小學(xué)生的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
我的爸爸是體育教師，但是他整天與電腦為伴，假如他一天沒碰電腦就好像“發(fā)瘋”了，真是一個(gè)不折不扣的“愛崗敬業(yè)電腦迷”。
老爸打開QQ偷菜，有許多人種的'果子成熟了，老爸興高采烈地偷了起來，他也不看看偷了誰的菜，竟然把老媽的菜也偷了。
有一次老爸正在聽音樂，老媽命令：“我回來時(shí)必須把飯做好！”老爸馬上點(diǎn)頭，推著老媽到門口，老媽放心地走了。老爸十分開心，又坐在椅子上帶著耳機(jī)聽起音樂來。
時(shí)間不等你��！不到一會(huì)就已經(jīng)十一零五分了，我的肚子餓得“咕咕”叫了，大聲喊：“老爸燒飯！”老爸好像沒聽見。我加大嗓門：“燒飯”恰好這時(shí)老媽回來了，發(fā)現(xiàn)飯還沒有燒好，于是雙手叉腰，怒氣沖天：“飯?jiān)趺礇]燒！”老爸這才反應(yīng)過來：“飯，對(duì)，燒飯，我馬上燒�！边@才依依不舍地離開了電腦。
瞧，這就是一心想著電腦，玩得忘乎所以的“超級(jí)”老爸。
小學(xué)生的作文 篇2
我曾經(jīng)隨著三毛走遍撒哈拉沙漠，聽她對(duì)我敘說她與荷西之間的種種故事，于是我陪她痛哭流涕；我也曾走進(jìn)安妮的世界，感受她的驚悸、無奈與絕望；我看見大觀園的雪一片片飄落，聽見轅門外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟……這時(shí)我已不是我，我甚至完全忘了自己的存在，只有當(dāng)我盡興歸來，才感覺一具軀殼坐在案旁。
有人說我太過于癡迷。癡迷又怎樣？書中自有一種在現(xiàn)實(shí)生活里無法體味的意境。那種“山如黛，月如鉤”的靜謐，那種“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲涼，那種“寂寞梧桐，深院鎖清秋”的蕭條。這些，難到在高樓林立的今天還能找得回來？一個(gè)人的品性、修養(yǎng)，總能被書所熏陶。當(dāng)然，不是指現(xiàn)今暢銷的言情、暴力小說。人們常說的書卷氣，那不是配副眼鏡，懷揣一本磚頭書就能裝出來的。那種氣質(zhì)與風(fēng)度，使他的言行、談吐，乃至于一個(gè)小小的動(dòng)作都充滿魅力。人們以金錢、地位來衡量一個(gè)人時(shí)，總把學(xué)者放在很低的位置。可是，窮得除了錢就什么都沒有的人又怎么能與滿腹才氣的學(xué)者相提并論呢？
我一向反感所謂的“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟”，也不贊同什么“萬般皆下品，唯有讀書高”的論調(diào)。讀書只是一種興趣，一種學(xué)習(xí)的過程。在這個(gè)過程中，我們了解了我們這個(gè)生活以外的世界，沒有國(guó)界、年代之分，從而在里面找到無窮的樂趣。為何非要把讀書看成是躋身顯貴的踏板呢？在那些人的眼里，讀書學(xué)習(xí)只是為平步青云、走上仕途所使用的`工具。而書也喪失了其本身的意義，變得骯臟不堪。
心痛又有什么用？我依然可以熱愛我的書，何況那只是一小部分人的想法。我只要一個(gè)小小的書房，一個(gè)小小的案臺(tái)，一杯微溫的情茗，還有一本好書，就足以讓我樂不思蜀，自得其樂。
書，畢生的摯愛，讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣！
小學(xué)生的作文 篇3
我有一個(gè)小鬧鐘，是蘋果形狀的， 穿著粉色的、透明的外套。里面有排著整齊的數(shù)字，有四根針，其中三根在賽跑，秒針走一圈，分針才走一小格，時(shí)針更慢了，分針走了一圈，時(shí)針才走了一格，另外 有一根針是定時(shí)用的。 里面也有一只小貓，它的全身是白色的。頭上有一朵粉紅色的`蝴蝶結(jié)，格外鮮艷。一雙明亮亮的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，好象在說：“小主人要好好學(xué)習(xí)，不能浪費(fèi)時(shí)間呀！”紅潤(rùn) 的小嘴巴， 仿佛用口紅描過似的，手里抱著一只小熊，可能是它最新愛的玩具吧！
這個(gè)小鬧鐘是我剛上一年級(jí)時(shí)爸爸媽媽給我買的，讓我養(yǎng)成早睡早起的好孩子。謝謝小鬧鐘，有了你，我就不用擔(dān)心遲到了。
小學(xué)生的作文 篇4
我最得意的一件事并不是考試讓人驕傲的分?jǐn)?shù)，也不是那金光燦燦的證書，更不是那幫住別人的來的感謝而是為老師做的一件事。
那是在一個(gè)星期五：我到辦公室去交錢考試的費(fèi)用，偶爾在進(jìn)門間看到老師在發(fā)愁的時(shí)候，老師好像突然想到了辦法似的。對(duì)我說：“雷明杰，幫我打一份名單吧�！斑@句話雖然只有一點(diǎn)兒長(zhǎng)，可是對(duì)我來說卻意義非凡，他是我展示我電腦水平的一次機(jī)會(huì)��！不一會(huì)兒卻又冒出了擔(dān)憂的念頭：要是我的工作沒有達(dá)到老師要的水平該怎么辦那？在老師的命令下，我不得不硬坐上了電腦，不用考慮怎么逃避了，還是想想怎么面對(duì)吧。過了一會(huì)兒，麻煩又來了。名單上的人都是一些不常碰到的字，正在我猶豫之刻，突然想到了爸爸的話：“遇到事情要冷靜，思考一會(huì)兒，總會(huì)獲得意想不到的`結(jié)果�！庇谑�，我深呼吸了一口，腦子里慢慢想著：這是為老師做事，一定要既快又好。“在干什么那，還沒好嗎？”老師的一聲叫喚打破我了我的思緒，我便立馬行動(dòng)了起來�！搬摺彪m然這很難找，但我依然快速完成了任務(wù)。
這就是我最得意的一件事，因?yàn)樗俏易约簞?chuàng)作的結(jié)果；這是我克服困難的結(jié)晶。
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