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蹺蹺板作文

時(shí)間：2023-12-13 13:17:25 作文大全我要投稿

蹺蹺板作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的蹺蹺板作文，歡迎閱讀與收藏。

蹺蹺板作文

蹺蹺板作文1

　　小皮和阿貢脫下熊皮大后，變成了孩子，他們跑出籠子，跳進(jìn)游泳池里歡快的游了起來。

　　他們從游泳池里出來后，小皮和阿貢看見個(gè)賣爆米花的'。小皮問阿貢：“阿貢，你想不想吃爆米花呀？”阿貢說：“我想。”小皮又說：“那我們?nèi)ベI兩袋吧！”

　　他們買完爆米花后，又去買了兩張電影票，他們看的電影的名字叫“《阿凡達(dá)》”。

　　他們出來后，看到天氣有點(diǎn)熱了，就有去買了兩個(gè)冰激凌來吃，吃完后，看到已經(jīng)中午12：00了，就在外面吃了一頓肯德基，之后他們又回到小皮的家里，睡了一覺。起床后又去外面吃了一碗面條，之后回家看電視、睡覺。

　　第二天，他們吃完飯后去玩蹺蹺板，在外面又交了一個(gè)好朋友，名字叫“阿沖”。

　　可小皮犯難了，因?yàn)檐E蹺板之能做兩個(gè)人，可小皮又讓阿貢先在旁邊看著然后再玩。

　　可他們太累了，都睡著了。阿貢是最先起來的，他發(fā)現(xiàn)了一只小白兔，在哪兒東張西望，就把它抱回小皮的家了。

　　小皮是第二個(gè)醒的，發(fā)現(xiàn)阿貢不見了，就想他一定先回家了，接著他發(fā)現(xiàn)旁邊站著一只小雞，就把它抱回去了。

　　最后醒的是阿沖，他發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)都不在，就想他一定先回家了，之后，他發(fā)現(xiàn)有只小鳥從樹上掉了下來，就把它抱回家了。

　　他們今天玩的都很開心，很快樂。

蹺蹺板作文2

　　昨天，我在老家玩，我看見我的伙伴們?cè)谕媸裁礀|西，就過去了，原來是在玩蹺蹺板，一共五人在玩，我一來，看好六個(gè)人，那個(gè)蹺蹺板有一個(gè)土堆和一個(gè)木板組成的，左邊有三個(gè)人，右邊有三個(gè)人，我是右邊的.，有一個(gè)大哥哥，六年級(jí)，還有一個(gè)二年級(jí)，左邊也是。

　　我們開始了，一玩，我們就玩得非常高興！

蹺蹺板作文3

　　童年是一個(gè)五彩斑斕的盒子，它里面裝著我們的幻想，我們的好奇，我們無窮的樂趣。

　　一天下午，老師說：“我們來做一個(gè)蠟燭蹺蹺板吧�！蔽覀兟犃撕芷婀郑灎T怎么做蹺蹺板？真想趕快看看這是個(gè)什么樣的蹺蹺板。

　　老師拿出一支普通的白蠟燭，把一根線綁縛在蠟燭的正中間，提著線的.一端，使蠟燭的兩端保持平衡；然后用打火機(jī)把蠟燭的兩頭點(diǎn)燃。很快蠟燭兩端出現(xiàn)了火苗，散發(fā)出一陣淡淡的青煙，這時(shí)蠟燭不急不徐地旋轉(zhuǎn)起來了，而且兩端還一上一下壓起蹺蹺板來。當(dāng)蠟燭的一端低下去時(shí)，蠟油“滴滴答答”滴落，正當(dāng)蠟油迅猛滴落時(shí)，翹起的另一端又低下去了，此起彼伏，還轉(zhuǎn)著圓圈，十分有趣。在燭光的映照下，我仿佛看見了瑤族人民圍著篝火跳起了圓圈舞，那么歡快，那么和樂……

