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毛筆作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的毛筆作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
毛筆作文 1
筆是我們最常用的文具之一，寫字，繪畫都離不開它。筆與文字幾乎是同時(shí)出現(xiàn)的。郭沫若，于省吾先生認(rèn)為筆的歷史可以追溯到距今六千年前的半坡仰韻文化時(shí)期。在各類筆中，毛筆可算是中國(guó)獨(dú)有的品類了。傳統(tǒng)的毛筆不但是古人必備的文房用具，而且在表達(dá)中華書法、繪畫的特殊韻味上具有與眾不同的魅力。中國(guó)的書法和繪畫，都是與毛筆的使用分不開的。
毛筆作為書寫工具，其歷史非常久遠(yuǎn)，早在新石器時(shí)代的彩陶上就留有毛筆描繪的痕跡。雖然西周以上迄今尚未見有毛筆的實(shí)物，但從史前的彩陶花紋、商代的甲骨文等上可覓到些許用筆的跡象。東周的竹木簡(jiǎn)、縑(兼)帛上已廣泛使用毛筆來(lái)書寫。由此可知毛筆起于殷商之前。最早的'毛筆，大約可追溯到二千多年之前。湖北省隨州市擂鼓墩曾侯乙墓發(fā)現(xiàn)了春秋時(shí)期的毛筆，該筆是目前發(fā)現(xiàn)最早的筆，是上古時(shí)代遺存的不可多得的寶貴資料。
春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)對(duì)筆的叫法各地不一，有“筆”、“聿”(玉)、“拂”等多種名稱。直到秦實(shí)行“書同文，車同軌”，才將筆的各種名稱統(tǒng)一稱作“筆”。相傳秦將蒙恬曾在善璉村取羊毫制筆，在當(dāng)?shù)乇蝗藗兎顬楣P祖。又據(jù)說(shuō)蒙恬的夫人卜香蓮也精通制筆技藝，被供為筆娘娘。到了漢代，筆已比較考究，路卮是當(dāng)時(shí)的制筆高手。漢代制筆頭的原料除了兔毛之外，還有羊毛，鹿毛、貍毛、狼毛等，硬毫軟毫并用。同時(shí)，筆管的質(zhì)地和裝飾也豐富起來(lái)。據(jù)正史書籍記載，我國(guó)著名的宣筆就發(fā)明于漢代。
元代以后，以湖州為中心的制筆業(yè)日益興隆。我國(guó)的毛筆進(jìn)入了第二個(gè)重要發(fā)展時(shí)期——湖筆時(shí)期。尤以羊毫筆最享盛名，為士林所愛(ài)，并得朝廷贊賞，此時(shí)的湖筆與宣筆已同享盛名，乃至超過(guò)了宣筆，成為全國(guó)毛筆的代表，譽(yù)滿海內(nèi)外。被稱為“毛穎之技甲天下”的湖筆，發(fā)源于浙江省湖州市善璉鎮(zhèn)。古時(shí)，善璉隸屬湖州府，故這里出產(chǎn)的毛筆稱為湖筆，善璉也被譽(yù)為“筆都”。當(dāng)時(shí)湖筆與徽墨、端硯、宣紙一起被稱為“文房四寶”。
明末清初，供皇室的御用筆和官府用筆，制作精致華麗自不待言，就連民間使用的毛筆，也十分注重裝飾和美觀。當(dāng)時(shí)用作筆管的質(zhì)材有竹，玉、雕漆、象牙、瓷，琺瑯等，在筆管的裝飾上，也盡一切修飾之能事，達(dá)到了前所未有的豐富。
由于毛筆是由動(dòng)物纖維制成，難以長(zhǎng)久保存，故完整的古筆傳世極少，除少數(shù)發(fā)掘品外，能見到的明清毛筆，也可算得上是稀世珍寶了。
毛筆作文 2
看到鄰居家的姐姐寫的毛筆字，正楷端莊秀麗，草書龍飛鳳舞，真是羨慕，就纏著媽媽給我報(bào)名，媽媽欣然同意。
去學(xué)毛筆字的第一天，起了個(gè)早，挽著蒯欣悅姐姐的手興高采烈地來(lái)到文化館。我在心里暗暗下定決心，一定向姐姐學(xué)習(xí)把毛筆字學(xué)好。鋪紙、研墨、泡筆、舔筆，一切都是那么新鮮。
橫、豎、撇、捺，三天過(guò)去了，依然還是橫、豎、撇、捺！什么興趣都沒(méi)有了！真煩，一坐就是半天，而且總寫不好，看著老師寫的字強(qiáng)勁有力，而我的字歪歪扭扭，橫像喝醉酒，豎像被風(fēng)刮彎了，撇沒(méi)有尖，捺沒(méi)有腳，真是又氣餒、又難過(guò)。媽媽看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“既然你選擇了，就應(yīng)該堅(jiān)持下去，學(xué)什么都有枯燥、乏味的時(shí)候，如果都像你這樣，就不會(huì)有懷素、王羲之等大書法家了！”我靜下心來(lái)，想到對(duì)面的姐姐每天都在堅(jiān)持練習(xí)，想到每個(gè)成功的書法家勤奮刻苦練字的故事，明白任何成功都是用辛勤的汗水換來(lái)的！于是振作精神練起字來(lái)。
不久，我又忍不住開始“歇腳”，在家練字還和媽媽討價(jià)還價(jià)練多少，字寫得越來(lái)越難看，因?yàn)椴挥眯淖x帖，字都往右下沉。媽媽生氣地批評(píng)我，毛筆字學(xué)糟蹋了，不用心學(xué)，什么都學(xué)不好。這句話聽得我耳朵都起老繭了，可我還是無(wú)動(dòng)于衷，寫字水平原地踏步走。練到難寫的字就想放棄。那次寫“濤”字，因?yàn)槭欠斌w字，要么是“三點(diǎn)水”擺布不美，要么“壽”部寫不好，被媽媽訓(xùn)得眼淚鼻涕一大把，估計(jì)能裝一籮筐了。幸虧爸爸回來(lái)幫我收了攤，最后媽媽一錘定音：每天四行，一個(gè)不能少，一個(gè)不能馬虎！
經(jīng)過(guò)教訓(xùn)，我再也不敢掉以輕心，改邪歸正，認(rèn)真練習(xí)，爭(zhēng)取把每個(gè)字寫美。功夫不負(fù)有心人，一年下來(lái)，我的字越來(lái)越美，老師也經(jīng)�？滟澪�。當(dāng)我把佳作帶回家，媽媽看了嘖嘖稱贊，我感到無(wú)比自豪。漸漸得，我感到練毛筆字是快樂(lè)的.！老師還帶領(lǐng)我們參觀書法作品展，讓我們感受書法藝術(shù)的魅力，真是一種美的享受！
