成長作文實用7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的成長作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長作文 篇1
回憶，召之即來，卻難以揮之即去。
閑來無事，又翻出以前的日記，重溫我最真實的文字。
于是，過去的一段成長路，在面前鋪開……
本子已漸滄桑。處女作作于二年級�！�20xx年6月19日星期四晴”，這些字開啟了一段歷史。
從前的字很童真，從前的話很可愛。饒有興趣地，一篇篇往后欣賞。
剛邁入三年級……“今天開學了。我背起書包，坐上自行車，一會兒，就到學校了。我走進二樓的新教室，心里可美了！”一看就是好孩子……
四年級某日……“今天下午，我、鄒*、王**借書回來，因為不敢跳墻，所以我不小心把石子扔進一家人院里，傳來一陣罵聲：‘誰？干什么你？！’我們嚇得趕快溜之大吉……”
從二年級暑假，三年級……四年級……五年級，小學階段結束于“20xx年5月8日星期一晴”。期間，大約幾百篇長長短短的日記忠實記錄了我的成長歷程。生活中、學校里的雞毛蒜皮之類都被我原原本本記錄下來，帶有強烈個人情感色彩。似有“白天你惹到我，晚上我寫死你”的架勢。
一邊看，一邊樂。那么多經(jīng)歷，那么多感受，那么多陳芝麻爛谷子的舊事，腦中輕描淡寫的過往早已在日記里留下最真實清晰的印記。忽然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的`精彩遠不止現(xiàn)在這些庫存記憶。
日記本上，時間飛躍�！�20xx年9月17日星期一晴”。剛進入初一，重新打開日記，大發(fā)感慨。感嘆時間如此匆匆，感嘆童年如此易逝�！跻灰簿瓦@么回事，不過幾張紙，就寫到初二了。新學期伊始，已無心情再發(fā)一遍“時光飛逝”的感慨。只有落寞，只有惆悵，只有成長的苦悶，和數(shù)不盡的煩惱……
從二年級到初二，從稚氣小孩到翩翩少年，5年間我記錄了很多，但時間在我身上記錄得更為豐富。一天天懂得，一天天長高，一天天丟掉童真，一天天拾起哀傷……我們就是這樣成長起來的。
重溫我的心路歷程，感覺成長的路這樣長，又這樣短。長達5年，短到，兩個日記本的厚度……
成長作文 篇2
春天的愛讓萬物為之吐露新芽，夏天的愛讓嬌花為之競相開放，秋天的愛讓碩果為之掛滿枝頭，冬天的愛讓大地母親銀裝素裹、神采飄飄。是啊，因為有愛大地增添了色彩，因為有愛人與人之間沒有了隔閡，因為有愛生活變得更加美好，因為有愛人世間充滿了溫暖，因為有了愛，世界才會這么五彩斑斕……而在千萬種形形色色的愛中，父母給予我們的愛無疑是最偉大的，而我也因為得到了人世間這種最偉大的愛，才能如此茁壯成長。
爸爸患了嚴重的胃潰瘍，我知道后很傷心，當爸爸得知自己的病癥之后，他也非常傷心，但我和爸爸傷心的理由卻截然不同：我是擔心爸爸會忍著病痛的`折磨依然不分白晝的去干活；而爸爸卻是擔心他生了病后沒人去掙錢、沒人去打工來養(yǎng)活這個家！果然，爸爸不顧身體，一邊和病魔進行頑強的斗爭，一邊卻帶病上班，雙休日依然去打工……
看著爸爸因勞累和病痛的折磨疼的喘不過氣來，我常常勸他說：“爸爸你休息一下吧！”可他說：“我是這個家的頂梁柱，我不去掙錢怎么行呢？”就因為這樣，我心里一直覺得愧對爸爸。
有一天，爸爸下班回來，只見他一副很痛苦的樣子：他雙手捂著肚子，臉鐵青鐵青的，大顆大顆的汗珠從他的額頭滾落下來。我忐忑不安地問：“爸爸，你怎么了？是不是胃又痛了？你不要緊吧？”“我沒事，你安心讀書去吧！”爸爸忍住疼痛，裝作什么事都沒發(fā)生過一樣。雖然爸爸帶著笑容說，但我還是看得出爸爸其實非常痛苦。我知道他是為了讓我安心去讀書而這樣做的。我僵持著不走，想留在家里照顧爸爸。突然，爸爸腳一彎，趴在了桌子上，雙手使勁地按壓著腹部，牙齒緊咬嘴唇，把嘴唇都咬破了。看著爸爸被病魔折磨成這樣，我簡直想代爸爸去受罪。我說：“爸爸，我這幾天不讀書了，我在家里照顧你�！卑职致犖疫@樣說，立刻狠狠地罵了我一頓：“我好不容易能讓你上學，怎么能不去讀書呢？我和你媽還指望著你能讀好書，將來有出息，不用受罪呢！”我聽了，淚不由自主地噴涌而出，不是因為爸爸罵我而哭，而是爸爸偉大的父愛感動了我。
因為有一個愛我的爸爸，我為此而感到驕傲，在這如山的父愛中，無論花開花落，我都一樣會珍惜！
成長作文 篇3
在溫暖的春天里，有誰還記得風的和煦?小草記得、小樹記得，還有我也記得!
