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分?jǐn)?shù)不重要作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的分?jǐn)?shù)不重要作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
分?jǐn)?shù)不重要作文1
就在這一刻,教室里安靜的連一根針掉在地上都能聽見。真不知道這次的英語考得怎么樣。
當(dāng)老師發(fā)到我的試卷,我看了一下分?jǐn)?shù)。呀!96?估計(jì)回家媽媽準(zhǔn)沒好果子給我吃。咦!我發(fā)現(xiàn)老師把我的一題給批錯(cuò)了,不然我可以得97喲。我舉手像老師說明了情況,孫老師說:“這一分就送給你了,96與97沒多大區(qū)別。”我覺得老師的話意味深長,話中有話?墒俏覅s怎么也想不明白,到底老師講的是什么意思?回到家我把發(fā)生的.事一五一十的告訴了媽媽。媽媽笑著說:“老師的意思是分?jǐn)?shù)并不重要,主要是看你平時(shí)努不努力,有沒有一顆靜下來學(xué)習(xí)的心。課堂上是否認(rèn)真聽講,有沒有認(rèn)真的對待每一場測驗(yàn)。一次的分?jǐn)?shù)并不代表你所有的成績!
沒錯(cuò),我們對學(xué)習(xí)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,每一次考試下來分析錯(cuò)誤的所在,平時(shí)盡全力做好老師布置的一切作業(yè)。才能考出優(yōu)異的成績。
分?jǐn)?shù)不重要作文2
圖畫中的一個(gè)男孩手舉一百分的試卷得到了一個(gè)吻,而另一個(gè)男孩55分的事件,卻得到了一個(gè)發(fā)展,而第二次,一個(gè)男孩得了98分卻是一個(gè)巴掌,另一個(gè)男孩61分來的卻是一個(gè)吻,這足以看出父母對分?jǐn)?shù)的重視,忽視了孩子的`教育,分?jǐn)?shù)不重要,重要的是教育方法。
孩子的一百分來,一個(gè)吻,98分一個(gè)巴掌,這充分反映了父母過于看重分?jǐn)?shù),而忽視了對孩子心靈上的傷害,應(yīng)試教育的弊端,讓家長以變化的數(shù)字為首,去衡量自己的孩子,卻忽視了他們真正應(yīng)該接受的教育方法,而不是變化的數(shù)字,所以分?jǐn)?shù)并不重要。
孩子55分,一個(gè)巴掌61分,一個(gè)親吻魚,一百分一個(gè)親吻,98分一個(gè)巴掌,讓人感覺到落差很大,同樣是成績的高低,得到的待遇卻是截然相反的,追根溯源,是因?yàn),普遍的家長們重視分?jǐn)?shù)高于,教育方式,以孩子的成績論定好壞,當(dāng)然這也和中國應(yīng)試教育脫不開關(guān)系,在教育制度下,增速顯得尤為重要,但是過度追求分?jǐn)?shù)只會(huì)讓孩子們陷入分?jǐn)?shù)的迷茫,成為一心,為分?jǐn)?shù)機(jī)械式學(xué)習(xí)工具,這樣對孩子的未來只壞不好,卻忽視了進(jìn)步,與退步的原因,只看冰冷的分?jǐn)?shù),無疑給孩子們安上了一顆隨時(shí)會(huì)爆炸的壓力彈。
分?jǐn)?shù)不重要作文3
中國從古到今,沿襲下來的考試教育制度,讓學(xué)者們與楓樹為主,一個(gè)個(gè)都陪奉的一個(gè)好成績就是全部,因?yàn)榍笕W(xué)歷高低求學(xué)看分?jǐn)?shù)大小如此冷,發(fā)射衛(wèi)給多少人留下了有才無實(shí)的無奈,因此我們的家長更有社會(huì)都應(yīng)該重視分?jǐn)?shù)以外的個(gè)人能力與品德,而不是以分?jǐn)?shù)作為選擇的標(biāo)準(zhǔn),三百六十行行行出狀元,分?jǐn)?shù)不好的人,也或許能在其他方面做出更大的作為,所以分?jǐn)?shù)的真實(shí)性不是那么重要。
現(xiàn)如今越來越多的這種社會(huì)現(xiàn)象存在,中國的就業(yè)求職,看一本二本本科,?品值却味,這種分?jǐn)?shù)層次與制約了,社會(huì)也產(chǎn)生了只知分?jǐn)?shù)而不論能力的`人才,以冰冷的數(shù)字去衡量一個(gè)人的優(yōu)秀與否,著實(shí)不應(yīng)該。
分?jǐn)?shù)不是唯一的成績,不是王道,論個(gè)人的好與壞,要看個(gè)人的修養(yǎng),綜合評(píng)價(jià),并不是只論分?jǐn)?shù),所以,兩個(gè)男孩之間的對比讓我們看到了,教育方式比分?jǐn)?shù)更為重要,更加讓我們就掙到了教育,更加注重的是用心,而不是分?jǐn)?shù),因此分?jǐn)?shù)不重要。
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