媽媽還告訴我，軟筆書法是我國(guó)文化藝術(shù)的瑰寶，很多國(guó)家掀起學(xué)習(xí)中國(guó)漢字的熱潮，書法作品成為中外文化交流的使者。
今年“六一”兒童節(jié)，老師選拔我參加鹽城廣場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)軟筆書法比賽呢！現(xiàn)在我要更加發(fā)奮練習(xí)了，因?yàn)楫?dāng)書法家的夢(mèng)想已在我的心中萌芽，在追逐夢(mèng)想的路上，為弘揚(yáng)祖國(guó)的文化盡自己的一份力將是我不懈的動(dòng)力！
毛筆作文 3
在生活中有許許多多的第一次，每個(gè)人也有許許多多的第一次，我也不例外。第一次總是以奇妙而開始，有以回味無(wú)窮而結(jié)束。第一次看電視、第一次看雪、第一次走到繁華的街市……第一次的經(jīng)歷不一定愉快，但是它總給我們新鮮、刺激的感覺(jué)，讓人回味無(wú)窮。第一次猶如一片片綠葉，許許多多的綠葉湊成了記憶收藏的大樹，在眾多的綠葉中，我尋覓到了那片最令我動(dòng)心且?guī)木G葉，看見了這片綠葉所記載的情景。我喜歡寫毛筆字，或者說(shuō)，習(xí)慣寫毛筆字，寫得和鋼筆字一樣的快。幾十年來(lái)寫信都用的毛筆，老朋友都知道，我媽媽也喜歡寫毛筆字，所以很小就叫我來(lái)寫毛筆字，如今我已經(jīng)八級(jí)了！說(shuō)到考級(jí)，我考八級(jí)的時(shí)候遇到了一件很有趣的事。
那是暑假里的.一天，我剛把作業(yè)寫完，要出去玩。突然媽媽叫住了我，讓我去考級(jí)，我心中直納悶：不是剛剛考過(guò)嗎？怎么又要去考！我心中有一千個(gè)不愿意，一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是我不愿意有什么用呢，看著老媽那雙亮晶晶的眼睛，我只好來(lái)到了我媽媽的朋友那里去考級(jí)。她是一位美術(shù)專家，也有一家自己的考級(jí)場(chǎng)所，所以媽媽就叫我去哪里考一考，試一試。
我早早的準(zhǔn)備好了工具，坐在椅子上看著指導(dǎo)書，不時(shí)用手點(diǎn)上幾滴水，在桌子上一筆一劃的對(duì)著寫，過(guò)了一會(huì)兒，我準(zhǔn)備正式的寫，我站起來(lái)，手離開桌子，對(duì)著指導(dǎo)書，看一筆就寫一筆，慢慢的寫成一個(gè)字，在自己一個(gè)一樣的字，不知道為什么，每一次提筆的時(shí)候，心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，就像是樂(lè)以忘憂心醉神迷這樣。最后寫完后，再一起對(duì)比，寫得好，就會(huì)心花怒放把這個(gè)字剪下來(lái)。收起來(lái)留紀(jì)念。寫不好，就會(huì)再寫十幾張紙，而且，一個(gè)要比一個(gè)好！
暑假時(shí)，我?guī)缀醵加袑懨P字，我可不感覺(jué)煩，而是我的爸爸，他回來(lái)要是看見我在寫毛筆字，就一定會(huì)說(shuō)：“天天寫，有什么用？還不如把這些時(shí)間拿去看書！”他呀，除了媽媽，我最了解他，不就是用完墨水，去洗硯臺(tái)、臟手時(shí)，會(huì)把水池弄得臟臟的，一股墨水味嗎？其實(shí)，寫毛筆字也沒(méi)什么不好的，還能再寫的過(guò)程中修養(yǎng)！我還喜歡寫一些筆畫復(fù)雜的字，如：“悅”、“鏡”、“龍”。
我愛(ài)寫毛筆字，是他給了我無(wú)窮的樂(lè)趣；是它把我的生活變得豐富；是它陪伴著我，不孤單；更是它見證了我的成長(zhǎng)！靜靜地坐下來(lái)，聞著那微微的墨香，寫著那淡淡的字，以輕松簡(jiǎn)單的心情去品，自得其樂(lè)，僅此而已……
毛筆作文 4
今日一輪紅日當(dāng)天，湛藍(lán)的天空中沒(méi)有半點(diǎn)云彩，也沒(méi)有多少風(fēng)吹過(guò)，天氣極奇悶熱，整個(gè)城市像燒透了的磚窯。使人喘不過(guò)氣來(lái)。古人曾有八句詩(shī)道：“祝融南來(lái)鞭火龍，紅旗焰焰燒天紅。日輪當(dāng)午凝不去，萬(wàn)圍如在紅爐中。五岳翠于云彩滅，陽(yáng)候海底愁波竭。何當(dāng)一夕金風(fēng)起，為我掃除天下�！�
晌午，我正要和同學(xué)去公園戲耍，忽然家里傳來(lái)一聲爸爸的話語(yǔ)：“喂！你們倆去哪呀？今天天氣那么熱，氣溫盡達(dá)到了36c°還是別出去了吧！這一出去，肯定是汗流浹背的回來(lái)的�！蔽遗c同學(xué)無(wú)可奈何爸爸，只好回家。
回到家，我們坐在那張深青色的沙發(fā)上，無(wú)聊的晃著腿……過(guò)了會(huì)兒，爸爸走過(guò)來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)對(duì)我們說(shuō)：“你們閑著也是閑著，不如我教你們寫毛筆字吧！”說(shuō)完，我們不約而同叫道：“喔！太棒了！”
我拿來(lái)了筆墨紙硯，清理好桌面，把紙輕輕地往桌面上鋪好，把硯放在桌角右邊，用筆蘸飽墨后，一切準(zhǔn)備完畢，只等爸爸來(lái)了！誰(shuí)知他被媽媽叫去洗碗去了。
