（推薦）我的學(xué)校作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的學(xué)校作文，歡迎大家分享。
我的學(xué)校作文1
我的學(xué)校是蘇州外國語學(xué)校，她干凈又美麗。
春天，我們的校園變得溫暖了，小草探出頭來，花園里的小花也張開了笑臉，小鳥也飛來了，好像在聽我們讀書呢！
夏天，學(xué)校更美麗了，路旁的垂柳拂動(dòng)柔軟的.枝條，一陣涼風(fēng)吹過，它們便隨風(fēng)舞動(dòng)，同學(xué)們?cè)跇涫a下看書、游戲，好不快樂。
秋天，整個(gè)校園都變得涼爽啦！金黃的樹葉飄落下來，像一個(gè)個(gè)飛舞的蝴蝶，我們?cè)诓賵?chǎng)上打球、奔跑、游戲……歡聲笑語灑落在校園的每一個(gè)角落。
冬天最有意思的是下雪了，校園里的一切都被大雪籠罩了。樓頂是白的，花園是白的，操場(chǎng)也是白的，一下課我們就撒歡兒似的沖出教室，堆雪人、打雪仗，雪地上留下了我們一串串銀鈴般的歡笑。
這就是我的學(xué)校，一所美麗的學(xué)校。
我的學(xué)校作文2
我的學(xué)校有百年歷史了。百年的歲月，也許使人聯(lián)想到飽經(jīng)風(fēng)霜的面貌，以及一幢幢臉上有著無法抹滅的時(shí)光痕跡的斑駁校舍。然而一百多年的土城小學(xué)卻是個(gè)亮麗、活潑、充滿朝氣且完全現(xiàn)代化的學(xué)校。
環(huán)顧校園一圈，首先映入眼簾的是一棟棟四到五樓，肚子里有著干凈漂亮教室的:群英樓、美育樓、德風(fēng)樓、體健樓和智真樓，再從穿堂直走，在中庭可以欣賞到成排隨風(fēng)搖曳的`大王椰林，在紅磚道還可以欣賞一整片翠綠的小葉欖仁，還有造型優(yōu)美的小橋流水及浣溪沙，是同學(xué)們下課休息的好場(chǎng)所。同時(shí)，為了配合自然及鄉(xiāng)土課程，學(xué)校也建立了菜香園，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)能體驗(yàn)到辛苦卻也悠閑的農(nóng)村生活，享受耕耘的樂趣。
除了這些，還有寬廣的操場(chǎng)供同學(xué)們下課活動(dòng)筋骨的好地方，不論是跑步、打球、玩游戲，都是很好的選擇，不但能讓身體有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，不用整天悶在教室上課，也為學(xué)校增添了許多純真的笑聲。
土城小學(xué)學(xué)生大約有2,920人，設(shè)有普通班106班、啟智班2班、資優(yōu)班2班、資源班2.5班，另有附設(shè)幼兒園4班大約111人、學(xué)前特教班大約8人，和許許多多的社團(tuán)，這些學(xué)生，或笨，或聰明，相信都是老師眼中的寶貝，也會(huì)有一天，他們將會(huì)是這個(gè)社會(huì)的主人翁。
"一步一腳印""凡走過必留下痕跡"，有好的現(xiàn)在，才有美好的未來。土城這幾年來一直不斷的前進(jìn)中。如果土城小學(xué)是一列活潑、充滿動(dòng)力的火車，那么熱忠于教育的陳校長便是整臺(tái)車的列車長，他將會(huì)繼續(xù)以如同現(xiàn)在的熱忱及信念，帶領(lǐng)著每一位師生，開往亮麗的明天，航向璀璨的未來。
我的學(xué)校作文3
在暑假開始時(shí)，我非常高興，心里想著終于解放了。可是假期間，不能出門，整天悶在家里，非常無聊。我開始不由自主地想念我的學(xué)校了。
我記得，每天清晨回蕩在校園上空同學(xué)們朗朗的讀書聲。
我記得，校門口那把敞開的綠色大傘——那棵高大的桂花樹。晴天，它是一把遮陽傘，為我們遮擋陽光；雨天，它是一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。它就像母親溫暖的懷抱，陪伴我們度過了多少時(shí)光，我們卻無以回報(bào)。
