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小學生作文300字
在日常學習、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的小學生作文300字5篇,歡迎閱讀與收藏。
小學生作文300字 篇1
當蒙蒙細雨輕輕飄灑在你的臉頰上,當一顆顆柳樹映入你的眼前,你是否已經敢給而到春天回來了。此時那校園里被春姑娘給:“點燃”了!
早晨校園的春色已經足夠讓人包攬一番。太陽用他那暖和的手掌把大地從夢中拍醒,給校園帶來了光輝。鋪滿了,新的一天開始了,我們都在教室里坐不住了,一下課便不約而同地跑出教室,欣賞這充滿活力,‘富有詩意的書香校園;嫩芽兒又爆出一張張似春竹葉的柳葉,遠遠望去就像一道綠色的'門簾。
傍晚,太陽下上的時候,金黃色的晚霞熱情的為整個校園鍍上了一層金色。忽然,幾個耀眼的小紅點兒映入我的眼簾。走近一看,原來是綠色從中幾多含苞待放的小紅花,十分飽滿,露出可愛的笑容;形容,近旁有一從迎春花,一朵朵金花爭相怒放,開滿枝頭,在落目的余暉中,我深深呼吸著著春天的氣息的親信空氣,陶醉在春色之中。
。〈禾焓谴蟮匦佬老驑s,春天帶給我們歡樂和希望,催促我們奮發(fā)向上,我愿做一個小草,一朵小花,在園丁的精心澆灌下,為校園花壇增添春色。
小學生作文300字 篇2
一個星期天,我寫完了作業(yè),心想:以前每天都是媽媽做飯,我學會了也可以幫媽媽做了!想到這兒,我立刻跑進廚房,對媽媽說:“今天我想跟你學做飯,這樣以后我也可以幫你做飯了!”媽媽同意了。
媽媽告訴我說:“做飯要先洗菜,把菜洗干凈了才能吃!蔽议_始洗菜,覺得洗菜并不難。媽媽又開始教我切菜,我害怕切到手,媽媽對我說:“沒事的,手靠后一點就不會切到了。”聽到這句話我才開始切。然后開始炒,媽媽告訴我:“先放油,再放菜,調味料最后再放。”我一步一步的做,可是把菜炒糊了。媽媽說:“沒事的,你已經會做了,再做一次吧!”聽到媽媽的`話,我立刻有了精神。這一遍,我做的更加仔細,也更加認真了,做得比上次好了很多。媽媽也非常高興,對我說:“你看,認真一點,就可以成功!
現在我經常幫媽媽做飯,做得一次比一次好了!
小學生作文300字 篇3
秋天,你是不是很寂寞?你是不是很苦惱?你是不是在難過?我也是。為什么寂寞?為什么苦惱?為什么難過?因為誰?哦,原來我們心有靈犀一點通呀!你是不是因為沒有人跟你聊天而寂寞?秋天回答:是的。你是不是因為果子還沒有成熟而苦惱?秋天回答:是的,怎么辦呢?你是不是覺得好像被人遺棄了而難過?是的'。秋天回答。
可是這些已經消失了不是嗎?你看,我現在和你聊天,你是不是不寂寞了?還有,你看現在有些書上已經開花了,馬上就結果了,所以你不用擔心。還有,你怎么會以為自己會被遺棄了呢?你看我就在關注你呢!秋天回答:好像是這樣的,那你呢?我?我也不是和你一樣解決了嗎?你的問題就是我的問題,對吧!秋天說:太好了,我終于有了一個好朋友了,謝謝你幫我解決了問題!沒關系,我們人類永遠是你的好朋友!
很高興認識你----秋天。
小學生作文300字 篇4
五歲那年,我和爸爸去淄博姥姥家過年。有一天,我們到博山城里去玩,看到路邊有人在賣袖珍熊,便買了一只。等回到家里,我才仔仔細細地欣賞起這個小家伙來:它的個頭很小,棕色的皮毛柔軟光滑,象一個小絨球。小眼睛圓圓的,滴溜溜直轉,可精神了。它的爪子非常鋒利,把籠門抓得咯吱吱亂響,像是在
說:“我要出去!”好玩極了。
于是,我們找了一個大紙盒子,把它放了進去,它高興極了,在盒子里跑來跑去。接著我們要喂它吃飯了,把剩下的菜葉和花生米給它吃,經過一段時間的精心照料,他變得越來越健壯了。
有時候,我在家沒事干,就和它玩。我把它從盒子放出來,然后拿了個很小的球,輕輕的扔過去,它抓住一推,正巧推到我手里了。一會兒,爸爸回來了,說:“別鬧了!”我把它放到盒子里,然后去洗臉、洗腳,準備睡覺了。
它也要睡覺了,它睡的.時候眼睛閉得緊緊的,肚子一鼓一鼓的,睡得可香了。
突然,有一天它得病了,眼睛睜不開,一點精神也沒有。又過了幾天,就病死了。我便找了一個漂亮的小盒子,把它裝了進去,埋了起來。我傷心了好幾天……
我可喜歡這只袖珍熊了,它活潑可愛,雖然它已經死了好長時間,但它的神態(tài)還常常在我的腦海里閃現。
小學生作文300字 篇5
從我剛踏進校門起,我就知道,我不能再像從前那樣什么事都靠爸爸媽媽了,我已經是一個真正真正的五年級學生了。每天早上天不亮就得從溫暖的被窩里爬起來,一天的生活又開始了。來到教室,對著那一張張陌生的面孔,感到從未有過的恐懼。上課鈴響了,老師緩緩地走進教室,給我的思想帶來很大的改變,原來老師并不是我想象中的那么嚴肅,特別是王老師給我留下了特別深的印象:胖胖的身體,矮矮的個子,微笑的臉龐,柔和的`語調,幽默的言語……我從未想到,學習的深入會給我?guī)砣绱舜蟮挠绊,我是個極要面子的人,如果我在學習上因為某一方面一點點的小誤差而被老師當面責罵,就算我知道我應該虛心接受別人意見和批評的道理,我整天的心情也好不起來。
老師,為什么你就不能讓我們過得輕松一點兒呢,總是把我們逼得走投無路才肯罷休?我渴望你能讓我們在你的“五指山”下過得快樂些,多一點笑容,老板著張臉,只會讓我們感到老師的威嚴,使師生之間的距離越拉越遠。
老師,我的心聲您能聽得見嗎?
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