于是決定自己先寫起來(lái)，等會(huì)兒讓爸爸瞧瞧，給他個(gè)驚喜。我拿起毛筆（因?yàn)槲沂堑谝淮尉毭P字，所以我拿筆的姿勢(shì)是用手把筆握在手中）。我用舌頭把筆添得尖尖的，落筆寫了起來(lái)，先寫了個(gè)“永”字，可寫出來(lái)的哪像字啊！一點(diǎn)是個(gè)大墨團(tuán)，一豎是跟細(xì)木棒，一橫是條咝咝叫的蛇，一捺變成了把大掃帚，看上去是像是用雞爪寫的.一樣。我看看自己的“成果”，難過(guò)的幾乎要哭了。
這時(shí)，爸爸來(lái)了，他看我這樣，便開玩笑地說(shuō)：“喲！這兒怎么坐這個(gè)會(huì)寫字的大熊貓？”我一聽，噗哧笑了，同學(xué)也笑了，一照鏡子，果真成了京劇中的大花臉了。
過(guò)后爸爸拿過(guò)毛筆寫了個(gè)字，做了個(gè)示范，又對(duì)我們說(shuō)：“寫毛筆字嗎，得一橫是一橫，一豎是一豎，不要斷斷續(xù)續(xù)，也不能平均用力。因?yàn)槊P字的粗細(xì)、長(zhǎng)短都是靠毛筆的左右轉(zhuǎn)折和提壓的力量。”我照著爸爸的方法試著寫了幾個(gè)字，感覺(jué)果然好多了，我又接著寫了幾個(gè)字，我的字進(jìn)步了不少……
我練著練著，也就忘記了這炎熱，以不曉得今日的溫度，也不知道這火辣辣的太陽(yáng)正在烤著大地。只知道筆下桌上的紙，和那黑墨寫出的字��！
毛筆作文 5
我一直都以為，沒(méi)有什么東西能夠永垂不朽，隨著時(shí)間的流逝，一切東西都會(huì)變得蒼老，然后消散。唯獨(dú)爺爺?shù)拿P永世長(zhǎng)存。
爺爺有一支毛筆，雖然看起來(lái)已經(jīng)很陳舊了，但卻絲毫不妨礙它的精致，它的筆頭是由兔毛做成的，每根毛都挺實(shí)直立，筆鋒尖銳且圓潤(rùn)，筆管是用竹制成的上面還刻畫有竹子細(xì)葉，許是經(jīng)過(guò)多年的反復(fù)使用，筆管變得很光滑圓潤(rùn)，給人一種古老而又精美的感覺(jué)。
毛筆是中國(guó)傳統(tǒng)的書寫工具，因此寫得一手好的毛筆字是一項(xiàng)我很佩服和贊賞的.本領(lǐng)。爺爺從小就是我心目中的偶像，因?yàn)樗拿P字很漂亮。不但我們家?guī)讉�(gè)孩子這樣認(rèn)為，就連鄰里村里也都豎起拇指夸贊。每當(dāng)村里有紅白喜事，總會(huì)有人請(qǐng)爺爺為他們寫對(duì)子，爺爺和他的毛筆就像是一對(duì)默契十足的老搭檔，配合的天衣無(wú)縫，只見爺爺提起毛筆，在紅紙上揮舞幾下，一副對(duì)子就完成了，并且每個(gè)字都大小適宜，剛勁有力，同時(shí)又不缺失漢字本身的柔美性。也許是這毛筆本身就具有“靈性”吧，別人用它寫字的時(shí)候，都沒(méi)有爺爺寫得順暢，為此他們還開玩笑說(shuō)：“看來(lái)這毛筆還真認(rèn)主人呢�！睜敔斠虼烁訉氊愡@毛筆了，每次用完后，總會(huì)用布細(xì)細(xì)地把它擦干凈，然后輕放在硯臺(tái)上，生怕它臟了掉了。
父親是爺爺?shù)牡诙䝼�(gè)兒子，遺傳了爺爺?shù)臅ɑ�，也因此與那毛筆結(jié)下了不解之緣，爺爺對(duì)父親期望很高，對(duì)父親生活上可以放任自由，但在學(xué)習(xí)上，書法上對(duì)父親要求非常嚴(yán)格。讀書時(shí)，父親念的第一課就是《三字經(jīng)》，爺爺就要父親以《三字經(jīng)》為基礎(chǔ)練習(xí)毛筆書法，因?yàn)閷?duì)毛筆書法的喜愛(ài)，父親并沒(méi)有違背過(guò)爺爺。幾十年過(guò)來(lái)，父親除了用鋼筆工作時(shí)，其他與寫字有關(guān)的，父親都是用毛筆，就連新年我家用的對(duì)聯(lián)，也都是父親親手寫的，去年春節(jié)，大概是對(duì)父親的信任和疼愛(ài)，爺爺把那寶貝毛筆送給了父親，我至今還記得父親接過(guò)毛筆時(shí)臉上的表情，就好像是國(guó)家授予他多大的獎(jiǎng)勵(lì)似的。遺憾的是，我和老弟都沒(méi)有繼承父親和爺爺?shù)拿P書法，不過(guò)，這并不影響我對(duì)毛筆字及中華漢字的熱愛(ài)之情。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)書寫逐漸被電腦碼字所取代，人們已經(jīng)懶得再動(dòng)筆寫字了，更不用說(shuō)寫毛筆字了，但是漢字是中華民族寶貴文化遺產(chǎn)，而毛筆字更是中國(guó)漢字傳統(tǒng)的書寫方式，不論社會(huì)怎樣變化發(fā)展，我們都不能忘記老祖宗留給我們的東西啊！
毛筆作文 6
那么毛筆究竟是誰(shuí)發(fā)明的呢？
古時(shí)候，秦國(guó)有個(gè)大將軍叫蒙恬，他帶領(lǐng)兵馬與另外一個(gè)國(guó)家楚國(guó)打仗，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打得非常激烈，為了讓秦國(guó)的國(guó)王及時(shí)能了解到打仗的情況，蒙恬將軍不得不定期寫戰(zhàn)況報(bào)告，派軍士騎上快馬送秦王的手上。
那時(shí)候，人們用竹簽蘸著墨水將字寫在絲做的絹布上，這種“筆”稱作“聿”。蒙恬每次用聿寫文章，寫戰(zhàn)況中報(bào)告的時(shí)候，總是是覺(jué)得不順手，“聿”硬硬的，墨水蘸少了，寫不了幾個(gè)字就得停下來(lái)再蘸上墨水，但墨水蘸多了，會(huì)直往下滴墨水，把貴重的絹弄臟了。這樣一來(lái)，令他十分煩惱。于是，他想怎樣才能使“聿”變得方便好用呢？
在不打仗的時(shí)候，蒙恬喜歡到野外打獵去。有一次他打了幾只野兔子，拎在手里沉甸甸的，其中一只兔子的尾巴拖在地上，血水在地上拖出了彎彎扭扭跡。蒙恬見了，心中突然一動(dòng)：如果用兔子尾巴來(lái)代替聿蘸墨寫字，不是更好的方法嗎？
