閱讀伴我成長作文常用9篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的閱讀伴我成長作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
閱讀伴我成長作文 篇1
我喜歡閱讀,書會給我?guī)砜鞓,它會帶領我走進另一個神奇而夢幻的世界,閱讀更是一種享受!
從幼兒園大班開始,書已經(jīng)是我形影不離的好朋友了。書是知識的海洋,也是知識的源泉,更是人類進步的階梯。古人言:書中自有黃金屋,書中自有言如玉。
在幼兒園時,我接觸的第一本書就是《安徒生童話》,可別小看這些童話書哦,它們的道理可不小呢?那時我拼著拼音,看著插圖,十分吃力的讀完賣火柴的小女孩,我心里很難過!心想,唉;可憐的小女孩當時要是有我在你身邊的話,我一定會給你送去溫暖,也同時讓我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活…….
隨著年齡慢慢的長大,看書的含義也越來越深。
后來我看的`書有淘氣包、馬小跳、笑貓日記、女生日記……這些都是楊紅櫻老師的作品。讓我記憶最深刻的是笑貓日記其中的一本《保姆狗的陰謀》,我在閱讀時表情非常豐富,有時開心、有時傷心、有時一臉仇恨、有時還 會熱淚盈眶,那只保姆狗真的是被名和利給沖昏了頭腦嗎?想方設法地來殺害牧羊犬,可都被笑貓給救了,沒想到最后還 是自己死了,在死之前它將所有的陰謀告訴了牧羊犬,可是牧羊犬依然沒有相信它說的話,一直在相信自己的友誼,不分晝夜的守著它的尸體,放生痛哭?梢娔裂蛉男撵`是多么的善良、純潔、天真,而保姆狗卻是卑鄙、無一恥、骯臟,可我漸漸明白這樣的道理。我不能有這種心靈,我也要向牧羊犬那樣有一個純潔善良的心,人要是心靈不美長得再好看也不叫美,外表不好看而心靈美也是一種美的體現(xiàn),,我感覺心靈美那才是真正的完美。
最近我還 在看一本少年科普《自然現(xiàn)象》,讓我聯(lián)想到大街小巷的人們正在議論紛紛的(東方之星)沉船事故,心里在想難道這種悲劇就不能避免嗎?難道就不能提前做出預測嗎?難道我們中國的科技還 這么落后嗎?這次事故卻死了這么多人,我的心情十分沉重和難過!我暗下決心一定要好好讀書,好好學習將來要為我們祖國出一份力!
書,你一直伴我成長,給了我力量,給我?guī)頍o窮的樂趣。
閱讀伴我成長作文 篇2
一本好書猶如一座巨大的金礦,價值連城;一本好書猶如一盞燈,照亮我前進的道路;一本好書猶如一位知心好友,在你傷心、高興的時候可以跟它分享。書一直陪伴我到今天,它是我的好朋友。
從小學三年級我就喜歡上了讀書,喜歡上了寫作文。在讀書的過程中,我積累了許許多多的好詞好句。從三年級到五年級,我主要看作文書。從第一本新穎的作文書出現(xiàn)在面前,我就深深地喜歡上了它。當我翻開它的一刻,我就被吸引進去了。快升六年級的時候,老師建議我讀一些名人如巴金、魯迅、老舍、艾青的書,僅僅閱讀幾天,我便喜歡上了名著。從六年級到七年級,我讀過很多名人的書,比如魯迅的《朝花夕拾》、老舍的`《駱駝祥子》、馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》、笛!さつ釥柕摹遏敒I遜漂流記》等。這些書中,我非常喜歡笛福·丹尼爾的《魯濱遜漂流記》,在這本書中我被魯濱遜不怕困難、勇往直前、面對一切困難不后退的精神所鼓舞,在生活和學習中增加了戰(zhàn)勝困難的力量,有很大的進步。
從三年級開始看書到現(xiàn)在,已經(jīng)四年了,只要有時間我就會如饑似渴地大量閱讀。是閱讀一直陪著我在成長,度過我最寶貴的人生光陰。
這幾年我的寫作能力在不斷提升,而且很多好的詞語能自然運用到句子中,使句子更優(yōu)美、更生動。在此我想對同學們說:多讀書、讀好書會讓人受益匪淺、樂趣無窮。
用宋代皇帝趙恒的話來說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!
