成長(zhǎng)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我們之間，正有一棵三角梅慢慢成長(zhǎng)。
——題記
“孩子，把這盆梅花放到你的書(shū)桌前�！眿寢尣恢獜哪睦锱趸亓艘慌鑴偯妊康闹参铩Ｎ矣行┎荒蜔┑仉S口應(yīng)了一聲“哦”。——那是六年前的事了，那時(shí)的我與母親就像戰(zhàn)場(chǎng)上的敵人格格不入：我不要穿大衣，她硬是將厚厚的大衣裹在我的身上。完事后便帶著勝利的微笑送我出門(mén)；我不愛(ài)喝參湯，她卻像將軍一樣命令她的小兵，否則，“軍規(guī)”處置……多少次，多少次，我在床頭寫(xiě)下“媽媽?zhuān)液弈悖 �；多少次，我們天翻地覆的�?zhēng)吵，引來(lái)小區(qū)保安的調(diào)解；又有多少次，你揮舞著鐵制的衣架，在我執(zhí)拗的身軀上留下道道印痕；又有多少次，你沖進(jìn)房間默默流淚，門(mén)外的我心中卻是無(wú)限的不屑……如桌前的那盆梅花，我們的關(guān)系扭曲蜿蜒，像梅花的枝條曲曲折折。
曲曲折折，但至少梅花在成長(zhǎng)。
曲曲折折，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一句話：“父母與孩子都需要成長(zhǎng)，因?yàn)樵趷?ài)里面，我們都是小孩子�！笔前�，我們對(duì)于愛(ài)是太陌生太陌生了，以至于在特定的場(chǎng)合用錯(cuò)了表情，用錯(cuò)了言語(yǔ)，將我們拉得更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。其實(shí)，我們都想更懂對(duì)方，不是嗎？
或許每個(gè)人都有上帝為他們安排的一個(gè)日子，在這個(gè)日子里，在那個(gè)特定的場(chǎng)合下，那些曾經(jīng)被我們恨過(guò)的人終究化為天使，成為生命中不可或缺的.一部分。但是，我難過(guò)，這天使竟是已步入老態(tài)、羸弱衰老的——媽媽。
那是飄著小雨的一天，我陪媽媽來(lái)到第一醫(yī)院CT檢測(cè)室，本以為沒(méi)什么大礙的我漫不經(jīng)心地在過(guò)道上瀏覽醫(yī)學(xué)圖片。然而，我錯(cuò)了。排在隊(duì)伍里的母親，焦慮寫(xiě)在她那爬著皺紋的臉上。她那緊緊抓著病歷單的手微微有些顫抖。“媽媽?zhuān)愫ε铝�？”我在心里�?wèn)道。媽媽?zhuān)隳邱{馭于一家之上的精神氣哪里去了？直到她被推入CT機(jī)，我心里那道堅(jiān)硬的墻垣徹底垮下，我看見(jiàn)——媽媽是那么的瘦弱，瘦小的她連CT機(jī)的四分之三都不到。她那瘦小的身軀，就這樣被推進(jìn)共振機(jī)的大口……
“把愛(ài)全給我了，把世界給了我。從此不知你心中的苦于樂(lè)�！备杪曉谛拈g回蕩。媽媽?zhuān)阍瓉?lái)就是這樣一個(gè)人，把生命給了我，把世界給了我，而自己卻忘了自己……遺忘，遺忘，但是作為兒子的我不會(huì)忘記！你教會(huì)我的，你為我流下的淚水，我不會(huì)忘記！像絳珠草回報(bào)神瑛侍者，你為我傾灑的真情，足夠我一生去償還！
桌前的那盆三角梅正伸展枝蔓，沐浴陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。
母親，我知道我還不成熟，以至在聽(tīng)見(jiàn)哥哥三番五次對(duì)你言語(yǔ)不敬的時(shí)候，我憤怒的拳頭向他飛去。后來(lái)，你也為此內(nèi)疚不已。但是，媽媽?zhuān)?qǐng)你相信，理智會(huì)教會(huì)我，成長(zhǎng)會(huì)改變我，正如那盆三角梅，從萌芽到肆意伸展，再到如今的婀娜一樣�？傆幸惶�，我也能掬一縷陽(yáng)光，為你送去絲絲暖意。