回到軍營(yíng)后，他剪下了一條兔尾巴，把它插在一根竹管上，試著用它來(lái)寫字�？墒牵妹凸夤獾�，吸不上墨水，在絹上寫出來(lái)的字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的，不像個(gè)樣子，好端端的一塊絹也浪費(fèi)掉了。蒙恬生氣地把“兔毛聿”扔進(jìn)了門前的一個(gè)山石坑里，把它置之度外，不理它啦！
過(guò)了幾天，蒙恬還是沒(méi)有找到合適的材料。有一天，他走出了營(yíng)房，想透透新鮮的`空氣。在無(wú)意之中，他發(fā)現(xiàn)了山石坑里那枝被自己扔掉的“兔毛聿”，蒙恬將它撿了起來(lái)，用手指捏了捏兔毛，覺(jué)得兔毛濕漉漉的，顏色也變白了。他馬上跑回營(yíng)房，將它蘸上墨汁，這時(shí)兔尾變得非常的“聽話”，吸足了墨汁，寫起字來(lái)，非常流暢，字體也變得圓潤(rùn)飽滿了。
這到底是為什么呢？原來(lái)山石坑的水含有石灰，經(jīng)過(guò)堿性水的浸泡，兔毛變得柔順起來(lái)了。
從此以后，人們就開始用這種方法制造毛筆了。
同學(xué)們，現(xiàn)在你知道的毛筆的到來(lái)的吧！這位武將以他的聰明才智給人們用上的一種很好的學(xué)習(xí)工具——毛筆。那我們現(xiàn)在明白了“多點(diǎn)注意身邊的事物，讓我們多點(diǎn)發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊！”
毛筆作文 7
一天上午，那只毛筆還像往常一樣，安安靜靜的掛在筆架上，和他的朋友們聊著天。突然，一只手伸了過(guò)來(lái)，把他一把抓去，放在了一個(gè)包里。一開始，他還暗自慶幸，以為自己只是換了一個(gè)地方休息而已。然而，過(guò)了兩天，他又被那只手從包里抓了出來(lái)，放在了一個(gè)長(zhǎng)條凳上�？粗車母鞣N工具，他就感覺(jué)到大事不妙。頓時(shí)，四道目光射在了他的身上。他害怕急了，不知自己下一步會(huì)經(jīng)歷什么。再后來(lái)的幾分鐘內(nèi)，總有手或尺子在他身上比劃來(lái)比劃去，這讓他感到更不安了。過(guò)了一會(huì)兒，那兩雙眼睛互相望望對(duì)方，二人互相點(diǎn)了點(diǎn)頭，其中年紀(jì)大一點(diǎn)的那個(gè)便拿起鋸子，按照量好的尺寸，在他身上鋸了起來(lái)。毛筆疼極了，感覺(jué)身上火辣辣的痛，也不知被鋸成了幾節(jié)，就昏昏沉沉地睡去了。
他醒來(lái)時(shí)，低頭一看，呀！自己居然被鋸成了9節(jié)！其中一截長(zhǎng)的還帶著毛筆上的毛，其余8節(jié)都是短的。這時(shí)，他已經(jīng)知道，自己已經(jīng)逃脫不了了，只能聽天由命。只見長(zhǎng)的那一截被一只手緊緊的握住。然后又是一陣鉆心的劇痛。原來(lái)，他的身上被鉆了兩個(gè)小眼兒。一陣疼痛過(guò)后，他只覺(jué)得一根細(xì)線穿過(guò)他的全身，把這9節(jié)穿在了一起，線的兩頭，露在了兩只“胳膊〞的外面。又過(guò)了一會(huì)兒，一雙手拿著一對(duì)銹跡斑斑的鐵釘來(lái)到了他的面前，這兩根釘子分別系在了線的'兩端。一支筆在長(zhǎng)的那節(jié)上畫了一個(gè)笑臉后，他又陷入了深深的沉睡。
打斷他的美夢(mèng)的，依然是那雙手。這時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)人的形狀，有了身子和頭，有了胳膊和腿，還有了一簇白發(fā)。這時(shí)，那根線被嵌入了椅子的一條裂縫中，一雙手在椅子底下一拉緊，他就感覺(jué)自己站了起來(lái)，多么奇妙的感覺(jué)��！緊接著，那根線在椅子底下一松一緊，他就感覺(jué)自己舞動(dòng)著釘子，做出了一一系列之前無(wú)法做出的動(dòng)作。他頓時(shí)興奮極了，有時(shí)彎下腰來(lái)，有時(shí)昂首挺胸；有時(shí)把釘子高高舉起，有時(shí)把釘子的尖端對(duì)準(zhǔn)前方，仿佛要向某個(gè)似乎不存在的對(duì)手發(fā)起進(jìn)攻似的。
從此以后，他再也不寂寞了。每當(dāng)他的主人閑著沒(méi)事干時(shí)，總會(huì)把它拿出來(lái)耍弄一番。雖然，有時(shí)他還會(huì)靜靜的待在某個(gè)地方，但是，他覺(jué)得，這樣比他當(dāng)初躺在筆架上落滿灰塵的滋味好多了。
毛筆作文 8
十八般武藝樣樣是好戲，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。有的人有一副優(yōu)美都歌喉；有的人有一雙靈巧的雙手，而我都拿手好戲就是寫書法了。
與毛筆字結(jié)緣是在三年級(jí)時(shí)，那次我到家附近都公園，看到一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺，正拿著筆在地上寫著大字。我一看就入了迷，我覺(jué)得那些字像是歡快都小精靈在召喚著我，引誘著我。讓我的心里直癢癢。于是，一回家，我就像家人宣布了重大消息——我要練毛筆字了。
我都書法老師長(zhǎng)得很和氣，教導(dǎo)學(xué)生十分認(rèn)真，對(duì)毛筆書法頗有造詣。他剛開始先教我練習(xí)毛筆的基本筆劃。我拿著蘸飽了墨水的毛筆，在紙上練習(xí)起來(lái)。說(shuō)是練習(xí)，其實(shí)是在紙上亂畫。我橫寫得不平；豎寫得不直；撇、捺寫得更是歪七扭八。不僅把練習(xí)紙勾抹地不成樣子，而且自己也成了小花貓，把書法老師逗得哭笑不得。