我記得，那熱鬧的操場(chǎng)。同學(xué)們經(jīng)常在操場(chǎng)上嬉戲、玩耍，在那里跑過、鬧過、開心過、受傷過。操場(chǎng)的樣子，已經(jīng)深深的印在了同學(xué)們的腦海中，而同學(xué)們，也在操場(chǎng)上留下了許多美好的`回憶。
我記得，學(xué)校操場(chǎng)上的那面國旗。每次升國旗唱國歌時(shí)，同學(xué)們都唱出了自己對(duì)祖國的熱愛。
我記得，我的班級(jí)。我們整天在那里學(xué)習(xí)和生活的教室，我們?cè)谀抢镩_心過、傷心過、玩耍過、學(xué)習(xí)過。同學(xué)們一起經(jīng)歷過許許多多事情，彼此之間雖然有時(shí)候會(huì)鬧別扭，說一聲“絕交”，但最后還是和好如初。老師說過，我們是一個(gè)團(tuán)體，要團(tuán)結(jié)。
我記得，我的老師，校園里到處都是老師們熟悉的、忙碌的身影，他們終日守著我們，毫無半點(diǎn)怨言，他們堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，孜孜不倦地給我們傳授知識(shí)，奔灑他們的熱情，直到“春蠶到死絲方盡”。
我記得……
藏南學(xué)�！业哪感�，雖然其貌不揚(yáng)，但是校園里有著濃厚的文化氛圍，有老師們誨人不倦的傳道授業(yè)精神和同學(xué)們學(xué)而不厭的求學(xué)精神，我感同身受；母校雖然不是蘇州最好的學(xué)校，但是在我心里，它永遠(yuǎn)都是最好的學(xué)校。
時(shí)光匆匆，一晃，我已經(jīng)在這里讀完了三年級(jí)，我決心在這里繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，練就扎實(shí)的基本功，然后帶著理想從這里楊帆起航。
我的學(xué)校作文4
我們的學(xué)校是二小，是一座美麗的學(xué)校。
在北二小，白色的墻壁，高中建筑大學(xué)，非常漂亮。校門口的是寬而長的柏油路，兩旁綠樹成蔭的道路。我離開學(xué)校停車場(chǎng)，可停了很多車。
走進(jìn)學(xué)校，看到前面有一個(gè)圓圓的花壇，它開滿了五顏六色的花，非常漂亮�；▔笆强鬃拥牡裣瘢坪跣χ鴼g迎我們。右邊的孔子雕像是一個(gè)秋千，放學(xué)后，孩子們會(huì)在這里快樂地?cái)[動(dòng)。孔子像的后面是一棵又高又大的銀杏樹，秋風(fēng)吹來，金黃的樹葉像只美麗的蝴蝶，從樹上飄落下來。
再往里面走，就是因?yàn)槲覀兊?教室，教室環(huán)境寬敞明亮，同學(xué)們進(jìn)行認(rèn)真聽老師學(xué)生講課。教室通過前面是一片沒有樹林，那里都是以一個(gè)老師可以命名的樹。有風(fēng)吹過來時(shí)，有沙沙的響聲。好想美妙的音樂。
學(xué)校真漂亮！我們喜歡學(xué)校。
我的學(xué)校作文5
二年級(jí)結(jié)束前，我用心的告別中山小學(xué)，帶著期待的心情來到前門小學(xué)。前門小學(xué)是個(gè)歷史悠久的學(xué)校，位置就在市中心，交通四通八達(dá)。在前門小學(xué)中最有特色的試設(shè)有“音樂班”和“英語資優(yōu)班”，是一間很有藝術(shù)氣息的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
新學(xué)期開始，我的書包里裝了新課本、新文具，還裝了對(duì)新學(xué)校滿滿的期待，期待能有乾凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，期待能和同學(xué)相處融洽。