　　為什么燃燒的蠟燭會(huì)壓蹺蹺板呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師解開了我們的不解之謎：“蠟燭兩頭燃燒不均勻，速度時(shí)快時(shí)慢，燃燒慢的那頭較重，就沉了下去。但這一頭低了，被火烤著，蠟油滴落加快，重量減輕也加快，又會(huì)翹上去。這樣，兩頭不斷輪流交替，蠟燭就壓起蹺蹺板來�！迸叮覀冇置靼琢艘粋€(gè)科學(xué)道理。

　　有一顆追尋的心，才會(huì)有兩條趕超的腿；有一雙探求的眼，才會(huì)有兩只創(chuàng)造的手。在老師的帶領(lǐng)下，我們輕扣科學(xué)的大門，感受的是新奇，得到的是喜悅，收獲的是知識(shí)。

蹺蹺板作文4

　　星期天，天氣晴朗，小白兔和小灰兔一起到草地上玩蹺蹺板，它們玩得可高興了。這時(shí)，小熊走了過來，二話不說就把小灰兔從蹺蹺板上拉了下來，自己坐在了蹺蹺板上，小熊用力一蹦，把小白兔拋向了半空中又掉在了草地上，小白兔被弄疼了，大聲地哭了起來，小熊卻在旁邊得意地笑了。

蹺蹺板作文5

　　今天，媽媽帶我去玩蹺蹺板。

　　蹺蹺板在小區(qū)的'空地上，我跟著媽媽來到了蹺蹺板前。想到馬上就能玩蹺蹺板了，我高興地跳了起來，情不自禁地說道：“耶！我終于可以玩蹺蹺板了！”

　　我坐在了蹺蹺板的一頭，媽媽坐在了另一頭。頓時(shí)，我被蹺了起來，我和媽媽忽上忽下，一會(huì)兒我蹺上去，一會(huì)兒媽媽蹺上去。我們開心的喊著、叫著、歡呼著，喊聲、叫聲和歡呼聲在我們的上空久久回蕩。

　　蹺蹺板真好玩！

蹺蹺板作文6

　　今天晚上，爸爸和哥哥帶我到樓下玩。那里與許許多多的健身器材，有秋千、蹺蹺板等。

　　我和哥哥就玩起了我們喜歡玩的蹺蹺板。

　　因?yàn)楦绺绫任抑兀晕铱偸峭Ｔ诎肟�，每�?dāng)這時(shí)我感覺像是在天空自由自在飛翔的小鳥。玩蹺蹺板真有趣，和哥哥玩的時(shí)候我總是停在半空，而和妹妹玩的`時(shí)候我又總是落在地上。我明白了這和重量有關(guān)，看來我要趕快長(zhǎng)大把哥哥比下去。

　　習(xí)作四：玩蹺蹺板

　　一天早晨，陽光燦爛，大象來到公園里，它想玩蹺蹺板，可是沒人和它玩。它去找老虎玩，可是老虎太輕了，壓不下來。于是，老虎叫來了鹿，兩個(gè)一起上去，可是還是太輕了。于是，鹿又叫來了小熊，三個(gè)一起上，可仍然太輕，壓下不下來。于是，小熊又叫來了狐貍、小白兔、小貓、小狗和老鼠，大家一起上去，蹺蹺板終于平衡了。后來，又飛來了一只小鳥，它也加入了小動(dòng)物們的隊(duì)伍，它停在小貓的肩上。哇！蹺蹺板一下子被壓下去了。小動(dòng)物都樂得笑開了花，動(dòng)物們玩得好開心！

蹺蹺板作文7

　　星期天，晴空萬里，陽光燦爛，天蔚藍(lán)蔚藍(lán)的`，小明和小紅約好了一起到公園里去玩！公園門口見面，不見不散！

　　他們剛到公園，一進(jìn)去，就看見了蹺蹺板，趕緊跑過去，把背包向地上一放，一人一邊，坐了下來！一邊玩一邊念著："蹺蹺板真好玩，你上時(shí)我下來！"他們?cè)酵嬖介_心，玩了一會(huì)兒，看見有好多小朋友都來了，在排隊(duì)等玩蹺蹺板呢！小紅和小明主動(dòng)讓出來蹺蹺板，去玩其它的玩具！

