（熱門(mén)）成長(zhǎng)作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
常言道：“失敗乃成功之母”，沒(méi)有失敗，何來(lái)成功。每一個(gè)人在成長(zhǎng)中或多或少必定經(jīng)歷過(guò)幾次失敗。而我，又何嘗不是呢？
在小學(xué)時(shí)，我進(jìn)入了�！皠F(tuán)”。在為期一年的基本功練習(xí)之后，我有幸被老師選中參加市級(jí)的比賽。我與另外的六位同學(xué)一起開(kāi)始了排練。為了買到表演用的道具，我滿大街地找；為了演一個(gè)古怪的表情，我花了整整三周的時(shí)間；為了演一個(gè)被撞的情節(jié)，我不顧肩膀被撞得生疼，繼續(xù)練習(xí)。就這樣，半年很快就過(guò)去了。
比賽的時(shí)間到了，我們?cè)趫?chǎng)下緊張的準(zhǔn)備著�！艾F(xiàn)在有請(qǐng)打虎山路第一小學(xué)表演‘女生的秘密’！”隨著主持人洪亮的聲音，我們忐忑不安的上場(chǎng)了。
……“班長(zhǎng)”一邊發(fā)著《彩虹報(bào)》，一邊說(shuō)：“這一期的《彩虹報(bào)》只有女生才有哦！”步凡轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我使了一個(gè)眼色：輪到我了�？墒�，我居然忘記臺(tái)詞了！過(guò)了一會(huì)兒，我仍然沒(méi)有想起來(lái)。步凡為了救場(chǎng)，替我說(shuō)了我的'臺(tái)詞。霎時(shí)間我被一種失落和羞愧包圍了。一下場(chǎng)，我的隊(duì)友便開(kāi)始數(shù)落我的各種不是。我感到無(wú)地自容，心里有了打退堂鼓的念頭。這時(shí)我們的輔導(dǎo)老師蘇老師對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心，“勝敗乃兵家常事”，只要不怕困難，從這次的失敗中吸取教訓(xùn)，我們就一定能在接下來(lái)的區(qū)比賽中勝出。
于是我便開(kāi)始加倍努力地練習(xí)。
又到了舞臺(tái)下，我又拿出那一張?jiān)缫驯车脻L瓜爛熟的稿子，開(kāi)始復(fù)習(xí)了起來(lái)。終于輪到我們了，我滿腦子都是臺(tái)詞、動(dòng)作。又到那一個(gè)環(huán)節(jié)了，我站起身，向前跨一步，說(shuō)“只有你們能看，什么意思？”我隨即做出了那一個(gè)練習(xí)了整整三周的古怪表情。一直到結(jié)束我們都沒(méi)有出任何差錯(cuò)。結(jié)果出來(lái)了：“打一小學(xué)，第一名！”“耶！”我們高聲歡呼道。
沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的果實(shí)不會(huì)甜美，沒(méi)有經(jīng)歷失敗的人生不會(huì)完整。世上沒(méi)有恒常的失敗，也一定沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功。讓我們用疾首的失敗，來(lái)迎接燦爛的成功吧！
成長(zhǎng)作文 篇2
幸福，到底是什么玩意？幸福，它的定義是什么？幸福，怎樣才能伸手抓住它？一連串幸福的疑問(wèn)，總在我腦海里打轉(zhuǎn)，然而，幸福，引領(lǐng)我成長(zhǎng)。
友誼？幸福
