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煩惱的成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-12-09 14:15:28 話(huà)題作文 我要投稿

煩惱的成長(zhǎng)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的煩惱的成長(zhǎng)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

煩惱的成長(zhǎng)作文

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1

  回憶起童年的生活——無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,自由自在,F(xiàn)在長(zhǎng)大了,煩惱便無(wú)處不在,猶如跟屁蟲(chóng)一樣,你想甩也甩不掉!

  當(dāng)你玩得興致正濃時(shí),耳畔響起:“你已經(jīng)長(zhǎng)大了,還這么瘋玩。”當(dāng)你寫(xiě)作業(yè)時(shí),遇到了“攔路虎”;當(dāng)老師叫你寫(xiě)作文時(shí)你無(wú)從下手……這些在很多人看來(lái)都是煩惱,對(duì)于我來(lái)說(shuō),這些都不算什么,都是小菜一碟,笑笑就過(guò)去了。我的煩惱就是只要我一有閑暇時(shí)間,媽媽就叫我看管弟弟。

  我的弟弟是一個(gè)活潑、可愛(ài),又調(diào)皮的人,但是正因?yàn)槿绱,所以我的弟弟非常難看管!

  曾記得有一個(gè)星期天,外面陽(yáng)光明媚,我的心情也為之一爽。正想著利用這大好時(shí)光看看書(shū),寫(xiě)寫(xiě)作業(yè),但卻被媽媽的一聲帶弟弟把我這個(gè)美夢(mèng)擊碎,沒(méi)辦法我只好無(wú)奈的.答應(yīng)著。

  我把弟弟帶到樓上,把門(mén)關(guān)上,找了很多玩具給弟弟,交代他好好玩,別搗亂,之后我便拿起書(shū)美美的看看起來(lái)。等我在書(shū)海遨游一段時(shí)間后再去看看弟弟。。〔坏昧耍艿馨逊块g搞得亂七八糟。本來(lái)很好的心情立即跌倒了冰點(diǎn)。于是,我生氣的對(duì)弟弟說(shuō):“你怎么能把房間弄得一塌糊涂!钡艿軈s若無(wú)其事的說(shuō):“姐,不要緊,快來(lái)陪我玩”我聽(tīng)了后,氣不打一出來(lái),心都?xì)庹,大聲的罵起來(lái)。弟弟卻不依不饒,往地上一坐,嚎聲大哭起來(lái)。這下我可慌了神,要是被媽媽知道了,我可就慘了。

  于是,我趕緊收拾心情,先不管那狼藉遍地的房間,用了好長(zhǎng)的時(shí)間才把弟弟給哄住。隨后用來(lái)一個(gè)上午的時(shí)間才把房間整理好!不光累得半死,白白浪費(fèi)了時(shí)間,還差點(diǎn)挨罵!唉!我真希望不要再看管弟弟了。

  這就是我的煩惱!讓我頭疼的煩惱!

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2

  小朋友又放暑假了,可讓我們擔(dān)心了,好動(dòng)的年齡,叛逆的階段,是我們關(guān)注的,也是比較煩惱的事情。加上教育部門(mén)一紙禁令暑期不得興趣班或補(bǔ)課,所以小朋友就更有空閑的理由了,做父母的心態(tài)比較復(fù)雜和矛盾的,去上學(xué)希望多學(xué)點(diǎn),取消了暑期興趣班,又擔(dān)心她沉迷于游玩。

  大多獨(dú)生子女,內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)有,父母忙于工作,隔代寵愛(ài),不管如何,孩子成長(zhǎng)過(guò)程,有責(zé)任心的父母,一直非常看重,比如馬上碰到的興趣班,給孩子安排滿(mǎn)滿(mǎn)的,其實(shí)興趣班不是人人去了就能學(xué)有所成的,而目前教育的攀比有點(diǎn)盲目,很多人,很多部門(mén)趁此撈錢(qián)不斷。我們孩子的學(xué)校稍好點(diǎn),但大氣候情況下,人人報(bào)多個(gè)興趣班,也是徒勞,孩子根本學(xué)不過(guò)來(lái),畢竟個(gè)體不一,精力有限。

  有時(shí)看孩子也不開(kāi)心,大人與他們沒(méi)有共同語(yǔ)言和心靈溝通,蠻孤單的。孩子的成長(zhǎng),大部分是快樂(lè)的,但作為大人的理解很多時(shí)候是煩惱的,我的理解是很多時(shí)間是父母的期望過(guò)高作祟的。想想自己那個(gè)年代,放養(yǎng)式的教育,也是培養(yǎng)了一代代接班人。沒(méi)有所謂的`如今的煩惱。

  當(dāng)今時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)是激烈的無(wú)比,重要是孩子的成長(zhǎng),自理能力,心理素質(zhì),與公眾的溝通,社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

  我們要理性的關(guān)注孩子的成長(zhǎng)期的煩惱,適應(yīng)的對(duì)策是關(guān)鍵,孩子健康的成長(zhǎng)是核心。

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3

  大人們都認(rèn)為小孩子的任務(wù)是最簡(jiǎn)單的,只是學(xué)習(xí)就行了?捎幸痪湓(huà)說(shuō)是“人間最苦的是學(xué)生”,我可是深有體會(huì)。