　　太陽下上了，他們的爸爸媽媽來接他們了，他們只好念念不舍地離開了公園！

蹺蹺板作文8

　　前幾天，我在主持人大賽上看到了一道有趣的題目，這是一道看圖寫話題，畫面上有一座山峰，尖尖的峰頂上放著一塊平衡板，一側(cè)是一頭張著大嘴，眼冒兇光的熊，另一側(cè)是一個(gè)獵人，他一臉凝重，端起槍對(duì)準(zhǔn)熊，好像在糾結(jié)到底要不要開槍。

　　看到這幅圖，我心里一驚，心想，獵人手中的槍可千萬不要走火呀，如果不是在這種情況下，我想獵人一定會(huì)毫不猶豫地開槍。但在這幅圖中，他們就好像站在一個(gè)蹺蹺板的兩端，維持著生命的平衡，如果獵人開槍或者熊把獵人吃掉，這種平衡將會(huì)被打破，結(jié)果將是兩敗俱傷。傷害他人有時(shí)候也意味著在毀滅自己，他們只有保持平衡，保持共生的和諧才能活下來。

　　在我們的`生活中一切都在追求一種平衡，健康在于平衡，發(fā)展在于平衡，對(duì)抗有時(shí)候也是一種平衡。我們與自然的關(guān)系更是如此，雖然人們能夠利用工具砍伐樹木、能夠隨心所欲地捕殺野生動(dòng)物，但是我們即便占盡了優(yōu)勢(shì)，也不能為所欲為，我們對(duì)自然造成的傷害反過來也會(huì)傷害我們自己。比如2003年的非典，病毒就是從野生動(dòng)物身上傳出來的，還有現(xiàn)在正在爆發(fā)的新型冠狀病毒也是來源于野生動(dòng)物，這一切都是因?yàn)橛行┤素澴�，喜歡吃野味，才讓病毒危害人類世界的。

　　所以，我們應(yīng)該敬畏自然，與自然和諧相處，這樣，我們才能永續(xù)發(fā)展！

蹺蹺板作文9

　　周六，我和曾俊奧在小區(qū)里玩。突然看見一個(gè)蹺蹺板，就開心地走上前去，開始玩。

　　玩著玩著，發(fā)現(xiàn)我雖然在班里同學(xué)們都叫我“胖子”但是我卻無論如何也無法把使自己能夠隨心所欲的上升、下降，這讓我有些欣慰。

　　這時(shí)，隔壁家的小孩也跑下樓來，想和我們一起玩。我突然有些害怕，因?yàn)槲以?jīng)和他玩過，他的體重差不多是我的兩倍。后來一想又覺得沒事，因?yàn)槿昙?jí)的小朋友應(yīng)該也不會(huì)太猛。便和他一起玩了起來。

　　他坐在另一半，我一個(gè)人自然不能把他蹺起來，于是便叫曾俊奧來幫忙。曾俊奧一來，卻還是沒有用。我很不服氣，就暗暗使壞：用雙腿夾住石頭。這下才平衡了。我很驕傲的'說：“不還是沒用嗎？嗯？”沒想到他一使勁，又把我翹了上來，而且反復(fù)的上下，還一邊笑。我以為這是在挑釁我，很生氣。就馬上下來了。因?yàn)槲以谇懊�，要下來很難，又因?yàn)檫@樣子很危險(xiǎn)曾俊奧看見這樣，我不想被砸到，就小心翼翼的操縱著，生怕被砸到。