漸漸地，我迷上了書法。每天晚上睡覺(jué)前總要想想這個(gè)筆劃都寫法，那個(gè)字都結(jié)構(gòu)，它在田字格中的占位。每次上書法課，我都仔細(xì)揣摩字帖上都范字，認(rèn)真聽取老師地指導(dǎo)。每天毛筆字練習(xí)五六張還停不下來(lái)。因此，我的毛筆書法有了長(zhǎng)足都進(jìn)步，也成了班里的小書法家。毛筆字自然成了我都拿手好戲。
又是一節(jié)書法課，書法老師要求我們今天完成一張書法作品。這下可有我大顯身手的機(jī)會(huì)了。我用毛筆蘸足了墨，仔細(xì)觀摩字帖上的范字。提筆在書法紙上寫了起來(lái)。大約一個(gè)小時(shí)左右，我終于完成了這幅大作。我一邊欣賞著自己都作品，一邊內(nèi)心還頗為得意�？粗鴥�(yōu)美都結(jié)構(gòu)，嫻熟都筆法，就快趕上顏真卿了。書法老師見到我的'作品，也是贊賞有加。他滿臉微笑地對(duì)說(shuō)：“寫得與之前相比有很大進(jìn)步，只是這個(gè)字是不是寫錯(cuò)了。”我順著老師手指的方向一看“呀，確實(shí)多寫了一橫�！迸赃叾纪瑢W(xué)看到我都作品都忍不住哈哈大笑起來(lái)。雖然我都拿手好戲出了一點(diǎn)兒小狀況，但我內(nèi)心仍然為自己能寫出這樣好看都作品而滿足。
練毛筆字是一個(gè)有趣都過(guò)程，它提高了我的審美能力，也讓我初步邁進(jìn)了藝術(shù)都殿堂。它還告訴了我一個(gè)深刻的道理，凡是只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)才能成功。我愛(ài)毛筆字，我愛(ài)中國(guó)書法！
毛筆作文 9
夏夜，涼爽的微風(fēng)鉆進(jìn)了我的房間，使人感到愜意。我輕輕地展開柔軟的毛邊紙，打開墨盒，拿出“中白云”，又準(zhǔn)備練毛筆字。我知道，寫毛筆字要注意的間架結(jié)構(gòu)，要穩(wěn)定情緒才能寫好。于是，我先靜坐兩分鐘，然后拿起筆來(lái)，仔細(xì)地端詳字貼上的“唐”字�！疤啤钡耐饷媸莻�(gè)“廣”，如果這個(gè)“廣”字寫不好，那么這個(gè)“唐”字就別想好看了。我伏在桌子上，在潔凈的.紙上寫了一“點(diǎn)”。
筆鋒尖尖，筆腳渾圓。我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，自語(yǔ)道:“哈哈，不錯(cuò)!就照這樣寫下去!’，接著，我又在“點(diǎn)”的腳下寫了一橫一撇。槽糕，怎么寫成這副模樣?我皺起眉頭。那“橫”寫得簡(jiǎn)直象棱角分明的仿宋體，那“撇”更別提了，筆鋒老長(zhǎng)老長(zhǎng)，要不象掃帚星才怪呢0“唉，愈說(shuō)寫好愈糟糕，這個(gè)字完蛋了里”我惋惜地嘆了口氣。我有些掃興，于是拿起筆，左一筆，右一筆地胡亂把“唐”字的家湊在了一起。它們雖然團(tuán)圓了，可除了“點(diǎn)”之外，沒(méi)有一筆好看的。我膘著這個(gè)難看的“唐”字，生自己的氣。練了這么長(zhǎng)時(shí)間，連個(gè)“唐”字都寫不好，真笨!不行，今天非把它寫好不可!
于是，我又拿起字貼仔細(xì)地端詳起來(lái)，字貼上的“唐”字，字體蒼勁有力、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序。我望著這個(gè)漂亮的字，又是羨慕，又是為難。我什么時(shí)候才能寫這么好啊?我忽然想出一個(gè)“好”主意，把紙放在字貼上，紙上立時(shí)透出一個(gè)神采飛場(chǎng)的“唐”字。我連忙把它一筆一劃地認(rèn)認(rèn)真真地描了下來(lái)。描完，便跑到外屋讓媽媽看。我把寫字的紙舉到媽媽面前，夸耀地說(shuō):“多好啊!是不是?”媽媽仔細(xì)地看了幾遍，笑著說(shuō):“不錯(cuò)，不錯(cuò)!”接著又讓我把眼鏡遞給她。媽媽戴上眼鏡又仔細(xì)地端詳著這個(gè)字，瞼上的笑容消失了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)嚴(yán)肅地盯著我。
我垂下頭，瞼漲得通紅。我覺(jué)得一場(chǎng)嚴(yán)厲的批評(píng)就要降臨。出乎意料，媽媽卻和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“小暉，你能寫這么好的字啦?喲，我怎么都不知道。來(lái)，再寫一個(gè)讓媽媽看看�！蔽一帕耸帜_只好對(duì)媽媽說(shuō)了實(shí)話。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“干什么事都應(yīng)該實(shí)事求是。寫不好，慢慢練總能寫好的�！甭犃藡寢尩脑�，我趕忙回到里屋，拿起筆一絲不茍地寫了起來(lái)。一遍、兩遍、三遍……汗水浸濕了我的襯衣，但我還是認(rèn)真地寫著。啊!終于寫好啦!“媽媽!”我欣喜若狂地叫著。媽媽聞聲走進(jìn)里屋，看著我自己寫好的字，瞼上露出了欣慰的笑容。
毛筆作文 10
在我多姿多采的生活中，有許多事情令我快樂(lè)，難忘，然而，寫毛筆字，絕對(duì)可以稱的上是一種享受。拿著心愛(ài)的毛筆在紙上寫下一個(gè)個(gè)大字，那種快樂(lè)的感覺(jué)就和做出了一道很難的數(shù)學(xué)題一樣，久久不能散去。
去年開始練毛筆字時(shí)，筆也拿不穩(wěn)，一橫一豎毛毛草草，自己看了都要發(fā)笑。然而經(jīng)過(guò)自己的努力和老師的指導(dǎo)，現(xiàn)在的字已經(jīng)能看一眼了，覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費(fèi)。
