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師恩難忘作文800字15篇【實(shí)用】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的師恩難忘作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師恩難忘作文800字1
老師就象春雨，滋潤(rùn)著我們這些幼苗。這些年來(lái)，給我印象最深的是教了我們四年的班主任芮老師。
芮老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。她的聲音和長(zhǎng)相一樣甜，始終面帶微笑，讓人感覺(jué)很親切！
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我象往常一樣早早來(lái)到教室，把當(dāng)天的作業(yè)交給組長(zhǎng)便開(kāi)始早讀。“唉，丁柯欣你的復(fù)習(xí)本呢？”組長(zhǎng)跑來(lái)問(wèn)我，我一下懵了，要做復(fù)習(xí)？我趕快打開(kāi)記事本，“復(fù)習(xí)第四單元”6個(gè)大字，就像六個(gè)頑皮生氣的卡通娃娃，調(diào)皮地“看”著我。我一下子傻了，大腦“嗡”地一下，頭腦一片空白！我還有作業(yè)沒(méi)做！作為一個(gè)班長(zhǎng)，居然不如一個(gè)普通的同學(xué)！我快速的思考著，該如何應(yīng)付彌補(bǔ)這個(gè)錯(cuò)誤，我慌忙對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)，“你先把本子交上去，先別向老師說(shuō)我沒(méi)交作業(yè)，我馬上再找找”。
我慌亂地坐在座位上，課本上的字一個(gè)也看不清了，腦子還在想著拿不出作業(yè)該怎么辦！我心里很矛盾，說(shuō)吧，老師可能會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)我，多沒(méi)面子啊；不說(shuō)吧，感到又對(duì)不起我這個(gè)“班長(zhǎng)”的`稱(chēng)號(hào)。但我忽然想到芮老師平時(shí)對(duì)我的教誨，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，自己沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)已經(jīng)是錯(cuò)了，如果再說(shuō)慌，那不就是錯(cuò)上加錯(cuò)了嗎！經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我還是決定去對(duì)老師說(shuō)清楚。從座位站起向站在講臺(tái)上的芮老師走去，雖然只有十幾米的距離，但感到很長(zhǎng)很長(zhǎng)，似乎走也走不動(dòng)，我感覺(jué)自己的心跳在加速，心都快跳出來(lái)了，我緩步走上講臺(tái)，深吸一口氣，閉上眼睛把事情一五一十全吐了出來(lái)，我一下子感覺(jué)輕松多了，忽然感受到了“一吐為快”的感覺(jué)！但我不敢睜開(kāi)眼睛，生怕碰上芮老師那嚴(yán)厲的目光，可當(dāng)我慢慢睜開(kāi)眼睛時(shí)，看見(jiàn)的卻是一張親切帶著微笑的臉。芮老師撫撫我的頭說(shuō)：“丁柯欣，你能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤很好，但你是班委，可要以身作則��！去把作業(yè)補(bǔ)好吧！”老師慈祥的面容，親切的話(huà)語(yǔ)就象太陽(yáng)，溫暖著我的心。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后，每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，都會(huì)想起芮老師對(duì)我的教誨，認(rèn)真做好每一項(xiàng)作業(yè)，不讓芮老師失望。雖然現(xiàn)在芮老師已經(jīng)不教我們了，但她的教誨之恩永遠(yuǎn)銘刻在我的心上！
師恩難忘作文800字2
童年就像一棵五彩斑斕的大樹(shù)，每一片葉子都記錄著一個(gè)難忘的故事。我輕輕摘下一片，記憶的閘門(mén)就緩緩打開(kāi)了……
叮鈴鈴～隨著上課鈴聲，我們的新語(yǔ)文老師——范老師抱著我們交的作業(yè)走上講臺(tái)。作業(yè)發(fā)下去以后，她大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，你們覺(jué)得我是一個(gè)人呢，還是一個(gè)飯桶呢？”她轉(zhuǎn)身把“范”和“飯”寫(xiě)在了黑板上，然后繼續(xù)說(shuō)道：“有同學(xué)把我的范字寫(xiě)成了飯字！”“哈哈哈！”范老師的話(huà)音未落，全班同學(xué)就哄堂大笑起來(lái)。我也邊笑邊翻開(kāi)作業(yè)本，啊？原來(lái)那個(gè)把老師名字寫(xiě)錯(cuò)的`馬大哈就是我自己呀！完了完了！新學(xué)期剛開(kāi)始，就“侮辱”了老師，今后的日子該怎么過(guò)呀？我的心像揣了只小兔子——怦怦直跳，這一堂課老師講的是什么我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，光在那胡思亂想了。下課后，大家都圍著老師問(wèn)這問(wèn)那的，我卻像老鼠躲貓似的不敢跟老師說(shuō)話(huà)。
第二天早上，我的心還一直懸著，我暗暗祈禱：“我不是故意的，范老師，您可千萬(wàn)別找我呀！上帝保佑，上帝保佑……”可老天總是不遂人意，范老師忽然說(shuō)要我去她的辦公室一下。慘了，肯定是為了昨天作業(yè)之事。師命難違呀，沒(méi)辦法，我只好邁著沉重的步伐走向老師的辦公室。到了老師辦公室門(mén)口，我又磨蹭了好一會(huì)兒才進(jìn)去。我站在離老師辦公臺(tái)最遠(yuǎn)的地方，就像一個(gè)小罪犯，聽(tīng)候老師的發(fā)落。
范老師大概看透了我的心思，把我叫到身邊來(lái)，和藹可親地說(shuō)道：“孩子，我知道你不是故意寫(xiě)錯(cuò)的。昨天是我的方法不對(duì)，讓你受刺激了。今天叫你來(lái)，是向你道歉的�！钡狼福课液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵了！她頓了一下，指著我的作業(yè)問(wèn)道：“孩子，竹子的‘竹’怎么寫(xiě)？”我不假思索說(shuō)出范老師講的記憶方法：“一對(duì)兄弟肩并肩，大哥穿著一只鞋�！蔽野迪策@個(gè)字記得牢。范老師笑呵呵地說(shuō)：“確實(shí)是穿著一只鞋，不過(guò)為什么大哥的橫又出來(lái)一個(gè)小鉤呢？”我仔細(xì)一看，天！“竹”字真的多了一個(gè)鉤。唉！我羞得真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。范老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你非常聰明。如果能再細(xì)心些，將來(lái)一定能有所作為的�！蔽姨ь^望瞭望范老師，她的目光中充滿(mǎn)了期待。我暗下決心，以后一定要加倍努力，和白字說(shuō)再見(jiàn)。我懷著激動(dòng)的心情走出了辦公室。
