成長(zhǎng)作文600字4篇[精華]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長(zhǎng)作文600字 篇1

　　看到這個(gè)作文題目，我的腦海里印出了一幅畫(huà)面：蔚藍(lán)的天空，寬闊的大海，我?guī)е�我的小狗一步一個(gè)腳印的走在沙灘上，海浪沖刷著我們的足跡，而我們繼續(xù)向著遠(yuǎn)方走著……

　　六歲時(shí)我步入了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了我的第一位小學(xué)老師－楊老師。在她的帶領(lǐng)下，我上到了二年級(jí)。三年級(jí)我轉(zhuǎn)到了王家堡小學(xué)，從此我認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)新的老師。還記得我第一次來(lái)到新學(xué)校，步入校園的那一刻，陌生的.環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師讓我忐忑不安，心里有一絲害怕，但也充滿(mǎn)了期待……一周時(shí)間，我就認(rèn)識(shí)了許多好朋友，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我開(kāi)始喜歡這里。

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過(guò)去了，因?yàn)榻逃�局的要求，一個(gè)班級(jí)不能有太多的學(xué)生，我有幸被分到一個(gè)新組建的班級(jí)四年級(jí)六班。因?yàn)槲乙呀?jīng)經(jīng)歷過(guò)了轉(zhuǎn)學(xué)，所以轉(zhuǎn)班對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么可害怕的，我們的班主任師老師是一位男老師，他有時(shí)隨和，但有時(shí)候也很?chē)?yán)厲，當(dāng)我們好好學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，他會(huì)露出笑臉，表?yè)P(yáng)我們。當(dāng)我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，他會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)我們……在說(shuō)說(shuō)我的新同學(xué)吧！記得開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校組織了一場(chǎng)足球賽，我們班出師不利，比賽成績(jī)并不是很好，但比賽的過(guò)程卻讓我記憶猶新，同學(xué)們扯著嗓門(mén)的加油吶喊聲，我們班隊(duì)員的奮力拼搏的身影，還有失敗的淚水，那一刻，我覺(jué)得我們是一家人，我們是一股繩，我們是團(tuán)結(jié)的大樹(shù)班！我相信，在師老師的帶領(lǐng)下，我們班是最優(yōu)秀的！

　　在今后成長(zhǎng)的路上，我還會(huì)遇到更多的人，更多的事，成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話(huà)題，我把它當(dāng)作一份試卷，認(rèn)真地做好每一道成長(zhǎng)題目！相信我在回憶每一步走過(guò)的足跡時(shí)都能欣然微笑。

成長(zhǎng)作文600字 篇2

　　一如既往的夜，月色朦朧，點(diǎn)點(diǎn)星光。

　　奶奶故于去年今日。

　　多少個(gè)夜，在這寂寞的月光下，總能看見(jiàn)縹緲中奶奶無(wú)比親昵地把我摟在懷中，可那不爭(zhēng)的事實(shí)也總像利劍般殘忍地刺破這美好回憶。

　　多希望奶奶能重返人間，再度望著我微笑，再度摟我入懷，但只剩下靜謐的夜晚，用它無(wú)色、無(wú)形、無(wú)言的身軀擁抱著我，只剩下夜晚用它冰冷的手拭去我臉上殘留的淚珠。

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。今年今日，我終于不再一昧地感傷過(guò)去，而是將那珍貴記憶長(zhǎng)存于心�？v使奶奶已經(jīng)逝去，但她給予我的世上最真摯的'感情，足以讓我孑然一身微笑著繼續(xù)人生之路。夜色如水，星光燦爛，此時(shí)的我再不孤獨(dú)。

　　一如既往的夜，月色朦朧，點(diǎn)點(diǎn)星光。

　　“今晚工作忙，回不去了，你自己去樓下買(mǎi)點(diǎn)東西吃吧�！蹦菚r(shí)印象最深的便是電話(huà)那頭的這句話(huà)。每到家后，最先見(jiàn)到的不是擺在桌上熱氣騰騰的飯菜，而是充斥在房間中無(wú)盡的黑暗，就算在夏季，也有絲絲涼意在心中蔓延。每晚，我坐于書(shū)桌前，撥打著父母的電話(huà)，一遍遍向他們抱怨學(xué)習(xí)的困難，希望他們多陪陪我，可通完電話(huà)后，縈繞身邊的空氣卻更加冰冷。

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)壓力變得很大，每天滿(mǎn)腦子只有“之乎者也”的我再?zèng)]時(shí)間和父母通話(huà)。也就在這時(shí)，以往的孤寂好似消失了，月光灑在書(shū)桌上，奮筆疾書(shū)的我如同魚(yú)兒在知識(shí)的海域中暢游，再無(wú)心思思考其他。我仿佛理解了父母口中的“忙”，或許他們真的忙于工作，我怎么可以再讓他們擔(dān)心我的學(xué)習(xí)呢？一直被黑夜寵愛(ài)著的我，終于在那天望見(jiàn)了白晝。

　　一如既往的夜，月色朦朧，點(diǎn)點(diǎn)星光。

　　夜是沉默的摯友，在每個(gè)孤單的晚上悄無(wú)聲息地陪伴著我，在一次次的失意、茫然、彷徨中伴我成長(zhǎng)，永不消逝。

　　又是一個(gè)深夜，很靜。靜得只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在喘息的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)月光滴落的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)思緒翩飛的聲音。在這無(wú)法替代的靜謐中，在這無(wú)法倒流的時(shí)光中，我不知不覺(jué)長(zhǎng)大著。