　　但是我下來時(shí)，下巴還是不小心被砸到了，非常疼。曾俊奧就走來安慰我。而隔壁家的小孩卻覺得沒趣，就走了。

　　這件事給我的啟示是：玩耍時(shí)一定要注意安全，文明玩耍，不然很有可能會(huì)受傷，也不能挑釁別人。

蹺蹺板作文10

　　今天，我、妹妹和爸爸媽媽做了一個(gè)有趣的游戲：壓蹺蹺板。

　　我和爸爸坐在一頭，妹妹和媽媽坐在了另一頭。游戲開始了，我和爸爸先往下壓，一下就把媽媽和妹妹壓上去了�？墒�，媽媽和妹妹卻怎么用力也下不來了。一看才知道，原來，爸爸在使勁往下壓著呢，他把兩只腳放在地上了。媽媽笑著說他耍賴皮，我、妹妹和爸爸也都笑的直不起腰了。爸爸把腳翹起來了，我們的'游戲也就順利進(jìn)行下去了。

　　蹺蹺板真好玩，你高我低，我高你低。玩的我們四個(gè)人都在哈哈大笑。估計(jì)旁人也都在羨慕我們這快樂的一家人吧！

蹺蹺板作文11

　　在春光明嵋的一天，姐姐和弟弟來到了嵌著幾朵星星點(diǎn)點(diǎn)的小野花的草地。他們來干什么呢？哦，他們是來玩新修的蹺蹺板！路旁那棵大樹似乎是一個(gè)公正的裁判。比賽開始了。

　　姐姐當(dāng)然會(huì)贏，她本來就比弟弟大，她只要一用力，弟弟就會(huì)被蹺起來。弟弟被蹺起來了，他雖然年齡小，可勇氣卻不小。他咬緊牙關(guān)，使勁用力，姐姐卻安然無恙，穩(wěn)如泰山。弟弟還不服輸，他往后移了移，想讓姐姐離地;姐姐也往后移了移，為了壓住弟弟。第一回合，姐姐贏了，贏得理所當(dāng)然。

　　第二回合開始了，姐姐決定讓讓弟弟。她不壓弟弟，自已把自已小心地往上蹺。弟弟以為是自已蹺起了姐姐，便十分高興，又十分警惕。他怕自已一不小心，姐姐就反敗為勝。姐姐看看弟弟，弟弟笑瞇瞇。他說：“我會(huì)贏！我說過，你還不信！”姐姐說：“恭喜你！”第二回合，弟弟贏了。他到底該不該贏？

　　第三回合，姐姐不讓弟弟，她要弟弟用實(shí)力！弟弟驕傲了，他居高臨下，對(duì)姐姐說：“我還要贏！”姐姐笑了，說：“加油，弟弟！”小鳥飛來，為他們喝彩。小鳥嘰嘰喳喳，似乎在唱一首無字的'歌謠。姐姐使勁壓下去，弟弟與她針鋒相對(duì)，一時(shí)難分勝負(fù)，勢(shì)均力敵。弟弟還是輸了，輸?shù)眯姆诜?/p>

　　“明天，我們?cè)賮�！”“好！”他們的笑聲在風(fēng)中回蕩。

蹺蹺板作文12

　　動(dòng)物樂園里新添了一個(gè)奇怪的玩具—蹺蹺板。不管誰爬上它的一端，它另一端就會(huì)高高的蹺起。該怎么玩呢？

　　這時(shí)，大象朋朋昂首挺胸的走過來說：“我站在這一端，你們誰能站在另一端把我蹺起來？”老虎威威不服氣的說：“你一只小小的大象怎敢和本大王相提并論！”威威爬上另一端，咦！蹺蹺板竟然紋絲不動(dòng)。威威急了，叫來了小驢和小熊，他們爬上了蹺蹺板，板子動(dòng)了一下。這時(shí)，在一旁觀看的小動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后的爬上蹺蹺板，蹺蹺板終于蹺起來了，可惜只差一點(diǎn)點(diǎn)。小鳥哼著小曲趕來幫忙，他站在小驢的.頭上，大象一端的板騰空而起，大象險(xiǎn)些滑下板來，小動(dòng)物們高興的歡呼起來。

