（推薦）閱讀伴我成長(zhǎng)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家分享。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1

　　讀書是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的過程，曾經(jīng)有人說過：“如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光。”可見閱讀的重要性，讀書會(huì)給人以快樂，給人以才干，給人以光彩，在書的海洋中我們會(huì)找到人生的目標(biāo)，會(huì)交到高尚的朋友，會(huì)知天下事。

　　小時(shí)候，一本繪本圖書就是我的世界，我常常盯著文中的內(nèi)容，一副若有所思的樣子，站在一旁的媽媽看到這一幕便開始咯咯笑起來，我小小的世界也在此刻變得開闊起來，漸漸的我愛上了閱讀。

　　上了小學(xué)，老師推薦了很多書《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等，這些精美的圖書一下子吸引了我的興趣，我便一頭扎進(jìn)了學(xué)校的圖書館，從此那里的`阿姨認(rèn)識(shí)了我，可是她不記得我叫什么名字，只知道我每天都會(huì)在放學(xué)后來到圖書館，因此她常常叫我“小書迷”，就在那個(gè)年紀(jì)我認(rèn)識(shí)了《丑小鴨》，它告訴了我在任何時(shí)候都不能自卑，不能退縮，只有經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，丑小鴨也能變成天鵝，

　　《丑小鴨》給我更多的啟迪不在于越挫越勇，而是我看到了屬于我的一束陽光，其實(shí)自己不也是一只丑小鴨嗎？個(gè)子矮矮的、黑黑的、戴一副眼睛，常常坐在教室的墻角里，也常常被同學(xué)、老師忽略，從那時(shí)起我也有了一個(gè)夢(mèng)想——我會(huì)變成天鵝；在那個(gè)年紀(jì)我還了解了《祥子買車》的艱難，他不怕吃苦，跑得快，整整跑了三年，攢足了錢買了一輛新車，我們的人生和祥子買車一樣，只要堅(jiān)定了目標(biāo)，夢(mèng)想也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，通過在圖書館的無數(shù)個(gè)日日夜夜，我也感受了紀(jì)曉嵐的聰明機(jī)智，茅以升的少年壯志；也領(lǐng)悟了比爾蓋茨在事業(yè)上取得成功的原因，也深入理解了魯迅先生為什么不停地奔走。我的小伙伴們開始詢問我圖書館有什么樣的魔力，讓你風(fēng)雨無阻，我笑了，大概只有我自己明白，圖書給我一個(gè)什么樣的世界。

　　五年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的讀書社，我比以前更加瘋狂，我不在拘束在有故事的情節(jié)中，我開始讀詩，讀文言文，有時(shí)候也讀不明白，可是也覺得別有一番韻味，漸漸的，我愛上了詩歌，在詩歌里我看見了意境中的絢麗四季；在詩歌中我體會(huì)到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友情；在詩歌中我有了很多啟迪，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，詩的靈動(dòng)、詩的飄逸、詩的陶醉，讓我再也無法抗拒，我這輩子與書結(jié)緣了。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”書如一股清泉緩緩的流進(jìn)了我的心里；書如一抹清香，彌漫在我的人生中；書如一束陽光照，亮了我整個(gè)世界。

　　我愛書，但我更愛閱讀書，它將伴我一生成長(zhǎng)！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2

　　翻開書，黑壓壓的文字占滿了飄著墨香的白紙。每個(gè)字仿佛都有了生命，像振著翅膀的小精靈，在書的王國里遨游。細(xì)細(xì)品味一下，便讓人有種流連忘返的感覺。這就是閱讀，讀的是一種精神。

　　上幼兒園的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字了。媽媽給我買來一本本童話，每一本我都愛不釋手、視如珍寶�！冻笮▲啞纷屛抑�道了每個(gè)人都應(yīng)有善良的心，惡有惡報(bào)，善有善報(bào)，瞧，灰姑娘到最后不還是跟心愛的王子永遠(yuǎn)在一起了嗎？小時(shí)候讀書就讓我明白了很多道理，我發(fā)現(xiàn)我的力量正在慢慢釋放

　　光陰似箭，日月如梭我上小學(xué)了。慢慢的，我認(rèn)識(shí)了更多的字，讀了更多的書。我不再像孩童那樣讀童話了。我開始接觸名著和哲學(xué)方面的書，書的王國為我打開了一個(gè)更為廣闊的世界，更為多彩的時(shí)空，更為絢麗的殿堂。我跟著書走進(jìn)了貝多芬的世界，聽著他彈奏一曲《月光曲》，看著窗外一輪新月掛在半空中的孤獨(dú)與凄涼。《青鳥》交給我一把快樂的鑰匙，讓我懂得幸福、真誠與愛。凡卡的悲慘激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)天天向上，魯賓遜的.勇敢與執(zhí)著使我變得堅(jiān)強(qiáng)。人世百態(tài)，悲歡離合[注: 悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。]，浮生若夢(mèng)，盡收眼底。閱讀，是我精神的食糧。

