猜猜他是誰作文大全15篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼牟虏滤钦l作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
猜猜他是誰作文1
他，是一個大學生。他是一個比我大10歲的人。他是誰？他就是我的親哥哥！他今年20幾歲，下半年準備上大二了。
他，就是我的“天敵”，為什么呢？因為我們家只有一臺蘋果電腦，這是我們家的電腦了，他卻盯上了，我也經(jīng)常玩這部電腦。但是，有時他卻很討厭，因為他總是跟我搶電腦。就按上次說起：那一天，我玩了6個小時電腦（一共），他在知道我玩那么久的情況下，卻跟我來了一場“大戰(zhàn)”！他今天約了一個同學要去東門吃晚飯，我非常高興。這時，已經(jīng)2點了，他和他同學約在一個地鐵站見面，所以，他換好衣服，我也在準備，我在鄰居家玩，看到電梯從我家那一層樓下到了一樓，我的心就快要從我的體內(nèi)蹦出來了，你們應該都不知道為什么，因為我哥走了，爸爸媽媽都去上班了，這部電腦就像成我的了，我叫上我的鄰居一起上我們家第二層樓（我家有兩層樓），一看，大吃一驚，鍵盤呢？？我?guī)е苫笕枲敔敚骸盃敔�，我們家電腦的.鍵盤是不是哥哥放在你這了？”他回答說：“我怎么可能會拿電腦的鍵盤？”唉！我只好嘆一口氣，打電話給哥哥。他接通了，我生氣的問他：“鍵盤是不是你走之前藏起來了？”他卻回答：“你今天都玩了多久了？你自己說說！還想玩，門都沒有！”我說不過他，畢竟他比我大十幾歲，所以我不再跟他計較了，這件事讓我告訴了爸爸。
這還不算是重點，上次，他和我的三個姐姐去外面吃飯，也不帶上我，還吃了烤魚，也不帶回家里給我吃，還是那個大姐姐請的客，他們吃完午飯還去看了電影，多么好的生活，最終還是要說一句：也不帶上我！沒見過怎么偏心的哥哥，不帶自己親弟弟去玩。
猜猜他是誰作文2
我給大家介紹一個同學，她的頭發(fā)又短又硬，眉毛彎彎的，像月牙；她還有一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆黑寶石一樣，笑起來，眼睛瞇成了一條線，很是可愛。她很愛穿紅色的衣服，長的.高高的，瘦瘦的。
我的這個同學還特別愛看書。每次書包里除了上課所需要帶的書以外，還有一些自己的課外書。有一次下課了，大家都跑到操場上去玩的時候，就她一個人拿著自己的課外書到讀書角，認真地讀了起來，她看的時候連眼睛都不眨一下，就像一個“木頭人”一樣。上課鈴響了，老師走了，過來發(fā)現(xiàn)這個位置少了個人，這時大家都看向圖書角，可是她還是一動不動，坐在圖書角看著自己的課外書；這時，老師走到了她的旁邊，說：“這位同學，現(xiàn)在是上課時間，請把你的課外書收起來�！彼乓庾R到上課了！
有一天，我去她家時，看見她屋里的書柜里都是書，床底下都是書，床上也是書，而她連吃飯的時候也在看書。媽媽說：“孩子，吃飯的時候不能看書�！彼龍詻Q說：“不要�！薄俺燥�，不然就不給你買書了�！甭牶螅缓冒褧胚M了書柜里。
我的這個同學還很會講笑話。有一次，我摔了一跤，自己在墻角里哭。這時，她來到我的旁邊說：“你不要哭了，我給你講個笑話吧！從前有一家人，有兩個兒子，老大叫找你，老二叫算賬，因為爸爸媽媽很忙，所以請了一個保姆，有一天保姆帶她們出去玩時，把雙胞胎弄丟了，所以她們的爸爸媽媽就去報案，警察問她們：“你們要報什么案��！”她們的媽媽說：“找你算賬�！蔽倚Φ门吭诘厣�。
大家應該都知道她是誰了吧？
猜猜他是誰作文3