從此，我更愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。上課回答問(wèn)題我總是最積極的一個(gè)；每次寫(xiě)作業(yè)，我都格外認(rèn)真，錯(cuò)字離我越來(lái)越遠(yuǎn)了；有好幾次，我的作文還被當(dāng)做范文在全班朗讀呢！
我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，能遇到這么謙和大度的老師。長(zhǎng)大以后，我也要做一個(gè)像范老師一樣的好老師。
師恩難忘作文800字3
清風(fēng)徐徐，我晨練的腳步在小學(xué)的校園門(mén)口停駐。望著熟悉的校園，想著敬愛(ài)的老師，一股不舍涌上心頭……
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我也從一個(gè)無(wú)知的的小孩子成長(zhǎng)為一名中學(xué)生。回望往昔，濃濃的師愛(ài)伴我成長(zhǎng)，這愛(ài)深入骨髓，融進(jìn)血液，牽動(dòng)著我每一根神經(jīng)。老師啊，師恩深重！
我記得小學(xué)的時(shí)候，我比較頑皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常惹禍，還總是寫(xiě)不完作業(yè)。您總是把寫(xiě)不完作業(yè)的我在放學(xué)時(shí)留下，在您本該休息的時(shí)候陪我寫(xiě)作業(yè)。我不會(huì)的您會(huì)細(xì)細(xì)地講解，有時(shí)會(huì)到明月高掛的時(shí)候才領(lǐng)著我走出校門(mén)，送我回家。這份關(guān)愛(ài)我至今銘記，就這樣不拋棄、不放棄，拉著我走完六年的學(xué)習(xí)之路。是您教會(huì)了我堅(jiān)持，這是我成長(zhǎng)路上的最大助力。
道旁柳絮飛舞，是對(duì)樹(shù)的不舍，燕子南遷時(shí)的啁啾是對(duì)家園的'不舍，此刻，我的躊躇不前，是對(duì)您六年的悉心關(guān)愛(ài)的不舍……
我還記得您為了鍛煉我，總是給我一些我能夠完成的小任務(wù)，鼓勵(lì)我和同學(xué)接觸。漸漸地，我不再自卑，和同學(xué)相處也更加友好，我收獲令人溫暖的友誼。我在家長(zhǎng)會(huì)上彈電子琴，演節(jié)目，這些活動(dòng)任務(wù)鍛煉了我的能力，我可以在陌生人面前大膽表達(dá)，我會(huì)憑借自己的力量幫助別人、解決問(wèn)題。老師，您教會(huì)了我勇敢，這是我人生中最可寶貴的。
我不能忘記那次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，您讀了為我寫(xiě)的文章《我們班的“慢慢”》，文章里有對(duì)我優(yōu)點(diǎn)的肯定，有對(duì)我善意的批評(píng)，更多的是殷切的希望和真誠(chéng)的鼓勵(lì)。您的這一舉動(dòng)使我不再沮喪，能在同學(xué)面前抬起頭了，變得自信而陽(yáng)光。您可知道，那天您帶給我的快樂(lè)與驕傲將溫暖我的一生。我就像是花壇邊一棵柔弱的小樹(shù)苗，慢慢的努力的成長(zhǎng)，相信終有一天我會(huì)變成讓您驕傲的參天的大樹(shù)。
操場(chǎng)上靜悄悄，微風(fēng)輕輕吹動(dòng)著國(guó)旗。往事歷歷，仿佛就在昨天，諄諄教誨猶在耳邊；溫和的笑容如在眼前�？晌液臀业耐瑢W(xué)真的已經(jīng)離開(kāi)了您。就像蒲公英的孩子飛向四面八方。您的恩情我不會(huì)忘記，我會(huì)永遠(yuǎn)記得。此刻，充溢心間的只有對(duì)您濃濃的思念和不舍。
您是我成長(zhǎng)路上的啟明星，指引著我不懈前行。那濃濃的師恩，催我?jiàn)^起，努力成長(zhǎng)，太陽(yáng)漸漸升起，陽(yáng)光直射入心底，暖暖的，回望校園，視野已模糊，師恩難忘！師恩難舍！
師恩難忘作文800字4
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，老師是人們最崇敬的人。六年光陰，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)消失，但那一抹抹淡淡的記憶和那用亂絲編織起來(lái)的往事，卻永遠(yuǎn)留在我們的記憶之海。特別是那張微笑的臉——郭老師。我永遠(yuǎn)也忘不了您那親切的微笑；體貼的話(huà)語(yǔ)。我們已經(jīng)兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)了，思念時(shí)時(shí)涌上我的心頭。
打開(kāi)記憶之門(mén)，往事像放電影一樣涌上心頭。我永遠(yuǎn)也忘不了那些日子。我是一個(gè)腦癱患兒，行動(dòng)不便。在那些日子里，我很憂(yōu)慮。因?yàn)橛捎诟鞣N原因，我不能上學(xué)。正在這時(shí)，您出現(xiàn)了。因?yàn)槟某霈F(xiàn)，而改變了我枯燥、不幸的一生。大概是二年級(jí)時(shí)，我去了學(xué)校。我很好奇，也很盼望能坐在教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)。但那時(shí)的我，似乎什么都不知道。要想上學(xué)，是不可能的。但正在這時(shí)，您發(fā)話(huà)了：“跟學(xué)校說(shuō)一下吧，看能不能收�！蹦脑�(huà)，如陽(yáng)光般溫暖了我幼小、冰冷的心靈；您的話(huà)，如春雨般滋潤(rùn)著我枯干的心靈。從此，上學(xué)的愿望早已在我心中萌發(fā)。經(jīng)過(guò)努力，我終于實(shí)現(xiàn)了那個(gè)愿望——和同學(xué)們坐在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)。但這件事，已經(jīng)足以表達(dá)我對(duì)感激之情。但那時(shí)的我還太小，沒(méi)有想到您為我們所付出的一切。直到去學(xué)校后，我才真正理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡暮x。