擁有友誼是幸福的！人生就咖啡，友誼就是糖，總要加糖才能完美！朋友，在你開(kāi)心的時(shí)候陪你去吃大餐，在你難過(guò)的時(shí)候拍拍你的背，借個(gè)肩膀讓自己放聲大哭，在你累了，倦了的時(shí)候發(fā)現(xiàn)朋友一直在不遠(yuǎn)處默默守候。有一次，語(yǔ)文考試我考砸了，我的心仿佛變成了鉛球一般重，淚水就像斷了的珠子不斷往下掉，仿佛這個(gè)世界已經(jīng)沒(méi)有色彩了，只剩下黑和白。天不再藍(lán)了，鳥(niǎo)兒的叫聲不再婉轉(zhuǎn)了，花兒不再美了。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)又一個(gè)的朋友都來(lái)安慰我，鼓勵(lì)我。有的送紙巾，有的拍拍我的背，有的在便利貼上寫(xiě)著鼓勵(lì)的.話……我的心，我那沉重的心，就被一股股暖流涌進(jìn)去了！我沉浸在友誼的幸福之中。幸福引領(lǐng)我成長(zhǎng)！
母愛(ài)？幸福
擁有母愛(ài)是幸福的！自己的存在，最大的功勞就是媽媽了。媽媽總是默默地為自己奉獻(xiàn)，24小時(shí)都在你身旁打轉(zhuǎn)，看你有什么需要。當(dāng)你受傷時(shí)媽媽的關(guān)心是幸福，當(dāng)你做作業(yè)太晚時(shí)媽媽送來(lái)的咖啡是幸福。媽媽，總是無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我幸福。每天一大早，天還沒(méi)亮，媽媽就到廚房給我弄早餐，我躲在被窩里聽(tīng)著媽媽在廚房里輕手輕腳地忙碌，不一會(huì)荷包蛋的香味彌漫了整個(gè)房間，然后媽媽走來(lái)叫醒我這個(gè)大懶豬，這是幸福的呼喚！我沉浸在母愛(ài)的幸福之中。幸福引領(lǐng)我成長(zhǎng)！
陌生人？幸福
擁有陌生人的愛(ài)也是幸福的！一位陌生人，素未謀面，一次的對(duì)你小小的幫助，你或許對(duì)TA的印象會(huì)永不磨滅。有一次，我在車站等車，突然下起了傾盆大雨，我又沒(méi)帶傘，車站又沒(méi)雨棚，我只有呆呆地站在這淋雨等車，旁邊的一位姐姐見(jiàn)了我，撐著傘走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“過(guò)來(lái)把，我遮你！”于是我就走到她的傘下，我當(dāng)時(shí)多么暖和啊，百感交集，說(shuō)了N次謝謝，她也回了N次微笑！我沉浸在陌生人的幸福之中。幸福引領(lǐng)我成長(zhǎng)！
幸福引領(lǐng)我成長(zhǎng)！
幸福是人與人之間用愛(ài)凝集成的愛(ài)的結(jié)晶；幸福的定義是只要人與人之間彼此擁有一顆善良的心去幫助他人，讓彼此收到溫暖；幸福，用手抓不到的，要用心去細(xì)細(xì)品味，就就發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊。
成長(zhǎng)作文 篇3
窗外的鳥(niǎo)鳴聲嘰嘰喳喳，吵個(gè)不停，柳枝已經(jīng)抽芽，各種花香混合在一起，是大自然獨(dú)特的香水味。
我們，叫做“學(xué)生”的我們，桌上一堆又一堆的作業(yè)，一張又一張的試卷，數(shù)不清的抄寫(xiě)默寫(xiě)，一段又一段的背誦，毫不留情的紅叉叉�，F(xiàn)實(shí)，就是真理。而空想，只是一些自我安慰，無(wú)謂的掙扎罷了。無(wú)論如何都改變不了的成績(jī)，刺痛了我們的雙眼。身在波濤洶涌中的我們，永遠(yuǎn)看不到寧?kù)o的岸邊。
長(zhǎng)大以后，我們變得自私冷漠，無(wú)理取鬧。不再相信任何人，其實(shí)，是這個(gè)世界，把我們帶壞了，小時(shí)候，還在分享棒棒糖的我們，轉(zhuǎn)眼間，變成了在分?jǐn)?shù)上你爭(zhēng)我?jiàn)Z的對(duì)手。abcd代替了嬉鬧的歡笑聲；一本又一本的習(xí)題冊(cè)，代替了幼稚的漫畫(huà)；一支又一支的.黑筆，代替了五彩斑斕的畫(huà)筆。一切的一切，都回不到昨天，我們只能在這個(gè)充滿著誘惑，冷漠，欺騙的世界，孤單的生活著，不敢奢求誰(shuí)幫助，在這個(gè)世界，不是你利用我，就是我背叛你，爾虞我詐，見(jiàn)風(fēng)使舵。不會(huì)有真正的朋友。上一秒，你告訴他的秘密，他準(zhǔn)會(huì)信誓旦旦的說(shuō)，不會(huì)告訴任何人，下一秒，他忘記了他對(duì)你承諾。長(zhǎng)大就是這樣，既開(kāi)心的期盼著它到來(lái)，又緊張，不安，不知所措。還有煩惱。