每當(dāng)一下課，我和幾位好朋友玩耍，一同去拜訪校園的各個(gè)角落，不管是貼滿了英語單字的學(xué)習(xí)走廊，還是充滿自然氣息的魚池，校園中總少不了“生命力”和“活力”。
在前門，校園中隨處都可以聽見悅耳的樂器聲，有時(shí)是清脆的長笛聲，有實(shí)是深遠(yuǎn)的法國號(hào)。除了讀書聲和笑聲，前門的空氣中還多了音樂的點(diǎn)綴。
每個(gè)學(xué)校都有不同的`風(fēng)氣及特色。前門是一間附有特色的學(xué)校，它是我學(xué)習(xí)的搖籃，也將是我成長的地方。我愛前門，我愛這個(gè)天天有伴可以分享的地方，也愛每天與它相遇。
我的學(xué)校作文6
我們的學(xué)校又美麗又整潔。所以我非常愛我的學(xué)校。
來到學(xué)校門口，首先映入眼簾的是兩排大榕樹。葉子多得不可計(jì)數(shù)，枝葉多的一簇堆在另一簇上面。樹長得很茂盛、很高大。學(xué)生和家長隨時(shí)可以坐在榕樹下面乘涼。這些大榕樹就好像士兵一樣守護(hù)著我們美麗又整潔的學(xué)校。
進(jìn)入學(xué)校門口，就看見一個(gè)大花壇。看那五顏六色的花，開得那么茂盛：月季花那紅艷艷的花朵在枝頭昂首怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點(diǎn)兒雜色，簡直比火還要紅�。∶利惖囊熬栈ㄒ欢浒ぶ欢涞拈_放，好像一匹寬幅的刺繡錦緞；還有一些杜鵑花、茶花、紫羅蘭相爭開放。到了春天，一股濃郁的花香，引來了許多小蜜蜂繞著花兒，在那里邊歌邊舞。
順著花壇里走，就是我們的大操場(chǎng)。操場(chǎng)上專門設(shè)了一個(gè)籃球場(chǎng)；因?yàn)橥瑢W(xué)們都很喜歡打籃球；還設(shè)計(jì)了五個(gè)乒乓球場(chǎng)呢，每到體育課時(shí)，同學(xué)們會(huì)從自己家?guī)泶蚱古仪虻?工具。每到下課，這里就會(huì)變成同學(xué)們的樂園；有的在玩游戲、有的在跳繩、有的踢毽球……玩得非常開心。
在操場(chǎng)的正北方，是我們的教學(xué)樓。每天我們坐在寬敞明亮的教室里讀書寫字。我們還有很多教室。
我們的學(xué)校是多么的美麗、整潔。我愛我的學(xué)校。
我的學(xué)校作文7
清晨，剛踏入學(xué)校的大門，五星紅旗向我敬禮，挺立的教學(xué)樓向我問好，干凈明亮的教室向我擁抱，教室里，一排排干凈整齊的桌椅列隊(duì)歡迎，美麗的藕池向我親吻，寬廣的操場(chǎng)向我招手。一切都是那么美好。
看，教學(xué)樓挺立在學(xué)校中央，威風(fēng)凜凜的，真神氣！藕池旁的兩排柳樹在微風(fēng)下像美麗的仙女舞動(dòng)著優(yōu)美的舞姿，藕池里美麗的荷花迎風(fēng)起舞，荷葉在一旁伴奏，歡樂的青蛙鄭重的唱起了優(yōu)美的歌謠，魚兒在水中快樂的嬉戲打鬧，在清澈的藕池下生長著味道甜美的`白藕，隨手折下一片綠油油的荷葉，戴在頭上，在炎熱的酷暑為夏日增添蔭涼。在操場(chǎng)兩座籃球不時(shí)進(jìn)入投籃里，草地上蚱蜢在草叢里玩著捉迷藏，蟈蟈在獻(xiàn)媚著動(dòng)聽的歌喉，花園在草地的正中央里面有一個(gè)小廣場(chǎng)，每逢下課總是有許多同學(xué)在那里嬉戲乘涼，“凌亂”有序的小路彎彎曲曲，在兩旁松樹秩序井然的站立在小路兩旁。入口兩株鮮艷的紅花在盡情歌舞。
我愛我的校園，它雖然不大，但它很美麗，因?yàn)橛幸粋�(gè)不離不棄的大家庭！
我的學(xué)校作文8
有一個(gè)幸福的大家庭，雖然很迷你，但是卻處處充滿溫馨和關(guān)愛，這兒好比一個(gè)快樂的殿堂，是我和同學(xué)嬉戲打鬧的場(chǎng)所，也是個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)寶庫的地方，那就是我的.學(xué)校-安平鎮(zhèn)小學(xué)。
