[精選]讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
我看過(guò)許多科幻書(shū)，還有歷史類的《上下五千年》，以及有趣的童話類書(shū)籍，但我最喜愛(ài)的還是我的課本——語(yǔ)文書(shū)。
大家一定很驚奇吧，可是我覺(jué)得語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容最豐富，我一打開(kāi)書(shū)，就發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)小精靈，感覺(jué)到了“二月春風(fēng)似剪刀，”聽(tīng)到了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，”看到了“映日荷花別樣紅�！蔽疫�知道了東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為五岳之首。所以杜甫寫(xiě)；“岱宗夫如何？齊魯青未了……會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”
語(yǔ)文書(shū)里各種知識(shí)豐富多彩，作者有的是中國(guó)的，有的是外國(guó)的，還有許多古人，有的是科學(xué)家，有的是文學(xué)家，也有的'是思想家，如同豐盛的文化大餐，而且各種營(yíng)養(yǎng)齊全。
書(shū)是進(jìn)步的階梯，讓我們更上一層樓；書(shū)是小船，帶我們遨游智慧的海洋；書(shū)是小鳥(niǎo)，給我們也裝上翅膀，飛翔知識(shí)的藍(lán)天。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽乙x遍天下的書(shū)，讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是你隨時(shí)想去就去的故地；一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位親人，也是你遮風(fēng)避雨的家；一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一把鑰匙，也是一條通往成功的'大道；一本你喜愛(ài)的書(shū)……
我非常愛(ài)讀書(shū)，書(shū)成了我生命中的一部分，我讀過(guò)《格林童話》，讀過(guò)《一千零一夜》，讀過(guò)《淘氣包馬小跳》，讀過(guò)《小公主》，讀過(guò)《小小姐》讀過(guò)……
記得有一次，我叔叔到書(shū)店給我買(mǎi)了一本《小公主》和一本《一千零一夜》，我興奮的跳了起來(lái)，我剛回家，就飛快的鉆進(jìn)屋里打開(kāi)書(shū)，在書(shū)桌上讀書(shū)，那天我姑姑帶著小妹妹來(lái)了，我剛剛看了一會(huì)兒書(shū)，姑姑就讓我來(lái)跟妹妹玩，可我當(dāng)時(shí)正在看書(shū)，舍不得放下書(shū)，于是，我便毫不猶豫地說(shuō)；“不，我要看書(shū)！”姑姑說(shuō)；“你先來(lái)和妹妹玩，看書(shū)你明天再看！”可我依舊斬釘截鐵地說(shuō)；“不！”最后，姑姑干脆把我的書(shū)收了，我極不情愿地陪妹妹玩了一會(huì)，可只是一小會(huì)，我便又去把書(shū)拿了回來(lái)，繼續(xù)回屋看書(shū)，沒(méi)辦法，姑姑只好出去了，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我終于把書(shū)看完了，可我還是想看書(shū)，于是便又纏著叔叔讓他給我買(mǎi)書(shū)，我非常的興奮。
我愛(ài)讀書(shū)。如果你問(wèn)我:如果你獨(dú)自去旅行，而且只能帶一樣?xùn)|西，你會(huì)帶什么？我一定會(huì)選擇一本書(shū)，因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)!