”沒(méi)有追求和付出，哪來(lái)的成功。誰(shuí)說(shuō)我們一定要走別人的路，誰(shuí)說(shuō)輝煌背沒(méi)有痛苦。只要為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步�！边@首歌唱出了我們的心聲。雖然很想闖出自己的一片天，但卻害怕這世界，會(huì)給自己巨大的打擊。勇敢的去做吧，相信自己。
每天的生活還在繼續(xù)，成長(zhǎng)的步伐永不停止。
成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)猶如破土而出的小草，成長(zhǎng)猶如沖苞而放的花瓣，成長(zhǎng)猶如開(kāi)放轟烈的櫻花，成長(zhǎng)猶如風(fēng)雨中的上坡路，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
窗外，狂風(fēng)呼嘯，暴雨如注，我的心里也正在下著一場(chǎng)暴風(fēng)雨。剛剛發(fā)下的卷子，讓我大驚失色，竟然才過(guò)了警戒線�；乇苤蠋熓哪抗猓惚苤瑢W(xué)們譏諷的眼神，我趴在桌子上，一動(dòng)不動(dòng)，等待中聽(tīng)見(jiàn)他們離去的聲音后，才從座位上站起來(lái)，慢吞吞的回到家。只覺(jué)得雙腿像被灌了鉛一樣沉重，不知道是怎么走出教室的。
路上積水如河，宛若我那傷心的眼淚，不止的流。猛烈的雨點(diǎn)猶如一根根雨針，扎進(jìn)了我的心里，趟河而過(guò)的自行車兩邊濺起道道圓弧。試卷上那紅紅的火鉗不識(shí)趣兒的跳了出來(lái)，為了這次考試，我也曾努力過(guò)呀！"三更燈火五更雞，正是我在讀書(shū)時(shí)"。可為什么我還是考砸了呢？我開(kāi)始憤憤不平，使勁蹬車，不知不覺(jué)，又到了那段上坡路。
看著這段上坡路，我覺(jué)得它離我的距離，比我離太陽(yáng)的距離還遙遠(yuǎn)。平時(shí)這段上坡路就令我畏懼，推車成了我的習(xí)慣，可今天呢，下著大雨，更別談騎上去了。這時(shí)，福特的身影突然出現(xiàn)在我的眼前，他拿著一個(gè)裝有半杯水的杯子，向員工說(shuō)，你們看到了什么？有人說(shuō)，只剩下半杯水，還有人說(shuō)，大杯子里裝著半杯水，然后福特用智慧的聲音說(shuō)：”如果你的.天賦是只大杯子，請(qǐng)不要把它當(dāng)成小杯子來(lái)用，聰明人懂得百分之百利用自已擁有的一切”。
想到這里，我拼命蹬車，只聽(tīng)見(jiàn)車輪和積水磨擦的聲音。雨點(diǎn)聲似乎也沒(méi)有了。我猛然停住了車，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在坡頂了！天睛后，出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？
只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志就能騎上坡頂?shù)�，學(xué)習(xí)也是一樣，只要我不懈的努力，一定能考出好成績(jī)的。
成長(zhǎng)，其實(shí)并不復(fù)雜和漫長(zhǎng)，風(fēng)雨中的上坡路教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇5