同學們在一起，每天都要見面，自然是再熟悉不過的了。可真是這樣的么?為了測試同學之間的了解程度，促進同學之間的相互溝通，郭老師組織班上的同學做了一個“心有靈犀”的小游戲。
規(guī)則：由一個同學上臺，做出班上另一個同學的習慣動作，讓大家猜這個同學是誰。
游戲開始了，胡磊先上，他做了一個用嘴咬住指頭動作，便開始等待同學的答案�！爸挥幸粋�動作?猜不到的啊!”有人叫了起來，其他同學也爭先恐后的附和著，紛紛要求胡磊再做一個，胡磊想了想，學起小鴨子一搖一擺的走路姿勢，“哈哈，是陳開元!”一個同學大叫，我一想，是啊，陳開元最愛走鴨子步了，我也喊到：“就是陳開元!”胡磊看大家都猜到了，開心地點了點頭。
接下來是郭子瑋，他一上場就把胳膊圍成了一個橢圓形，前臂不停地在眼前左右晃動。大家一看，都產(chǎn)生了嘀咕，“這不是一個哭的動作么?是誰經(jīng)常做這種動作呢�！蓖蝗�，我想到了孫凱洋，他只要上課發(fā)言回答問題回答錯了，就會做這樣一個動作。其他同學也在同一時間開竅，高呼孫凱洋的大名。郭子瑋點了點頭，孫凱洋似乎害羞，又做了這樣一個動作，把我搞的大笑不止。笑歸笑，可意想不到的是，下一個魏丹竟然扮演起了我，雙肩書包為道具，兩個背帶挎在胳膊肘里，一副松垮垮的`樣子。大家想了許久，喊出了“劉靖儀”可魏丹搖搖頭，大家又想了許久，把目光集中到我身上，我還沒反應過來，心想：看著我干嗎?我很帥么?可當聽到他們高呼我的名字時，我恍然大悟，只見魏丹點了點頭。啊?我?暈!……
游戲結束了，大部分習慣動作同學們都猜中了，可見，我們之間還是很了解的嘛!但這些畢竟只是表面上的習慣動作，我們還應該更深入地發(fā)現(xiàn)并學習別人的長處，互相取長補短，互相幫助，使我們這個集體更加團結，更加和諧。
猜猜他是誰作文4
他，個子矮矮的，有點結實。圓圓的腦袋上頂著一個“鍋蓋”，那是他理得很有個性的頭發(fā)，因為這發(fā)型，回頭率可高了。肉嘟嘟的臉，任誰看了都想捏一捏。最有趣的是他的眼睛，左眼是單眼皮，右眼是雙眼皮。
他可勇敢啦！老鼠是一個任誰見了都會嚇得哇哇大叫的“討厭鬼”，可是他卻不怕。有一天，教室的角落里不知怎么出現(xiàn)了一只惡心的死老鼠，大家嚇得哇哇大叫，躲躲閃閃，教室里一片“混亂”。
他卻從座位上走出來，拿起掃把和垃圾斗，把死老鼠掃進垃圾桶，然后提著垃圾桶朝垃圾池走去。大家像看把戲一樣，就這樣不可思議地看著，真被他的勇敢驚呆了。連老師知道了也一個勁兒地表揚他很勇敢呢！
他還是個書迷哦！無論什么時候看見他，他都是捧著一本書，感覺書才是他形影不離的好朋友。課間的時候、午休的`時候、回家的時候，他都是一個人靜靜地看書。我記得有一次放學排路隊的時候，他也捧著書，一邊看書，一邊排路隊。結果連我們大家都排著隊走了，只有他自己一個人站在教室門口，專心致志地看書。
下到樓下，老師發(fā)現(xiàn)他一個人還站在教室門口，大聲連叫了好幾句，他才反應過來，趕緊合上書，下樓來。他特別喜歡看漫畫書，每次他看漫畫書的時候，他的身邊總會吸引一群“書迷”朋友，大家圍著他，有的探著腦袋，有的伸長脖子，有的甚至爬上桌子和他一起看書。
有一次，他居然帶了一套漫畫書來，當他從書包掏出來的時候，簡直就是“炫富”，漫畫迷們可是饞得直流口水呀！一下課，他立刻被大家包圍了。
這個勇敢的書迷，你們知道是他是誰嗎？
猜猜他是誰作文5
我有一個好朋友，他的頭發(fā)黑黑的，長長的，臉圓圓的`，耳朵尖尖的，鼻子小小的。他笑的時候有一個小酒窩。