我記得您讓我們叫您“小胖姐”每當(dāng)想起這個(gè)稱(chēng)呼，我都會(huì)感到很親切。課余的時(shí)間，“小胖姐”這個(gè)稱(chēng)呼已經(jīng)代替了“郭老師”有時(shí)，我們還叫您“郭大”那時(shí)的我們，是多么快樂(lè)啊。
無(wú)奈，快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，20xx年，您為我們病倒了。11月16日，曾老師提議我們?nèi)タ纯茨�。這時(shí)，教室里沸騰了。有的同學(xué)因?yàn)榧?dòng)，離開(kāi)了坐位，沖上講臺(tái)，哀求曾老師：“您就讓我們?nèi)グ�！”不能去�?同學(xué)甚至哭著說(shuō)：“我們自己組建一個(gè)小組去看郭老師！”一切證明，您在我們心目中是多么可愛(ài)。
9月16日是您的生日，我們?yōu)榱俗屇吲d，每年的生日，同學(xué)們都會(huì)為您慶祝。別的同學(xué)看見(jiàn)我們班的同學(xué)捧著一個(gè)蛋糕，就說(shuō)：“我真羨慕你們老師，她真幸福！”
無(wú)奈，時(shí)間在無(wú)情的流逝，快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼間，我們從幼稚的孩童變成了成熟的少年。時(shí)間將化為泡影，但這份濃濃的師生情是永不改變的！感謝的話(huà)已經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍，您和曾老師要多保重身體，另外，請(qǐng)您原諒我們的不懂事。由于種種原因，教師節(jié)我不能去看您了。但我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您。我祝您、曾老師、和教過(guò)我的所有老師：身體健康，青春永駐，每天都有好心情！
師恩難忘作文800字5
“哎，又要捐款，煩不煩呀！”我把爸爸給我的20元錢(qián)放進(jìn)一個(gè)信封里，忍不住又嘀咕起來(lái)。因?yàn)樯蟼�(gè)星期學(xué)校剛剛組織“向青海玉樹(shù)伸出援手”的捐款活動(dòng)，現(xiàn)在又要弄什么“給云南孩子一瓶水”，又要捐款。這不，我又開(kāi)始嘟噥了：“噢喲，怎么又要弄呀，要求這么多。明明是我們給他們自愿捐款，什么時(shí)候又成了他們要我們把錢(qián)給他們了！這不是從老百姓身上撈油水嗎！”我一邊說(shuō)，一邊慢吞吞地把信封收拾好，準(zhǔn)備第二天上學(xué)時(shí)交上去。
第二天早上班主任沈老師把我們捐錢(qián)的信封收好都放進(jìn)我們班的點(diǎn)心箱里。大課間的時(shí)候，沈老師把點(diǎn)心箱從我們班牌前面搬到了主席臺(tái)上。我站在隊(duì)伍里，默默地看著老師們的一舉一動(dòng)。太陽(yáng)火辣辣地曬著，汗珠從我的額頭上流下來(lái)，有一滴還流進(jìn)了我的眼睛里，咸津津的，我覺(jué)得右眼一陣疼痛，急忙摘下眼鏡，抬起手揉眼睛，這才感覺(jué)好受一些。過(guò)了好一會(huì)兒，眼睛才恢復(fù)正常。
下午困難班的時(shí)候，沈老師和李老師正在教室里布置回家作業(yè)。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)抱著一個(gè)紅色的正方體紙箱放在教學(xué)樓的樓梯口，教導(dǎo)處的朱老師拿著一個(gè)大本子跟在后面。紙箱很大，正面貼著大紅色的紙，紙上豎著寫(xiě)有“捐款箱”三個(gè)大字，另外幾面也都貼著淡粉紅色的紙，在紙箱的上方還開(kāi)了個(gè)小口子。
沈老師、李老師布置好作業(yè)，先后走到捐款箱旁邊，從自己口袋里掏出鼓鼓的信封，用雙手慢慢放進(jìn)捐款箱的口子里。別的老師也陸續(xù)走來(lái)，都往捐款箱里捐錢(qián)，還互相聊著什么。
老師們捐款的事在我腦海中翻騰起來(lái)，我心里一下子冒出好多個(gè)號(hào)：老師為什么也要捐款？捐了多少呢？他們跟我們捐的'都是為云南小朋友買(mǎi)水的錢(qián)嗎？
晚上，我寫(xiě)好作業(yè)之后，又想起這件事來(lái)。我覺(jué)得，既然老師捐了那么多的錢(qián)都沒(méi)什么意見(jiàn)，我捐這么一點(diǎn)錢(qián)還嘮嘮叨叨的，真不好意思。而且，我更不應(yīng)該抱著那樣一種心態(tài)來(lái)捐款。捐款本來(lái)是幫助別人，幫助別人是一件很快樂(lè)的事，我怎么會(huì)有昨天那樣的想法呢？?jī)H僅是因?yàn)橐约贺暙I(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)金錢(qián)嗎？
這件事已經(jīng)過(guò)去一年了，現(xiàn)在回想起來(lái)，我仍然記憶猶新。沈老師他們用行為教育了我，雖然老師們都沒(méi)再提起去年捐款那件事，我卻時(shí)不時(shí)地覺(jué)著有些羞愧。捐款是盡自己的條件去幫助別人，是很有意義的事情。有這樣的心態(tài)捐款，別人受到幫助，自己很快樂(lè)！
老師，你們不僅教育我們學(xué)文化，還給我們作榜樣，教育我們有愛(ài)心，關(guān)心別人，師恩難忘！
師恩難忘作文800字6
如果說(shuō)我們的父母是第一個(gè)給予我們生命的人，那么，老師就是給予我們的第二次生命的人，除此之外，老師也是除父母外陪伴我們時(shí)間最多的人，看到這兒，也許你會(huì)問(wèn)，那和敬畏有什么關(guān)系呢，別著急，請(qǐng)容我為你娓娓道來(lái)。
敬畏的第一個(gè)表現(xiàn)是尊重，尊重老師每一次為我們付出無(wú)私的知識(shí)，也許你覺(jué)得老師就是站在講臺(tái)上講一節(jié)課而已，而你卻永遠(yuǎn)也不知道這一節(jié)四十分鐘的可來(lái)之不易，為了這短短的四十分鐘他們往往會(huì)為這四十分鐘而準(zhǔn)備到大豐放也不眠，為了這短短的四十分鐘，他們就講完，就站完這一節(jié)課，而每一個(gè)老師都不僅僅是一節(jié)課就可以輕松的下班的呀，他們一天往往要站上好幾個(gè)小時(shí)連續(xù)不斷的講上好幾個(gè)小時(shí)，而試問(wèn)那些不尊重老師的課堂，在課堂上開(kāi)小差，不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生們，對(duì)得起老師的辛勞嗎，不僅僅是不尊重老師，也是不尊重老師啊，我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重老師的每一節(jié)課，每一分鐘，每一秒啊。