辦班級(jí)小報(bào)，既能讓孩子們共同分享同學(xué)的多彩生活，還能提高孩子們的寫(xiě)作熱情。但是一想到選文、排版、印刷等等一系列的繁瑣事務(wù)，自己始終不敢涉足其中，就讓這件事一直在內(nèi)心擱淺。
直到這學(xué)期開(kāi)學(xué)后的一天晚上，跟李佳琪的媽媽在QQ上聊關(guān)于如何激發(fā)孩子寫(xiě)作興趣的話題，說(shuō)到了心中的想法。沒(méi)想到得到她的大力支持，而且她還有曾經(jīng)為單位編排過(guò)小報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)即我就在QQ上聘請(qǐng)她做我們班級(jí)小報(bào)的主編，她欣然接受。因?yàn)楹⒆觿偵先昙?jí)，年齡偏小，辦報(bào)的主力軍還得是老師家長(zhǎng)，等孩子們到了四五年級(jí)，就可以指導(dǎo)他們自己辦報(bào)了。
有了佳琪媽媽這個(gè)水平高超的后盾，我便在第二天的家長(zhǎng)會(huì)上開(kāi)始了發(fā)動(dòng)工作，先給大家講了辦班級(jí)小報(bào)的好處，再給大家講明需要做的工作，希望家長(zhǎng)踴躍報(bào)名，讓我們一月一期（暫定）的班級(jí)小報(bào)早日發(fā)行。為了讓更多的家長(zhǎng)掌握辦報(bào)的一些基本知識(shí)，還給家長(zhǎng)許諾了要辦兩期培訓(xùn)班。家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，就有許多熱心的家長(zhǎng)找到我：岳蕓珊的媽媽說(shuō)可以提供紙張，李慶懿的媽媽說(shuō)曾經(jīng)了解過(guò)班級(jí)小報(bào)的編排，王鈺鎧、李一鳴的家長(zhǎng)說(shuō)可以負(fù)責(zé)印刷，李睿軒的媽媽也發(fā)來(lái)短信報(bào)名要為辦報(bào)出力……
家長(zhǎng)們的熱情感染了我，我對(duì)辦好這份報(bào)紙充滿信心。當(dāng)我把這個(gè)消息告訴孩子們的時(shí)候，他們都興奮不已。這份班級(jí)小報(bào)取個(gè)什么名字呢？因?yàn)槭呛⒆觽冏约旱膱?bào)紙，將刊登的孩子們自己的作品，所以我讓孩子們自己為報(bào)紙取名字。經(jīng)過(guò)兩天的思考后，孩子們?cè)诎嗬镎归_(kāi)了討論。大家各抒己見(jiàn)，取了好多名字：《快樂(lè)少年》、《習(xí)作園地》、《花兒朵朵》、《萌芽》……最后，易江奕同學(xué)認(rèn)為這份報(bào)紙將記錄同學(xué)們成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴，所以他給這份報(bào)紙取名為《點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)報(bào)》，他的這個(gè)提議獲得了大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可。于是，我的班級(jí)小報(bào)便有了自己的名字——《點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)報(bào)》。
在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月里，我們有三周都在搞班干部競(jìng)選（一周準(zhǔn)備，兩周競(jìng)選）。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們經(jīng)歷復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)，經(jīng)歷了選擇取舍，經(jīng)歷了失敗，經(jīng)歷了成功；他們懂得了及時(shí)把握機(jī)會(huì)，也懂得了機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的；他們知道了言語(yǔ)交際的重要性，知道了不但要說(shuō)得好，更重要的是要做得好。這次活動(dòng)，給每個(gè)同學(xué)都留下了深刻的印象，同學(xué)們也寫(xiě)下來(lái)一篇篇充滿真情實(shí)感的文章。第一期的報(bào)紙我便決定以競(jìng)選為主題，這樣貼近學(xué)生生活，孩子們會(huì)更喜歡。