我聽(tīng)見(jiàn)，三角梅花開(kāi)的聲音……
成長(zhǎng)的作文 篇2
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)式，也有人會(huì)說(shuō)“我的成長(zhǎng)式由我做主”，淡然，我也會(huì)這么說(shuō)，只不過(guò)，我的成長(zhǎng)式中還有一些默默無(wú)聞的人，在幫著我，鼓勵(lì)著我，把我的成長(zhǎng)式演繹得更加完美。
您是我的燈塔
小時(shí)候的我，可以用驕傲放縱來(lái)形容，我會(huì)因?yàn)榈貌坏阶约合矚g的.玩偶二隊(duì)身邊的人大打出手，會(huì)對(duì)一些還不會(huì)數(shù)數(shù)的小朋友冷眼相待，所以當(dāng)時(shí)的我，就是一個(gè)惡魔，甚至于沒(méi)有一個(gè)小朋友愿意跟我打鬧。我徹徹底底地被孤立了起來(lái)，于是，我更加暴躁了。
但是，上帝并沒(méi)有因此而忽視我。我的母親，以為平凡卻又溫暖的人就是上帝的替身，她會(huì)帶著我去親近大自然，享受大自然的美麗與奇妙。進(jìn)而教會(huì)了我學(xué)會(huì)沉下心來(lái)欣賞大自然，保護(hù)小動(dòng)物；她也會(huì)帶著我去游樂(lè)場(chǎng)，讓我融于歡樂(lè)之中；他也會(huì)帶著我去一些孤兒院，教會(huì)我要懷著一顆善良、真誠(chéng)的心去對(duì)待小朋友，融入集體。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)槟赣H的出現(xiàn)，我徹徹底底地變成了一個(gè)“好人”。我開(kāi)始交小朋友，和他們一起打鬧，變得富有愛(ài)心，不再隨處折花朵，變得有耐心，跟著小伙伴一起咿咿呀呀的學(xué)算數(shù)......
母親，她是我成長(zhǎng)路上的一盞明燈，照亮著前方，讓我步伐穩(wěn)定的大步向前，讓我成長(zhǎng)，逐步演繹我的成長(zhǎng)式。
還好有你
“還記得我們總是牽著手一起漫步，迎著夕陽(yáng)同樣的步伐，我還記得你想環(huán)游世界去闖蕩天涯......”朋友，一個(gè)多么神奇的名稱(chēng)。
在學(xué)習(xí)上，你是我的對(duì)手，在分?jǐn)?shù)上上演了一場(chǎng)你追我趕的戲碼，在生活中，總是粘在一起，聊夢(mèng)想，談人生。還好有你，讓我懂得執(zhí)著，認(rèn)真的對(duì)待生活中的每一件事。我的成長(zhǎng)因你而精彩，是你讓我明白友誼的重要，為我的成長(zhǎng)式添上精致的一筆。
這就是我的成長(zhǎng)式，簡(jiǎn)單而又快樂(lè)得進(jìn)行著。
成長(zhǎng)的作文 篇3
望天上云卷云舒，瞧海面潮起潮落，感樹(shù)枝葉綠葉黃，看庭前花開(kāi)花落，賞人生成長(zhǎng)歷程。
——題記
從小，我對(duì)花兒就情有獨(dú)鐘，無(wú)論是色彩明艷的，還是淡雅脫俗的，無(wú)論是層層疊疊的大朵的，還是細(xì)小纖瘦的我都喜歡。我喜歡百合的純潔，玫瑰的妖嬈，牡丹的富貴，桂花的郁香，野花的生機(jī)……花陪伴著我成長(zhǎng)，然而不同的年齡段，對(duì)于花開(kāi)花謝又有著別樣的情感與感觸。