——作者寄語
春天到了，溫暖的春風吹遍了大地。小草爭先恐后地探出了小腦袋，他要感謝春風給他的溫暖;小樹抽出了嫩黃的新芽，他要感謝春風給他的希望;而我要感謝老師，因為我就如同沐浴在老師愛的春風里，暖暖地助我成長。
金塔的春天，乍暖還寒，風最具特色。沙塵暴伴隨著春天暖風的到來也時時作祟。剛剛升起的太陽時常會收起它那淡淡的光，好像也怕寒似的，躲進了像棉胎一樣厚厚的云層。讓人的心暖暖的又渴望著，有著一絲不爽卻又欲罷不能。
今天早上我們上公開課。一大早，天就變臉了。淺黃略暗的光透過藍色的窗簾懶洋洋地照進教室�？礃幼�，天公不作美，要刮沙塵暴了。教室的后面坐滿了聽課的老師，像我們一樣坐得整整齊齊。他們似乎對窗外欲來的沙塵暴不感興趣，眼睛死死盯著前面。這是一堂語文教學新模式的嘗試課，希望蒼天保佑我們，別讓這該死的沙塵暴攪黃了!
我們上的是《勇氣》一課，正如課文的題目一樣，同學們都很有勇氣，大膽地舉手回答、討論、交流、辯論……，看著老師眉飛色舞的表情就知道，她很滿意。我偷偷地看看窗外，還好，黃暗的光透過藍色的窗簾還是懶洋洋地照進教室，窗簾像個懂事的淑女靜靜地、乖乖地一動不動。
隨著理解課文的深入，老師設計的問題越來越有挑戰(zhàn)性。她問大家：“誰還有與眾不同的觀點要發(fā)表，請勇敢地提出來�！蔽铱纯粗車鷽]有人舉手，課堂氣氛有些緊張起來。不好，要冷場了!俗話說：“上陣親兄弟，打仗父子兵，課堂師生情”，在老師鼓勵的眼神中，我趕緊舉起手。老師叫了我，我說：“那個美國傘兵不知羞恥，他不該重返農家，連累已經(jīng)為救他犧牲丈夫的法國婦女。他如果那樣做，法國婦女的三個孩子也許就會在失去爸爸后再失去媽媽，成為孤兒……”我分明聽見教室后面有了笑聲和議論聲。很顯然，我的.回答背離了作者的寫作意圖。但看到老師耐心地傾聽著，我繼續(xù)堅持發(fā)表著“獨特”的觀點。老師耐心地聽完并肯定了我的想法……這樣的“節(jié)外生枝”拖延了時間，老師設計的內容沒有進行完，下課鈴就響了，老師草草收場了。我的心里像暖暖的春天里起了沙塵暴，有點隱隱愧疚和不爽。
放學了，天上已經(jīng)刮起了沙塵暴，“呼——呼——”，狂風呼嘯，大樹在狂風中搖晃，一條條柳樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中無情抽打著。風里彌漫著嗆人的沙土，迷得人睜不開眼睛，讓人寸步難移。望著灰暗的天空，我的心沮喪到了極點。這時老師推著摩托車過來了，她看見了我，主動要求帶我回家。我硬著頭皮坐在了她的摩托車后座上。風越來越大了，老師有意把瘦弱的身子挺得很直，為我遮擋著風沙。我心里有些難受，說：“老師，對不起，我今天給你捅亂子了!”
