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讓閱讀點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?/h1>
時(shí)間:2023-12-11 16:02:41 話題作文 我要投稿
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  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的讓閱讀點(diǎn)燃?jí)粝胱魑模瑲g迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

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<h2>讓閱讀點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?</h2>
<p>  好的書(shū)籍可以讓人有非凡的夢(mèng)想,讓人有積極向上的生活態(tài)度,追求完美夢(mèng)想是美好明天的昭示,讀書(shū)是進(jìn)取人生的驛站。讀書(shū)成就夢(mèng)想,智慧創(chuàng)造未來(lái)!皶(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”不應(yīng)只是當(dāng)作寫(xiě)作的`一句名人名言加以引用,而要感悟“學(xué)習(xí)改變命運(yùn),知識(shí)成就理想”。書(shū)籍是文明的結(jié)晶、智慧的源泉、知識(shí)的載體,只有勤奮學(xué)習(xí)才能放飛夢(mèng)想,收獲成功。書(shū)籍的種類(lèi)多種多樣,每一種都蘊(yùn)藏著非凡的意義,需要我們細(xì)細(xì)品味、感悟。</p><p>  真正讓我喜歡上書(shū)的,是《紅樓夢(mèng)》。那是我讀的第一本課外書(shū)籍。雖然當(dāng)時(shí)我有很多字不認(rèn)識(shí),很多詞看不懂,但最后我仍然被書(shū)里的內(nèi)容深深感動(dòng)了。林黛玉天生麗質(zhì),氣質(zhì)優(yōu)雅絕俗。那個(gè)“心較比干多一竅,病如西子勝三分”的女子;那個(gè)“嫻靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”的女子;那個(gè)“紅顏勝人多薄命,莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟”的女子。紅顏薄命,深情總敵不過(guò)那相思病。</p><p>  書(shū),一個(gè)溫暖,親切的稱呼,它如雨后的太陽(yáng)閃爍著耀眼的光澤,永遠(yuǎn)令我愛(ài)不釋手。自從學(xué)校舉行了書(shū)香校園的讀書(shū)活動(dòng)后,書(shū)更是我生活中不可缺少的一部分。當(dāng)我愛(ài)上書(shū)后,我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的一切都是那么有趣,那么生動(dòng)活潑,都喜歡捧著一本有意義的書(shū),總會(huì)美滋滋看著,然后忘了時(shí)間吃飯和睡覺(jué)。</p><p>  讀書(shū)凈化心靈,偷得浮生半日閑而與書(shū)為伴,不為匆匆的腳步而束縛,從容讀書(shū),用心讀書(shū),遠(yuǎn)離浮躁的社會(huì)干擾,用心讀書(shū),而對(duì)最真實(shí)的自己。</p><p>  讀書(shū)成就夢(mèng)想。這句話如果細(xì)細(xì)品味,會(huì)覺(jué)得這句話非常富有深意!度纸(jīng)》中有這么一句:“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?”意思大概是:在年少時(shí)不學(xué)習(xí)、不讀書(shū),等老了以后能干什么?讀書(shū)是我們?nèi)松斜夭豢缮俚牟糠。如果小時(shí)候不好好讀書(shū),不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后就不會(huì)干成大事,甚至一事無(wú)成。也許現(xiàn)在我們都不明白,但是在將來(lái),我們總有一天會(huì)懂得:讀書(shū)成就人才,讀書(shū)成就信念,讀書(shū)點(diǎn)燃?jí)粝耄?/p><h2>讓閱讀點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?</h2>
<p>  我們五彩繽紛的童年,離不開(kāi)書(shū)。因?yàn)闀?shū)帶給我們歡樂(lè),帶給我們知識(shí)。正如高爾基所說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。</p><p>  我曾經(jīng)是不愛(ài)讀書(shū)的。五歲的時(shí)候,媽媽曾經(jīng)問(wèn)我:“你的夢(mèng)想是什么?”我想了想,回答到:“當(dāng)一個(gè)作家”。媽媽說(shuō):“作家讀書(shū)可是很多的,所以你想當(dāng)作家就先從閱讀開(kāi)始”。</p><p>  自此以后,只要媽媽有空,我就纏著媽媽給我讀《伊索寓言》、《一千零一夜》等。那金碧輝煌的宮殿另我神往,主人公的機(jī)智勇敢又另我贊嘆。然而主人公不幸遇難時(shí),又讓我傷神,愁云滿面。如果當(dāng)時(shí)情況有了轉(zhuǎn)機(jī),主人公終于得救,大惡之人被繩之以法時(shí),我又眉開(kāi)眼笑,拍手稱快。</p><p>  上學(xué)后,我可以自己看書(shū)了,這簡(jiǎn)直是如魚(yú)得水。一有空,我就捧起書(shū)來(lái)“啃”。家中買(mǎi)的書(shū)漸漸地被我“啃”完了,我便又將圖書(shū)館的書(shū)借回家里啃,真是不亦樂(lè)乎。</p><p>  不過(guò),光看故事情節(jié)可行,我也得學(xué)學(xué)人家的寫(xiě)作技能。于是,看書(shū)時(shí),我也會(huì)在腦海中無(wú)意間記上一些優(yōu)美的詞句。漸漸的,又轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲎x書(shū)筆記。這樣,不僅鍛煉了我的.記憶能力,也增強(qiáng)了我的理解能力。后來(lái),我又開(kāi)始在書(shū)上寫(xiě)批注,增加我的一些看法,這又增強(qiáng)了我看事物的能力。嘻,真乃不亦樂(lè)乎。</p><p>  有一次,我們老師布置了一篇寫(xiě)動(dòng)物的作文,我的情緒格外激動(dòng),覺(jué)得這是個(gè)大顯身手的時(shí)機(jī)。因?yàn)榍岸螘r(shí)間我和爸爸買(mǎi)了幾條小金魚(yú),我觀察的很細(xì)致,況且我也已經(jīng)積累了不少描寫(xiě)小動(dòng)物的詞句。你看那幾條小金魚(yú),搖頭晃腦,悠閑自得的游來(lái)游去,之間沒(méi)有大鬧爭(zhēng)吵,很是和諧。但是,只要你往魚(yú)缸里放食,金魚(yú)之間和諧立馬打破了,他們?nèi)缋撬苹?zhēng)來(lái)?yè)屓,互不相讓(zhuān)薏坏米约撼元?dú)食。那小小的尾巴也成了攻擊別人的武器。</p><p>  作文交上去之后,被老師圈圈畫(huà)畫(huà),有些還被畫(huà)上了波浪線,聽(tīng)說(shuō)傳遍了整個(gè)我們年級(jí)的辦公室。</p><p>  現(xiàn)在,我的課余時(shí)間大部分都用在了讀書(shū)上,正在書(shū)鋪成的小徑上一步一個(gè)腳印,向我的作家夢(mèng)走去。</p><script>s(

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