為了讓孩子們?cè)缛找?jiàn)到報(bào)紙，十一假期里，我和李佳琪媽媽便忙活開(kāi)了：選文、修改、編排、寫(xiě)創(chuàng)刊詞……終于在假期結(jié)束前的一天打印出了樣報(bào)，盡管樣報(bào)是縮小版的.，而且是黑白打印的，但是文章精美、編排美觀、圖文并茂，讓人一看就愛(ài)不釋手。
周一，王鈺鎧的爸爸將報(bào)紙打印好送到學(xué)校，我想象著孩子們拿到報(bào)紙，一定會(huì)激動(dòng)不已，一定會(huì)歡呼雀躍。下午放學(xué)時(shí)，我讓組長(zhǎng)把報(bào)紙發(fā)給同學(xué)們，沒(méi)想到和我預(yù)想的完全相反。孩子們拿到報(bào)紙后，一個(gè)個(gè)都迫不及待地盯著報(bào)紙看起來(lái)，就像久旱的禾苗靜靜地吮吸著甘露。教室里安靜極了，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)如往常一樣急著要沖出教室。還是我提醒大家放學(xué)了，他們才依依不舍得站起身來(lái)，有的同學(xué)還將報(bào)紙拿在了手里，要在路上一邊走一邊看……
看著孩子們閱報(bào)時(shí)如饑似渴的眼神，我頓覺(jué)這幾天我們的付出是值得的，這件事我們做對(duì)了！做對(duì)的事情就要堅(jiān)持，我相信，只要有了我們的堅(jiān)持，我們的《點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)報(bào)》一定會(huì)伴著孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái)！
成長(zhǎng)作文 篇6
拒人拒己不拒成長(zhǎng)拒來(lái)者，義正言辭明己心。
拒往者，今時(shí)更定舊時(shí)意。
大唐最璀璨的光輝也曾在蓬蓽被拒絕微茫，還是少年的詩(shī)仙在仕途起步時(shí)也曾被拒絕得灰頭土臉。一襲青衣，一支毛筆，一紙懇求，一曲謙遜，少年的李太白就這樣行走于權(quán)貴的門(mén)前。但明星被蓬蓽拒了光輝，詩(shī)人被權(quán)貴拒了仕途，冷語(yǔ)裹著不屑砸向了初出茅廬的蜀地少年。韓荊州的門(mén)檻前，多了一個(gè)落寞的少年，連高邈的天空都睨視著他，但大漠上再多的煙塵也遮不住孤星的光輝。被拒，給予他的是另一種抉擇的開(kāi)始，讓他重理行囊，再向遠(yuǎn)方，如那片山川里，一個(gè)身影，幾卷行草，一筆大唐。
大宋的百年光景里，總有一陣清氣吹自“出淤泥而不染”的菡萏。那一年，奸臣橫行，小人猖狂；那一年，壯士慨然，賢人頹唐；那一年，清蓮兀自，挺立淤塘。周敦頤卻在那個(gè)腐敗的官場(chǎng)里選擇拒絕。世有牡丹，人皆愛(ài)之，但又多少人“同予折”般愛(ài)著蓮花呢？拒絕官場(chǎng)的滿目朽氣，拒絕欲望的暗流涌動(dòng)，只愿做那清蓮君子，不枝不蔓，亭亭凈植。拒絕他人，拒絕誘惑，只有勇敢的說(shuō)不的先覺(jué)者，才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)成為星點(diǎn)，在歷史的大漠是微芒燦爛，成為生命的先覺(jué)者。蓮，拒淤而成其氣；君子，拒邪而成其器。