閱讀伴我成長作文 篇3
一個人的一生離不開許許多多的東西,離不開水,離不開陽光,離不開空氣……同時也離不開書籍。
書,在我們家是隨處可見的,你走到客廳、臥室、書房都能隨手拿起一本來閱讀?梢院敛豢鋸埖恼f,我的童年就是在這樣的環(huán)境下度過的。書是我的摯友,我的寶貝。每當我悲傷時,書鼓勵我不要沉浸在悲傷中,要去勇于探索;當我感到迷茫、彷徨時,書猶如大海里的一座燈塔,為我照亮前方的路;當我感到孤獨時,書便成為我的朋友,默默地陪伴著我。
小時候,爸爸媽媽工作比較忙,沒人陪我玩,我就在家里乖乖看書。起初不大認識字的我只是看一些圖書,雖然對書中的內容看得稀里糊涂的,但是精彩、美麗的圖片我百看不厭,從此,喜愛讀書的種子在我的心中發(fā)芽了。
漸漸的,小時候那個癡癡地看著圖書的我長大了,一般的故事書我都能看懂了。于是,《格林童話》、《安徒生童話》成了我最愛看的書,書中的精彩內容讓我陶醉其中。上小學了,我開始接觸名著、作文書、小說。我最喜歡看的就是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》以及其他的系列叢書,她的書讓我認識了不一樣的動物、豐富多彩的校園生活和一群可愛、善良的孩子。還有《魯濱孫漂流記》、《木偶奇遇記》、《愛麗斯漫游奇景》等等,它們就像我的良師益友,都讓我受益無窮,教會我人生的道理。
看書讓我感到幸福和滿足,給予我想象的翅膀。《斑羚飛度》中斑羚們面對死亡毫不畏懼,顯得那么從容,當羚羊們做“以死換生”的決定時,我被它們深深地震撼了,它們選擇了犧牲老的一代來換取新一代的.重生!《綠山墻的安妮》中讓我認識了一個身處逆境卻依舊活潑開朗、自信幽默的安妮;《水孩子》中的生活在吃不飽飯、睡不好覺,還經(jīng)常被師傅打,但最后成為幸福的水孩子湯姆!冻悄吓f事》中我感受到了作家林海音對童年的深深懷戀和向往。這些人物、事情雖然離我很遙遠,但他們的感受、所學的道理都讓我受益匪淺。
我現(xiàn)在已是初二的一名學生了,在課余時間總會捕捉些時間拿來看書,有時晚上做完作業(yè),我也會拿出書來補充我的“精神糧食”。高爾基說:“書是人類進步的階梯!蔽蚁嘈牛乙矔{著看書的喜好和在書中所學的知識、道理登上人生階梯的頂峰!