如果說(shuō)敬重是敬畏意思的'次要的話(huà)，那么敬畏的主要就是敬重。敬重老師本來(lái)就是我們應(yīng)該有的思想：老師這個(gè)職業(yè)是圣神的，但同時(shí)也是辛苦的，他們哺育著每一寸花園里的花朵，但同時(shí)也辛勞的用數(shù)萬(wàn)個(gè)日夜的呵護(hù)與滋潤(rùn)著他們，他們無(wú)私的用知識(shí)洗滌和滋潤(rùn)我們的靈魂，讓我們?cè)谌松缆房谏隙嗔诵┻x擇的機(jī)會(huì)，也會(huì)在潛移默化的教我們做人的道理，言傳身教，難道每一個(gè)老師都不值得被敬重嗎，我們的思想來(lái)源于自己，而讓我們的思想得以升華，變得有價(jià)值的卻全部來(lái)源于老師，我們也應(yīng)該用最真誠(chéng)的心，最真摯的思想來(lái)敬畏他們啊。
如果說(shuō)尊重和敬重是敬畏的一部分的話(huà)，那么他們都離不開(kāi)感恩這個(gè)核心，老師為我們付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是那些課與知識(shí)，歸根結(jié)底，他們付出的是他們寶貴的時(shí)間，他們用時(shí)間來(lái)讓我們一點(diǎn)點(diǎn)“長(zhǎng)大”，他們也是用時(shí)間來(lái)把自己變老，他們用時(shí)間來(lái)糾正我們?cè)?jīng)犯下的錯(cuò)誤，他們也是用時(shí)間來(lái)蒼白了自己的心。當(dāng)我們還在玩耍的時(shí)候，或許你還不知道他們?nèi)栽谂闹覀兊淖鳂I(yè)，當(dāng)我們吃飯的時(shí)候，或許你還不知道他們也許還在辦理班上的煩瑣事，當(dāng)我們?nèi)朊呦萑朊烂顪嘏膲?mèng)中，他們或許還在夜里徘徊值守到十點(diǎn)后才能回家，或許你更不知道，在他們嚴(yán)厲的批評(píng)懲罰下的良苦用心………他們的肩上扛的是對(duì)孩子們?nèi)松呢?zé)任啊，我們難道不應(yīng)該為他們感恩嗎，敬畏就是由此而生的啊，老師，就是敬畏的代表人物之一啊。
敬畏吧，那些為我們付出心血的人們啊，敬畏吧，因?yàn)樗麄冎档帽痪次贰?/p>
師恩難忘作文800字7
李老師是我們二三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)子，精干的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛總是溫柔地注視著我們。在我心目中，李老師是一位德高望重的好老師，我們大家都很敬佩她。
二年級(jí)時(shí)的我們?nèi)且慌v蛋，特別愛(ài)搗亂，總是讓李老師操心不已，尤其讓她擔(dān)心的是我們的語(yǔ)文基礎(chǔ)。在平時(shí),我最怕的就是寫(xiě)作文了，我也不愛(ài)看書(shū)，所以每次一聽(tīng)要寫(xiě)作文就頭疼，就是絞盡腦汁也擠不出幾個(gè)字來(lái)。李老師為了提高我們的'寫(xiě)作能力，她想盡了辦法，開(kāi)設(shè)圖書(shū)角；貼上有關(guān)書(shū)的格言；不厭其煩地給我們閱讀精美的文章，詳細(xì)地講解分析。記得有一次李老師讓我們寫(xiě)秋天的景色，為了讓我們寫(xiě)得更加生動(dòng)些，她放棄了中午休息的時(shí)間，帶著全班同學(xué)到學(xué)校附近的曲院風(fēng)荷走了一圈。我們一邊欣賞美麗的景色，一邊聆聽(tīng)李老師娓娓動(dòng)人的講解，教我們?cè)鯓佑^(guān)察，怎樣描寫(xiě)，給大家上了一堂活色生香的作文課。
記得還有一次，同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)了，教室里只剩下我和李老師。因?yàn)槲业淖魑膶?xiě)得很馬虎，李老師要求我重新修改。我皺著眉頭苦思冥想也擠不出半個(gè)字來(lái)，李老師見(jiàn)了，也沒(méi)有批評(píng)我，而是一邊幫我修改作文，一邊耐心地給我講解方法，過(guò)了許久，原本一篇錯(cuò)別字連篇，語(yǔ)句不通順的文章，變成了一篇生動(dòng)的美文。而小本子上卻布滿(mǎn)了密密麻麻的紅字與修改符號(hào)�？粗巴鉂u黑的夜色，我的心里充滿(mǎn)了內(nèi)疚！
俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。李老師為了培養(yǎng)我們的閱讀興趣，她讓我們每個(gè)學(xué)期都帶一些書(shū)籍到班級(jí)，利用中午的時(shí)間閱讀，大家一起分享。每個(gè)學(xué)期都給我們列出一些必讀的優(yōu)秀書(shū)目。為了鼓勵(lì)我們這些不愛(ài)閱讀的同學(xué)，李老師還親自掏錢(qián)給我們買(mǎi)書(shū)，作為禮物送給我們。記得李老師第一次送我的兩本書(shū)是《外婆家的蘋(píng)果樹(shù)》和《橋下一家人》。第一次收到老師的禮物讓我興奮了大半天，回到家就精心地包上書(shū)皮，細(xì)細(xì)地開(kāi)始閱讀。后來(lái)，李老師還經(jīng)常送我們書(shū)，在她的精心教育下，我也漸漸地愛(ài)上了閱讀，語(yǔ)文成績(jī)也有了進(jìn)步。
雖然李老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我們永遠(yuǎn)忘不了她對(duì)我們多年來(lái)的教導(dǎo),也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)! 這些年里我們讓李老師操碎了心，李老師為我們付出的太多了，我真想對(duì)李老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
師恩難忘作文800字8
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！在我的成長(zhǎng)道路上，有許多伴我成長(zhǎng)的好老師，在您們的呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)下，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年！而您是我最難忘的——我的李老師！
還記得那是二年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，第一堂數(shù)學(xué)課，您走進(jìn)了我們班教室，您戴著一副金絲邊眼鏡，一頭精神的短發(fā)，一張和藹可親的臉是那么慈祥，總是面帶微笑，讓人感到非常的親切。眼睛炯炯有神，充滿(mǎn)了慈愛(ài)，我一下就喜歡上了您！從此您就成了我最難忘的老師。
