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小學(xué)生的作文300字
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文300字 篇1
最近這幾天，發(fā)生了很多事，有難過的，有快樂的，要說起高興地事啊，就當(dāng)屬收到校訊通的圖書了。
自從獲得學(xué)生博腕，我就天天盼著收到我精挑細(xì)選的圖書，也隔三差五的問媽媽，圖書什么時(shí)候到。9月份媽媽去校訊通捐圖書回來告訴我，圖書已經(jīng)寄出來了，于是我就盼星星盼月亮的等啊等。
9月過去了，國(guó)慶節(jié)過去了，依然沒有圖書的影子，等待真是折磨人的一件事情。
老天不負(fù)有心人！10月11日，我終于收到了遲來的禮物——我的博腕圖書——《新來的老師會(huì)魔法，偷走了我們的'時(shí)間》、《假如數(shù)學(xué)消失了》、《哪咤大戰(zhàn)紅孩兒》，真是太高興了。
運(yùn)氣好的時(shí)候擋都擋不住，我還沉浸在收到博腕圖書的快樂和興奮中樂不可支呢，周一升旗儀式上又從校長(zhǎng)的手中接到了第八屆校訊通書香班級(jí)活動(dòng)“書香家庭”的獎(jiǎng)狀和圖書！
站在操場(chǎng)上，懷抱著圖書，我仿佛中了億元大獎(jiǎng)，有點(diǎn)很不真實(shí)的感覺，我只能默默地在心里說，謝謝你，校訊通，謝謝你一路的指引，一路的相伴！
小學(xué)生的作文300字 篇2
親愛的妹妹，我有些話一直想對(duì)你說，但一直沒時(shí)間給你說。趁這次習(xí)作，就和你說了吧！
第一：我的文具、本子等東西請(qǐng)你不要亂動(dòng)。因?yàn)楸咀由嫌械?記著重要的東西，還有的我已寫過字了。文具包括我的尺子、筆、剪刀等，這是為你的安全著想，萬一你在用剪刀剪到手了，那就不是我的責(zé)任了，而是你的哦！不怕一萬就怕萬一嘛！所以，你不要亂動(dòng)我的文具、本子等東西了。（動(dòng)了，后果你負(fù)責(zé)哦�。�
第二：我做作業(yè)時(shí)，請(qǐng)你不要來搗亂。因?yàn)槟銇淼锰蝗涣�，我寫作業(yè)時(shí)，想喝水，我剛出去妹妹就進(jìn)來了。你也弄完了，我也喝完水了。我看見妹妹從書房里出來，也沒管那么多，就進(jìn)去了。我剛坐下，只見我的作業(yè)上這兒一個(gè)圈，那兒一道線。我又得重寫了，哎！所以，請(qǐng)你不要來搗亂了，行嗎?
以上就是我想對(duì)你說的了，其實(shí)就是讓你以后稍微注意一下就可以了。還有一條，就是你以后早上上學(xué)時(shí)，可不要不讓我去上學(xué)哦！也別太調(diào)皮了。
雖然你很調(diào)皮，但我還是一樣喜歡你，祝你天天開心！你永遠(yuǎn)都是我最親最愛的好妹妹！
小學(xué)生的作文300字 篇3
記得一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織了一次“我為貧困兒童捐款捐衣”的活動(dòng)。
那天同學(xué)們和往常一樣穿著漂亮的衣服到學(xué)校上課，老師對(duì)我們說：“山區(qū)的小朋友們?cè)诙鞗]有衣服穿，沒有鞋子穿，每一天晚上都被寒風(fēng)凍得瑟瑟發(fā)抖，期望大家伸出援手，幫忙、關(guān)心山區(qū)的小朋友……�！甭牭竭@時(shí)，我便想起了電視里看到的一幅幅令人心酸的畫面，有的孩子沒飯吃，住的房子破舊不堪，有的孩子冬天還赤著腳，甚至有的孩子沒學(xué)上，過早擔(dān)當(dāng)起了家庭的重任，我的眼眶濕潤(rùn)了，我便決心盡自己一份微薄之力幫忙他們，回到家我便讓媽媽收拾了很多舊衣服打包準(zhǔn)備明天帶到學(xué)校去。第二天上學(xué)時(shí)，我看見同學(xué)們拎著大包小包的衣服，帶進(jìn)學(xué)校，堆在了操場(chǎng)上，仿佛一座小山丘。此情此景，讓我心里個(gè)性舒暢，山區(qū)的小朋友們最后能夠穿上暖和的.衣服不再挨凍啦！此刻的我真得很幸福，跟山區(qū)小朋友相比，真是天壤之別。這件事以后，讓我更加珍惜此刻來之不易的幸福生活。在這種環(huán)境下，我還有什么理由不好讀書呢？
我抬頭仰望天空，天那么的藍(lán)，陽光那么燦爛，校園在陽光的照射下顯得更加美麗、迷人。
小學(xué)生的作文300字 篇4
在三（四）班里有一個(gè)女孩子，她梳著一個(gè)馬尾辮，一雙又大又水靈的眼睛，雖然眼睛大但是有的近視。一張能說會(huì)道的小嘴巴，自從她的伙伴給她起了“韓愈”的綽號(hào)，就能從她身上發(fā)現(xiàn)許多有趣的.事。
比如上美術(shù)課時(shí)候，就不知從