近代的年輪，一圈一圈的疊加，而后，默存先生成為參天的模樣。墨村先生年少聰慧，傲氣凌人，在大學(xué)，曾因一個(gè)問(wèn)題當(dāng)眾指責(zé)老師，讓那名老師下不了臺(tái)。隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)，當(dāng)晚年的`錢老再提起此事，卻是滿臉羞愧，連連指責(zé)當(dāng)年自己過(guò)于魯莽，并找到老師真摯道歉。拒絕過(guò)去的自己是艱難的，但艱難的背后更是一次成長(zhǎng)，只有在拒絕驕傲的自己后，錢老才會(huì)變成錢老，才會(huì)謙遜，才會(huì)為善，才會(huì)為人之道。往者不可諫，來(lái)者猶可追；拒往者，成今朝。
“不”是別人給的，為勇者。
“不”是給別人的，為智者。
“不”是給自己的，為強(qiáng)者。
成長(zhǎng)作文 篇7
“逝者如斯夫”，時(shí)間悄然逝去，不知不覺(jué)中，我們就慢慢的長(zhǎng)大。我們也不再是以往的無(wú)知孩童。當(dāng)我們驀然回首，回憶過(guò)去的時(shí)光，我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò)：成長(zhǎng)，該是怎樣的字眼？也許每個(gè)人心中都有不同的理解吧。然而，在我的人生字典里面，成長(zhǎng)就是一種“人不知而不慍”的成熟，是一個(gè)人“唯我獨(dú)尊”的孤獨(dú)，是一個(gè)人蛻變后的喜悅。
我讀懂了成長(zhǎng)——成熟
升入初中，我確確實(shí)實(shí)感受到它的節(jié)奏比小學(xué)的節(jié)奏快很多，也知道為自己的前途著急了。咦？我長(zhǎng)大了嗎？以前總是瘋瘋癲癲的我，現(xiàn)在愈來(lái)愈穩(wěn)重了。曾經(jīng)因遭人否認(rèn)，遭人白眼，就會(huì)憤憤不平，如今的我也不再過(guò)多計(jì)較了，確實(shí)憋屈了無(wú)非就把自己悶起來(lái)好好哭上一通。換個(gè)角度去思考，天地一下就寬闊了不少。心態(tài)改變了，也就能很好理解周圍的人了。此刻，我時(shí)時(shí)記住孔子的那句話“人不知而不慍”，并以它警醒自己。
我讀懂了成長(zhǎng)——孤獨(dú)
成長(zhǎng)是一個(gè)人的，小時(shí)候什么事都想和家里人說(shuō)，而現(xiàn)在，話到嘴邊又欲言又止。朋友間有時(shí)候也不清楚自己是怎樣招惹了別人，使得人家那樣詆毀我，心里那般痛楚自然無(wú)法用言語(yǔ)訴說(shuō)，只得悶在心里。其實(shí)，日子久了，那感覺(jué)也就麻木了，忘卻了。坐在嬉戲，如集市般嘈雜的教室內(nèi)，總有種“旁觀者”的意趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到孤獨(dú)，也就應(yīng)了那句話“真正長(zhǎng)大的'，好像只有我自己”。
我讀懂了成長(zhǎng)——喜悅
當(dāng)你完成成長(zhǎng)的蛻變，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，剩下的只有喜悅。小時(shí)候總想著長(zhǎng)大，就必須成長(zhǎng)，不管你愿不愿意，成長(zhǎng)就是必然過(guò)程，由不得你。心態(tài)有所改變，不也是成長(zhǎng)嗎？生活中的平凡瑣事不必為它苦悶，你要知道，苦悶的背面就印著喜悅。
經(jīng)歷了這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，我讀懂了成長(zhǎng)——成熟，孤獨(dú)，喜悅。
成長(zhǎng)作文 篇8
我們一直在長(zhǎng)大，帶著一種期盼的心情悄悄的長(zhǎng)大，長(zhǎng)大是一種幸福�！}記