閱讀伴我成長作文 篇4
中國古代四大發(fā)明是古代科技的最高峰,處于世界科技舞臺的中心;鳥巢是中國建筑設計的偉大創(chuàng)新,也是北京奧運會開幕式的體育場;劉洋是我國第一位進入太空的女宇航員;莫言是第一位獲得諾貝爾文學獎的中國人……
這些知識若在幾個月之前,我肯定是一無所知的,因為我以前對閱讀毫無興趣。雖然我有很多書籍,卻幾乎都不看,直到那次令我十分難堪的`事情發(fā)生,才徹底改變了我。那天,我見幾個同學圍在一起便湊了上去。原來是班上的幾個“書蟲”正在聊天,一會說秦始皇和兵馬俑,一會又說劉翔和水立方,而我只能眼睜睜看著他們滔滔不絕的討論,連一句話也插不上,又尷尬又著急。于是我暗下決心,一定要好讀書,讀好書,讀整本的書。我制訂了每天讀書計劃,漸漸地我心中閱讀的火苗燃燒起來了,我也能和他們天南地北地聊起來了。
有一天,老師說班上要辦一個圖書角。這下我可樂了,因為看書更方便了,圖書角也成了我最愛的地方。現(xiàn)在我已養(yǎng)成了每天看書的良好習慣。我就像一艘小船,在浩瀚的書海里遨游,雖然偶爾會遇到一些風浪,但依然繼續(xù)前行的。
閱讀伴隨著我成長,我的一生將伴隨閱讀。
閱讀伴我成長作文 篇5
讀書破萬卷,下筆如有神。這是詩人杜甫說的,意思是讀書讀得多了,腦子里積累的東西也就多了,寫起文章來,自然得心應手,如神來之筆。不但是這樣,它還伴隨著我成長的一點一滴。
在幼兒園的時候,我經(jīng)常看連環(huán)畫和繪本。一點一點地學,一點一點地念,可以使識字量大大增加,看有趣的圖片,直至今天,我還記得圖畫書里的那些活靈活現(xiàn)的卡通人物,有機智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶等,有時,我的心情也會被故事情節(jié)所帶動,主人公著急我也跟著著急;主人公傷心我也跟著傷心;主人公快樂我也跟著快樂……
上了小學后,我開始看小說、童話等,這些書也使我學會了許多。有一次,我看《小公主》,講的是主人公薩拉·克魯不論是在富有時,還是在遭遇一貧如洗是,都沒有對生活放棄希望,始終堅持勇敢地面對生活,真誠地對待朋友,無私地幫助別人,最終收獲了真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的'故事。也許我當時的理解還在懵懂的狀態(tài)里,但我卻在看了故事之后,想像小公主一樣,做一個真誠、堅強、對生活充滿希望的孩子,也從故事里得到了的力量,并從中受益,學習。
現(xiàn)在,我已經(jīng)看完了四大名著,讀了的文學作品,而且現(xiàn)在閱讀的方式也不僅僅局限于紙張上,現(xiàn)在只要通過網(wǎng)絡,就可以看到免費的電子讀物,不但是這樣,現(xiàn)在書店都可以對外開放了,只要有時間就可以去書店去看書,不過我認為,最好的閱讀方式莫過于圖書館了,那里有良好的圖書環(huán)境,還有應有盡有的圖書,兒童文學、中外名著、歐美文學、名人自傳、報紙、雜志等等等等,在那里,就可以享受到更好的閱讀樂趣。
閱讀不但能使你的寫作水平提高,還能增長你的見識,懂得道理,在閱讀中逐漸成長,使你變得完美。所以,同學們,放下手機,離開電腦,將目光轉移到書本上,一起來到書中的世界,享受讀書的樂趣吧!
