分數(shù)不重要作文(優(yōu)選)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的分數(shù)不重要作文，歡迎閱讀與收藏。

分數(shù)不重要作文1

　　中國從古到今，沿襲下來的考試教育制度，讓學者們與楓樹為主，一個個都陪奉的一個好成績就是全部，因為求取學歷高低求學看分數(shù)大小如此冷，發(fā)射衛(wèi)給多少人留下了有才無實的無奈，因此我們的家長更有社會都應該重視分數(shù)以外的個人能力與品德，而不是以分數(shù)作為選擇的標準，三百六十行行行出狀元，分數(shù)不好的人，也或許能在其他方面做出更大的作為，所以分數(shù)的真實性不是那么重要。

　　現(xiàn)如今越來越多的這種社會現(xiàn)象存在，中國的就業(yè)求職，看一本二本本科，專科分等次而論，這種分數(shù)層次與制約了，社會也產(chǎn)生了只知分數(shù)而不論能力的人才，以冰冷的`數(shù)字去衡量一個人的優(yōu)秀與否，著實不應該。

　　分數(shù)不是唯一的成績，不是王道，論個人的好與壞，要看個人的修養(yǎng)，綜合評價，并不是只論分數(shù)，所以，兩個男孩之間的對比讓我們看到了，教育方式比分數(shù)更為重要，更加讓我們就掙到了教育，更加注重的是用心，而不是分數(shù)，因此分數(shù)不重要。

分數(shù)不重要作文2

　　就在這一刻，教室里安靜的連一根針掉在地上都能聽見。真不知道這次的英語考得怎么樣。

　　當老師發(fā)到我的試卷，我看了一下分數(shù)。呀!96?估計回家媽媽準沒好果子給我吃。咦!我發(fā)現(xiàn)老師把我的'一題給批錯了，不然我可以得97喲。我舉手像老師說明了情況，孫老師說：“這一分就送給你了，96與97沒多大區(qū)別�！蔽矣X得老師的話意味深長，話中有話�？墒俏覅s怎么也想不明白，到底老師講的是什么意思?回到家我把發(fā)生的事一五一十的告訴了媽媽。媽媽笑著說：“老師的意思是分數(shù)并不重要，主要是看你平時努不努力，有沒有一顆靜下來學習的心。課堂上是否認真聽講，有沒有認真的對待每一場測驗。一次的分數(shù)并不代表你所有的成績。”

　　沒錯，我們對學習要有一個良好的學習態(tài)度，每一次考試下來分析錯誤的所在，平時盡全力做好老師布置的一切作業(yè)。才能考出優(yōu)異的成績。

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