記得很久以前，我問(wèn)過(guò)媽媽一句話：“成長(zhǎng)是什么？”媽媽說(shuō)，成長(zhǎng)就是個(gè)子在慢慢變高，頭腦變得聰明，年紀(jì)變得更大。那時(shí)我便很期盼成長(zhǎng)，打量著鏡子里小小的自己，悄悄想象著自己長(zhǎng)大后的模樣，也許，成長(zhǎng)也是一種幸福？
時(shí)間的腳步不會(huì)停留，我也漸漸成長(zhǎng)著。我發(fā)現(xiàn)媽媽錯(cuò)了，成長(zhǎng)啊，并不止這些。成長(zhǎng)著，長(zhǎng)高著，責(zé)任也芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。我被成長(zhǎng)這個(gè)奇怪的東西改變。
我不再是那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就大哭大鬧的小女孩兒了。我有了自己的理智，學(xué)會(huì)了克制自己的情緒，喜不笑悲不哭，不再會(huì)面對(duì)貓和老鼠的幼稚舉動(dòng)笑得人仰馬翻，不會(huì)面對(duì)無(wú)足輕重的指責(zé)潸然淚下，這都是成長(zhǎng)吧，成長(zhǎng)使我懂得理智比感情更重要。
我不再是那個(gè)口直心快的小頑童了。我學(xué)會(huì)了見(jiàn)招拆招，學(xué)會(huì)了“油嘴滑舌”。我不會(huì)再面對(duì)他人表示強(qiáng)烈的不滿，給自己樹(shù)個(gè)敵，不會(huì)再用刀子般的話語(yǔ)傷害他人。我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言“討好”別人，學(xué)會(huì)了為自己找一個(gè)朋友。
我不再是惹了禍就裝無(wú)辜的小淘氣了。我學(xué)會(huì)了承擔(dān)起自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)了保護(hù)他人。我不會(huì)再闖了禍就躲起來(lái)，把其他人推出去做人肉盾牌，自己做出人畜無(wú)害的表情裝單純。我用自己的`力量，承擔(dān)自己的責(zé)任，收拾自己的“爛攤子”。隨著身高的增長(zhǎng)，我肩上的責(zé)任，也在不知不覺(jué)中加重。
成長(zhǎng)使我脫去了稚氣，加重了我心中的理想和現(xiàn)實(shí)，使我拋棄童話般的生活方式，在生活中適當(dāng)用了稍強(qiáng)硬的手段。如果要給成長(zhǎng)做個(gè)比喻，我愿意把它比作方程式，在這部方程式中，我縱然失去了很多，但我收獲的，卻與失去的成正比例。生活嘛，總要失去什么的，不是嗎？更何況，我收獲的不僅僅是相貌上的驚喜，還是心里的充盈。是的，成長(zhǎng)就是這樣的一個(gè)矛盾體，人自然可以選擇，可以選擇繼續(xù)生活在童話中，但最后會(huì)失去的更多，甚至包括生存權(quán)；而選擇成長(zhǎng)內(nèi)心的人，收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比失去的多。
“咔！”一個(gè)瞬間被定格在相機(jī)中，那是我對(duì)成長(zhǎng)感慨萬(wàn)千的的時(shí)刻。我打字的速度已經(jīng)是小時(shí)候的十多倍，較之兒時(shí)的稚氣語(yǔ)言，現(xiàn)在的文章，算是上等了吧？這就是我成長(zhǎng)的印痕，成長(zhǎng)的結(jié)果。
昨天縱然使人留戀，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，今天不該回憶，要把目光放到明天。在我的生活中，昨天、今天、明天是無(wú)法忘記的，但在非常時(shí)間，要試著忘記昨天，奔向明天。
我懷揣過(guò)去式，經(jīng)過(guò)現(xiàn)在式，飛向未來(lái)式。
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