我們的指導(dǎo)老師說(shuō)，練習(xí)毛筆字沒(méi)有什么大訣竅，要說(shuō)有訣竅，那就一個(gè)詞：多練。是呀，起先架著肘關(guān)節(jié)練習(xí)慣了，突然要求把肘關(guān)節(jié)懸空來(lái)寫，原來(lái)寫的字也變得歪歪扭扭了。心想，反正是寫字，只要好看就行了，干嘛要懸空寫呢，在報(bào)紙上練習(xí)了一個(gè)星期以后，竟然手也不酸了，腰也不疼了，寫的字也不歪歪扭扭了，而且能寫大寫小，十分順手。陳老師對(duì)我們說(shuō)：現(xiàn)在你們找到寫字的感覺(jué)了吧？不騙你，我現(xiàn)在還真喜歡上了書法，每天不練習(xí)一下就覺(jué)得好象有一件事情沒(méi)有做呢。
自從開始練習(xí)書法以后，我對(duì)我們中國(guó)的書法藝術(shù)有了許多的了解，知道了書法家王羲之，顏真卿，趙孟夫，柳公權(quán)等書法家。我們一開始練習(xí)的就是顏體。他的字剛勁有力，又豐滿圓潤(rùn)，和現(xiàn)代的正楷比較接近，是我們學(xué)習(xí)毛筆字的.基礎(chǔ)筆體。字的基礎(chǔ)打好以后，結(jié)構(gòu)非常重要，稍微彎一點(diǎn)，或者稍微向上傾斜一點(diǎn)，整個(gè)字看上去的感覺(jué)就不一樣了。但是，書法卻是活的，作為藝術(shù)，只要你動(dòng)動(dòng)腦子，有時(shí)也可以隨機(jī)應(yīng)變。如“勤”是一個(gè)非常難寫的字。和印刷體不一樣，寫毛筆字時(shí)，左右兩邊寫得一樣平，卻是非常難看的。而怎樣才能讓他變得好看呢？其實(shí)，只要左邊的字寫得高一點(diǎn)，右邊的“力”字寫的低一些。有高有低，這樣就分出了層次感，非常好看了。所謂一山容不下兩虎，互相謙讓在毛筆字中也很多見。如“瓊”，我們?cè)趯憰r(shí)就要“王”字小一些，“京”字大一點(diǎn)，“王”側(cè)身讓“京”字，“瓊”字才能圓滿好看。像這樣的例子在書法當(dāng)中是非常多的，這都要我們?nèi)パ芯�，思考。所以，書法練�?xí)久了，就要求我們能背字，鉆研字，從字中找出它的竅門，它的學(xué)問(wèn)，這何嘗不是一種享受呢！
為了練習(xí)毛筆字，我犧牲了許多和同學(xué)們游戲的時(shí)間，但是，能寫一手好字，又能引來(lái)同學(xué)們、老師和家長(zhǎng)的贊譽(yù)，欣賞，這遠(yuǎn)比玩耍要有意義多了。
我不想做個(gè)書法家，但是我想成為一個(gè)有藝術(shù)氣質(zhì)的女孩，我一定會(huì)好好練習(xí)毛筆字的。
毛筆作文 11
暑假的第一天，我和弟弟六點(diǎn)多就起床了，還沒(méi)吃早飯，爸爸就拉著我們?nèi)ゾ殨�。練書法的地方就在我們家附近，老師是個(gè)年紀(jì)好大好大的老爺爺，姓蔡，我們都稱他為蔡爺爺。
第一天學(xué)，蔡爺爺先教我們?cè)趺茨妹P：食指先抬高、中指和大拇指輕輕捏住兩端，其它手指都放在毛筆的后面，我們練了好久才勉強(qiáng)提起筆。弟弟則一邊打哈欠一邊說(shuō)：“好累，還不如在家里睡覺(jué)舒服呢”！弟弟剛說(shuō)完，蔡爺爺就走了過(guò)來(lái)：“小朋友，第一天來(lái)做的不錯(cuò)呢！你們是我見過(guò)的最快用正確姿勢(shì)拿毛筆的.小孩”！我和弟弟聽了非常高興，把剛才的不快一掃而盡，不一會(huì)就把一頁(yè)描紅寫完了，蔡爺爺還在我的毛筆習(xí)作上寫道：“你真是一個(gè)小明星！”
從那以后，我和弟弟每天早上起來(lái)都去蔡爺爺那學(xué)習(xí)寫毛筆描紅，每天都有所進(jìn)步。有一天，我見自己比以前寫的描紅字更好許多，以為自己寫得很好了，就得意洋洋的對(duì)蔡爺爺說(shuō)：“蔡爺爺，我練得差不多了，可以不用練了吧？”蔡爺爺對(duì)我說(shuō)：“你才剛剛開始學(xué)習(xí)基本功，要練好毛筆字可沒(méi)這么容易，還沒(méi)有懸手寫毛筆描紅呢！要不這樣，今天開始你就可以試試懸手寫毛筆字。練好懸手寫字才開始寫大字毛筆字，只有練好懸手寫字才能練好毛筆字！”蔡爺爺口中所說(shuō)的“懸手”就是讓我把拿毛筆寫字的手不能像以前一樣貼在桌面寫，而是把手懸空在桌子上面寫毛筆字！
第一次懸手寫毛筆字，才發(fā)現(xiàn)它遠(yuǎn)比想象中的難得多。剛開始懸手提筆感覺(jué)還不錯(cuò)，于是便放心下筆。誰(shuí)知毛筆一觸到紙，它就開始不聽我使喚了。它就像個(gè)閑事包，東逛一下，西跳一下，才寫了幾筆，我的描紅本都快成圖畫本了！在接下來(lái)的幾天，不但感覺(jué)自己進(jìn)步?jīng)]有前幾天快了，而且越寫越覺(jué)得毛筆不聽使喚，而且越寫越不滿意——寫出來(lái)的字像剛學(xué)寫字的小孩一樣歪歪扭扭的。這還不算，每天兩頁(yè)懸手描紅下來(lái)，手就像灌注了鉛一樣沉沉的，又酸又痛——原來(lái)，寫毛筆字真不是那么容易，更不是原來(lái)所想的那樣，幾天“就可以”學(xué)成的。想到這里，我不禁為前陣子因自滿而提的那個(gè)問(wèn)題感到臉紅。
雖然我現(xiàn)在的毛筆字還不是很好，但我相信：只要我勤學(xué)苦練，就一定會(huì)越寫越好。
毛筆作文 12