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么奇妙的事情��！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)從而走上成功之路。讓我們養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
大家都知道，我們國(guó)家是應(yīng)試教育，所以自打上學(xué)一年級(jí)就從來(lái)沒(méi)痛快地玩過(guò)。那就更別提高年級(jí)了，年級(jí)高還需要補(bǔ)課，多煩啊！我已是個(gè)五年級(jí)的孩子啦，馬上就上中學(xué)了，爸爸媽媽都希望讓我考個(gè)好初中，所以成天上外面補(bǔ)課，而且是長(zhǎng)久性的.。我曾經(jīng)上網(wǎng)查過(guò)這個(gè)問(wèn)題，了解到了國(guó)外小學(xué)生是怎么樣學(xué)習(xí)的。
在國(guó)外，一年級(jí)就是無(wú)憂無(wú)慮地玩，在看看我們一年級(jí)就學(xué)加減法了；人家二年級(jí)學(xué)加減法，我們學(xué)乘除法，就是這樣以此類推，你說(shuō)說(shuō)我們“苦”不？補(bǔ)完課回家至少得8點(diǎn)，那堆得成山的作業(yè)像無(wú)數(shù)惡魔朝我們招手過(guò)來(lái)，我不是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的孩子，也有很強(qiáng)的自尊心，不寫(xiě)吧，第二天老師還“批”我受不了；寫(xiě)吧，就需要寫(xiě)到十一、二點(diǎn)鐘，多受不了�。r(shí)間長(zhǎng)眼睛也受不了啊，真倒霉！我們國(guó)家就是這樣，應(yīng)試化教育。人們不是常唱：“小小少年，很少煩惱……”，可怎么和現(xiàn)實(shí)生活完全不符合呢？誰(shuí)知道，怎么辦，快告訴我，要快！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇4
從我出生到現(xiàn)在，書(shū)幾乎成了我生活的必需品，我家隨處可見(jiàn)書(shū)的影子。徜徉于書(shū)海，漫步于書(shū)的叢林，成了我們?nèi)也栌囡埡笞類芤獾氖隆Ｈ绻床坏綍?shū)，我的生活就好像缺少了什么……
我的爸爸媽媽都愛(ài)看書(shū)，在他們的熏陶下，我也愛(ài)上了看書(shū)。
我一歲不到時(shí)，就喜歡上了那封面五彩斑斕的故事書(shū)。每天晚上睡覺(jué)前，媽媽把我抱到床上，我就一扭一扭地扶著床頭艱難地摸索著前行，摸到那個(gè)熟悉的地方，那里放著我鐘愛(ài)的書(shū)。我用小手拍著書(shū)，朝媽媽“哇哇哇”地說(shuō)起“話”來(lái)，意思是讓媽媽讀書(shū)，講故事給我聽(tīng)。媽媽心領(lǐng)神會(huì)，拿起那本書(shū)，繪聲繪色地講起來(lái)，小小的我依偎在媽媽身邊，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的故事，漸漸睡著了。
三四歲，我已經(jīng)能從那些豐富多彩的圖畫(huà)里看懂故事了，媽媽給我訂了幾本畫(huà)報(bào)，如《嘟嘟熊》、《幼兒畫(huà)報(bào)》，我深深地被書(shū)吸引了，暢游在書(shū)海里，一坐就是幾個(gè)小時(shí)。那些圖畫(huà)書(shū)在我稚嫩的心田里播下了愛(ài)的種子，我知道了有好東西要與朋友分享，明白了爸爸媽媽為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更懂得了要做個(gè)有愛(ài)心的孩子……
八九歲，我能看懂文字了，這對(duì)一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子來(lái)說(shuō)是多大的.欣喜呀！我如饑似渴地看著每一個(gè)文字，汲取著其中的營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)識(shí)的也好，不認(rèn)識(shí)的也好，只要是文字，我逮住便讀，閱讀真是太快樂(lè)了！《格林童話》、《安徒生童話》、《窗邊的小豆豆》《老人與�！贰渲小独先伺c海》讓我印象感受頗深，使我百讀不厭。故事中老漁夫桑提亞哥憑著自己“打不垮”的意志，堅(jiān)強(qiáng)的與大馬林魚(yú)展開(kāi)了殊死搏斗 ，展示了打不垮的硬漢子形象。這讓我這個(gè)動(dòng)輒流淚的小女子汗顏，是讀書(shū)，使我懂得了生活中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，做個(gè)“打不垮”的“女子漢”。
如今，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)大多數(shù)字了，家中蘊(yùn)藏的那些書(shū)籍被我翻出來(lái)細(xì)細(xì)品讀，以前我只是看故事的表面，現(xiàn)在我又體會(huì)到了書(shū)的另一面的魅力，書(shū)讓我明白了許多道理，教給了我許多東西，它們使我如癡如醉，廢寢忘食。如今我最愛(ài)讀的便是《意林》了。其中《特殊的試卷》讓我明白了人的生命是如此的寶貴，同學(xué)的友誼是那么的真摯，我們有什么理由不珍惜呢！《運(yùn)氣藏在勇氣里》讓我懂得了要勇敢地面對(duì)遇到的困難與挑戰(zhàn)，機(jī)遇是自己爭(zhēng)取的，不是等來(lái)的，運(yùn)氣就藏在勇氣里……
