描寫(xiě)的小學(xué)生作文(精華3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
很久了，家里很久沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小奶貓了。
記得三年前，剛好上小學(xué)時(shí)，看到了一只流浪貓。我便把它抱了回家，那天晚上還被我媽罵了好久。以前不知道它是只什么貓，直到我問(wèn)我媽時(shí)，才知道，那是一只橘貓。
它呀，一開(kāi)始瘦瘦的，一副營(yíng)養(yǎng)不良的樣，來(lái)我家待了一個(gè)多月。胖了，又重。
看起來(lái)是挺肥的，所以一直被我叫成肥貓。每次放學(xué)一回家，大喊一聲“肥貓阿”，它就屁顛顛的跑了出來(lái)。
后來(lái)它死了。
它是一只挺漂亮的橘貓，有點(diǎn)高冷，有點(diǎn)可愛(ài)。
它還生過(guò)幾窩小貓，都送人了，留下一只黑色的貓�？珊髞�(lái)那只小黑貓也死了，它還沒(méi)長(zhǎng)大。小黑很調(diào)皮，最喜歡玩小球，每次都是我用球逗它玩，而它也樂(lè)意。
后來(lái)我媽都不怎么想養(yǎng)貓了，怕?lián)v亂，也怕它死了。畢竟我們家住在公路附近，肥貓和小黑都是過(guò)馬路而被撞倒。那時(shí)候，我看著小黑的尸體，那已經(jīng)不成形的。哭了，很傷心很傷心。
還好阿，我奶奶之前抱了一只小貓過(guò)去，現(xiàn)在那只小貓也生了幾窩。終于我媽同意養(yǎng)貓了。
還是一樣，這只小貓出生不久，也就剛剛會(huì)走路而已。還是黃色的，但應(yīng)該不算是橘貓了，樣子也不像了，畢竟小黃的父母也不全是橘貓。
小黃一開(kāi)始來(lái)到我家時(shí)，很不安，一直在叫，可能是太過(guò)想念它的母親吧。
前幾天一直都和我很陌生，看見(jiàn)我就跑了。
倒是很欣喜，早上小黃居然主動(dòng)過(guò)來(lái)找我玩了。只不過(guò)會(huì)被它的爪子弄到，倒也不至于劃破皮膚，只是腳上的'傷口還未結(jié)痂，只能將它抱去別的地方耍了。
小黃也就是出生不久的那只小奶貓。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
曾經(jīng)那是讓我們成為少先隊(duì)員的基本準(zhǔn)則;曾經(jīng)那是讓我們引以為傲的光榮;曾經(jīng)那是用來(lái)羈絆住我們的行為的象征�？涩F(xiàn)在你們聽(tīng)到了嗎，或許你們根本沒(méi)去注意過(guò)他?他在哭泣，應(yīng)該是那種小聲地飲泣，只聽(tīng)到他在不停地責(zé)怪我們，怨我們?cè)趺窗阉勰サ媚菢颖轶w鱗傷，只見(jiàn)他那剛正挺拔的身軀上，是傷痕累累，打滿了鮮紅的“叉叉”�？赡銈冎绬�，這是為什么?正是因?yàn)槲覀儯枪�、打架、自私等不良行為充斥著我們的校園生活，讓我們的他變得不再可愛(ài)，而是一個(gè)個(gè)鮮紅的“叉叉”。有些人甚至已經(jīng)忘記了他的存在，忘了一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)盡的職責(zé)，忘記了紅領(lǐng)巾的威嚴(yán)，只是把它當(dāng)成是一種可有可無(wú)的東西。所以現(xiàn)在你們也聽(tīng)不到他在哭泣!