我原本是不喜歡寫毛筆的。小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我硬筆書法寫得挺不錯(cuò)的，于是認(rèn)為自己有資本，不將寫毛筆的事放在眼里。原因很簡(jiǎn)單：大多數(shù)家長(zhǎng)把自己家孩子送去寫毛筆，無(wú)非就是嫌孩子寫字太難看太潦草了，才將他們送去改造的，而我根本沒(méi)這個(gè)需要�？傻搅巳昙�(jí)放暑假后的一天晚上，我正在吃飯，父親突然對(duì)我說(shuō)：“明天開始去寫毛筆。”我第一個(gè)反應(yīng)就是兩個(gè)字：痛心。一想到原本可以好好玩的暑假被“興趣班”扯得支離破碎，我心中一百個(gè)不樂(lè)意。父親在旁邊問(wèn)我：“怎么，不樂(lè)意？”我不敢違抗，連忙回答：“好�！�
老師姓高，年近七十，可還是精神矍鑠。他慈祥如菩薩低眉，非常和藹，樂(lè)觀開朗。他的性格可以用三個(gè)字來(lái)概括：致、中、和。他每見到人都是笑盈盈地迎上去，使我們與他沒(méi)有距離感。他對(duì)同學(xué)的字指出缺陷時(shí)從不嚴(yán)厲霸道，總是先指出字的優(yōu)點(diǎn)，再婉轉(zhuǎn)地談字的缺點(diǎn)。他向來(lái)對(duì)我很好。我非常敬重他，愛(ài)屋及烏，我因此喜歡上了毛筆。我喜歡楷書的剛正，行書的豪放和隸書的平和。每當(dāng)我提起毛筆時(shí)，淡淡的墨香將我緊緊包圍，讓我覺(jué)得自己猶如在仙境遨游，飄飄欲仙。
我尤其喜歡行書。行書豪放不羈，既沒(méi)有草書癲狂又沒(méi)有楷書古板。每當(dāng)我臨摹唐伯虎的《落花詩(shī)冊(cè)》和黃庭堅(jiān)的《松風(fēng)閣》時(shí)，就沉浸在身臨其境的快樂(lè)里。從行書中我悟出了一個(gè)道理：人生在世，就應(yīng)該瀟瀟灑灑的過(guò)好每一天，少一些世俗的包袱，人生才會(huì)更美滿。
我對(duì)隸書也鐘愛(ài)有加�？粗稄堖w碑》和《曹全碑》，立馬被里面字形稍扁，筆畫飽和的`字體所吸引�？础段幕袊�(guó)》講中國(guó)茶文化時(shí)，說(shuō)茶道的境界就三個(gè)字：致、中、和。我想，隸書又未嘗不是如此呢？隸書風(fēng)骨之致，筆道之中，意境之和，真是上上品啊！從隸書中我也悟出了一個(gè)道理：做人應(yīng)如隸書一般平和淡然，這不正應(yīng)了范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中“不以物喜，不以己悲”的境界嗎？
暑假又到了，我去寫毛筆時(shí)再也沒(méi)有開始時(shí)的抵觸，而是立馬騎車過(guò)去，仿佛又將駕臨仙境，與仙人品茶論字，陶醉在書法釅釅的快樂(lè)里。
毛筆作文 13
我是一支中型毛筆，我的祖先在古人的幫助下，譜寫了一部部華章。這是我的光榮，我們毛筆的光榮。打從被生產(chǎn)出來(lái)后，我就懷著這樣的一顆心，等待宿命中的主人。
“啪”，門，開了！門開了！門終于開了！一道刺眼的光射進(jìn)來(lái)，迎接我的，不是我想象蒼勁有力的，布滿皺紋，生滿老繭的書法家的手，而是一只稚嫩的小手與一陣歡笑聲，這——可不是我的愿望。但是這卻由不得我決定。不一會(huì)兒，我就被泡在了水中——不是毫，而是整個(gè)身子。“不會(huì)寫就不要用嘛……”我被弄得暈頭轉(zhuǎn)向。終于，美食來(lái)了，一股香濃濃的墨香味直人我的鼻孔。
這時(shí)，一只大手握住了我，在墨盤里一沾，我順勢(shì)在盤里吸了一口墨。然后，大手推動(dòng)著我，時(shí)而運(yùn)筆，時(shí)而轉(zhuǎn)鋒，時(shí)而輕描淡寫，時(shí)而濃墨涂寫。我的心里暗暗叫好。寫了一行有余吧，大手的主人說(shuō)：“老師剛剛寫的你都看到了吧！現(xiàn)在你來(lái)試試�！蹦侵恍∈肿プ×宋�，估計(jì)小手的主人以前寫過(guò)毛筆，他擺好架式，顫顫巍巍拿起筆，小心翼翼地把我放在紙上，手抖了抖，然后向右劃過(guò)去，最后向上轉(zhuǎn)，又把筆一摁，一條難看的“毛毛蟲”就在小手下成形了。
“你剛剛不是看老師寫了嗎？”大手握住了小手“起筆應(yīng)該側(cè)鋒入筆，人后調(diào)轉(zhuǎn)筆頭向左，再向右拉過(guò)去，收筆時(shí)，筆輕輕按在紙上，做個(gè)回鈎形的動(dòng)作就好了！”大手的主人邊握著小手一起寫，邊說(shuō)道。
大手離開了，我突然覺(jué)得小手冰涼，放佛冰涼中帶著幾滴汗水。小手依然是抖的'——起筆——行筆——收筆，依然是不到位的。大手的主人有點(diǎn)不耐煩了，又示范了一遍，然后說(shuō)：“今天就到這里了，下次再來(lái)！”傻子都可以聽出，他下逐客令了。
夜，深了。窗內(nèi)，一盞明燈依然亮著。燈下，一位少年——小手的主人，正在一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地寫著毛筆字——他在努力。我的想法變了，對(duì)大手的主人，尊敬、留戀?zèng)]有了，剩下的是對(duì)他的失望，對(duì)小手的主人奚落、嘲笑更沒(méi)了，取而代之的是一種說(shuō)不出的敬佩之情。
燈下，少年的眉宇格外清晰，在這一瞬間，我好像懂得了什么……
毛筆作文 14
每個(gè)人都有愛(ài)好，比如：跳舞、唱歌、畫畫……而我，最愛(ài)的還是寫毛筆字。
說(shuō)起學(xué)毛筆字還得從兩年前說(shuō)起，那年春節(jié)，我第一次看到爺爺寫對(duì)聯(lián)。只見他撐開“八字步”，拿起筆，龍飛鳳舞地在紅紙上寫了起來(lái)，筆鋒流暢飄逸，如行云流水般，很美，我一下子喜歡上了，羨慕地看著，心想：如果我也能寫出這么好的字多好啊！
剛過(guò)完春節(jié)，我就纏著媽媽去文化館報(bào)名學(xué)毛筆字。