閱讀伴我成長作文 篇6
四季景至美,令人甚癡醉。墨香染四季,四季韻味濃。
——題記
春,生命
春天,一切生物都有了生的氣息。看,那里一片嫩綠,那是什么?哦,原來那是凍了一個冬天都沒有死的小草又長出來了呀!這樣頑強的生命力讓我想到了白居易的“野火燒不盡,春風吹又生。“來到江邊棵柳樹又垂新枝,又長新葉,見到此景,我仿佛聽到了賀知章吟道“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”。春風拂過,柳絮隨風飄起,好似少女飄逸的頭發(fā),柳絮上的細長的新葉又讓我想起賀知章“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”的驚嘆。睡在沙上的鴛鴦和飛來的燕子帶來了杜甫的“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦!钡慕^句,搖搖擺擺的鴨子從江中游來,在它們的“嘎嘎”聲中我聽到了“春江水暖鴨先知”的絕美詩句;在陣陣春風帶來的梨花香中,我又嗅到了“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。更是在青山中、繁花中我看見了杜甫筆下的`“山青花欲燃”的生命火焰。
夏,成長
夏天池中的荷花大小不一,有的荷葉昨日還在用葉尖兒與蜻蜓嬉戲,今天卻成了偌大的如圓盤的荷葉與粉紅的荷葉相映生輝,看到這一切,我不經(jīng)想到昨日的荷花是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。今日卻是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。池邊,那個為了捕蟬而屏息凝視,而且久立不動的兒童躲在一棵桑樹下,學著大人種瓜,雖然動作別扭,不熟練,但他已經(jīng)從“欲意捕鳴蟬,忽然閉口立”。變成了“也傍桑陰學種瓜”了。
夏的成長,已經(jīng)由荷的小變?yōu)榇,也已?jīng)有孩童的幼稚變?yōu)槌墒臁?/p>
秋,離別
秋天,樹葉黃,林地間,滿是落葉。落葉,也離別了樹枝;種子成熟,從植株上落下來,籽離別了植株,年輪緩緩開動,母親的眼眶漸漸濕潤,母親離別了子。這情景在杜牧的“蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明”中表現(xiàn)的淋漓盡致;在孟郊的“颯颯秋風生,愁人怨離別”中催人淚下;更是在“含情兩相向,欲語氣先咽”中止身臨其境,感同身受。
冬,純潔
冬天,大地跟妝素裹,潔白一片。雪是其“功臣”,它蓋了污,顯純潔,想高駢筆下的“蓋盡人間惡路岐”“獨釣寒江雪,獨舟蓑笠翁”——一位清高,孤傲的老人形象于柳宗無之筆垂釣江上。冬的純潔遠不止這些,那雪下梅花又讓人不禁想起王安石筆下的“遙知不是雪,凌寒獨自開”的高尚梅花。
冬,已不再是色的純潔,已是靈魂的升華,一是心靈與精神的純潔。
墨香染四季,不過,不缺;四季盡墨香,至美至極。四季在墨香的渲染下已經(jīng)是驚世之作,無與倫比。閱讀詩詞,領略四季,墨香盡染。
閱讀伴我成長作文 篇7
大家好,我是三(15)班的朱雪悅!我訂《閱讀》這本書已經(jīng)有兩年了.
我寫得作文原本不是很好的,但是自從我訂了《閱讀》以后,我的'作文成績提高了很多。就連不關心我學習的爸爸也發(fā)現(xiàn)了我的作文成績提高了。我每天放學回家的第一件事就是看《閱讀》,我就是這樣喜歡上了《閱讀》。我讀了禮貌的力量以后,深有感觸:八禮四儀,不只限于形式,而應體現(xiàn)在說每一句話,做每一件事!堕喿x》不僅有中文,還有英文,每期后面都會有英語小短文和英語詞匯,多看看可以提高我們的英語成績。
《閱讀》是一本非常好的書,同學們一定要多看看哦!
