【熱門】二年級日記7篇

　　轉(zhuǎn)眼一天又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？下面是小編為大家收集的二年級日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級日記 篇1

　　二年級暑假，我們又開始了幸福暑假作業(yè)活動。我跟小伙伴們組成了愛科學戰(zhàn)隊，7月3號進行了第一次活動。

　　下午兩點半，我準時來到黃奕銘家參加第一次活動！

　　今天活動的內(nèi)容很豐富。首先，黃奕銘媽媽給我們講了什么是凹透鏡，什么是凸透鏡。凹透鏡就是中間薄，兩邊厚，而凸透鏡呢，正好相反，是中間厚，兩邊薄。然后，又給我們做了蠟燭光的小實驗，我們大家發(fā)現(xiàn)了，凹透鏡發(fā)散了光線，蠟燭光就分散了，而凸透鏡是匯聚光線，蠟燭光就集中了。

　　同學的媽媽還給我們講了三棱鏡，而且三棱鏡對著光就可以形成像彩虹一樣的光，特別漂亮。我們大家還頂著太陽，到樓底下用凸透鏡燒樹葉和螞蟻……為什么能燒樹葉呢，是因為凸透鏡能把太陽光匯聚起來，形成很高的溫度，但是需要時間，天氣有點熱，所以我們沒堅持那么長時間，但是道理我明白了。因為有很多同學是新參加這個戰(zhàn)隊的，所以黃奕銘媽媽又讓一些上學期學過的同學教我們物理實驗室里的`電學小儀器，我們很愉快的學完了所有課程，最后，史家明和同學們造了個可以踢足球的機器人，我還和盧一卓在桌子上玩樂高積木，很有趣！

　　今天的活動我們很愉快，不僅是因為同學們聚集在一起玩耍，更因為我們學到了很多知識！我期盼第二次活動到來！

二年級日記 篇2

　　春天在哪里啊，春天在哪里？春天是個生機勃勃的季節(jié)，小朋友脫下了厚重的衣服，走進了美麗的春天！

　　春天的田野中，綠油油的小草從地里冒出來，尖尖的可愛極了！小巧的野花含苞欲放，在春風的帶動下左右擺動，聞一聞，有一股淡淡的清香撲鼻而來。

　　菜園里，油菜花露出了黃色的笑臉，它們簇擁在一起，像團結(jié)的小朋友，要一起把春天裝扮得更加絢麗多彩，各種各樣的蔬菜，綠綠的，像一大片劈開的花瓣，它們一棵挨著一棵，像綠色的.海洋。

　　那些芬芳迷人的花朵，就開在果園里了！桃花像溫柔的小姑娘，在春風中翩翩起舞；梨花也綻開淡雅而美麗的花蕾……

　　公園里可熱鬧了！柳樹是翠綠的，像美麗的少女在河邊洗自己飄揚的長發(fā)。河面上，清澈的河水泛起層層波紋。透過清澈見底的河水，我們能看見五顏六色的小魚，活潑可愛的小魚在水中自由自在地游動。小鳥在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)的歌，給公園增添了活力和生機。溫柔的春風與燦爛的太陽，正小聲地說著悄悄話，好像在說著眼前美麗的春景。

　　春天是那樣充滿生機，那么有活力，真是一年這季在于春��！

二年級日記 篇3

　　喂！你們今天都和我一樣，起床都不要媽媽叫嗎？我可是六點還沒到就已經(jīng)洗漱完畢了！春游的吸引力可真大呀！

　　廣東科學中心是我們年級要去的春游地點。當大巴邁進科學中心時，我們都被它的外形所吸引住了。它就像一艘“科技航母”，氣勢宏偉；也像一只機靈的“眼睛”，好像在與你交談。走進科學中心，你就發(fā)現(xiàn)里面有許多展區(qū)，有兒童天地、綠色家園、飛天之夢……這些展區(qū)都將科學、知識、趣味結(jié)合在一起，可以讓我們動手參與、親身體驗。看，小樹在我的呼喚中一下子就長大了，最后大樹聚在一起變成了一片大森林。這就是科學的奇妙之處哦！