書(shū)，是良師，更是益友；書(shū)，將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇5
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類知識(shí)的傳承，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！眲⑾蜻�說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”名人和偉人都愛(ài)讀書(shū)，渴望讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)。可是最初我并不愛(ài)讀書(shū)。
從三四歲起，父親就給我買(mǎi)過(guò)許多帶插圖的書(shū)。并給我灌輸一種思想，那就是：多看書(shū)，對(duì)自己有好處。那時(shí)我并不知道讀書(shū)能有什么作用，但是聽(tīng)爸爸說(shuō)的那么神乎其神，就天天叫道：“我要讀書(shū)，我要讀書(shū)�！睂�(shí)際上卻并沒(méi)有讀上幾本書(shū)，心想讀書(shū)其實(shí)并沒(méi)什么用處。
到了我小學(xué)的時(shí)候，父親就給我買(mǎi)許多帶拼音的小故事書(shū)。并用命令的口吻對(duì)我說(shuō)：“上小學(xué)了，一定要讀書(shū)�！彼嬖V我的話我也執(zhí)行了，他給我買(mǎi)的書(shū)我也都看了，但是我沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)，每本只是囫圇吞棗地翻一翻，然后對(duì)爸爸說(shuō)我讀完了。
到了三年級(jí)，開(kāi)始寫(xiě)了，我感覺(jué)十分難，十分吃力。爸爸知道后就給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，可是并沒(méi)有什么用。我也很著急，每次都是先寫(xiě)在草稿紙上，爸爸給我修改后，我再抄一遍。我于是問(wèn)爸爸，怎樣才能寫(xiě)好。他告訴我兩個(gè)字——讀書(shū)。我心想我不是讀了很多書(shū)嗎？怎么還是不會(huì)寫(xiě)呀？爸爸便給了我一本讀書(shū)表，讓我一天寫(xiě)一頁(yè)。表上列舉了很多內(nèi)容，比如摘抄好詞句，總結(jié)所讀書(shū)的內(nèi)容，仿寫(xiě)等等。我就按爸爸說(shuō)的照做，這一寫(xiě)，寫(xiě)出了名堂。感覺(jué)語(yǔ)句通順了，寫(xiě)的'也比以前長(zhǎng)了。
到了初中，有一節(jié)專門(mén)的閱讀課，我高興極了。并按照老師的要求從大文豪魯迅的《朝花夕拾》，再到四大名著之一的《西游記》，還有海倫凱勒的《假如給我三天光明》等等，我都一一認(rèn)真閱讀。書(shū)中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，有趣生動(dòng)的情節(jié)，感人的故事，激勵(lì)我們發(fā)奮向上的精神都讓我體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣和益處，于是我更加熱愛(ài)讀書(shū)，漸漸的我的水平也提高了�，F(xiàn)在我每天把作業(yè)寫(xiě)完，都要讀幾頁(yè)書(shū)，寫(xiě)幾行讀書(shū)筆記再入睡。
讀書(shū)使我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。我們學(xué)生要讀好書(shū)，好讀書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，這才是讀書(shū)的真諦。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇6
星期天，我在家里的書(shū)房里，津津有味地看《命運(yùn)交響曲》這篇文章。
《命運(yùn)交響曲》這篇文章：有倆個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家，可是耳朵聾了，一個(gè)想當(dāng)美術(shù)家，可是眼睛瞎了。這兩個(gè)孩子非常難過(guò)，埋怨命運(yùn)不公平。
一天，兩個(gè)孩子遇到了一個(gè)老人，老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨，對(duì)耳聾的孩子比劃說(shuō)：“雖然你的耳聾了，但是眼睛還能看見(jiàn)，為什么不改學(xué)美朮呢？”老人又對(duì)睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛瞎了，可耳朵還是靈敏的，怎么不學(xué)音樂(lè)呢？”
孩子們聽(tīng)了，頓時(shí)明白了，開(kāi)始了新的追求。
后來(lái)，耳聾的孩子當(dāng)了美術(shù)家，眼睛瞎了的孩子成了音樂(lè)家。
看了這篇文章，我想起了我以前遇到困難就像這兩個(gè)孩子一樣，從來(lái)不去尋找另一條件下道路。這個(gè)故事證明了，只要勤奮努力，當(dāng)命運(yùn)堵住了一條道路時(shí)，常常還會(huì)留下另一條道路。只要敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的.人，才能到達(dá)成功的彼岸。