“誰說的?沒有啊。我還得謝謝你呢�！�
“我浪費了你的時間，你還要謝我啊?”
“上語文課就是要力求真實，讓學生敢于表達自己的觀點，有什么想法要大膽地說出來，這是好事啊。你給其他同學做出了表率�！�
“可是，你的教學任務沒有完成啊!”
“學習語文最重要的是要讓學生學得有個性，讓學生學得有思想，讓學生學出創(chuàng)意，才能讓學生學得快樂。課沒有上完下節(jié)課可以再上。如果扼殺了學生的新奇想法，下節(jié)課不一定能補回來。明白嗎?老師說著又努力挺了挺身子。
原來這樣!我睜大了眼睛，任憑風沙吹進我的眼里，任憑淚珠在眼眶里打轉。我也像老師那樣挺直了身子。因為我心中的不爽、愧疚全部被這帶著沙塵的春風一掃而光，因為老師如和煦春風一般陪伴著我成長。
在春天里，有了溫暖的春風，小草也會在狂風中傲然挺立，茁壯成長;有了溫暖的春風，小樹也會在驟雨中長成參天棟梁;在人生的春天里，有了老師愛的春風，我也一定會像小草一樣傲然挺立，茁壯成長，像小樹一樣長成參天棟梁。
成長作文 篇4
從教30年，我和《語文教學通訊》相知相守了20年。從一開始素不相識的書信投稿，到后來認識了編輯部里的張雁然、師國俊、裴海安老師，編輯老師和我約稿，20年里，我?guī)缀趺磕甓加幸粌善恼略凇墩Z文教學通訊》上發(fā)表。歲月流淌，時光荏苒，這份刊物成了我生命流里、專業(yè)路上的重要組成部分。她伴隨著我，潤澤著我。如果說我專業(yè)路上也盛開過幾多小花，也芬芳過一點花香，一定有她的滋潤與澆灌。
作為一名一線小學語文教師，應該訂幾本對得上眼的業(yè)務期刊。什么樣的刊物算是對得上眼呢？我的理解是，既有前瞻性，又貼實際；既有理論、理念，又深入淺出、可讀性強。正因為《語文教學通訊》有這樣一些特點，因此，她成了我案頭的必備。我一邊讀刊，一邊也試著寫一些論文、案例。《寓理解于運用的訓練形式》便是我在《語文教學通訊》發(fā)的第一篇論文。那是20x年，那時，她的刊名叫《中國小學語文教學論壇》。
對于一名喜歡研究，愛好寫作的普通教師而言，再沒有比見到自己文章發(fā)表更欣喜的事了。在她的鼓舞下，我一邊教書，一邊讀刊、寫論文案例。這些年來，我不僅文章登上了刊物，而且?guī)У墓ぷ魇乙采狭恕懊麕煿ぷ魇绎L采展示”欄目，工作室里的許多學員個人風采被收入“青年名師”欄目。最讓我激動不已的`是，20xx年，我成了《語文教學通訊》封面人物，刊物刊發(fā)了我七千余字的習作教學經(jīng)驗文章。在她的激勵下，我也從一名普通教師成長為省特級教師、正高級教師，我工作室多位學員也成長為浙江省教壇新秀、寧波市學科名師骨干�；赝麃頃r路，她助推了我的成長，可以毫不夸張地說，我是《語文教學通訊》獲益者。我相信，全國許多小學語文教師都是她的受益者。
統(tǒng)計自己歷年發(fā)表文章情況，我發(fā)現(xiàn)在同一份刊物上刊發(fā)篇數(shù)最多的就數(shù)《語文教學通訊》了。記得那時與我常聯(lián)系的是張雁然老師。雜志社每年都要舉行“語文報杯”全國小學生作文大賽，需要約請全國各地名師撰寫輔導專刊，每次約稿，不僅時間緊，而且篇幅長，一般都要一萬至一萬三千字。我是一個被動型的人，有了任務驅動，才會有動力。約稿，逼著你去思考。連續(xù)幾年的輔導�？s稿，讓我對習作教學產(chǎn)生了濃厚興趣。在雜志社張老師約稿的驅動下，我對習作教學研究從開始時的發(fā)憷，到慢慢喜歡，再到不斷精深。不知不覺中，我竟然形成了自己的習作教學主張——玩中學寫作。我將科學小實驗、生活游戲、社會實踐、生活體驗等與習作聯(lián)系在一起，讓孩子們玩一玩、寫一寫，先玩后寫，玩中學寫。后來，我的專著《玩出名堂寫出精彩——小學情趣作文教學研究》也正式公開出版。