那個(gè)地方找出一張大白紙，畫了一個(gè)紅太陽，畫了一棟棟房子，一個(gè)個(gè)竹亭，但她不時(shí)要鬧笑話，沒準(zhǔn)把冒出的煙畫成白云，沒準(zhǔn)把草中的花畫成小人，沒準(zhǔn)把竹亭里的小人畫成大熊貓......叫人看了真是要笑破肚子。但她卻莫名其妙：笑什么笑？以后準(zhǔn)得出名！她畫厭了，就不知道從那里翻出了一塊橡皮泥，她便喊道：“找到泥鰍嘍！”然后就弄了一個(gè)小兔子，小狗,小鴨什么的，但卻把兔子的耳朵按成了狗尾巴，把小鴨的扇子腳安成成了狗腳，下課之后，就給人家看，你看的都要笑趴下了，她還莫名其妙。
想知道是誰嗎？猜猜看，猜不出來我就告訴你：這個(gè)小家伙就是我---韓鈺麒。
小學(xué)生的作文300字 篇5
我家養(yǎng)了兩只可愛的小鸚鵡，它們尖尖的小嘴和鉤子差不多，紅紅的；翅膀是綠色而且發(fā)亮的；尾巴是黑色的；頭上的毛是綠色加黃色的，身體是綠色的。它們的爪子尖尖的，抓起人來可疼呢！
這兩只小鸚鵡最愛吃小米了，尖尖的嘴一啄一啄的吃著，吃完以后它們會(huì)在籠子里“飛檐走壁”。
我的`小鸚鵡經(jīng)常“啾啾”叫，我跟著它們，三天就學(xué)會(huì)了，有的時(shí)候我叫一聲它們也叫一聲，好像是人鳥對(duì)話。有的時(shí)候我從學(xué)�；氐郊依铮鼈円步�，好像它們認(rèn)識(shí)我了。有時(shí)它們生氣的時(shí)候我把手伸過去還啄我呢！有時(shí)候能把我的手啄出血！有一次表哥到我家來做客，我把門窗都關(guān)上，把2只小鸚鵡放出籠子，它們就一直躲在我身后，因?yàn)樗鼈儾徽J(rèn)識(shí)表哥，它們膽小，需要我保護(hù)。
有一天，我看見鸚鵡一聲也不叫，東西也不吃，好像是想家和媽媽了，我不忍心我家養(yǎng)了兩只可愛的鸚鵡——佳佳——zsl＿0106的博客地把鸚鵡放走了。后來我一直在想它們，有時(shí)候做夢(mèng)也夢(mèng)見我在和它們玩！
小學(xué)生的作文300字 篇6
我們豐富多彩的小學(xué)生活猶如一幅美麗的畫冊(cè)，它記載著我經(jīng)歷過的難忘的事跡，每當(dāng)回想起我那本“畫冊(cè)”，我都回味無窮。然而，最使我難忘的，還是我第一次參加舞蹈比賽，那次獲得獎(jiǎng)杯的畫面，銘刻在我心上。
那是學(xué)校一年一度的舞蹈比賽，我很緊張，在比賽開始前，我抓緊練習(xí)。這時(shí)終于上“戰(zhàn)場(chǎng)”了，媽媽把我?guī)нM(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)，本來我信心滿滿，可我看到參賽的人員，他們都很優(yōu)秀，我頓時(shí)就灰心了，媽媽好像看出了我的心思，對(duì)我說：“別怕，要相信自己能夠做到最好，別人不認(rèn)可你無所謂，可你自己要相信自己��！”聽了媽媽的話，我又重拾信心，對(duì)啊，別人無所謂，只要讓自己發(fā)揮到最好就行了。到我上臺(tái)了，我好緊張，我往四周看了看，有很多評(píng)委看著我，我于是跳起舞來，我看到了評(píng)委們贊許的眼光，我心里面的`石頭終于落下來了，在公布獲獎(jiǎng)人員時(shí)，我特緊張，當(dāng)我聽到我的名字時(shí)，我激動(dòng)得快哭了，所有的人向我投來羨慕的眼光。
我永遠(yuǎn)忘不了那一刻，我成功的那一刻！
小學(xué)生的作文300字 篇7
秋天到了，秋高氣爽，天高云淡，大雁南飛，瓜果飄香，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。
田野里，高梁舉起了燃燒的火把，像奧運(yùn)冠軍在傳遞奧運(yùn)火炬；棉花朵朵白；大豆粒粒飽；蒼耳穿上帶刺的剴甲掛住動(dòng)物的皮毛到處去旅行；蒲公英媽媽給孩子們準(zhǔn)備了降落傘，陣陣秋風(fēng)輕輕吹過 ，蒲公英們就飛向田埂、山洼去繁殖后代；金黃色的稻田好似撲了一地金子，秋風(fēng)輕輕吹拂過，泛起了金色的波浪。
樹林里，手掌似的梧桐葉像蝴蝶翩翩飛舞；火紅的楓葉像一枚枚郵票飄呀飄，郵來了秋天的涼爽；只有松樹柏樹不怕秋風(fēng)的陣陣吹拂，仍然穿著蒼翠的衣衫。
果園里，黃澄澄的梨子像一個(gè)個(gè)金色的小葫蘆掛滿枝頭；柿子像一個(gè)個(gè)小燈蘢掛在枝頭，好像在為人們慶祝豐收呢；橙黃色的`桔子成熟了，它們?cè)跇渖夏銛D我碰，好像爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�；葡萄像�?串串亮晶晶的珍珠，有紅的、白的、黃的、還有紫的。五光十色，美麗極了。
公園里，菊花猶如初升的太陽盛開了，有紅的、白的、黃的、紫的，五顏六色，好看極了。
池塘里，荷葉枯萎了，荷花凋謝了。小魚兒也躲進(jìn)了水草叢里，準(zhǔn)備冬眠了。
秋天真是個(gè)豐收而美麗的季節(jié)。
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