從此，這間小小的書(shū)屋吸引了我，每天放學(xué)后，我就一頭扎進(jìn)書(shū)的海洋里，如饑似渴的閱讀了《小兵張嘎》《閃閃的紅星》《英雄小八路》等故事書(shū)，一個(gè)個(gè)小英雄的光輝形象鼓舞著我在人生的道路上奮勇前進(jìn)。我因?yàn)閻?ài)上了書(shū)，所以我的作文水平也提高了。
愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是饑餓中的面包，書(shū)是冬天里的火爐，書(shū)是黑暗中的明燈，點(diǎn)亮了我人生道路。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇7
從我呱呱墜地到現(xiàn)在，書(shū)本不僅沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我的生活，而且成為我的好朋友，陪我一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就為我買(mǎi)了許多漫畫(huà)書(shū)，它們的封皮是硬面的，色彩鮮艷，畫(huà)的東西像真的一樣，我雖然不懂，但是我已經(jīng)被深深地迷住了。在媽媽一遍又一遍地重復(fù)下，我從這些書(shū)里認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物、水果的名字。
上了幼兒園，我的書(shū)本就更新?lián)Q代了。它們變成了一些帶有圖畫(huà)和簡(jiǎn)單文字的書(shū)本。雖然我有很多字都不認(rèn)識(shí)，但是在媽媽的幫助下，我理解了其中的意思和 道理。其中一些故事書(shū)，我總是纏著媽媽給我講里面的故事，故事經(jīng)過(guò)媽媽語(yǔ)言的加工，變得更加生動(dòng)、有趣，我聽(tīng)得津津有味。故事書(shū)變成了我的催眠劑，這些故 事深深的印在了我的腦海里。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我成為了一名小學(xué)生，書(shū)籍更是我不可缺少的伙伴。我學(xué)會(huì)了拼音，自己可以拼讀各種書(shū)了。我的書(shū)本又一次更新?lián)Q代了。有厚一點(diǎn)的'故事 書(shū)，還有歇后語(yǔ)、作文、小說(shuō)等，涉及到方方面面。我從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)和道理。比如我看到一本兒童文學(xué)書(shū)《笨狼和它的爸爸媽媽》，它們一家雖然都很笨， 但是他們樸實(shí)、善良、樂(lè)于助人，所以它們生活的很幸福、快樂(lè)。我也做這樣的人。記得有一次滑旱冰的時(shí)候，一個(gè)小男孩不小心被磚塊絆倒了，我忙過(guò)去把他扶起 來(lái)，他看著我笑了。雖然是舉手之勞，但我心里卻像小鳥(niǎo)飛一樣的快樂(lè)。這件事讓我深深的感受到，幫助別人，快樂(lè)自己。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像植物沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍是我的精神食糧，是我永遠(yuǎn)的朋友。
評(píng)語(yǔ)：小作者清晰的描述了書(shū)籍在童年生活中的重要作用，并且很好的結(jié)合自身的經(jīng)歷，闡述了在現(xiàn)實(shí)生活中書(shū)籍帶給小作者的幫助。
缺點(diǎn)：文章層次并非十分清晰。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇8
自從識(shí)字以來(lái)，書(shū)便陪伴在我的左右。從生動(dòng)有趣的小人書(shū)到布滿字母的注音本；從精小別致的連環(huán)畫(huà)到似懂非懂的大部頭。每一本書(shū)都是我最知心的朋友，也是我成長(zhǎng)過(guò)程中最美好的記憶。
長(zhǎng)大后，四大名著、世界名篇便逐漸占據(jù)了我的`書(shū)架，取代了那些童年時(shí)代的連環(huán)畫(huà)，擺到了書(shū)架中最顯眼的位置。
望著三國(guó)時(shí)代的風(fēng)云變幻，嘗著紅樓夢(mèng)中的滿紙辛酸，走近西游記里的奇談怪事，驚嘆水滸兄弟的神勇無(wú)比。四大名著的神奇魅力，讓我久久不能釋?xiě)选?/p>
世界名著的芳香讓我有種清風(fēng)吹面的感覺(jué)，知識(shí)的甘露在時(shí)時(shí)地滋潤(rùn)著我的心田，在為故事中人物形象的起伏而廢寢忘食時(shí)，我真的感覺(jué)自己很幸福。就像老師說(shuō)的，讀書(shū)本身就是一種幸福！
每當(dāng)讀到精彩的地方，我從會(huì)浮想聯(lián)翩，好像自己也走進(jìn)了那個(gè)神秘的世界。剛剛在前蘇聯(lián)感受保爾·柯察金的鋼鐵意志，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，又卷進(jìn)《王子復(fù)仇記》中的恩怨糾葛；才隨著“鸚鵡螺”號(hào)在海底一番冒險(xiǎn)探秘，不久又跟著可笑的堂吉訶德進(jìn)行了他所謂的“騎士之旅”……
有書(shū)相伴的日子永遠(yuǎn)是充實(shí)的，有意義的，就像《士兵突擊》中“許三多”說(shuō)過(guò)的“有意義的事”。沒(méi)有書(shū)我會(huì)感到很空虛，書(shū)丟了我會(huì)很悲傷，只要能讀書(shū)我就會(huì)感覺(jué)很快樂(lè)。
讀書(shū)，伴我快快成長(zhǎng)。
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