難忘您的每一堂課。您的課堂教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。聽(tīng)您的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。您講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，您都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不馬虎。別人都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，我認(rèn)為，不應(yīng)該用“嚴(yán)”來(lái)概述，而應(yīng)該用“真”。翻開(kāi)我們的作業(yè)本，您不僅在答案上給我們做了批改，連過(guò)程中也有您圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語(yǔ)。不僅是成績(jī)好的學(xué)生如此，成績(jī)差的學(xué)生亦然如此。因?yàn)�，在您的心中沒(méi)有好壞學(xué)生之分，只要愛(ài)學(xué)，愿學(xué)的學(xué)生您都喜歡，都會(huì)努力地把他培育好。
難忘您的教導(dǎo)。您給我們傳授知識(shí)，每當(dāng)我取得了滿(mǎn)意的成績(jī)，您就會(huì)熱情地去鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，讓我不要驕傲，每當(dāng)我考得不好，您會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，下次你是最棒的.！”。是您，讓我學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；是您，讓我明白失敗乃成功之母；是您，讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力；是您，教會(huì)我如何驅(qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也是您，讓我懂得了如何去愛(ài)！
難忘您的關(guān)心。當(dāng)我碰到難題的時(shí)候，是您熱情地幫助我；當(dāng)我孤獨(dú)難過(guò)的時(shí)候，是您像好朋友陪在我身邊講快樂(lè)的故事讓我開(kāi)心；當(dāng)我上體育課時(shí)不小心受傷，是您小心翼翼幫我擦洗傷口，我看到您的眼神好比自己受傷還心痛；當(dāng)我生病的時(shí)候，是您無(wú)微不至的關(guān)心，讓我感受到了母愛(ài)一般的溫暖……
您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！十年樹(shù)木百年樹(shù)人，李老師，您的培育之恩，我永生難忘！
師恩難忘作文800字9
夏日的陽(yáng)光，透過(guò)梧桐的葉的罅隙形成斑斑駁駁的光影，輕柔的風(fēng)也送來(lái)了梔子花的清香，而嗅著梔子花的芬芳，我又想到了您。
隨著中考日期的一步步迫近，隨之而來(lái)的是前所未有的壓力，因?yàn)樵谇皫状蔚哪M考試中，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越不盡人意。其他同學(xué)都突飛猛進(jìn)，而我的成績(jī)不但沒(méi)有提升，反而越來(lái)越糟糕，我感到郁悶壓抑，絕望無(wú)助，如果照這樣下去，我還能考入理想的'高中嗎？我仿佛看了到失敗的自己在前方向我招手。我一個(gè)人在空寂的校園里漫無(wú)目的地走著，不知不覺(jué)走到了學(xué)校的長(zhǎng)廊上，我獨(dú)自坐在那兒，身邊一個(gè)人也沒(méi)有。只有一株梔子花，耷拉著腦袋。
我抬頭仰望天空，寂寞的夕陽(yáng)在空中發(fā)出一縷縷的暗淡的光芒。淚眼模糊了我的眼睛，淚珠無(wú)聲地滑落，滴到地上碎成凋零的花瓣。怎么辦？我的中考該怎么辦？中考的壓力仿佛是一座山，重重地壓在我的心頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。正在胡思亂想著，突然，一雙溫暖輕柔的手，輕輕地?fù)嵩谖业募缟希乙惶ь^，撞上了您溫和的目光，我望著著這張熟悉親切的臉，趕緊擦凈臉上的淚珠，悄悄地攥緊了手中的成績(jī)單。我低頭沉默著，您和我肩并肩坐了下來(lái)，寂寂長(zhǎng)廊，突然感覺(jué)不再空落，而是充滿(mǎn)溫馨。不知不覺(jué)，您已陪伴我走過(guò)了三年，在這三年里，您見(jiàn)證過(guò)我的成功，也見(jiàn)過(guò)我的失敗，只見(jiàn)您微笑著開(kāi)口說(shuō)道：“怎么？在這最后關(guān)頭，對(duì)自己沒(méi)有了信心？”聽(tīng)到您的話(huà)語(yǔ)，我像見(jiàn)到了最親的人一樣，我所有的委屈壓力忽然爆發(fā)。我向您訴說(shuō)著我不如意的成績(jī)，告訴您我的壓力，告訴您我對(duì)自己失去了信心，我不住地問(wèn)您我的夢(mèng)還能實(shí)現(xiàn)嗎？我滿(mǎn)心期待著您的回答，誰(shuí)知您只是默默地看著我沖我微微一笑，并沒(méi)有說(shuō)什么。隨后，您摘下一朵梔子花對(duì)我說(shuō)：“你看這朵梔子花，它需要經(jīng)歷多少風(fēng)雨的洗禮，才開(kāi)得這樣美麗，才散發(fā)出濃郁的清香。少年人該如這梔子花，要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能讓青春壯麗，追夢(mèng)的路上才能寫(xiě)就傳奇，現(xiàn)在的你，正如這梔子花，經(jīng)過(guò)一夜的露水滋潤(rùn)，明天定會(huì)絢麗�！闭f(shuō)完，您把那束梔子花放到我的手中，拍拍我的肩膀，默然離去。我握著手中的梔子花，回憶著您剛才說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，我釋然了，那一顆躁動(dòng)的心也恢復(fù)了平靜，或許今天的黑暗，明天就是燦爛的黎明。
在成長(zhǎng)的路上，有您陪伴，任何風(fēng)雨都能穿越，因?yàn)槟琼频Z我前行的動(dòng)力；前行路漫幸而遇見(jiàn)您，我的青春之花才會(huì)綻放得更加絢麗，您如梔子花芳香著我的夢(mèng)，潤(rùn)澤著我的心靈，那朵梔子花將永遠(yuǎn)爛漫在我人生的征途中，永不凋零。
師恩難忘作文800字10
老師的愛(ài)，就像父母的愛(ài)一樣，使我的小樹(shù)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。老師的話(huà)就像藥一樣，讓我在成長(zhǎng)的道路上改正錯(cuò)誤，走向正確的光明之路。老師的一舉一動(dòng)，如耀眼的星星，使我不致在前進(jìn)中彷徨，老師的眼睛就像神圣的明燈，指引我在黑暗的惡作劇之路上行走。照亮我前進(jìn)的道路。
我的語(yǔ)文老師，25歲，是一個(gè)小胖子。他很幽默，但有時(shí)轉(zhuǎn)臉比看書(shū)還快。這是孫悟空真正的改變。舉個(gè)例子。