　　看來真的是“團(tuán)結(jié)起來力量大”啊！

蹺蹺板作文13

　　假如，我們的世界一直都是一個(gè)蹺蹺板，它管理著人，動(dòng)物，植物的生態(tài)平衡，那么，蹺蹺板的兩端，一邊是熊，一邊是人，而高山就是撐桿。也就是說，這個(gè)翹翹板象征著大自然。這個(gè)人，代表著我們?nèi)祟�，這頭熊，代表著所有動(dòng)物，而這個(gè)人對(duì)著熊，殘忍的舉起了槍。

　　請(qǐng)仔細(xì)想想，如果這個(gè)人開了槍，熊死了，(所有動(dòng)物滅亡了)那么，他自己也難逃厄運(yùn)。(如果熊死了，翹翹板的平衡也會(huì)被破壞)他自己也會(huì)從山上摔下來，如果他不開槍，那么大自然的生態(tài)平衡自然就被維護(hù)了，這樣，兩者都可以活下去。

　　請(qǐng)?jiān)傧胂�，如果人類繼續(xù)殘害動(dòng)物，那么，人類生活的'方方面面，都將會(huì)受到影響，最終的結(jié)局就是：人類也將逐步走向滅亡。

　　面對(duì)可憐巴巴，無力反抗，望著自己的熊面前，這個(gè)人依然舉起了槍。他到底是開槍還是不開槍，全由他自己決定，只需記住一條：熊死了，他自己也活不成。

　　人類不過只是地球上的一個(gè)物種，根本沒有權(quán)利去剝奪其他的生命，請(qǐng)切記：如果繼續(xù)殘害動(dòng)植物，人類終有一日會(huì)滅亡。

蹺蹺板作文14

　　這周，我們學(xué)校舉辦了一個(gè)激動(dòng)人心的少年宮興趣班活動(dòng)。每當(dāng)回想起那場(chǎng)比賽，我還是既激動(dòng)，又興奮。

　　老師開始選籃球班的了。我，小敬，曹鴨子（外號(hào)），丹陽，和小余兒五位家喻戶曉的藍(lán)球迷不約而同地一起站了起來。耶！就是我們幾個(gè)了。

　　謝主任是我們女藍(lán)的指導(dǎo)老師，老師教了我們很多要領(lǐng)后，就讓我們自己練習(xí)。我們五年級(jí)的決定拿半場(chǎng)來打比賽。我們二班和三班一組，一班和四班一組。規(guī)則是對(duì)方拿到球后必須把球運(yùn)出3分線外才能又一次回來。我們幾個(gè)開始商量戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，根據(jù)三班的技術(shù)水平，我們決定主動(dòng)進(jìn)攻。

　　比賽開始了。我方先搶到球，經(jīng)過幾次傳球以后，球到了我的手上。我急忙投籃，時(shí)間仿佛很漫長(zhǎng)，籃球慢慢地向籃框奔去，聽話地落進(jìn)了籃筐里�！癥ES，1-0。”我們開心地歡呼。后來，當(dāng)我又讓比分上升為2-0時(shí)，對(duì)方似乎已經(jīng)明白了我方進(jìn)攻的方式。于是，緊緊地?cái)r著我、敬、曹、劉，卻把小余兒忘了。當(dāng)我方被對(duì)方攔得死死的`，無法進(jìn)攻的時(shí)候，球到了小余兒的手中，她立刻把球傳給了我。我一個(gè)漂亮地投籃，耶，球進(jìn)了，3比蛋！后來，我又以一分結(jié)束了這次比賽。4比0，我方贏了！

　　通過這次興趣班，大大地增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感。就是因?yàn)槲覀兠靼准w的力量，經(jīng)常一起練習(xí)，才會(huì)有團(tuán)隊(duì)合作精神。否則我們個(gè)顧個(gè)，哪兒還會(huì)有這樣優(yōu)異地成果呢？