他是一個很可愛的人，每天下午放學我們倆個人都在一起做作業(yè)，作業(yè)一做完他都會講個笑話給我聽，他講的笑話特別好笑。他還是一個助人為樂的人。
他的特長是打籃球，他的籃球打的特別棒。一到星期天我就會和他一起去籃球場，他打球我看，他投籃投的特準，回回都能把球投進去，每當球進時他卻會開心的笑。
他也愛好畫畫，他畫的小狗、小貓、小熊、小豬和花都特別像。每到下午做完作業(yè)他都會練上一會畫畫，他說他要下定決心長大了當一名畫家。
猜猜這個調(diào)皮、可愛的男生是誰！
猜猜他是誰！
猜猜他是誰作文6
他個子不高不矮，圓圓的臉帶著睿智，他的眼睛小小的`，黑溜溜的眼珠透著機靈，身材瘦瘦的。
他喜歡收藏汽車的模型，他還喜歡看一些關于科學知識的書，比如恐龍和汽車的書籍，他愛好上體育課，你別看他個子小，可跑起不來步來“嗖”的＇一下，像箭一樣快。
他可勤勞了，每周一都會留下來檢查衛(wèi)生，幾乎都是最后一個走，可就這樣也沒耽誤他學習，他是老師的好
幫手，是同學們的好伙伴，但有時候，他也會犯錯誤，也會被老師留堂。
他能干，聰明，好學，熱愛班級，這機靈的小男孩是誰？你們知道嗎？
猜猜他是誰作文7
我們班有這樣一位男同學，大家給他起了一個小“雅號”——調(diào)皮的小豹子。
他的個子高高的，臉黑黑的，而且黑中透亮。眉毛濃得像被黑色的`水彩筆畫過似的，濃眉下是一雙炯炯有神的眼睛，那眼睛像兩個葡萄一樣，圓溜溜的。高挺的鼻梁兒下是一張能說會道的嘴巴。而他的頭發(fā)最為特別，又黑又硬，直直的向腦袋四周伸展著，用手摸上去，定會給你扎疼。我覺得，他的頭發(fā)上如果有個眼的話，穿根線都可以縫衣服了。他的身體壯壯的，力氣可大了。
他還有個特點就是非常非常能跑，速度也很快，這就是他的“雅號”小豹子的由來。他調(diào)皮是因為他是我們班的跆拳道高手，特別能打架。誰要是惹他生氣，他幾腳就能把對方踢倒，為此他的家長沒少來學校。
不過他也是一個聰明的孩子，上課也能積極回答老師提出的問題，老師說：“只要他肯動腦筋比誰都聰明�！�
這就是我們班調(diào)皮又可愛的小豹子，你能猜出他是誰嗎？
指導老師：王老師
猜猜他是誰作文8
她是誰？她是我們班最可愛的小女孩，她的個子矮矮的，總是坐在第一排，就像一棵長不大的小樹苗。她的身材有點胖，肉乎乎的，非�？蓯�，她的臉圓圓的`，像一個球一樣，淺淺的眉毛下有一雙明亮的小眼睛，就像天上的小星星一樣。雖然她的鼻子和嘴巴都不大，但是跟她的臉卻很搭很搭。
她最喜歡和我一起玩游戲，每天中午都和我一起在學校的樓下玩游戲。那天，我們又一起來到樓下的操場上，這時候，她說：“我們來玩?zhèn)�游戲吧！”我說：“好啊，你想玩什么游戲呢？”她笑著問我：“你想玩什么呢？”我說：“我也不知道�！彼肓讼胝f：“那我們來玩看誰跑得快吧！”我點點頭說：“好，就玩這個！”我們倆互相比賽著跑呀跑，最后她先跑到了終點，我呢比她慢了一步。我邊喘氣邊說：“你真厲害！”她開心地笑了，我也開心地笑了。
讀了我的作文，你知道她是誰嗎？她就是我最好的朋友程佳貴。
猜猜他是誰作文9
他是誰？他是我們家里的搗蛋鬼。他的個子非常矮小，和剛出生的小樹苗差不多高。他長得肉嘟嘟的，非�？蓯邸Ｋ哪樂浅０�，就像擦了粉一樣。淡淡的眉毛，又粗又短，下面是一雙水靈靈的大眼睛。他的鼻子小小的`，兩個小鼻孔就像兩個小山洞。他的嘴巴更小，一勺飯好像要吃三四口才能吃掉。