　　我閱讀并感悟著，閱讀并思考著，閱讀并慨嘆著，閱讀為我開辟一片新的天地，讓我茁壯成長(zhǎng)。

　　在我通往成功的小島前，這個(gè)名為閱讀的良師益友，一直守護(hù)在我身后，沉默著，微笑著和我一起乘風(fēng)破浪，向終點(diǎn)駛?cè)ァ?/p>

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3

　　漢代學(xué)者劉向說：“書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚�！备郀柣�說：“熱愛書籍吧，它是知識(shí)的源泉�！迸喔�說：“書是橫渡大海的航船�！�

　　我是一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，雖說不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個(gè)重要部分。

　　幼兒園時(shí)，《安徒生童話》、《格林童話》一向是我的好伙伴，我對(duì)這些書也愛不釋手。放學(xué)時(shí)讀，睡覺前讀，總之有空閑時(shí)光就讀，甚至一讀就忘了時(shí)光，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學(xué)會(huì)了要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的`小男孩一樣勇敢率直……

　　步入小學(xué)，我又結(jié)識(shí)了一大堆的朋友——科普知識(shí)書。這恰恰滿足了我這個(gè)左一個(gè)“為什么”右一個(gè)“為什么”的“小問號(hào)”。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”��！以后我一有問題就去翻閱，找到了之后也十分高興，因?yàn)槲也粌H僅明白了問題的答案，還豐富了知識(shí)，真是一舉兩得��！

　　來到中年級(jí)我迷上了《小學(xué)生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書。每每擠出空閑時(shí)光，我就在書海中盡情遨游，肚里的“墨水”也多了起來。這樣日積月累，我寫作文一點(diǎn)也不頭疼了，而且還得心應(yīng)手呢！

　　此刻，黃蓓佳傾情小說系列、楊紅櫻校園小說系列等校園小說，成了我的知心朋友，就像金纓說的：“讀未見書如見良友，讀已見書如逢故人�！泵慨�(dāng)沉浸在書籍中時(shí)，我就好像到了另一個(gè)世界，成為了書中的一員，與他們一齊玩耍，一齊回家……

　　但愿我以后的“良友”越來越多。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4

　　我是一個(gè)嗜書如命的人，是個(gè)名副其實(shí)的“小書迷”，當(dāng)你走進(jìn)我的臥室一定會(huì)大吃一驚，書架上擺滿了大大小小、花花綠綠、各種各樣的書籍，各種類型，各種年齡段的應(yīng)有盡有。

　　我從小就喜歡閱讀，不識(shí)字的時(shí)候是爺爺和叔叔念給我聽，從《看圖學(xué)唐詩》到《兒歌三百首》，從《幼讀故事一百篇》到《安徒生童話》，從剛開始由爺爺念給我聽，到能獨(dú)自閱讀一些童話故事，從連字都認(rèn)不全，到能熟背二三十首古詩詞，這其間又是一個(gè)個(gè)我成長(zhǎng)的精彩片段。

　　剛開始嘗試自己閱讀的時(shí)候，有許多的漢字我都不認(rèn)識(shí)，我就跑過去問爺爺，爺爺就一遍一遍的教我怎么讀。上了幼兒園以后，我認(rèn)識(shí)了漢語拼音，就開始讀一些幼兒讀物，幼兒讀物上給每個(gè)字都有注音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就根據(jù)拼音來辨別這個(gè)字的讀音，那時(shí)我還小，沒有想得那么深?yuàn)W，只要會(huì)讀就行，完全沒有考慮這個(gè)字的意思，當(dāng)爺爺問我的時(shí)候，我只會(huì)說三個(gè)字——“不知道”，于是爺爺就開始給我講解這個(gè)字的意思。

　　上了小學(xué)，我學(xué)會(huì)了查字典，在閱讀中一遇到不認(rèn)識(shí)、不理解的字，就自己嘗試在字典中尋找答案，我也開始讀一些沒有注音的少兒讀物，為的就是增加自己的詞匯量。