成長(zhǎng)作文600字 篇3

　　成長(zhǎng)一路走來(lái)，我們經(jīng)歷了歡歌笑語(yǔ)，也經(jīng)歷了痛苦悲傷，有笑有淚，有苦有甜。這一步步的腳印都是我們成長(zhǎng)的印跡，是我們最寶貴的回憶。

　　那年，我三歲。還是一個(gè)傻乎乎的小孩子，每天只會(huì)跟在爸爸媽媽的身后跑來(lái)跑去。那一張一張的詩(shī)詞卡片引發(fā)了我的好奇心，“床前明月光，疑是地上霜�！备�著媽媽咿咿呀呀的念著，也從中獲得了趣味。

　　那年，我九歲，已不再是哪個(gè)小孩子了，成為了一名四年級(jí)的小學(xué)生，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上書(shū)包，開(kāi)始了校園生活。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都會(huì)騎自行車(chē)，心里邊產(chǎn)生了小感觸，想著“我也要學(xué)會(huì)去自行車(chē)”我找來(lái)了爸爸，讓他來(lái)指導(dǎo)我爸爸在后面扶著車(chē)子，我坐在前面，目視著前方，腳下蹬著自行車(chē)，可始終避免不了摔跤，看著自己手上的傷，昂起頭，對(duì)自己說(shuō):“不哭�！崩^續(xù)騎上車(chē)子，那一刻，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　今年，我十三歲。不知不覺(jué)已經(jīng)進(jìn)入了初中的學(xué)習(xí)生活。每天面對(duì)著一摞又一摞的作業(yè)，還有讀不完的書(shū)，我時(shí)常想，難到這就是真正的壓力?真正的學(xué)習(xí)?我很想拜托那一堆又一堆的作業(yè)，可是激烈的'競(jìng)爭(zhēng)告訴我，我不能，我必須要更加堅(jiān)定�，F(xiàn)在付出的努力，將是以后好生活的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我并不是一個(gè)人。在這里，我有那些永遠(yuǎn)不會(huì)變得好朋友，好知己，他們是我的財(cái)富，大人們常說(shuō)，初中是人這一生最美好的三年，我想，我更應(yīng)該好好珍惜，這一路上，能有他們的陪伴，我，知足了。

　　走在成長(zhǎng)路上，回首走過(guò)的一路風(fēng)景，我學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了很多。每一段回憶都是美好的，希望時(shí)光可以慢一些，讓我在成長(zhǎng)的路上留下更多的記憶。

成長(zhǎng)作文600字 篇4

　　晉代詩(shī)人陶淵明獨(dú)愛(ài)菊花的隱居避世，周敦頤獨(dú)愛(ài)蓮花的“出淤泥而不染”，可我，獨(dú)愛(ài)野草那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。喜歡它那頑強(qiáng)的生命力，喜歡它那不屈不撓的精神，喜歡它面對(duì)挫折時(shí)的勇氣與信念。

　　每一株小草從地下鉆出來(lái)時(shí)，必須要經(jīng)歷的一課用自己的堅(jiān)持與頑強(qiáng)，從堅(jiān)硬的土壤下鉆出，有時(shí)遇到石頭，更要以自己弱小的身體與之抗衡。每一只雄鷹在天空中展翅飛翔前，必須要經(jīng)歷的一課是被自己的母親推下高高的山崖，在面對(duì)著粉身碎骨時(shí)展翅高飛。每一個(gè)名人在聞名全國(guó)之前，必須要經(jīng)歷的一課是“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。他們?cè)诿鎸?duì)挫折頑強(qiáng)與堅(jiān)毅打動(dòng)著我的心，引發(fā)我一次又一次的深思。

　　挫折，是一把雙刃劍，有勇氣去面對(duì)它戰(zhàn)勝它的，可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷的進(jìn)步，不斷的成長(zhǎng)。無(wú)能的人在面對(duì)它時(shí)，只有一次次的退縮，一生注定的平凡，注定了祿祿無(wú)為。

　　猶記得當(dāng)我一個(gè)人面對(duì)著陌生的人與陌生的環(huán)境時(shí)的恐懼，猶記得當(dāng)我考試失利，一落千丈時(shí)的灰心喪氣；猶記得當(dāng)我為了一道難題而困惑的愁眉不展；猶記得當(dāng)我……每當(dāng)這時(shí)，我便想起了那些人，那些物，想起他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的勇氣，想起他們那不屈不撓的精神。與他們比較，我還有什么痛苦可言呢？我是幸福的，擁有明亮的教室，擁有父母的關(guān)愛(ài)，擁有朋友的支持。不必為了饑飽問(wèn)題而擔(dān)心，不必為了沒(méi)有教室沒(méi)有老師而困擾，面對(duì)那小小的挫折，有了父母朋友的支持與愛(ài)，又算得了什么呢？

　　我們常希望前方道路的筆直寬闊，卻常遇到轉(zhuǎn)彎與崎嶇，我們常希望種下的'種子能五谷豐碩，卻常遇到旱災(zāi)與蟲(chóng)害。人生就是這樣的，有了失敗的痛苦才更能體現(xiàn)成功的喜悅。強(qiáng)者在面對(duì)挫折時(shí)不肯底下高高的頭，在不斷的努力下收獲成功，弱者才智慧在挫折面前屈服，留著眼淚嘆息失敗的苦痛。我愿做一只破繭而出的蝴蝶，做一棵頑強(qiáng)不屈的小草，用自己的汗水與努力換取振翅飛舞時(shí)的喜悅與成功。

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