最近我們校園里刮起了一陣零食風(fēng)……再者說(shuō)，不是說(shuō)高的年級(jí)同學(xué)應(yīng)該做好榜樣的嘛，可這場(chǎng)風(fēng)暴就是我們高年級(jí)帶的頭。哦，不!應(yīng)該說(shuō)是他們，因?yàn)槲覜](méi)加入到這場(chǎng)違反校規(guī)的風(fēng)暴中……可老實(shí)說(shuō)，有幾次我也有馬失前蹄的時(shí)候，不過(guò)我現(xiàn)在已經(jīng)痛改前非了，“不能夠在在我遵守校規(guī)的人生中再出現(xiàn)一次敗筆”，我在心里不止一次地警告自己，“你不能夠再犯錯(cuò)誤了!”當(dāng)我看到我們班的`同學(xué)一個(gè)個(gè)都對(duì)各種各樣的零食垂涎三尺時(shí)，心中猶如吃了一顆酸酸的果子，一種說(shuō)不出來(lái)的滋味兒。只知道他們的作為不是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)做的!此時(shí)，我仿佛看見(jiàn)他們胸前的紅領(lǐng)巾在拼命地掙扎，想要離開(kāi)這個(gè)假冒的“少先隊(duì)員”�？纱藭r(shí)，那些對(duì)零食欲式待發(fā)的同學(xué)們，毫不顧忌他的感受，仍舊我行我素。對(duì)老師的目光，對(duì)他的控訴，充耳不聞。
有一次，快要放學(xué)了，我還在教室里抄回家作業(yè)，另外還剩下幾個(gè)同學(xué)在做作業(yè)。這時(shí)，眼光銳利的馮娜突然發(fā)現(xiàn)小超的嘴在不停地動(dòng)，好像在吃什么東西。沒(méi)錯(cuò)，她就是在吃零食!一見(jiàn)被拆穿了，小超連忙坦白：香菇魷魚(yú)。這時(shí)，旁邊的幾個(gè)人趕忙圍攏過(guò)來(lái)，像乞丐一樣向小超要東西吃。就連我最好的朋友小慶也嬌滴滴地說(shuō)：“我也要吃!”我則在一旁冷笑著，心中則是另一番滋味兒……這時(shí)，小超問(wèn)我怎么不吃，我只是冷笑著不回答。因?yàn)槲疑钌畹馗惺艿轿倚厍暗募t領(lǐng)巾在不斷地鞭策我，讓我時(shí)時(shí)記住自己是一個(gè)少先隊(duì)員，不能與其同流合污。
同學(xué)們，覺(jué)醒吧!你們應(yīng)該清楚自己的身份，明白胸前隨風(fēng)飄蕩的紅領(lǐng)巾的含義，拒絕零食!拒絕不良行為!
你聽(tīng)!小學(xué)生日常行為規(guī)范在哭泣……
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
進(jìn)入了八月份，意味著什么？看著日歷又被翻過(guò)一頁(yè)，意味著時(shí)間正在飛快地流逝著；想著不久將要開(kāi)始新的學(xué)期，意味著這個(gè)暑假即將離我們遠(yuǎn)去……這是一個(gè)金色的月份，因?yàn)樗瓉?lái)了秋季；秋季是一個(gè)豐收的季節(jié)，因?yàn)樗Ａ粼诹诉@里。
雖說(shuō)已經(jīng)入秋了，可看看外面似乎沒(méi)有絲毫變化的景色，人們的感覺(jué)依然停留在那個(gè)炎炎夏日。樹(shù)葉還沒(méi)有變黃，依舊迎風(fēng)招展；驕陽(yáng)沒(méi)有收斂，依舊掛在高空；暑氣沒(méi)有消去，依舊圍繞在周?chē)�。這一切的一切，很難讓人們感覺(jué)到已經(jīng)是秋天了，因?yàn)楹Ｄ系那锾觳幻黠@。
想著北京香山現(xiàn)在應(yīng)該是滿山的.楓葉了吧，想著北方的人們已經(jīng)感受到了絲絲涼意了吧，雖然我們?cè)诤Ｄ蠜](méi)能看見(jiàn)那滿山紅的楓葉，雖然我們無(wú)法感受到夏天進(jìn)入秋季的那種變化，但是，海南那停留在夏絮上的秋風(fēng)，卻別有一番風(fēng)味。
這兒的秋季，和夏天一樣，熱烘烘的，即便是下場(chǎng)雨，也只能將暑氣壓在地面上而無(wú)法將它消除。但是，不管是什么東西，都會(huì)有它們不一樣的地方，這夏天和秋天也不例外。
炎炎夏日中，人們的心情是煩躁的，因?yàn)闇喩淼膼灍岫鵁o(wú)法釋放；金秋歲月里，可以用“茫然”一詞來(lái)形容，因?yàn)榭倳?huì)出現(xiàn)白茫茫的天，看著那，總感覺(jué)一切都很茫然失措。盛夏，人們喜歡在吹著冷氣的房間里看書(shū)、休息，很是愜意；金秋，人們喜歡在吹著微微細(xì)風(fēng)的樹(shù)蔭下納涼，滿是舒適。
盡管人們還未感受到入秋的變化，盡管這是一個(gè)茫然的季節(jié)，但它卻能為農(nóng)民收獲金黃的稻谷，為孩子收獲假期的快樂(lè)，就讓這停留在夏絮上的秋風(fēng)更久一些吧，因?yàn)�，我們喜歡這種復(fù)雜的感覺(jué)！
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