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時(shí)間:2023-12-11 16:02:41 話題作文 我要投稿
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  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的讓閱讀點(diǎn)燃?jí)粝胱魑,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

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<h2>讓閱讀點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?</h2>
<p>  好的書籍可以讓人有非凡的夢(mèng)想,讓人有積極向上的生活態(tài)度,追求完美夢(mèng)想是美好明天的昭示,讀書是進(jìn)取人生的驛站。讀書成就夢(mèng)想,智慧創(chuàng)造未來!皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”不應(yīng)只是當(dāng)作寫作的`一句名人名言加以引用,而要感悟“學(xué)習(xí)改變命運(yùn),知識(shí)成就理想”。書籍是文明的結(jié)晶、智慧的源泉、知識(shí)的載體,只有勤奮學(xué)習(xí)才能放飛夢(mèng)想,收獲成功。書籍的種類多種多樣,每一種都蘊(yùn)藏著非凡的意義,需要我們細(xì)細(xì)品味、感悟。</p><p>  真正讓我喜歡上書的,是《紅樓夢(mèng)》。那是我讀的第一本課外書籍。雖然當(dāng)時(shí)我有很多字不認(rèn)識(shí),很多詞看不懂,但最后我仍然被書里的內(nèi)容深深感動(dòng)了。林黛玉天生麗質(zhì),氣質(zhì)優(yōu)雅絕俗。那個(gè)“心較比干多一竅,病如西子勝三分”的女子;那個(gè)“嫻靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”的女子;那個(gè)“紅顏勝人多薄命,莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟”的女子。紅顏薄命,深情總敵不過那相思病。</p><p>  書,一個(gè)溫暖,親切的稱呼,它如雨后的太陽(yáng)閃爍著耀眼的光澤,永遠(yuǎn)令我愛不釋手。自從學(xué)校舉行了書香校園的讀書活動(dòng)后,書更是我生活中不可缺少的一部分。當(dāng)我愛上書后,我發(fā)現(xiàn)書中的一切都是那么有趣,那么生動(dòng)活潑,都喜歡捧著一本有意義的書,總會(huì)美滋滋看著,然后忘了時(shí)間吃飯和睡覺。</p><p>  讀書凈化心靈,偷得浮生半日閑而與書為伴,不為匆匆的腳步而束縛,從容讀書,用心讀書,遠(yuǎn)離浮躁的社會(huì)干擾,用心讀書,而對(duì)最真實(shí)的自己。</p><p>  讀書成就夢(mèng)想。這句話如果細(xì)細(xì)品味,會(huì)覺得這句話非常富有深意。《三字經(jīng)》中有這么一句:“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?”意思大概是:在年少時(shí)不學(xué)習(xí)、不讀書,等老了以后能干什么?讀書是我們?nèi)松斜夭豢缮俚牟糠帧H绻r(shí)候不好好讀書,不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后就不會(huì)干成大事,甚至一事無成。也許現(xiàn)在我們都不明白,但是在將來,我們總有一天會(huì)懂得:讀書成就人才,讀書成就信念,讀書點(diǎn)燃?jí)粝耄?/p><h2>讓閱讀點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?</h2>
<p>  我們五彩繽紛的童年,離不開書。因?yàn)闀鴰Ыo我們歡樂,帶給我們知識(shí)。正如高爾基所說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。</p><p>  我曾經(jīng)是不愛讀書的。五歲的時(shí)候,媽媽曾經(jīng)問我:“你的夢(mèng)想是什么?”我想了想,回答到:“當(dāng)一個(gè)作家”。媽媽說:“作家讀書可是很多的,所以你想當(dāng)作家就先從閱讀開始”。</p><p>  自此以后,只要媽媽有空,我就纏著媽媽給我讀《伊索寓言》、《一千零一夜》等。那金碧輝煌的宮殿另我神往,主人公的機(jī)智勇敢又另我贊嘆。然而主人公不幸遇難時(shí),又讓我傷神,愁云滿面。如果當(dāng)時(shí)情況有了轉(zhuǎn)機(jī),主人公終于得救,大惡之人被繩之以法時(shí),我又眉開眼笑,拍手稱快。</p><p>  上學(xué)后,我可以自己看書了,這簡(jiǎn)直是如魚得水。一有空,我就捧起書來“啃”。家中買的書漸漸地被我“啃”完了,我便又將圖書館的書借回家里啃,真是不亦樂乎。</p><p>  不過,光看故事情節(jié)可行,我也得學(xué)學(xué)人家的寫作技能。于是,看書時(shí),我也會(huì)在腦海中無意間記上一些優(yōu)美的詞句。漸漸的,又轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲎x書筆記。這樣,不僅鍛煉了我的.記憶能力,也增強(qiáng)了我的理解能力。后來,我又開始在書上寫批注,增加我的一些看法,這又增強(qiáng)了我看事物的能力。嘻,真乃不亦樂乎。</p><p>  有一次,我們老師布置了一篇寫動(dòng)物的作文,我的情緒格外激動(dòng),覺得這是個(gè)大顯身手的時(shí)機(jī)。因?yàn)榍岸螘r(shí)間我和爸爸買了幾條小金魚,我觀察的很細(xì)致,況且我也已經(jīng)積累了不少描寫小動(dòng)物的詞句。你看那幾條小金魚,搖頭晃腦,悠閑自得的游來游去,之間沒有大鬧爭(zhēng)吵,很是和諧。但是,只要你往魚缸里放食,金魚之間和諧立馬打破了,他們?nèi)缋撬苹?zhēng)來?yè)屓,互不相讓,恨不得自己吃?dú)食。那小小的尾巴也成了攻擊別人的武器。</p><p>  作文交上去之后,被老師圈圈畫畫,有些還被畫上了波浪線,聽說傳遍了整個(gè)我們年級(jí)的辦公室。</p><p>  現(xiàn)在,我的課余時(shí)間大部分都用在了讀書上,正在書鋪成的小徑上一步一個(gè)腳印,向我的作家夢(mèng)走去。</p><script>s(

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