閱讀伴我成長作文 篇8
閱讀如一把鑰匙,打開了心靈的窗戶,讓我看到了一個美妙的世界。
書雖沒有春天那般落英繽紛,卻藏著如桃花般的美妙;書雖沒有夏天那樣的綠葉成蔭,卻蘊含荷花一樣出淤泥而不染的品質;書雖沒有秋天時稻麥成熟金浪翻滾的壯觀,卻多了一份似秋葉紛落的縹緲與奇幻;書雖沒有冬天銀裝素裹,玉樹瓊枝的盛景,卻能把迎寒怒放的梅花描繪的活色生香。從童話故事到哲理小說,書伴我走過了童年,直到現(xiàn)在,閱讀如一把鑰匙,打開了心靈的窗戶,讓我看到了一個美妙的世界。
也許閱讀是一扇窗,窗后還有窗;也許閱讀是一條路,路的盡頭有岔路。閱讀,好似一個挖掘的過程,最后有沒有寶物要看你有沒有領悟到其奧秘。
閱讀像音樂,時而歡快,就仿佛在讀艾利克卡斯特納的《會飛的教室》,感受童年的無限樂趣;時而高亢,好似看到了凡爾納的《海底兩萬里》同鯊魚搏斗的場景;又時而抒情,朱自清的《荷塘月色》那般美景浮現(xiàn)腦海。閱讀亦是如此美妙,它伴我成長,與我同行。
閱讀像一眼泉水,寫作文時的文思如涌就是從那來的。多讀書,寫作文時就輕松的如草叢中輕盈的.蝴蝶,而不用像那瘦骨嶙峋的牙膏一樣擠呀擠;好讀書,閱讀是主動的,而不是被動的,我雖沒有像同桌一樣嗜書如命,卻把閱讀視為生活中不可缺少的一部分;讀好書,就仿佛與一位高尚的人對話。
我對雜志情有獨鐘。讀雜志的時候,仿佛在追趕時代,它脫離了老套的寫作方法,將我領入一個新的文學天地,也是我懂得了:寫文章要獨出心裁,這樣那些文字一定能在你的筆下大放異彩的。
我們在閱讀中成長,在成長中閱讀。閱讀賜予我們智慧,教會我們?yōu)槿颂幨隆i喿x像春天的水,使花兒成長;似夏天的樹,讓人乘涼;如秋天的風,使麥浪翻滾;同冬天的雪,銀裝世界。正是閱讀,伴我成長,讓我看到了一個美妙的世界!
閱讀伴我成長作文 篇9
尊敬的各位老師、親愛的同學們:大家好,我是六六學生朱盈靜,今天我演講的題目是:《閱讀伴我成長》!
書是人類進步的階梯,是人類的文化糧食,更是傳播文明的天使。從古到今,所有文人志士都是歷經(jīng)艱難的寒窗苦讀取得成功的。
為了讓學生愛上閱讀,學校構建了“綠色書香”的課外閱讀體系,中午20分鐘的靜心閱讀,學期末的“整本書閱讀交流”便成了學校的經(jīng)典活動。
我們六年級全體學生一直引導學生進行有效閱讀,在指導整本書閱讀時采用了豐富多彩的形式,總結起來就是:每天一章讀書批注、每周一篇讀書筆記、每月一次手抄小報。學生在讀書中不斷啟迪心靈,受益匪淺。本學期,我們繼續(xù)開展了持續(xù)的.、系統(tǒng)的整本書閱讀我們分別讀了以下書目——《老人與!贰赌瓷6唐≌f集》《童年·在人間·我的大學》、科普類人物傳記《科學家的故事》《女生賈梅》《男生賈里》……
“不讀書的人,思想就會停止!弊x書是積累知識、學習道理、感悟情感、拓展思維的有效途徑,同學們以多種多樣的方式閱讀世界名著,既培養(yǎng)了濃烈的閱讀興趣、激發(fā)了強烈的閱讀欲望,又獲得了豐富的知識、陶冶了高尚的情操,同時我們堅持以閱讀促寫作,孩子們的寫作能力也有所提高?梢哉f,整本書閱讀使孩子們受益頗多。
最后,我向全體同學呼吁:書是我們真正的朋友,閱讀伴我們成長!遠離手機,遠離電腦,讓我們一起讀書,一起閱讀,讓閱讀插上理想的翅膀!
謝謝大家,我的演講到此結束!
【閱讀伴我成長作文】相關文章:
閱讀伴我成長作文08-24
閱讀伴我成長作文07-30
閱讀伴我成長作文[經(jīng)典]08-12
閱讀伴我成長作文08-02
(精選)閱讀伴我成長作文10-16
閱讀伴我成長作文(經(jīng)典)11-01
(經(jīng)典)閱讀伴我成長作文10-18
【精選】閱讀伴我成長作文10-22
(經(jīng)典)閱讀伴我成長作文10-14
閱讀伴我成長作文【經(jīng)典】11-12