他最大的愛好就是撕書。有一天，我在房間里看書，突然聽到“噌噌噌”的聲音，我回過頭一看，原來是他玩得無聊了，就一股子勁地跑進了我的房間。他在窗臺上找到一本書后，就又“噌噌噌”跑到大廳里去。當我剛走到客廳時，我就發(fā)現(xiàn)那本書已經(jīng)被他撕了。我想：他一定是覺得那本書不好看。于是我又拿了一本書給他，誰知他拿過去之后，一眼都沒看，就開啟了撕書模式。我無奈地搖搖頭說：“他可真是一個超級大壞蛋，以后我一定要看好我的書，不然我的書會遭殃的�！�
朋友們，你們猜出他是誰了嗎？不錯，他是我的弟弟方峻熙。
猜猜他是誰作文10
心靈的窗戶折射出睿智的光芒，兩旁的鬢角已經(jīng)染上了點點白霜，從中可知教學的時間之久。雖然走起路來總是不快不慢，不急不緩，仿佛要把路邊的景色盡收眼底。但是，只要一站在講臺上，就像是充滿了電似的，就開始運用他那靈敏飛速的大腦。特別是那只與粉筆相伴的多年的右手，在黑板上寫起字來，真是讓人嘆為觀止。
他風趣幽默，常常在課堂上逗得同學們哈哈大笑。有時候他高興，便也會和我們一起笑。然后，像一位指揮家似的`，雙手做著“�！钡淖藙�。等安靜下來，又立刻進入正題，像變臉演員，瞬間進入狀態(tài)。
有時候，同學們笑得太忘乎所以了。無論老師怎么樣，都控制不下來。這時候，老師就會注視著大家，眼睛射出兩道寒光，表情轉換到“萬年冰山臉”。這一現(xiàn)象表明，老師生氣了，大家連忙收起笑臉，端正地坐著。
可能是因為老師脾氣比較好，所以在他的課上，違紀和搗亂的人總不少。每當這個時候，老師都“怒火中燒”。自己辛辛苦苦講課，不聽就算了，竟然還搗亂。老師不想和我們一般見識，就摘下眼鏡，嘆一聲氣，安慰自己：“眼不見，心不煩�！钡窃诓恢挥X中，眼鏡又十分自然地跑到了老師的鼻梁上，有時，老師也不知道什么時候又戴上的。
作為老師的學生，在自我約束這一方面需要下很大功夫。一切，全靠自覺。
老師嗓子不好，但為了照顧后排同學，仍然大聲講課，這點的確令人敬佩，由此可見，他是一位敬業(yè)的好老師。
好了，別的不多說了，你們應該已經(jīng)猜到他是誰了吧！
猜猜他是誰作文11
他是誰？他是我的家人中最小的一個，比我整整小七歲，他管我叫哥哥。他的頭發(fā)很短，但卻烏黑發(fā)亮，淡淡的眉毛又細又長，一雙眼睛忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的.黑寶石。他的鼻子圓圓的，下面是一張小小的嘴巴，嘴唇紅紅的，就像擦了口紅一樣，可愛極了！
他特別愛笑，一天到晚總是樂呵呵的！記得有一次，我們玩捉迷藏游戲，我藏在門后，讓他來找我。如果他找不到我，我會輕聲地呼喊他的名字，好讓他順著聲音來找我；等找到我的時候，我會故作失敗的姿勢，逗得他總是發(fā)出了一陣又一陣哈哈的笑聲。每次笑完，他都會不好意思地扭頭跑走，然后過一會兒，又跑來找我陪他玩。就這樣一次又一次地，他的笑聲充滿了整個房間。
你們知道他是誰了嗎？哈哈，他就是我的弟弟成成。
猜猜他是誰作文12
她長得有點黑，紅彤彤的臉蛋圓又圓，帶著粉色發(fā)夾，誰都喜歡和她交朋友。
我和她從小就認識，她的脾氣特別大，一爭執(zhí)就和我翻臉，不過，我們很快就和好了。
她不喜歡說話，吃飯也特別挑食，也不喜歡吃辣椒。
我們在同一個舞蹈班上課，我舞蹈跳得特別好，哈哈，她也跳得不錯，我和她在舞蹈班是最好的.技巧功組合。有一次，我沒帶舞蹈鞋很傷心，她過來安慰我說：“沒事，你穿著襪子跳也行呀�！蔽蚁肓艘幌胝f：“對呀，我怎么就沒想到呢！”我和她在一個村住著，上舞蹈班的時候我們的家長相互接送，她的媽媽送，我的媽媽接。
這就是我的好朋友，你們想知道她是誰嗎？我才不告訴你們呢？你們自己猜吧！
猜猜他是誰作文13