我們上午學(xué)習(xí)。有些人正在做作業(yè)。有些人正在背誦課文。我們都很愉快。我們的一些同學(xué)正在和張先生開(kāi)玩笑。他們都讓我們笑。過(guò)了一會(huì)兒，我看到張先生的臉色變了。我猜對(duì)了，“轟擊，轟擊……”桌子被張先生敲了，我們抬頭一看。張先生像獅子一樣咆哮著:“全班同學(xué)都給我坐下。我有事要問(wèn)。”我們大惑不解，只見(jiàn)張先生第二次咆哮:“誰(shuí)的作業(yè)還沒(méi)交?”幾個(gè)學(xué)生慢慢地舉起了手，似乎被張先生的.氣勢(shì)所壓倒。我看到張先生拿著一本書(shū)下來(lái)，問(wèn)每個(gè)學(xué)生為什么不交作業(yè)，用的是人們聽(tīng)不懂的語(yǔ)氣。他們說(shuō)他們將來(lái)不用寫(xiě)作業(yè)了。那時(shí)候，我以為他們很高興他們沒(méi)有作業(yè)，但突然在我的腦海里有一個(gè)聯(lián)想，張先生拒絕讓他們交作業(yè)，因?yàn)樗麄儧](méi)有交好幾次作業(yè)。我不能那么做。每次我都讓老師失望!突然，我也覺(jué)得老師很?chē)?yán)格。我以前從未見(jiàn)過(guò)他這樣。老師是這樣的嗎?如果我們不能在沉重的負(fù)擔(dān)下完成作業(yè)，老師會(huì)被責(zé)罵嗎?我想是的。那時(shí)，我還太小，不能理解老師的好意，但現(xiàn)在我覺(jué)得老師太嚴(yán)厲了。每當(dāng)我們睡著時(shí)，老師的燈還亮著;每當(dāng)我們課間玩耍十分鐘，老師就坐在辦公室備課;每當(dāng)我們沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，老師仍在設(shè)法讓我們完成。這回想起來(lái)，老師每天都因?yàn)樘鄱鴽](méi)有為我們擔(dān)心。
時(shí)光飛逝，我們將離開(kāi)我們親愛(ài)的老師、同學(xué)和母校六年。我想對(duì)我的老師說(shuō):“謝謝你，老師。在這六年的人生中，您教會(huì)了我們寶貴的知識(shí)，讓我們知道從年幼無(wú)知到現(xiàn)在的成熟，這是您的成就!”這六年，你雖然打了我們，罵了我們，但你心里想的是我們的成績(jī)�！�
正是老師的教導(dǎo)使我們成功。正是老師的教導(dǎo)使我們走向光明的道路。
我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)老師說(shuō)，那慈祥的眼神，那慈祥的話(huà)語(yǔ)，老師，是您讓我走向光明，從黑暗中退縮，改正錯(cuò)誤。這種師生之間的強(qiáng)烈感情，我將永遠(yuǎn)銘記!
師恩難忘作文800字11
周主任是我來(lái)成都上學(xué)的第一天結(jié)識(shí)的第一位老師。他個(gè)子不高，眼圈有點(diǎn)發(fā)黑，最讓人難忘的是他的舊皮鞋，鞋尖兒都癟下去啦。我不由得想起了魯迅留學(xué)日本期間的恩師藤野先生。
那天早晨，他先拿出一張?jiān)嚲韺?duì)我進(jìn)行檢測(cè)。試題很難，竟然有三年級(jí)的內(nèi)容。就在我心慌意亂地等待結(jié)果時(shí)，突然聽(tīng)到他幽默的話(huà)語(yǔ)；“OK!三七班”。就這樣，我順利地進(jìn)入了三年七班。
沒(méi)想到第一節(jié)數(shù)學(xué)課就由周主任親自教。他對(duì)我們發(fā)表了熱情洋溢的.講話(huà)。他認(rèn)為課堂應(yīng)該是一派輕松的氣氛，并不一定非要緊張嚴(yán)肅；老師應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上感到快樂(lè)；勞逸結(jié)合是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法……
記得那次第三單元“重量單位”測(cè)驗(yàn)，全班都考得不好，周老師上課時(shí)批評(píng)了大家，于是我們個(gè)個(gè)情緒低落。這時(shí)周老師不再訓(xùn)話(huà)，而是在黑板上默默地寫(xiě)字：
一頭豬，250
許多調(diào)皮的同學(xué)你看我，我看你，以為老師在罵大家。他見(jiàn)我們不動(dòng)筆，一邊在250的后面畫(huà)括號(hào)一邊說(shuō)：“一頭豬250，填什么重量單位都不曉得了？”全班哄堂大笑，紛紛落筆，緊張的課堂氣氛瞬間就化解了。當(dāng)時(shí)我是怎樣地贊嘆�。∥疫@可愛(ài)的老師：穩(wěn)重而不失風(fēng)趣，嚴(yán)肅而不失熱情！
周老師有時(shí)還利用課間為我講解一些數(shù)學(xué)題。奇怪的是，不用我說(shuō)，他就知道植樹(shù)問(wèn)題是我最心煩的一塊絆腳石。他耐心地給我畫(huà)圖講解：“你看，一塊‘大木頭’，想變成4段，并不用‘鋸’4次，‘鋸’3次就好了；一個(gè)‘人’在‘走樓梯’，從一樓到二樓用10秒，同樣的速度走到三樓用多少秒呢?這第一層是不用走的��！植樹(shù)問(wèn)題不也是同樣的道理嗎?”我恍然大悟，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“會(huì)了！”周老師說(shuō)：“別慌，做幾道練習(xí)題給我看看。”看到那幾道植樹(shù)題被我迎刃而解，周老師笑了。
現(xiàn)在周老師忙于教務(wù)處的工作，不再教我們班的數(shù)學(xué)課了，但我依然對(duì)數(shù)學(xué)保持著濃厚的興趣。周老師為我打開(kāi)了一扇快樂(lè)的門(mén)，我又怎能忘記呢？
杜甫曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句:“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！笔前。蠋焸兊慕陶d就像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我幼小的心田。潤(rùn)物之恩，我終生難忘！
師恩難忘作文800字12
感動(dòng)，感動(dòng)，再一次感動(dòng)，每次的感動(dòng)，都是一次心靈的升華。其實(shí)生活中有很多值得我們感動(dòng)的地方。我們一定要加倍珍惜他們。
師恩難忘，我在五月中旬的一個(gè)星期三上午才體會(huì)到。那天，藍(lán)天打了蠟，在這樣的夏天，陽(yáng)光的酒調(diào)的很濃也很醇，慢慢的斟在每一朵杯形的.小花里，可真的不敢聞，也不敢看呀，不然就會(huì)愜意得醉如蘭尼了，但還是經(jīng)不住發(fā)問(wèn)：“到底是哪位君主要舉行這樣的盛宴呢？”何必把每個(gè)角落都布置地如此豪華雅致呢？讓每個(gè)走過(guò)的人都不免自覺(jué)寒酸了。