  所有的父母都拼命掙錢(qián),想給自己的兒女創(chuàng)造良好的條件,讓他們完成自己未完成的“大學(xué)夢(mèng)”?赡銈冋l(shuí)真正懂得我們的內(nèi)心,懂得我們的煩惱。你們?cè)谕夤ぷ,使我們感受不到親情的溫暖,這樣容易產(chǎn)生隔閡。爸爸媽媽你們知道嗎?我需要你們的陪伴。父母望子成龍,望女成鳳,除了老師布置的'家庭作業(yè)外,還買(mǎi)了跟“小山”一樣的輔導(dǎo)書(shū)、試卷。讓我們悶在書(shū)房里,不接近大自然,就像籠中的小鳥(niǎo)失去了自由。我們需要自由安排時(shí)間,您知道嗎?

  這就是大人們認(rèn)為的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子,他們?cè)鯐?huì)了解我們的煩惱呢?

  還有一個(gè)煩惱,那就是父母喜歡拿自己家的孩子與別人相比較。每次考試前父母都用棒子加玉米的方法,先給孩子定一個(gè)目標(biāo),如果成績(jī)考得好,就實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),答應(yīng)買(mǎi)什么玩具、衣服之類(lèi)的。這讓我們產(chǎn)生一種心理壓力,必須考好才行?纪曛,家長(zhǎng)都會(huì)拿出來(lái)比較一番,這會(huì)有損我們的自尊心,只想到自己是多么的笨,什么都不如別人家的孩子,這讓我們喪失對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。即使有進(jìn)步,也是家長(zhǎng)和老師進(jìn)行強(qiáng)灌式教育,硬逼著學(xué)。即使考好了,也會(huì)被家長(zhǎng)比較一番,下次考試壓力更大,那倘若考砸了,唉!那就更不用說(shuō)了。

  這就是我成長(zhǎng)的煩惱,盡管有時(shí)心里郁悶,但我不會(huì)一味地去抱怨,我應(yīng)該做的是如何正確地面對(duì)煩惱和化解煩惱!

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇4

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)間,我們已經(jīng)升入了小學(xué)六年級(jí),當(dāng)起了校園中低年級(jí)同學(xué)眼中的大哥哥大姐姐。然而,成長(zhǎng)中的我們卻仍有著許許多多的煩惱。今天,讓我們打開(kāi)一張美麗的影碟,來(lái)觀看自己生活中種種的煩惱吧……

  片段一:

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,面色蒼白的我正端坐在窗前,“唰啦啦”地寫(xiě)著作業(yè)。我的身旁放著一支體溫計(jì),上面“三十八度七”幾個(gè)大字赫然顯現(xiàn)。此時(shí)的我發(fā)著低燒,已向班主任老師請(qǐng)了一天假。可在這緊張的日子里不期而至的一個(gè)短暫的假期,讓我極不適應(yīng),措手不及。于是在強(qiáng)烈的負(fù)罪感和極度的不適應(yīng)下,我竟又提起了自己的筆。奧數(shù)、語(yǔ)文、鋼琴、英語(yǔ)……我的生活中似乎永遠(yuǎn)有著做不完的作業(yè)、練不完的題。我抬起頭,長(zhǎng)嘆了一口氣,忽然,淚水好象濕潤(rùn)了我的'眼睛。我忙用手抹去眼里的眼淚,提起筆,又做了下去……

  導(dǎo)演點(diǎn)評(píng):該同學(xué)有著較好的演技。情節(jié)安排合理,深刻地體現(xiàn)出了21世紀(jì)小學(xué)生在應(yīng)試教育逼近下的無(wú)奈和較為向上的心理。

  片段二:

  正是深夜,一個(gè)小學(xué)生在書(shū)堆里遨游,時(shí)針指向晚上十點(diǎn),小學(xué)生周?chē)膲Ρ,貼滿(mǎn)了各種各樣的標(biāo)語(yǔ):“我能行”、“Yes,Ican”、“加油”、“任何人無(wú)法阻擋你前進(jìn)的道路”、“相信自己”……那個(gè)孩子打了個(gè)哈欠,望望墻上的標(biāo)語(yǔ),微微一笑,又把他的作文寫(xiě)了下去……

  “我們都要相信自己,相信美好,相信每一天的努力。今天,我們正處于小學(xué)階段中最最緊張的六年級(jí),但我相信我們今天的奮斗會(huì)換來(lái)明天的美麗。不論今天們多么操勞,多么辛苦,明天,一定會(huì)更加輝煌、更加美好!”他這樣寫(xiě)道。

  觀眾點(diǎn)評(píng):這個(gè)片段,飽含著孩子們對(duì)生活的激情,對(duì)未來(lái)的憧憬。我們也相信,正如片段中孩子說(shuō)的那樣,明天一定會(huì)更加輝煌、更加美麗!

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