操場(chǎng)上有一大片綠草如茵的草坪，是同學(xué)下課踢足球、玩游戲的好場(chǎng)所；幾棵高聳的老榕樹盤根錯(cuò)雜，樹蔭下是乘涼的好去處，每次清風(fēng)徐徐吹來還夾雜著泥濘和綠樹的氣息，讓人彷彿置身仙境般，通體舒暢。 教室前有一座小花圃，種滿萬紫千紅的花朵，百花盛開時(shí)，香氣撲鼻，不時(shí)有粉蝶飛舞，好不熱鬧。在這個(gè)大家庭里，每位老師都和藹可親，把我們當(dāng)作自己的子女看待，教我們?cè)S多寶貴的知識(shí)，告訴我們做人處事的道理。每位同學(xué)也都相親相愛，一起讀書寫字，一起談天嬉戲，如同手足，情誼深厚。
在良師的春風(fēng)化雨下，我們快樂的修養(yǎng)品性、學(xué)習(xí)知識(shí)；校園環(huán)境優(yōu)美又干凈，每天快樂生活在這大家庭里，真是幸福，我一定要認(rèn)真的讀書，珍惜這一切。
我的學(xué)校作文9
我們的學(xué)校是一所城鎮(zhèn)小學(xué)。學(xué)�？纱罅�，有三十多個(gè)教室，一千多個(gè)學(xué)生，九十多個(gè)老師。我們學(xué)校的設(shè)施也很齊全，有音樂室、實(shí)驗(yàn)室、科技室、電腦室……我們的教室也很大，有電視機(jī)、飲水機(jī)、投影儀……我們?cè)谶@里愉快地學(xué)習(xí)。
我心中的學(xué)校我們的學(xué)校不但大而且美。走進(jìn)學(xué)校，有一個(gè)大花壇。中間有一尊塑像——希望之星。陽光下，它閃閃發(fā)光。它希望我們?cè)谥R(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，成為一顆顆明日之星�；▔镞�種著花草樹木。當(dāng)春天來臨的時(shí)候，各種各樣的花都開了，紅的像火，白的像雪，粉的'像霞。五顏六色美麗極了。秋天到了，一陣陣香味迎面撲來，啊！原來是桂花開了。冬天到了，雪花飄下來了，鐵樹還筆挺地站著，好像在說：“小朋友，快來玩堆雪人吧！”
我喜歡我們的學(xué)校。
我的學(xué)校作文10
這學(xué)期，就要告別相伴兩年的東校了，今天，我們走進(jìn)了一所新的學(xué)校。
當(dāng)?shù)谝淮巫哌M(jìn)這所學(xué)校時(shí)，就能看見掛在樹上的一排一排的旗子和顯示著垃圾分類視頻的大屏幕，還有寬闊的操場(chǎng)、高大的教學(xué)樓和明亮的教室。當(dāng)?shù)巧弦粚訉拥呐_(tái)階，我懷著激動(dòng)的心情爬上最后一層臺(tái)階，此時(shí)，走廊里傳出同學(xué)們郎朗的讀書聲，是那么清脆、悅耳。升國旗的'時(shí)候，同學(xué)們用專注的眼神看著國旗徐徐上升。
上課了，老師和同學(xué)互動(dòng)的時(shí)間到了，這時(shí)，教室里很安靜，只有老師認(rèn)真講課的聲音和同學(xué)們積極回答問題的聲音。在音樂教室里，傳來一陣陣好聽的歌聲，這聲音一會(huì)兒高一會(huì)兒低，一會(huì)兒輕柔一會(huì)兒肅穆。
下課了，鈴聲剛剛響完，同學(xué)們就一下子沖出教室，跟著自己的小伙伴兒玩游戲去了。操場(chǎng)上，成了一片歡樂的海洋，同學(xué)們有的踢毽子，有的跳繩，有的在玩“丟沙包”的游戲，還有的在玩“老鷹捉小雞”。
這是一所充滿歡樂的校園，我愛我的學(xué)校，因?yàn)樗?dāng)我的不僅僅是歡樂，更是讓我快樂成長的地方。
我的學(xué)校作文11
在美麗的秀峰山腳下，有一所為祖國將來培養(yǎng)人才的大熔爐，那就是我的母�！轮穸�。