時至今日，我仍不曾與張雁然老師謀過面，但她讓我對《語文教學通訊》有了一份特殊的情愫。她也成了我不曾常聯(lián)系，心里卻時常惦念起的好朋友。后來聽說她因為身體原因，離開了雜志社，去從事其它工作了。我們的聯(lián)系更少了。今天，在紀念創(chuàng)刊20周年這樣特殊的時刻，寫下這些回憶，希望這些文字能成為彼此生命長河的記憶。
師國俊老師是雜志社里我認識的第二位編輯。他不僅見證了我個人的專業(yè)成長，還見證了我所在學校的一天天發(fā)展�！墩Z文教學通訊》在20年的辦刊歷程中，推出了許多有特色的欄目，像特色學校、名校風采、青年名師、名師工作室風采等。可以說，在我和我所在學校發(fā)展過程的每一個節(jié)點上，雜志社都給我送來了莫大的鼓舞與鞭策。我初任校長，籌建了一所嶄新的學校，很需要擴大知名度。師老師得知這一情況后，在封三特色學校介紹中，為我們做專門報道。我評上特級教師之后，區(qū)域內為我成立了“羅樹庚名師工作室”，為了對我和工作室學員多加鼓勵，師老師又給我們做了工作室風采展示以及在青年名師欄目宣傳我工作室的學員。
在他與雜志社的鼓勵下，我們就像一艘航行在茫茫教海的船，有了燈塔與方向。記得2x4年盛夏，師老師在全國名師何夏壽校長的陪同下，到我們學校考察、走訪。那是我第一次與師老師見面。經(jīng)常在電話、QQ中交往的好朋友，終于面對面了，那種親切與驚喜，至今都是我記憶中的一份溫存。一本雜志，一份刊物，它的每一頁，每一個欄目，對于它所引領的那個行業(yè)和系統(tǒng)中的每一個人都有非凡的感召力。每每翻看書架上這些印有自己文字或點點滴滴內容雜志，我依然會怦然心動。
與裴海安主編相識，更是極富故事性。20xx年深秋，我和全國著名特級教師郭學萍老師在內蒙古上公開課巧遇。裴主編給郭老師留言，讓她推薦一兩位名師，裴主編正在策劃20xx年雜志封面人物計劃。裴主編和郭老師微信交流的時候，我就在郭老師邊上，她就立馬把我給推薦了過去。加了裴主編微信，我把自己的個人簡介編輯成了一段百來字說明發(fā)給了裴主編。很快，裴主編就和我約定20xx年的7-8期封面人物安排我。幸福來得太突然，我做夢都不曾想到，自己有朝一日能登上《語文教學通訊》封面。
20xx年春節(jié)，我用了一個寒假，寫了篇一萬多字的習作教學思考，作為封面人物的配文。從3月至6月，與裴主編來來回回反復修改了不知幾次稿件，終于封面人物配七千余字的專稿如期刊登。拿到這一期的《語文教學通訊》，我還真是激動了好久。說句夸張一點的話，對于一線小學語文教師而言，能登上《語文教學通訊》封面，就好比世界風云人物上了《時代周刊》一般。你想想，一年12期，每期一位封面人物，就算辦刊20年，也不過是兩百多位。上封面當然不是為了顯擺、炫耀，也不是說上了封面就多了不起。但我可以毫不夸張地說，一本雜志封面的價值與意義怎么形容都不過分。我相信，它對一位老師而言，激勵與影響將是深遠而長久的，對一個系統(tǒng)的感召是巨大而深刻的。
和裴主編相識之后，他和我約稿更頻繁了，20xx年，我不僅多次參與了他主編的《同步作文名師導寫》撰稿，還參與了《名師同步教學設計》撰寫。我們的友情也在頻繁的微信互動中日漸加深。
寫下這些我與雜志社、編輯老師零零碎碎的回憶，留存一段深深淺淺的記憶。《語文教學通訊》伴我成長，我也見證著一份刊物由星星之火成燎原之勢的壯闊。正如歌詞中所描寫的，讓光陰見證，讓歲月體會，再過20年，那時的山，那時的水，那時的風光一定更美。一切過往，皆是序章。相信《語文教學通訊》向著明天，一路向著未來放飛，未來一定會更美。