童年，一個(gè)充滿純真、幸福、歡樂(lè)的時(shí)段，我超喜歡花的怒放，各色花怒放時(shí)，花瓣展開(kāi)，綠色的花托幸福地捧著花，翠綠的葉兒襯托著花兒的青春、生機(jī)、艷麗，“水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”等詩(shī)詞皆寫(xiě)出了鮮花怒放的美麗。那時(shí)，看到滿池塘的荷花，如孔雀尾羽般色彩斑斕的水葫蘆花，我總是特別興奮地大叫：“那些花開(kāi)得多燦爛漂亮啊，蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶都來(lái)觀賞它耶！……”兒童時(shí)代喜歡花兒怒放，也許正是由于童年本身就是萬(wàn)紫千紅的花兒中開(kāi)得最美最燦爛的花吧！
少年時(shí)代，在一方小小的小學(xué)教室里汲取知識(shí)，了解人類(lèi)文明，這時(shí)，我喜歡上了含苞欲放的花蕾，羞澀地打著朵兒，它們有的展開(kāi)一兩瓣，有的鼓脹著，好像馬上就要沖出護(hù)花的`外膜，看著它們，心中有喜悅、有激動(dòng)、有興奮……少年愛(ài)上含苞欲放的花蕾，我想是由于少年是一個(gè)發(fā)展、陽(yáng)光、奮斗的時(shí)期吧，還有點(diǎn)叛逆心理，想沖出父母的懷抱，奔向自由的天空！
隨著年齡的增長(zhǎng)，我有點(diǎn)多愁善感了，有點(diǎn)憂郁，有點(diǎn)易觸景生情了，看電視情節(jié)流淚，看小說(shuō)中人物流淚，我也流淚，有點(diǎn)淚腺發(fā)達(dá)了！這個(gè)少年時(shí)期，我卻愛(ài)上了花凋零的凄美，常�？粗ò辍傲懵涑赡嗄胱鲏m”發(fā)呆，思緒萬(wàn)千……
看著桃花杏麗菲菲，桂花飄飄灑灑的落姿，讓我感到一種凄美，還有點(diǎn)唯美之感，曾在枝頭燦爛過(guò)，凋零時(shí)仍不減其風(fēng)采，化作蝶燕紛飛，輕柔飄逸，在地上一片一片地平鋪著，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，舍己零落為新紅，這是何等的無(wú)私！花瓣插上翅膀自由飛翔，是唯美；而又有種“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的凄美……
落花中最讓我心悲涼的是菊花。菊，花之隱士者也，陶淵明在田園生活中享受著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那一份閑適，菊花開(kāi)放得靜悄悄，難怪它成為隱士們的象征與寄托。它凋零時(shí)也是無(wú)聲無(wú)息的，安靜地依偎在花托上，一點(diǎn)點(diǎn)消瘦，一點(diǎn)點(diǎn)憔悴，一點(diǎn)點(diǎn)枯燥，一點(diǎn)點(diǎn)變成灰褐色。它始終不肯展現(xiàn)其落蕊繽紛的樣子，只是在蕭瑟的寒風(fēng)里抱香而死，這讓我惋惜、流淚、悲傷。生時(shí)不大紅大紫，死時(shí)為何不風(fēng)風(fēng)光光地逝去，作為生命中燦爛的余輝？黛玉收集落紅，將其埋葬，我也有這種“葬花”的沖動(dòng)，可菊枯死在枝頭，隨風(fēng)搖晃卻不著地，這讓我怎忍心將其摘下？我只能默默地注視著它，看它憔悴消瘦，用淚的揮灑陪伴著它……
十六歲的天空，落花為云，眼淚為雨構(gòu)成一幅別具一格的奇畫(huà)，十六歲的人生，帶著多愁善感，帶著羞澀與無(wú)聲，奔向成熟的年華。
花開(kāi)花落，同我的成長(zhǎng)是融為一體的，花開(kāi)花落，代表著人生不同時(shí)期的情思與感悟�？赐デ盎ㄩ_(kāi)花落，感人生成長(zhǎng)歷程，花樣絢麗而特別。
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