進(jìn)了教室，老師發(fā)給了毛筆、墨盤，我以為可以寫毛筆字了，可是手怎么也不聽使喚，墨汁一下子沾多了，弄得紙上到處都是。用手擦擦吧，哎喲，紙上變成一大塊墨跡，手也黑了，這可怎么辦呢，身邊又沒(méi)有自來(lái)水，我一著急，出了滿頭大汗，習(xí)慣性地用手一抹，可好了，我變成了“虎大王”。然后我一瞅旁邊的同學(xué)，哈，那個(gè)男生臉上的筆畫比我還多呢！有意思！練了好幾天，老師教得全是點(diǎn)、撇、捺這些基本筆畫。天哪，枯燥極了。向下先向上，相左先向右，好麻煩喲，筆畫一下子寫下來(lái)多好呀。可老師說(shuō)：這樣表達(dá)不出運(yùn)筆的力量。我有點(diǎn)著急，每天這樣寫下去，什么時(shí)候才能成為書法大師呀？我可是個(gè)急脾氣，多久才能寫好毛筆字呢？我心中敲起了退堂鼓。
媽媽看出我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，字如其人，有一筆好字，是一生的財(cái)富呀�？杀鶅鋈�，非一日之寒，寫字要心平氣和，戒驕戒躁。媽媽希望你的字跟你的'人一樣漂亮，祝你成功！”媽媽的話讓我銘記在心。以后的日子里，我踏實(shí)地跟著老師認(rèn)真地一筆一畫地練習(xí)著……漸漸地，我的毛筆字進(jìn)步了許多，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，這讓我十分激動(dòng)。
書法班快結(jié)束了，我還真有點(diǎn)依依不舍。那天，老師讓我們每人寫一副字。我寫下了杜牧的《山行》：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。我拿出渾身解數(shù)，一副干干凈凈的唐詩(shī)作品就完成了。我感覺(jué)不錯(cuò)，于是跑到老師面前呈上去。老師戴上老花鏡，審視了一下，和藹可親地說(shuō)：“孩子，你進(jìn)步很大！”停了一下，接著說(shuō)：“書法班雖然結(jié)束了，可是你要持之以恒。多看、多臨帖，孩子，你會(huì)寫得越來(lái)越好！”
聽了老師的話，不知為什么，我鼻子一酸，眼睛濕潤(rùn)了。
現(xiàn)在，我每天做完作業(yè)都要寫上一張。去年，我給爺爺寫了幾幅對(duì)聯(lián)，爺爺見了樂(lè)得合不攏嘴。今年，我要把字寫得更好，多寫幾幅送給親戚朋友們。
我愛(ài)毛筆，它既是我的好伙伴，又是我的好老師，它將永遠(yuǎn)伴隨著我長(zhǎng)大。我更愛(ài)自己寫出來(lái)的字，看著這剛勁有力的字，心里有一種說(shuō)不出的成就感。
毛筆作文 15
一個(gè)星期天下午，我完成了作業(yè)。我照例鋪好宣紙，準(zhǔn)備好筆墨，正準(zhǔn)備練習(xí)毛筆書法。突然聽到毛筆和墨水吵起來(lái)了。什么？我是個(gè)好搭檔，但平時(shí)也是個(gè)很好的。你今天為什么吵架？我在想。突然聽到毛筆在筆架上彈來(lái)彈去，說(shuō)：“黑佬，別爭(zhēng)功勞。這次李斌書法大賽獲得了DIA獎(jiǎng)，這都是我的功勞�！蹦谕肜锔吒哕S起，氣憤地說(shuō)：“你夸自己傲慢，一點(diǎn)也不害羞！我被帶到比賽現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)委看到了我。誰(shuí)能看見你？你有什么技能？”刷子歪著頭驕傲地說(shuō)：“我會(huì)寫字畫畫。我不僅會(huì)寫楷書，還會(huì)寫隸書和篆書；我也會(huì)畫彩色的畫。而你，你是黑的，你是停滯的，你什么都做不了。”墨水氣得在碗里晃來(lái)晃去，差點(diǎn)叫出聲來(lái)：“你……你……你真是個(gè)大能人！我們來(lái)對(duì)比一下，看看沒(méi)有我你還能怎么樣？”毛筆像挑戰(zhàn)一樣說(shuō)：“對(duì)比一下，我還怕你嗎？”看到這一切，我趕緊上前笑著說(shuō)：“好吧！好吧。別吵了！你打算怎么對(duì)比法律？”毛筆忙不迭地說(shuō)：“我用它寫字！”我急忙征求墨的意見。墨說(shuō)：“對(duì)比一下！”于是，我鋪好紙，拿起毛筆，在紙上直寫。但是我寫了很久，什么都沒(méi)寫。墨在一旁哈哈大笑起來(lái)。毛筆急得我滿頭大汗，催我說(shuō)“再寫一遍，再寫一遍……”我連續(xù)寫了兩遍，一個(gè)字也沒(méi)寫。這時(shí)，又輪到墨寫了。墨焦急地告訴我：“你拿起墨碗，小心翼翼地把我潑在紙上，就能寫出漂亮的字。我要?jiǎng)x毛筆的威風(fēng)。”但是，再怎么努力，也沒(méi)有寫出一個(gè)像樣的字。相反，我把紙涂滿墨水，印了一大張黑色的。這時(shí)，毛筆正笑得我前仰后合。游戲結(jié)束了。毛筆墨水都在，黯然無(wú)語(yǔ)。我問(wèn)他們：“兩個(gè)小兄弟，為什么你們兩個(gè)緊密合作，寫出這么好的.書法，今天分開了卻什么都寫不出來(lái)？”聽了我的問(wèn)題，他們好像明白了什么。兩個(gè)人一起說(shuō)：“我們以前合作得很好�！蔽艺f(shuō)：“對(duì)！現(xiàn)在你終于明白了。你知道，你們都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只有緊密合作，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短；只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能各司其職�！薄斑@次書法比賽我能拿到DIA獎(jiǎng)，沒(méi)有你們兩個(gè)我不行。當(dāng)然要練好，才能保證下次拿獎(jiǎng)�！甭犃宋业脑�，毛筆和墨水都笑得很開心。
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