現(xiàn)在，請(qǐng)把視線(xiàn)從這些景物中移動(dòng)到操場(chǎng)來(lái)。這時(shí)是兩點(diǎn)，一天中最熱的時(shí)候，體育老師罰我們男生跑1200米，也就是6圈，而女生卻在陰涼處悠哉悠哉地看我們笑話(huà)。本來(lái)女生沒(méi)事干練嘴皮子，那個(gè)男生不理她，女生見(jiàn)她的話(huà)沒(méi)用，就告老師誣陷那個(gè)男生。體育老師火了，這一火，但見(jiàn)好似蠻熊震怒，地皮連起，似地獄之鋼刃，無(wú)人可擋，又似猛虎下山，滿(mǎn)嘴鋼牙，話(huà)中帶刺，不滅之火，熊熊燃起。老師不說(shuō)分由地罰我們跑了六圈。
我想，明明是她的錯(cuò)，不罰她跑就算了，要罰也罰那個(gè)男生啊，為什么連我們大家都罰了？我也生氣了，體育老師在我眼中像頭怒熊，讓人怕也讓人火�？墒堑任覀兣芡暌呀�(jīng)下課了，女生回去后，老師把我們男生叫過(guò)去，說(shuō)：“其實(shí)老師早就看見(jiàn)是她一直在罵你，老師之所以讓你們跑是因?yàn)橄胱屇銈兊捏w育跑步方面提提分。”此時(shí)，我的心里是這樣的：“？……”
師恩難忘，這是老師對(duì)我們的愛(ài)，那是我非常感動(dòng)：沒(méi)有淚，喉嚨也不酸，就是有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。
我又想起了小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我們新?lián)Q了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，那個(gè)老師很喜歡小孩。因?yàn)槲淅蠋熛氲轿覀兌枷朐琰c(diǎn)回家，所以每次放學(xué)站隊(duì)，她都讓我們站得盡量靠近校門(mén)，。本來(lái)校長(zhǎng)不讓站在那里，可他我們數(shù)學(xué)老師馬上就要退休了，只好不高興的讓我們站在那里。其實(shí)武老師自己也知道她在和校長(zhǎng)對(duì)著干，她自己也不想這樣，但是出于一份對(duì)我們的愛(ài)，她才會(huì)“倚老賣(mài)老”。那些天，我有說(shuō)不出的感動(dòng)。
師恩難忘，不管是現(xiàn)在的體育老師還是小學(xué)的數(shù)學(xué)老師也罷，他們對(duì)我的那份愛(ài)，將是我一生的感動(dòng)。感動(dòng)，感動(dòng)，體驗(yàn)一次次的感動(dòng)，一次次的升華心靈境界。
師恩難忘作文800字13
我幼時(shí)并不懂，人們?yōu)楹慰傁矚g把老師比作護(hù)花使者？我是花嗎？如果我是花，我一定是朵脆弱的小花！我真擔(dān)心，護(hù)花使者能照顧好一片花圃嗎？她會(huì)注意到像我這樣平凡的花嗎？
直到小學(xué)三年級(jí)，我遇到了她。那時(shí)候，我們班經(jīng)常換老師，那次又換老師了，換的是數(shù)學(xué)老師。第一次看到老師走進(jìn)教室，我便眼前一亮：這個(gè)老師真漂亮！而且，這個(gè)老師不僅漂亮，還很熱情。只見(jiàn)老師爽聲說(shuō)道：“同學(xué)們，我是你們的俞老師，往后我教大家數(shù)學(xué)，同時(shí)也是你們的班主任。大家有什么問(wèn)題可以隨時(shí)找我。希望我們可以成為好朋友……”
大家喜歡俞老師，上課的時(shí)候都積極舉手，除了我，慢吞吞地。說(shuō)實(shí)話(huà)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一般，加之天生膽小，總害怕老師叫我。常言道：怕什么來(lái)什么。老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的膽怯，經(jīng)常要我回答問(wèn)題。所幸一開(kāi)始的問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，我回答對(duì)了，老師馬上就表?yè)P(yáng)我。在老師的指引下，我慢慢喜歡上了數(shù)學(xué)，喜歡上了老師。更重要的是，我不再害怕舉手了。三年級(jí)的期末考，我的'數(shù)學(xué)竟然是滿(mǎn)分！我從心底由衷地感謝俞老師，是她的每一次表?yè)P(yáng)、每一次鼓勵(lì)，才會(huì)令我有今天的進(jìn)步。千言萬(wàn)語(yǔ)，欲說(shuō)還休……我只想道一聲：謝謝！
也許俞老師不記得了，那是四年級(jí)的六一文藝匯演，我們班安排了合唱節(jié)目，每天排練，就是希望在匯演的時(shí)候，能夠有好的表現(xiàn)。表演的當(dāng)天，每個(gè)人都很自信。只有我，內(nèi)心沉重得都快哭了。同學(xué)們也很著急——真要少個(gè)人，可如何是好？這時(shí)候，俞老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怕什么呢？你練了這么久，每次都是很好的呀！付出了就不必畏懼！只當(dāng)這是一次排練，別緊張，老師相信你！”同學(xué)們聞言，也紛紛鼓勵(lì)我。最后在老師和同學(xué)們的開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我慢慢放松下來(lái)……匯演結(jié)束，我們的節(jié)目居然得獎(jiǎng)了！大家都很高興，我跑到她面前道謝，她只是笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像結(jié)果早在她的預(yù)料之中。我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，腳步輕快了許多，因?yàn)槲抑�，她信任關(guān)切的目光從未離開(kāi)過(guò)我。
我終于愿做雛花，因?yàn)樗褪悄菬o(wú)微不至的園丁，是我們的護(hù)花使者。我不再膽怯，內(nèi)心總是充滿(mǎn)動(dòng)力和勇氣。
令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花！
師恩難忘作文800字14
記得剛剛踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，覺(jué)得一切都是那么的陌生，而且也讓我有些害怕，不知道小學(xué)生活到底會(huì)是什么樣子?但是我非常非常地慶幸，遇到了一個(gè)溫和有耐心的好老師，她就是我一二年級(jí)的班主任何老師。
因?yàn)樵谟變簣@我并沒(méi)有認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，班上有的同學(xué)都會(huì)認(rèn)幾百上千個(gè)字了，我卻還要從最容易的那些字認(rèn)起。剛開(kāi)始的時(shí)候我總是有些難受。有一天下課后，我呆呆地坐在課桌邊一聲也不吭，也不跟同學(xué)們一起玩。這時(shí)候何老師來(lái)到我身邊，彎著腰，溫柔地問(wèn)我：“紫玥，你怎么啦?不舒服嗎?”