成長作文 篇5
成長是煩惱并快樂著
——題記
而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對于一個快要成為花季少女的女孩來說，應該是天真爛漫，充滿快樂。然而——我卻在為一個雙面的我煩惱著。
在家里，我要充當乖乖女的角色，只有在外面沒有媽媽在的地方，才是真正展現(xiàn)自我的天地。我已經(jīng)長大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個雙面的我，使我困惑，我無時不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個女兒而感到自豪�？墒�，在我心中卻有難以言語的.悲哀……
每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實這一切，我已經(jīng)聽得滾瓜爛熟，差點就可倒背如流了，媽媽只不過是“例行公事”，重復一遍罷了。可是這些在我看來，是在我真實的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒有媽媽的約束，我才能和同學們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長的歡樂。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒規(guī)矩�？墒沁@些并不能阻擋我們，我們依舊進行著我們的歡樂。
我是一個什么樣的我：媽媽的乖乖女？活力的青少年？還是路人眼中的瘋狂少女？不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個活力的青少年。我不再受大人控制了，我長大了。以后，不，從現(xiàn)在開始，在家里，我文靜但不死板；在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。
成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱！
成長作文 篇6
得知弘揚要中文，要交讀后感。因為老師讓我們寫的是中華傳統(tǒng)美德，所以我無從下手。最終我想來想去，我想到了一本能和這個主題沾上關系的書。那本書的名字叫《吶喊》。想必有不少人看過吧。
《吶喊》分為許多篇，以為它是一本文集。我最喜歡的兩篇是《狂人日記》與《阿Q正傳》。
《狂人日志》講述的一個瘋子記下的日記，從瘋子發(fā)現(xiàn)他們村吃人的秘密到所他覺得所有人都要吃它。以及滿眼都是吃人兩字。而表面是人意的賬本。看似像我們述說瘋子的可憐，實則諷刺了這個舊社會，其實作者把自己必做狂人。把吃人的舊社會比做他們村和賬本。從中深深的解釋了舊社會的丑陋和無情，而因為年幼思維有限對此文章剖露不深。
《阿Q正傳》我想有更多的人聽過吧，阿Q這個人，是典型的精神勝利者。別人打他，他只能在腦海中想象是他打了別人一頓。阿Q死前唯一的愿望畫押時畫的圓是橢的，而他想在畫一次畫圓點。他臨死前還唱到，我手持鋼鞭將你打，看似是臨危不懼，其實是以為他傻。阿Q有幾點很傻，但也有幾點不傻。他不傻的有一是他的精神勝利法，如果我們在事業(yè)上不順心就可以用精神勝利法始自己高興一點。而是他的臨危不懼，他的臨危不懼始我們提高了膽量，這是一件好事，也是一件幸事。三是他的競爭精神，看見別人蚤，咬的很響。他禁不住也去競爭了。這種你追我趕的競爭精神，可是許多喪失希望的人重拾希望。以上看來世人已唾棄的阿Q也有許多可學之處，再一次的`證實一個道理。任何事物都沒有絕對的好壞之分。