　　我喜歡讀《科學(xué)家的故事》，我從小的理想就是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名像居里夫人一樣的女科學(xué)家。科學(xué)家們的故事千奇百怪，有的是“一路順風(fēng)”的當(dāng)上了科學(xué)家，有的是經(jīng)歷了千百次的挫折與磨難才夢(mèng)想成真，有的是因?yàn)殛幉铌栧e(cuò)當(dāng)上了科學(xué)家，還有的就僅僅是因?yàn)榘l(fā)明了一個(gè)不起眼的小東西，就使自己當(dāng)上了別人心目中的大科學(xué)家。不管他們有怎樣成長(zhǎng)經(jīng)歷，他們有著同樣驚人的毅力，他們是我的榜樣。

　　在《科學(xué)家的故事》中，“數(shù)學(xué)神童”卡爾·弗里德里�！じ咚沟穆斆鞑胖亲屛揖磁�；中國古代的大數(shù)學(xué)家——世界上第一個(gè)將圓周率精確到七位小數(shù)的人——祖沖之，祖沖之一生中在不斷的進(jìn)行科學(xué)探討，他的毅力令我驚羨；希臘科學(xué)家阿基米德的經(jīng)歷，讓我感到一絲遺憾……“發(fā)明大王”愛迪生，奮斗終生的華羅庚，“炸不死”的諾貝爾，博學(xué)多才的`張衡，土木匠的祖師魯班等不同國度、不同時(shí)期、擁有令人驚羨發(fā)明的科學(xué)家們的故事，讓我有喜有悲，不管怎樣，他們擁有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛與一雙善于創(chuàng)造的雙手，他們讓我懂得了“科學(xué)家”這個(gè)名字的來之不易

　　我還比較喜歡讀一些童話故事，作者那細(xì)膩的手法讓我身臨其境。很小的時(shí)候，我就喜歡讓爺爺給我念《安徒生童話》中的故事，我也喜歡用復(fù)讀機(jī)聽《鞠萍姐姐講故事》，或者是用V-CD看一些童話故事的光盤。叔叔也給我借了幾本《格林童話》、《中外經(jīng)典童話故事集》等中外有名的童話故事書。我最喜歡看《木偶奇遇記》，故事中小木偶的經(jīng)歷讓我懂得了要做誠實(shí)、愛學(xué)習(xí)的好孩子，不要做撒謊、貪玩的壞孩子。這些故事讓我百看不厭。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始看一些中外小說、中外散文以及中外古典名著，同時(shí)我在閱讀的同時(shí)也開始注意作者的寫作手法，開始思考為什么這本書寫得好�！度龂�演義》讓我了解到了很多人物描寫的手法；《水滸傳》中一百零八位英雄豪杰的經(jīng)歷讓我看到了正義；《西游記》通過作者大膽的想像，夸張的手法，描繪了唐玄奘離奇的取經(jīng)故事，展現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“人妖大戰(zhàn)”，體現(xiàn)了“邪惡永遠(yuǎn)斗不過正義”的理念；《紅樓夢(mèng)》則展現(xiàn)了一個(gè)家族興敗歷程。

　　我也喜歡讀一些同齡人的文章，從學(xué)前班開始，《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》便成了我最好的伙伴，上面同齡人的文章能與我產(chǎn)生共鳴，同時(shí)也讓我看到了自己與他們的差距。從上學(xué)前班的時(shí)候，叔叔在學(xué)校里給我拿的幾份《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》，到上小學(xué)的時(shí)候訂閱的《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》，每一期報(bào)紙我都仔細(xì)閱讀，七年如一日，從未間斷。

　　《海底兩萬里》、《十萬個(gè)為什么》、等百科全書讓我知道了許多驚人的秘密，《中華上下五千年》、《中國通史》等歷史類的書籍，讓我了解到了中華民族的發(fā)展歷程，也讓我以后的歷史、地理學(xué)習(xí)變得更加輕松。只要一讀起書，我就忘了吃，忘了睡，達(dá)到了廢寢忘食的境界。

　　閱讀開闊了我的視野，豐富了我的生活，同時(shí)也提高了我的寫作水平。閱讀帶給了我許多快樂，閱讀帶給了我無窮無盡的知識(shí)，閱讀是我的好伙伴，我離不開閱讀，沒有閱讀的生活是不完整的生活，閱讀已經(jīng)成為我的生活中不可缺少的一部分。閱讀伴我走過了十多個(gè)春秋，我已經(jīng)愛上了閱讀，閱讀中保留著我成長(zhǎng)的足跡，我愛閱讀，閱讀伴我成長(zhǎng)！

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