走過學(xué)�！毙轮竦诙W(xué)“剛健有力的字映入我的眼簾，干凈寬敞的柏油馬路兩旁，竹子青枝招展，好像是同學(xué)們那般節(jié)節(jié)高學(xué)習(xí)態(tài)度不甘落后的學(xué)習(xí)勁頭。左邊那寬大的'電視幕墻，放著學(xué)校成長史和榮譽(yù)，讓我很快溶入這所學(xué)校里，一眼望去，整齊漂亮的教學(xué)樓有序排列，仿佛在招手示意。
教學(xué)樓下聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲，聲聲入耳讓許許多多的人駐足傾聽，仿佛把他們又帶回到那個(gè)天真、活潑的童年時(shí)代，潦亮的歌聲響徹天空，打動(dòng)了天空飛翔的小鳥，讓它忘記了一天的疲倦，微微一笑輕盈煽動(dòng)翅膀飛向溫暖的小窩，籃球場(chǎng)上，正在訓(xùn)練百米沖刺，同學(xué)們像離弦的箭一樣飛快的沖上前方，有的在打籃球，有的快樂的玩著游戲，學(xué)校沉浸在快樂的海洋中。
我愛我的學(xué)校，更愛我的班級(jí)二（3）班。
我的學(xué)校作文12
我上三年級(jí)時(shí)，實(shí)驗(yàn)二小和堡上巷小學(xué)合并，改名字為綿山書院，從那時(shí)候起我就離開了母校，來到了堡上巷小學(xué)，也就是現(xiàn)在的綿山書院二部學(xué)習(xí)。雖然名字上是一個(gè)學(xué)校，可我一直把一部當(dāng)成是我的母校。借著六一表演的機(jī)會(huì)，我終于能回到母校，看一看母校的新變化了。
一進(jìn)校門，我就發(fā)現(xiàn)布置什么時(shí)候文廟小院和大操場(chǎng)中間又多了一道帶龍頭的伸縮校門。看著文廟小院，我不禁想起了曾經(jīng)的往事——我們?cè)谶@里一起做操，一起玩�！@里的地還是那樣的干凈，沒有一片廢紙，也沒有一個(gè)人在做操的時(shí)候偷懶，我似乎還能看到每一屆的學(xué)生在這里留下的腳印。
我走到了我們昔日上體育課的大操場(chǎng)里。那兩棵槐樹仍然挺著身子，枝干粗壯，郁郁蔥蔥，稠密的樹葉綠的發(fā)亮。在二部，幾乎沒有這樣的情景。廁所雖然有些臭，但這不是令人厭惡的臭，而是值得懷念的臭。那時(shí)每每下課，我們總是跑著，跳著去廁所去。真正的目的也不是去廁所，而是和幾位好朋友，一起在操場(chǎng)上跑一跑，玩一玩。無意間，我看到了教學(xué)樓的側(cè)門——以前我們經(jīng)常和同學(xué)們下學(xué)后，趁老師不注意，從側(cè)門悄悄溜出去。等路隊(duì)走了以后，在小院玩一會(huì)兒。母校的`每一寸土地都有我滿滿的回憶！
這時(shí)，我也想起了我那一次自己撿自己丟的硬幣的趣事。這件事發(fā)生在文廟小院，我一次性撿到了八枚一角硬幣。我欣喜若狂地交給了值周生。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)我自己的硬幣也找不見了。這時(shí)我才反應(yīng)過來，我自己撿的是我自己的硬幣呀。幸好是媽媽班的同學(xué)值周，我趕緊拿回來我的硬幣，把加的分又劃掉了。
轉(zhuǎn)眼間，我來到二部已經(jīng)兩年了。媽媽舊班的學(xué)生走了，他們?nèi)ド铣踔辛�。我也從一個(gè)一二年級(jí)的，不懂事的小孩子，變成了一個(gè)懂事的大孩子。要是能回到我以前的教室，想想之前是怎么上課的，也挺好的。
一部，我的回憶呀！
我的學(xué)校作文13
我的學(xué)校位于北京市西城區(qū)新文化街佟麟閣路，是北京很有名的第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我的校園非常美麗，各年級(jí)樓都有自己的代表色，學(xué)校有功能齊備的大操場(chǎng)，有六泳道的游泳池。最美麗的要數(shù)校園深處的四合院，那里的建筑古香古色，是典型的北京式四合院的風(fēng)格，院子里有高大的銀杏樹，有綠茵茵的草地。