“不是的，何老師，我是看到課本上很多字我都不認(rèn)識(shí)，覺(jué)得自己好笨!”我小聲地對(duì)何老師說(shuō)。
“沒(méi)關(guān)系的，你只要用心地記用心地寫(xiě)，跟著老師慢慢地不斷地學(xué)習(xí)，很快這些字你就會(huì)認(rèn)識(shí)的`了!”何老師輕輕地拍了拍我的肩膀，頓時(shí)我覺(jué)得自己充滿(mǎn)了力量，感激地對(duì)何老師說(shuō)：“嗯，好的。謝謝何老師!”從那以后，我的認(rèn)字速度不斷地在加快，而且天天都會(huì)主動(dòng)認(rèn)真地臨字貼，字也寫(xiě)得越來(lái)越好看了，何老師還在班上表?yè)P(yáng)了我寫(xiě)的字呢!
剛進(jìn)學(xué)校，我并不懂得如何跟同學(xué)相處，也不太明白團(tuán)結(jié)是怎么一回事。這時(shí)候，何老師讓我每天放學(xué)舉班牌，做課間操時(shí)當(dāng)領(lǐng)操員，還我當(dāng)上了小班長(zhǎng)。我的心里呀，像吃了蜜一樣的甜。可是好景不長(zhǎng)，我很快就受到了打擊。起因是撿學(xué)校的樹(shù)枝。我作為堂堂班干部，領(lǐng)著幾個(gè)同學(xué)下課了就去操場(chǎng)撿樹(shù)枝玩。更過(guò)份的是還有一個(gè)同學(xué)從家里帶來(lái)了打火機(jī)。這可不得了。萬(wàn)一點(diǎn)火打著了樹(shù)枝，那不得起火嗎?于是何老師找我去辦公室談話(huà)，問(wèn)我到底怎么回事。為什么要帶著同學(xué)會(huì)撿樹(shù)枝?我說(shuō)看到學(xué)校很多干枯的樹(shù)枝覺(jué)得好玩，就想撿著來(lái)玩。何老師告訴我，撿樹(shù)枝本身并沒(méi)有錯(cuò)，如果是把撿到的樹(shù)枝扔到垃圾筒里還是一件好事。錯(cuò)的是不應(yīng)該帶到教室里來(lái)玩，而且還有同學(xué)帶火機(jī)來(lái)燒火。作為班長(zhǎng)不去制止還跟著起哄這是非常不對(duì)的!何老師這一次嚴(yán)厲地批評(píng)了我，還讓我寫(xiě)了檢查。這件事讓我深刻地體會(huì)到一個(gè)學(xué)生不能任意而為，要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，要重視自己和別人的生命。我感謝何老師，是她讓我在短短的時(shí)間里懂事了，成長(zhǎng)了。親愛(ài)的何老師，我不會(huì)忘記您對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心，我會(huì)好好地學(xué)習(xí)，更好地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后也成為像您這樣的有愛(ài)有耐心有責(zé)任的好人!
師恩難忘作文800字15
一轉(zhuǎn)眼，我就要小學(xué)畢業(yè)了。此時(shí)此刻，我的心情真的很復(fù)雜──有點(diǎn)高興，還有點(diǎn)失落；有點(diǎn)興奮，還有點(diǎn)茫然；有點(diǎn)期待，還有點(diǎn)擔(dān)心。當(dāng)然，我也很難過(guò)，因?yàn)槲艺娴暮苌岵坏眠@個(gè)班級(jí)，舍不得這個(gè)班里的每一位同學(xué)，舍不得我們生活在一起的每一天。更舍不得教了我們六年的老師們。在這六年里，老師對(duì)我們的恩情比天還高，比海還深。
還記得在五年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)非常炎熱的夏天。下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課的鈴聲響了，老師卻遲遲沒(méi)有進(jìn)班。大約過(guò)了五六分鐘，老師手里拿了一摞卷子和一個(gè)水杯緩緩地走了進(jìn)來(lái)。老師從來(lái)都沒(méi)有拿水杯給我們上過(guò)課，這是怎么了？我感覺(jué)到老師有點(diǎn)不對(duì)勁，便仔細(xì)觀(guān)察起老師來(lái)。老師的臉色不再像往常那樣紅潤(rùn)了，臉色發(fā)白，快要和那天穿的白色長(zhǎng)裙一個(gè)顏色了。往常那漆黑的眸子也變得黯淡起來(lái)了，眼睛里布滿(mǎn)了血絲。咦？這是什么？老師的脖子上怎么出現(xiàn)了一道紅色的印跡？我剛想開(kāi)口問(wèn)老師，老師說(shuō)道：“快要期中考試了，有些題型，同學(xué)們還不太熟悉，咱們來(lái)把昨天做的卷子再講一下吧�！闭f(shuō)完，老師便講起卷子來(lái)，我不再去想剛才的`問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)起老師講課。老師講完第一道題，對(duì)我們說(shuō)：“自己先改一下下面的題�！闭f(shuō)完老師便急促地咳嗽了幾聲，老師趕緊拿起水杯喝了幾口，又清了清嗓子，繼續(xù)用著沙啞的嗓音給我們講著課。整個(gè)課堂里充滿(mǎn)了老師的咳嗽聲。
下了課，我到辦公室給老師送練習(xí)冊(cè)，聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天早上起來(lái)咽炎的老毛病又犯了，給一班上了一節(jié)課后，這嗓子越來(lái)越疼了。”“多喝點(diǎn)水，再吃點(diǎn)藥吧�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)道。
聽(tīng)到這里，我心中不僅有一股暖流涌上心頭，原來(lái)老師是帶著病，忍著疼痛給我們上的課。我們卻毫不知情，上課時(shí)還在下面做著小動(dòng)作。那一刻，我覺(jué)得我的老師是多么的偉大！使我想到了在電視劇里聽(tīng)到的一句話(huà)：什么人是老師？心里總裝著學(xué)生的人，一切為學(xué)生著想的人才是老師。而我的老師，是一位當(dāng)之無(wú)愧的好老師！
老師這種精神值得我學(xué)習(xí)，如果我長(zhǎng)大后當(dāng)上老師，我一定會(huì)像我的老師那樣，一切為了學(xué)生們著想。老師的恩情，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
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