我有一個好朋友，我們經(jīng)常在一起玩游戲，踢足球……甚至有時候一見面都想擁抱一下。你們來猜一猜他是誰吧！
他總是穿著紅色的衣服，配著灰色的鞋子，帥極了！他的頭發(fā)短短的，眉毛非常淡，嘴巴像一個紅紅的小櫻桃，笑起來十分可愛。那雙靈巧的手，寫起字來又快又好，令人佩服不已。
他可是班里的“小聰明”。有一次上數(shù)學課，老師問：“六乘六等于幾？”課堂里霎時變得鴉雀無聲。過了半晌，老師剛要開口，突然看見了他那雙棕色的小手在空中高高的舉著，堅定的眼神仿佛在說：“老師，這道題難不倒我，我已經(jīng)有答案啦，快讓我告訴大家吧！”老師露出了開心的笑容，立即讓他起立回答問題。只見他一下子站起來，挺直了身板，自信地回答：“六乘六等于三十六�！崩蠋煗M意地點了點頭，同學們也發(fā)出嘖嘖的.贊嘆聲。他的這一句話，讓我立刻覺得他就是我心中的“英雄”。
同學們，你們猜出他是誰了嗎？
猜猜他是誰作文14
“丁零零……”清脆悅耳的上課鈴響了。老師邁著輕盈的步伐走上了講臺，掃視了一下同學們，親切地說：“今天，咱們來玩一個‘猜猜他是誰’的游戲�！薄耙�!”同學們不約而同地歡呼起來。
“誰先上來呀?”葉老師問。徐倩銘立刻把手舉得高高的'�！靶熨汇懀銇碚f�！崩蠋熣f。徐倩銘邁著堅定的步伐走上了講臺，大聲地說：“她中等個兒，瓜子臉，烏黑秀麗的卷發(fā)披在肩上，不高不矮的鼻梁上架著一副紅邊眼鏡。一雙炯炯有神的眼睛透著智慧的光芒。身穿一條藍底小花的連衣裙，婷婷玉立。猜猜她是誰?”“是葉老師!”唐依瀾大聲叫道。徐倩銘滿意地點點頭，表示答對了。
這時，紀律委員湯景涯的小手也高高地舉了起來�！皽把�，你來!”老師說。只見湯景涯大搖大擺地走上了講臺，響亮地說“他，不高不矮的個子，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，顯得很活潑�！敝茆顡屜然卮穑骸笆枪g超�！眳柛邩酚终f：“不對，是崔馭濤�！辈恢钦l又說是季圣迪。大家七嘴八舌地議論起來�？蓽把膮s一直在笑瞇瞇地搖頭。直到他笑瞇瞇地走下臺時，大家還猜不出他說的到底是誰。
老師問了大家一個問題：“為什么湯景涯說的人我們都猜不出是誰?”
“因為他說得不夠具體，他沒有抓住人物的外貌特點。”一個同學說。
“說得很對!”老師說，“描寫人物外貌要抓住特點寫具體。”
我恍然大悟，怪不得大家都猜不出來呢!
這節(jié)作文課，我們不僅玩了一個有趣的游戲，還懂得了寫作知識呢!這真是一堂生動有趣的作文活動課!
猜猜他是誰作文15
我們班有這樣一位同學，他眼睛圓圓的，看起來人來很機靈。笑起來有個小小的酒窩。比較可愛。
他說話聲音非常響亮，記得有一次老師讓聲音大點的`給我們讀黑板上的詞語，他把手舉的高高的。我問同桌他為什么把手舉的那么高，同桌說這可是他的一次難得的好機會，老師看到了，把他叫了起來讓他回答問題。他高興得不得了。下課了還神采奕奕。
他也是我們班的“飛毛腿”，聽老師說下個星期學校舉行接力、跑步、跳繩等比賽，他決定參加接力賽，所以他每節(jié)課間十分鐘都在跑步，直到運動會那天，他在比賽中的取得了第一名，校長給他發(fā)了獎杯。
他也有缺點，因為他的聲音大，一有什么事全班同學都知道了。有一次我沒帶語文書，他喊：“�。∫宦暷銢]有帶語文。”這下好了，全班同學鴉鵲無聲，目光都注視著我，我都不好意思了，其中一個同學還告訴老師去了，就這樣我被老師罰站了一節(jié)課，腿都軟了。
這就是我們班的一個同學，你知道他是誰了嗎？
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