我們的校園是一個(gè)充滿了友愛的地方。
有一天，小司同學(xué)在爬樓梯時(shí)，狠狠地摔了一跤，她爬起來，揉了揉膝蓋，眼淚就流出來了，這一哭不要緊，班里六分之一的人都給哭來了。摔破了嗎？還能站起來嗎？要不要去醫(yī)務(wù)室呢？大家的嘴巴一張一合，為小司輸送了正能量。小司抹了抹眼淚，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來，在大家的幫助下，回到教室。
中午吃飯前，其他人都在準(zhǔn)備餐具，小明同學(xué)還在那對(duì)著課本發(fā)呆，臉色顯得非常迷惑。大家都要去端飯了，他還一動(dòng)不動(dòng)，他的.好朋友小紅走過來：“哎！小明，端飯了”，才把小明拉回了現(xiàn)實(shí)世界。“怎么回事呢？”小紅問�！岸际沁@道題，想了這么久也想不出來。”小明說�！笆裁搭}��？我?guī)湍憧纯矗俊毙〖t一看，“這道題啊，先吃飯，吃完飯，我們一起討論�！毙∶骱萃袒⒀实某酝觑�，小紅就拿著書過來了。
有天早上，小剛翻書包時(shí)，突然臉色大變，“我忘記帶語文書了！”他急得像熱鍋上的螞蟻一樣，在那團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，他的同桌小亮走進(jìn)了教室，“什么情況？臉色這么白？”“我忘帶語文書了”，小亮馬上說�！皼]事，今天咱們兩個(gè)共用一本書吧！”
這些事，雖然很小，處處透視著二小“大氣、博愛、智慧、致行”的校訓(xùn)。
在這樣飽含“愛”的校園里學(xué)習(xí)，能不感到快樂和幸福嗎？
我愛我的學(xué)校！
我的學(xué)校作文14
我們的學(xué)�！鲗幨形麝P(guān)街小學(xué)，這里的風(fēng)景美如畫，讓我向你娓娓道來吧：
走進(jìn)大門，寬闊而筆直的塑膠跑道映入眼簾。跑道紅綠相間，綠得如無暇的翡翠。我漫步在塑膠跑道上，踩在那些芝麻大小卻又不知名的東西，像是走在了軟綿綿的地毯上，十分愜意。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上三人一群，五人一伙，在追逐、打鬧著，為學(xué)校增添了許多生機(jī)。操場(chǎng)周圍，花草樹木“成群結(jié)隊(duì)”地在一起，那些高大的樟樹像一位位士兵，日夜守護(hù)著美如畫的學(xué)校。還有杜鵑花、迎春花、蝴蝶花，讓學(xué)校充滿了清新芬芳的空氣，真是令人陶醉……在操場(chǎng)中央，一座雄偉壯觀的升旗臺(tái)十分引人注目。每星期一，同學(xué)們都要在這里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，每當(dāng)國歌響起，五星紅旗徐徐升起，迎風(fēng)飄揚(yáng)，它是我心中的一面旗幟，鼓舞著我向一座座高峰攀登。
操場(chǎng)旁，有一座如詩如畫的假山，假山的'水緩緩流淌，清澈見底。一座座假山連綿起伏，卻又渾然一體。假山的形狀千姿百態(tài)，有的像一把利劍，直插云霄；有的像一位皺著眉頭的老人，彎腰思考；有的像新生的竹筍，色彩明麗……水里一群群蝌蚪閑來無事，游到東來游到西。你瞧，那些金魚像一位位害羞的小姑娘，從石縫底下小心翼翼地游出來，好像在說“你們是來找我玩嗎？”這生機(jī)勃勃的景象，真是美不勝收。
我們的教學(xué)樓雄偉壯觀、氣派大方，我們的教室寬敞明亮，整潔舒適。再加上走廊上千姿百媚的花草樹木恰到好處的點(diǎn)綴，使學(xué)校彌漫著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。有人說：“我們的學(xué)校是仙境、天堂！”這話一點(diǎn)也不為過，我能在這美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，真是三生有幸！