《吶喊》這本書的題目本為何叫吶喊呢？我覺得這本書所寫的那個年代正是舊社會，作者為何走出舊社會以及為舊社會的丑陋而吶喊。我雖不是與中國傳統(tǒng)美德有關，但吶喊所描述的丑惡的舊社會應該讓全中國都知道。都知道中華傳統(tǒng)美德的來之不易，其實我不太了解，但是要人養(yǎng)成和知道中華傳統(tǒng)美德，是我們每一個中華人民共和國的人應該知道的。吶喊這本書的作者想必大家都知道吧，他叫魯迅，大家一定要看《吶喊》這本書，定有新的見解。
成長作文 篇7
漫步于森林，綠意彌漫于眼簾，清風夾雜著生命的氣息，撲鼻而來。
聽，風在歌唱，生命的涌動逐漸旋成一個漩渦徐緩而來。有草的低吟和聲，有 花兒的空靈主唱，生命無處不在。
也許有那么一天，在淺層的褐色故土下，我寂寞的枯骨會低低吟回，曾經(jīng)生命脫于這片故土，燦然活過，后歸來寧靜。再借故土上青蔥的新綠，生命再次來過。
生命無窮無盡，在于成長和蛻變。
雛鷹被推出巢穴，萬丈懸崖之間，凜冽的山間之風呼嘯號叫于耳畔，要想生存，只有學習飛翔。雛鷹在熟悉天空后，再一次的蛻變來自重生。鷹飛上高崗，混著血淚啄去老化的器官，灼熱的鮮血下是爭雄藍天的野心和浴血重生的器官。
沒有血淚便沒有明日的天際。
鷹陰鷙，人們畏于它過于執(zhí)著專注的兇殘目光；鷹殘忍，它殘暴地以尖利的爪牙撕碎弱小的敵人……鷹有著天空王者的風范，源于對自己蛻變的回賞。
鯉魚向往著龍門，不管浪涌多高，不管前路的好壞。終其一生的夢想，為此而忍耐，浪擁著被海浪拍傷、傷痕一次蓋過一次的身軀，累累的痛刺激著脆弱魚骨中的脈絡，微咸的海水沖擊眼眶。龍門，龍門！
縱身一躍，浮光躍金的水面上，龍影微現(xiàn)。
聽，是山間之風的呼嘯；聽，是躍金碧水的浪濤……生命在山水間歌詠，歌唱著；生之奇妙與死之寧祥。
而生命的真諦在于蛻變。
聽，蟲穿過層層蛹縛，是絲掙裂的聲響，是生命再次轟然悅動的歡唱�；蛟S是輝煌一時的過去，也或許是青澀苦悶的過去，這都將化作復雜纏繞的蠶蛹，蛻去。新生的薄翼在久違的空中劃出生命的禮贊。
祖國穿越五千年的歷史塵埃，有華夏民族的凱歌，有始皇大一統(tǒng)的恢弘，有焚書坑儒的哀鳴，有唐詩的整飭之美，有宋詞的千般風姿，有元雜劇的多彩……眾生萬相的浮世，千千河山的壯美，祖國，無數(shù)生命朝起暮落的舞臺，孕過繁盛，育過荒蕪。
古老的圖騰是先人對自然的敬畏，敦煌莫高窟上的`壁畫是古人對天空的猜想。蟾宮、金烏，曾遙不可及的神秘天物在探索中漸顯露出它們真容。是誰掀開了它們神秘的面紗？人們從敬畏走向理性，又是誰的成長推動了人們的覺醒？
祖國啊，我能聽到您生命的吶喊與搏擊！
從一次次戰(zhàn)爭中重生，戰(zhàn)士們的每一次吶喊震撼著陳舊的歷史，祖國一步步艱辛地邁向蛻變的最后。成功，觸手可及。
此時，“神十”在地面上蓄勢待發(fā)，等待著搏擊蒼穹的機會，誓讓國光在天際閃耀；蛟龍出潛，在平靜的海洋深處，祖國把國光照進深深的海底。
揚我國威，振我中華！
從一粒粒種子開始，它們要穿過厚重的土層，才開始成長的歷程，要經(jīng)歷一次次風雨霜凍的侵襲才可以長大。
祖國需要我們給予她成長的動力，也需要我們?yōu)樗⑷胱顭霟狨r紅的熱血。
聽，祖國的生命在陣陣拔節(jié)；聽，是成長的聲音；聽，成功的腳步聲已漸近。
祖國，揚我國威，振我中華！
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