　　開飯時間到了，同學們各自拿出自己的零食。如果把食物放在一起，真的像一座大山。大家互相分享著食物，每張臉都是笑著的。飯后，我們繼續(xù)參觀。陳老師為了讓我們玩得更開心，還叫我們把書包放下，讓我們盡情地玩耍。同學們玩得更“瘋”了，有玩判斷氣味的、有玩積木的`、有玩開車的……最后還有的參觀了恐龍化石，了解了恐龍的歷史。

　　依依不舍地踏上大巴，該和科學中心說再見了。這次的春游讓我學到了很多在書本上學不到的知識，也讓我感覺到了同學之間的友誼以及陳老師對我們滿滿的愛！今天真的好開心！

二年級日記 篇4

　　【教學目標】

　　1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結(jié)互助的意識。

　　3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。

　　【教學重點】

　　1.學習13個生字，會寫8個字。

　　2.培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。

　　【教學難點】

　　培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、板書課題，激發(fā)興趣。

　　1.板書課題《日記兩則》，學生讀題，相機教學“則”。

　　2.讀了課題你想知道什么？

　　二、初讀課文，識字寫字。

　　1.自讀課文。借助拼音讀準字音，將課文讀通順。

　　2.學習日記的格式。

　　日記的格式與我們平時所學的課文有什么不一樣？

　　寫日記，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了。

　　3.讀完了課文，誰愿意告訴大家，這兩則日記寫了什么？

　　課件出示：

　　昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節(jié)日，媽媽（）�？墒菋寢屜掳嗷貋韰s買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。

　　4.學習生字

　�。�1）出示生字詞

　　（2）多種形式讀

　　開火車讀、搶讀、齊讀

　�。�3）交流識字方法

　　熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、斗-料；作-昨、沙-紗。

　�。�4）組詞鞏固識字，積累詞匯

　　三、朗讀感悟第一則日記。

　　1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？

　　2.指名答，教師板書。

　　3.小組分工讀，指名讀。

　　指導：“我”的夢想沒有實現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。

　　4.理解“羨慕”的意思，再說一句話。

　　5.媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？（理解“迫不及待”）

　　6.“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內(nèi)容。

　　7.指名、分組或齊讀第一則日記。

　　8.媽媽買回了許多禮物，并分成了兩份，為什么？

　　同桌交流討論。

　　四、指導寫字

　　1.認讀要寫的字，教師重點正音。

　　昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是后鼻音）

　　2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時應注意的事項。要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行范寫，讓學生遷移運用。

　　3.示范書寫，重點指導。

　　女字旁：撇點的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

　　日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向里收。

　　妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

　　讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點，不是捺。

　　第二課時

　　教學目標

　　1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結(jié)互助的意識。

　　3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。

　　教學重點

　　1.學習13個生字，會寫8個字。

　　2.培養(yǎng)寫日記的`興趣，能按格式寫日記。

　　教學難點

　　培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識。

　　教學過程

　　一、復習檢查

　　1.復習生字，指名讀。

　　2.完成“看看寫寫”練習。

　　二、朗讀感悟第二則日記。

　　1.指名分段讀課文，大家評議。

　　2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么？

　　3.老師范讀，小組打擂臺讀，個人比賽讀。

　　4.指導：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。

　　5.討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？

　�。�1）阿英妹妹來自哪里？

　�。�2）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學、好學）

　�。�3）媽媽小氣嗎？

　　6.指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個怎樣的人？

　　三、學習寫日記

　　1.我們學習了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組里的同學交流一下。學生討論、回答。

　　2.總結(jié)格式

　　你覺得寫日記應該注意寫什么？日記可以寫什么內(nèi)容呢？自己想一想，然后在小組里討論討論。

　　學生思考、小組交流。

　　提示：

　�。�1）日記有一定的格式，日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

　　（2）日記就是把當天發(fā)生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。

　　四、作業(yè)

　　1.回家后把你熱心助人的故事講給父母聽。

　　2.按照日記的格式寫一則日記。提示：

　�。�1）今天你做了什么？

　�。�2）你到過什么地方？看到或聽到了什么？

　�。�3）你最想干什么？

　�。�4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……

　　板書設(shè)計:

　　24日記兩則

　　我

　　夢想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買

　　（喜歡）（生氣）（高興）

　　課后反思：

　　《日記兩則》一課生字較多，學生借助拼音自由朗讀課文，并畫出帶有生字的詞語；然后同桌互相檢查生字的讀音；接著在小組長的帶領(lǐng)下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。這樣學生從個體自學課文，讀準字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的學習，一步步的主動自學課文，這正體現(xiàn)新課標自主、合作學習的理念要求，也體現(xiàn)了學生是學習上的主人。在小組合作中，我改變以往的做法，實行輪流坐莊，定期輪換小組組長，使每位小組成員都能過把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標簽，取決于小組每個成員的表現(xiàn)，不再是個人的行為。實行后效果不錯，學生的集體榮譽感很強，學習合作的積極性調(diào)動起來了。

　　雖然小組“樹”上結(jié)出了合作“果”，但我認為合作不僅僅是課內(nèi)的事，課外呢，下課鈴響之后呢，是不是就沒有合作。我想這也是我們以后要做的。

　　這節(jié)課我們學習了日記，課后我讓每個學生都寫了一篇日記，效果不錯。寫日記可以培養(yǎng)小學生觀察生活，做生活的有心人，經(jīng)常寫日記，要寫出帶有自己思想感情的日記，日記不能說假話，說空話，要說真話，說實話。要通過[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]自己的筆寫自己的所思所想，自己所遇到的每一個人，每一件事都可以通過日記的形式寫下來，久而久之，就能積累許多有趣而生動的寫作素材

二年級日記 篇5

　　今天下午放學，我看到了一位可憐的小男孩。

　　進巷子時，一位小男孩背著重重的`書包，雙腿一瘸一拐地走路，他咬緊牙，臉上全是汗水。走路吃力地就像身上背著千斤重擔，喘不過氣來。這位小男孩走路非常慢，但他一直在堅持。就連手上掉了一個東西，也吃力地蹲下來，慢慢地慢慢地撿起來，繼續(xù)艱難地行走。哪怕路再遠他也一步一步往前行。

　　路邊的人從沒注意過他，都匆匆忙忙地走著……我看著他的背影消失在小跟那頭。其他小朋友幾乎都把書包交給了父母，而那位小男孩身上帶著傷還背著沉重的書包。我覺得他獨立、堅持的精神令我欽配。

二年級日記 篇6

　　在假期里，有的人喜歡瀏覽名勝古跡，有的人則喜歡在書、報紙上瀏覽。而我們一家就在姥姥家的小院里進行了一次簡單的燒烤。

　　我們到了老家，把買的東西全部串起來，擺好了烤架。人陸陸續(xù)續(xù)的'到齊了，大廚也來了，就開始燒烤起來。我們把雞翅放上烤架，兩面抹點油，再放上調(diào)味料，不一忽兒，香味就傳開了，我們有兩面翻翻，終于，第一盤雞翅就出爐了。我們一擁而上，一下子就吃光了。隨后又烤了羊肉、面筋、還有一條魚。

　　最后吃飽了，還剩下幾串玉米，我便大顯身手，把它放上烤架，不一會兒，我便滿頭大汗，但手中的玉米還沒有熟，我敗下陣來，請出了大廚，經(jīng)過大廚的指點，手中的玉米已經(jīng)快熟了，我放上調(diào)味料，就更香了。我分到了小朋友的手中，他們紛紛說出“真香啊”，我聽了很高興。

　　玩了一上午，我們就紛紛離開了讓我快樂一天的地方。

二年級日記 篇7

　　一年一度的“六一兒童節(jié)”又到了。媽媽帶著我和弟弟來到了“杭州樂園”玩，這里都是大人們帶著小孩來玩的.。我們倆都嚷嚷著要去坐海盜船，媽媽又不敢坐，就被弟弟這個小淘氣鬼硬給拉過去了。媽媽嚇得心驚肉跳！

　　玩完后，媽媽又帶我們?nèi)ネ姹谋拇玻�我們一會兒蹦，一會兒摔在軟軟的蹦床上。除了這些，還玩了火鳳凰、旋轉(zhuǎn)木馬、開飛機……我們玩得很開心！

　　傍晚，我們依依不舍的回到了家。明年的“六一”，我要玩?zhèn)�夠！

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