我的學(xué)校作文15
“天涯山下有一個(gè)樂園，湖沱河畔有一個(gè)搖籃……”，這首余音繞梁的《北方現(xiàn)代雙語校歌》，道出了我們對(duì)學(xué)校的熱愛。以尊敬的馬校長為管理團(tuán)隊(duì)的學(xué)校如同我們的第二個(gè)家，他是我們學(xué)習(xí)的樂園、人生的搖籃。
走進(jìn)北方雙語，干凈整潔的教室，帶來的是家的氣息。每個(gè)教室都可以由師生們共同決定如何布置，這種開明的教育理念，讓我們立刻愛上了雙語。教室里干凈透明的玻璃、嶄新的課桌椅……給我們營造出了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
馬校長曾經(jīng)在期中表彰大會(huì)上說過，“進(jìn)步就是優(yōu)秀，用優(yōu)秀表現(xiàn)優(yōu)秀�！痹谶@句話的指引下，我們共同進(jìn)步、共同優(yōu)秀。我們班班長學(xué)習(xí)很好，但她從不吝嗇給大家傳授她腦中的知識(shí)，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到困難前來請(qǐng)教的時(shí)候，總是熱心地手把手地教同學(xué)，一直講到會(huì)為止�！痢镣瑢W(xué)雖能保持成績穩(wěn)定，但在平時(shí)總有關(guān)鍵題型不會(huì)，在組長和班長的共同幫助下，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，成績飛快的提升，上次期中考試考了97分呢！××同學(xué)平時(shí)總是搗亂，但是在同桌、組長、班干部和老師的監(jiān)督下，他改變了很多……在大家的相互幫助下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的`學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的進(jìn)步。
貢獻(xiàn)最大的還是由馬校長帶領(lǐng)的這支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。數(shù)學(xué)老師教授知識(shí)點(diǎn)時(shí)一定會(huì)再三強(qiáng)調(diào)要人人過關(guān)；語文老師耐心地把課文分析得極其透徹；英語老師細(xì)心地糾正同學(xué)們的發(fā)音，同學(xué)們個(gè)個(gè)都成了“小老外”；美術(shù)老師手把手幫助同學(xué)們掌握手工技巧；體育老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行戶外活動(dòng)……雙語的老師們就像一個(gè)個(gè)陶工，認(rèn)真地雕琢著自己手中的陶土，使它成形。并不是每一塊泥土都能成器，但“陶工們”還是努力思考、塑造！
馬校長作為一校之長，從事教育工作已經(jīng)很多年了，他經(jīng)常會(huì)走進(jìn)同學(xué)們中間，在每個(gè)星期一升旗儀式時(shí)都會(huì)發(fā)表講話，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，不管是金秋還是寒冬。
雙語是我的母校，在這里我有朋友、有慈母般的恩師、有尊敬的校長，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)夢(mèng)想啟航的地方。
厲害了，我的雙語，騰飛吧，我的雙語！
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