書包的'大洞沖向山腳，等跑到那所破舊的小房屋前，太陽(yáng)已升得老高，剛鞠了個(gè)躬報(bào)告遲到，腦袋就吃了老師一記尺子，痛覺(jué)使我的手快速捂住腦袋，文具和書從大洞“嘩啦呼啦”掉在地上，引起全班的一陣爆笑。

　　“老師……我……我的書包爛了，我回去撿書�！�

　　“讓我看看你的書包�！崩蠋煼隽朔鏊�的眼鏡仔細(xì)看了一下書包的大洞，轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“你先回位置上去吧，書包也該換一個(gè)了。”

　　我來(lái)到位置上，淚水“撲嗒撲嗒”落下來(lái)，無(wú)聲地哭著。誰(shuí)知道我的苦，爸爸是山區(qū)郵遞員，半年才回來(lái)幾次，媽媽早在我出生幾天就逝去了，要換一個(gè)書包是多么地難！

　　我用臟兮兮的袖子擦了一下眼淚，哽咽了一下，專心聽(tīng)課。下課后，老師把我叫去小樹(shù)林，望了望我，不一會(huì)，淚竟落了下來(lái)：“小豐啊，對(duì)不起啊，我不知道你的苦，老師也無(wú)能為你負(fù)擔(dān)你的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題�！蔽业臏I更是如泉水一般涌了出來(lái)，撲到老師懷中：“老師，沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系……”從始自終，我都重復(fù)著說(shuō)著“沒(méi)關(guān)系”這三個(gè)字。

　　半晌之后，我從老師懷中掙脫，拼命跑出樹(shù)林，卻遇上村中的小惡霸，他不懷好意地看著我：“把你的書包給我吧！反正破成那樣也沒(méi)用了，給我拿去賣幾個(gè)錢……”這可是我爸爸的半個(gè)月工資，怎么可以給他！我死命抵抗，但被他的幾個(gè)跟班打的毫無(wú)反抗之力。我趴在地上，頭上流著血，粘著沙子，我仰天痛哭流涕，我竟然連自己最珍貴的書包也保護(hù)不了！蒼天啊……

　　我盯著屏幕，不知道為什么竟會(huì)想出這些文字，雖然那個(gè)“我”并不是我，但是卻有千萬(wàn)個(gè)“我”是處于這樣子的，看世界時(shí)，不要總是想著世界首富比爾蓋茨，而是應(yīng)該想著千萬(wàn)個(gè)窮苦兒童處于的困境之中……那些社會(huì)上的小惡霸，最愛(ài)欺凌弱小，對(duì)于這樣的事情，整個(gè)社會(huì)應(yīng)該要強(qiáng)力打擊，整個(gè)社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)窮苦兒童的關(guān)注，不要過(guò)著奢侈的生活就忘記了窮苦的人民，不要對(duì)這些可憐的生命沒(méi)有同情心……

　　用不同的角度看世界，不要只用高貴富有的角度來(lái)看世界，有時(shí)也應(yīng)該用同情的眼光看世界，看世界中那些可憐的生命……

不同的角度看世界作文3

　　杜甫有云：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。諸葛亮亦有云：志當(dāng)存高遠(yuǎn)。毛澤東說(shuō)：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。這些人無(wú)不青史留名，千古流芳。而他們，心中都蘊(yùn)藏著一座須彌，站在山巔，他們俯瞰世界。

　　有位老人在南海畫了一個(gè)圈，自此，中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展；有位老人，田間辛勞一輩子，換得中國(guó)糧無(wú)憂；有位老人，查訪地形數(shù)十年，終成天眼，揚(yáng)我國(guó)威。鄧小平、袁隆平、南仁東，無(wú)數(shù)個(gè)他們，心懷大我，小家為后，站于須彌山巔，察民生之多艱，哀余生之須臾，盡他們所能，燃燒自己，照亮他人。

　　問(wèn)世間何處山高，唯須彌；問(wèn)何人矗之，唯古今圣賢；此山巔，風(fēng)景獨(dú)好！有星辰搖落，有銀河璀璨，有謫仙之身影，有瀟灑之墨跡。此山間，風(fēng)景獨(dú)好，心向往之。

　　唯有站得高，才能看得遠(yuǎn)。秦王掃六合，戰(zhàn)火紛飛，生靈涂炭，有何錯(cuò)焉，自秦一統(tǒng)，天下太平，又何嘗不是大功德一件？他的眼光又怎是世人所能望見(jiàn)？他眼中的世界，是整個(gè)天下，又怎是諸侯相爭(zhēng)的彈丸之地？由此可見(jiàn)，站得高，望得遠(yuǎn)，目光所及便是整個(gè)世界。唯有山巔，方使我心向之，只因，燕雀安知鴻鵠之志？

　　越王勾踐為了一雪吳國(guó)恥辱，臥薪嘗膽二十年，終敗夫差，實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)；成吉思汗胸懷天下一統(tǒng)的'志向，建立了橫跨亞歐大陸的帝國(guó)，終成“一代天驕”；周恩來(lái)胸懷“為中華之崛起而讀書”的志向，成為了偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家；魯迅，那個(gè)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡膫ゴ笞骷覟楦淖儑�(guó)人思想棄醫(yī)從文，一心療效病入膏肓之國(guó)民；腓力二世決心振興國(guó)家，終將馬其頓帝國(guó)從一個(gè)山區(qū)小國(guó)變?yōu)榱私y(tǒng)治希臘的臨海強(qiáng)國(guó)。這些人，不都心懷須彌？心有所想，日夜所思，他們最終成功登頂須彌。

　　倘若勾踐滅國(guó)后濫殺忠臣，談何卷土重來(lái)？倘若李白摧眉折腰事權(quán)貴，又何來(lái)人間地上仙？倘若司馬遷受刑后一蹶不振，談何著成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”？諸多倘若，只因?yàn)樗麄冃膽汛笪�，看過(guò)山頂?shù)娘L(fēng)光無(wú)限，又怎會(huì)留戀山腰與山腳。

　　登臨山巔，化龍翔于九天，噴云吐霧，豈不快哉，又何必貪戀山腳的低學(xué)，山腰的迷惘抑或無(wú)所成？

　　勃朗寧說(shuō)過(guò)：雄心壯志是茫茫黑夜里的北斗星。人生難免走向迷惘，而登臨須彌山巔的雄心壯志不正是我們前進(jìn)的北斗星？正是它，引領(lǐng)我們走出黑夜與迷惘。

　　我相信，須彌山巔，風(fēng)景獨(dú)好！

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