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陜西高考作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的陜西高考作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陜西高考作文1
高速交警：
你好！
今天，你們的官方微博推送了一個(gè)案例：因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話(huà)，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親，警方核實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰。對(duì)警方公開(kāi)這一案例的做法，我表示反對(duì)。老陳開(kāi)車(chē)時(shí)接聽(tīng)電話(huà)，無(wú)論是在高速公路還是市區(qū)道路，都是不 對(duì)的，因?yàn)檫@種行為會(huì)對(duì)交通安全產(chǎn)生不利影響，非常容易造成交通事故。小陳向警方舉報(bào)父親，雖然是因?yàn)閷掖蝿裾f(shuō)無(wú)效，“迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮”，但是不妥的。警方依法處罰交通違規(guī)行為是對(duì)的，但公開(kāi)這種“子女舉報(bào)父親”的行為是錯(cuò)誤的。難道舉報(bào)違法行為還有什么不妥當(dāng)嗎？
回答這個(gè)問(wèn)題前，我們先說(shuō)一個(gè)故事。春秋時(shí)期，孔子周游列國(guó)，遇到葉公。葉公對(duì)孔子說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)有一個(gè)直率坦白的人，父親偷了羊，他便去告發(fā)父親。”孔子說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)直率坦白的人與你所說(shuō)的不同：父親為兒子隱瞞，兒子為父親隱瞞。直率坦白就在這里面了�！薄案笧樽与[，子為父隱”，這是孔子認(rèn)為的'“直”。漢律中，孔子的這一道德評(píng)價(jià)上升為法律，成為定罪量刑的一條原則，后世一直延續(xù)。為什么親親相隱？很簡(jiǎn)單，社會(huì)是由一個(gè)個(gè)家庭組成的，家庭是以血緣為紐帶的，家人之間理應(yīng)親密無(wú)間，如果親人之間相互檢舉揭發(fā)，相互猜忌、防范，社會(huì)何來(lái)穩(wěn)定？當(dāng)然，即使古代的親親相隱，也并非要隱瞞所有的問(wèn)題，謀逆等重罪不包括在內(nèi)。也就是說(shuō)，重大原則問(wèn)題之外，是鼓勵(lì)親親相隱的。警方在微博這一公共平臺(tái)上公布交通違章案例，既是普法也是警示。但公布“子女舉報(bào)父親”最終使父親被法律追責(zé)，無(wú)疑是在鼓勵(lì)這種行為，從眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊看，確實(shí)產(chǎn)生了這種的效果。
幾年前，有部門(mén)以加強(qiáng)反腐為名，鼓勵(lì)小學(xué)生舉報(bào)公務(wù)員父母在家收禮的活動(dòng)，在廣泛質(zhì)疑聲中被叫停。違反社會(huì)倫理、造成親情疏離的行為，無(wú)論打著多么高尚的旗號(hào)，都是不應(yīng)該鼓勵(lì)和提倡的。執(zhí)法者對(duì)違法者的批評(píng)，應(yīng)考慮其社會(huì)效果，更應(yīng)在法律框架下進(jìn)行，未經(jīng)定罪就在公共平臺(tái)上廣泛傳播的做法也是應(yīng)該擯棄的。回到女大學(xué)生舉報(bào)父親開(kāi)車(chē)打電話(huà)上，解決這一問(wèn)題的方法有很多。比如，電話(huà)來(lái)時(shí)，女兒可以替父親接聽(tīng)，有什么問(wèn)題向父親轉(zhuǎn)述；或者把車(chē)停到安全的地方，再給對(duì)方回復(fù)。
所謂屢勸不聽(tīng)，多半是勸說(shuō)者不能擊中要害，觸動(dòng)對(duì)方的靈魂。所有選擇中，向警方舉報(bào)都是最差的。
陜西高考作文2
一位父親在高速公路開(kāi)車(chē)打電話(huà)，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話(huà)，可是父親不聽(tīng)勸阻，最終孩子選擇報(bào)警。警察前來(lái)后將父親進(jìn)行批評(píng)教育。要求考生給父親寫(xiě)一封信。
針對(duì)今年的陜西高考作文題目，華商網(wǎng)邀請(qǐng)了西安高新一中、陜師大附中的兩位資深名師發(fā)表了他們的見(jiàn)解和看法
西安高新一中姚發(fā)清老師：
形式上發(fā)生了巨大的變化考察人情與規(guī)則
今年作文題應(yīng)該說(shuō)形式上發(fā)生了巨大的變化，尤其是以書(shū)信形式的寫(xiě)作，其實(shí)也包含著對(duì)學(xué)生應(yīng)用問(wèn)題使用的考察。這種形式既避免了宿構(gòu)，更利于表達(dá)學(xué)生的思想和看法，自由地抒發(fā)自己得情感。
從內(nèi)容上說(shuō)采用了新聞故事的材料，要求寫(xiě)給女兒，給父親，給公眾一封信，人物的身份不一樣，寫(xiě)作的立場(chǎng)角度也應(yīng)該不同�？傊瑖@著統(tǒng)一問(wèn)題，從不同的角度，使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，思維即有多項(xiàng)性。
從個(gè)人層面，是文明、道德、素養(yǎng);從家庭來(lái)說(shuō)，是做父親的安全責(zé)任問(wèn)題;從社會(huì)層面，是規(guī)則、守法的問(wèn)題。
女兒舉報(bào)父親，表面看似不近人情，從本質(zhì)上看卻是源于對(duì)父親的愛(ài)與關(guān)心，以此來(lái)倒逼父親文明行車(chē)，這不是對(duì)私人情感關(guān)系的破壞，而是通過(guò)訴諸公共規(guī)則的手段來(lái)保護(hù)關(guān)愛(ài)父親，不是追名逐利的`出賣(mài)而是包含深情的關(guān)愛(ài)。
所以，寫(xiě)人情與規(guī)則、文明道德都可以。這個(gè)作文命題其實(shí)是在考察對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和運(yùn)用。
陜師大附中張可倫老師：
指向性明確限制性稍強(qiáng)開(kāi)放性略顯不足
張老師認(rèn)為，今年的陜西高考作文題目指向性很明確，一方面是話(huà)題指向性非常明確，另外一方面是書(shū)信格式的指向性很明確。
采用書(shū)信的方式考察比較新鮮，是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)于傳統(tǒng)書(shū)信這種應(yīng)用類(lèi)文體的傳承，有一定的促進(jìn)作用。在現(xiàn)代青少年中，很多人都不會(huì)運(yùn)用這個(gè)形式來(lái)表達(dá)了，評(píng)分時(shí)可能會(huì)對(duì)基本格式要求。
而指向性明確，相對(duì)而言，限制性就會(huì)稍強(qiáng)，開(kāi)放性略顯不足。在文章的寫(xiě)作中，給學(xué)生留有的發(fā)揮創(chuàng)造性的余地不多。多數(shù)考生只能就事論事的說(shuō)違規(guī)開(kāi)車(chē)對(duì)不對(duì)，為什么報(bào)警等，或者可以寫(xiě)細(xì)節(jié)的重要性、小事情不注意會(huì)釀成大錯(cuò)。
如果學(xué)生能讀出材料中親情與社會(huì)公德之間的矛盾，從慎獨(dú)的角度寫(xiě)，文章可能會(huì)更深刻一些。
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