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描寫(xiě)的小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-12-09 12:55:37 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫(xiě)的小學(xué)生作文(合集8篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文(合集8篇)

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1

  一天下午,風(fēng)和日麗,我們興高采烈地來(lái)到南通港,展現(xiàn)在我們眼前的是一座典雅美麗的大樓。同學(xué)們不知道這座樓有多高,七嘴八舌,爭(zhēng)論不休。

  接著,我們到了碼頭。一瀉千里、奔流不息的長(zhǎng)江,長(zhǎng)頸鹿一般的鋼鐵吊車(chē),各式各樣的輪船,盡收眼底。

  我登上了游輪。我站在甲板上,江風(fēng)迎面吹來(lái),臉上涼冰冰的。極目遠(yuǎn)眺:朦朦朧朧,陽(yáng)光照在江面上,江面波光粼粼。船兒劈波斬浪地前進(jìn)著,浪花好像翩翩起舞,歡迎我們到來(lái)。一只只水鳥(niǎo)跟著我們,猶如在和我們一起游玩呢。江上白帆點(diǎn)點(diǎn),我們看見(jiàn)一艘海輪停泊在狼山港里。

  隨即,我又向五山望去,隱隱約約看見(jiàn)五座大山連綿起伏,像披上了一層面紗。近一看,五座山像五個(gè)“大力神”守著大江。你瞧,狼山的`懸崖峭壁上松青柏綠,掩映著紅瓦白壁的“梅林春曉”。有的同學(xué)圍著老師問(wèn)這問(wèn)那,只見(jiàn)老師津津樂(lè)道,不停地回答著,不時(shí)傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。有的同學(xué)在甲板上追逐著,嬉鬧著,甭提有多高興。這時(shí)船已上了歸途,我玩得流連忘返,情不自禁地望著漸漸遠(yuǎn)去的狼山,贊嘆道:“好一派江山風(fēng)光。∥业募亦l(xiāng)真美呀!”

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2

  潺潺的河水,嘩啦啦,嘩啦啦地從深山里流下,青苔在水底下靜靜地躺著,幾條小魚(yú)不緊不慢地游著,貪吃的還捕幾只小蝦米兒。

  河邊的綠樹(shù),靜靜地,靜靜地在水邊立著,風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)她的柔發(fā),幾只小家雀不慌不忙地跳著蹦著,貪玩兒的還拉起了呱。

  周?chē)娜荷,默默地,默默地在旁邊守著,?yáng)光大大方方地照亮他的臉頰,明暗這時(shí)分明了,喜哀在心里厘清了。

  山里的小花,傻傻的,傻傻的在草里呆著,水珠那樣慷慨地滋養(yǎng)她的身心,暗香這時(shí)浮動(dòng)了,生機(jī)在香中氤氳著。

  氤氳著,氤氳著,水霧里,幻化出濟(jì)南的身影。

  泉水,是濟(jì)南的招牌,亦是濟(jì)南的靈魂,在這甘洌清澈的泉水里,融進(jìn)了泉城人對(duì)泉的贊嘆與熱愛(ài),當(dāng)然還有那種濃濃的自豪與親切。

  與泉水親熱一下,是濟(jì)南人非常熱衷的事兒,湖邊,小孩子用那稚嫩的小手,拿起水槍?zhuān)䶮o(wú)目的地亂射,水霧映襯出荷花的魅影,青年人用相機(jī)留下同伴們的美好瞬間,老人們用歌聲與舞步表達(dá)著對(duì)泉的那種深沉的愛(ài),時(shí)間仿佛走累了,打算停下休息,在這種景色中,在這種人與自然和諧共處的美好里,任何事,仿佛都充滿了希望。

  綠色的浮萍,在湖水上弱弱地,漂著,一切都是那么的寧?kù)o祥和。

  泉水的旁邊,柳樹(shù)站成一排,立著,是的,她就那么靜靜地立著,一聲也不吭,任鳥(niǎo)兒在身上玩耍,放肆,任歲月在身體里刻出一道又一道的印記。

  時(shí)光荏苒,小孩子在柳蔭下乘涼,柳給他帶走了炎熱;老年人在柳蔭下下棋,柳給他帶來(lái)了快樂(lè);青年人在柳蔭下相識(shí),柳給他們帶來(lái)了愛(ài)戀;痛苦的人在柳蔭下哭泣,柳給他帶走了悲傷。一代代的人在柳樹(shù)下成長(zhǎng),而柳就這樣靜靜地看著。

  可敬的`柳樹(shù),在湖畔默默地立著,一切都是那么的安靜、祥和。

  老舍先生在他的《濟(jì)南的冬天》中曾提到濟(jì)南的小山太秀氣,也確實(shí)如此,在這般矮小的山上,有著一種難得的靈巧與秀麗。新雨之后,空氣的清新與山中水霧的縹緲結(jié)合在一起,在清新中透著一種神秘,在神秘中透著一股泉城獨(dú)有的韻味,使登山的人們從心底里透出一種心曠神怡的恬淡與柔美。

  秀麗的群山,在周?chē)o靜地守著,一切都是那么的安靜祥和。

  潺潺的河水,綠綠的柳樹(shù),默默著,明了了明暗,分清了憂愁。

  周?chē)荷嚼锏男』,呆呆傻傻地,浮?dòng)了暗香,氤氳著生機(jī)。

  氤氳著,氤氳著,水霧里,幻化出濟(jì)南的身影。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3

  蔡新杰同學(xué):

  你好!

  以前,我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)認(rèn)識(shí)了,并成為了好朋友。還記得嗎?今年暑假,我想請(qǐng)你到我家做客。

  我的家鄉(xiāng)坐落在浙江紹興,那是個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的旅游勝地,那兒春天花開(kāi)遍野,鳥(niǎo)語(yǔ)花香;夏天綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴;秋天碩果累累,十里飄香;冬天雪兒給天地?fù)Q上了一件雪白的衣裳,小朋友們有的玩打雪仗,有的堆雪人,大家都玩得很高興。

  我的家鄉(xiāng)之所以如詩(shī)如畫(huà),是因?yàn)槟抢锷矫、水美、花更美。花?種類(lèi)尤其多,有梅花、蘭花、竹子、菊花等!素有梅蘭竹菊之稱(chēng)。那里的風(fēng)景就如詩(shī)般秀麗,如畫(huà)般多彩。最有名的當(dāng)屬梅花了,很多游客為了一睹梅花的風(fēng)采,千里迢迢到我們那里賞梅。梅花白的雪,粉的像霞,各種顏色掛在樹(shù)枝上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,好像一條七色彩虹懸掛在山上一樣,是不是很美的一幅畫(huà)呢?

  聽(tīng)了我的介紹,你一定心動(dòng)了吧!想到我的家鄉(xiāng)去玩嗎?我會(huì)張開(kāi)雙臂,隨時(shí)歡迎你的到來(lái)。

  祝你

  生活愉快!

  你的朋友:xx

  20xx年1月05日

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4

  好消息!適逢中秋佳節(jié),爸爸決定帶我到天文館通過(guò)天文望遠(yuǎn)鏡和中秋之月來(lái)一次親密接觸。能在中秋之夜觀月真是讓人興奮極了,真盼望中秋節(jié)快點(diǎn)到來(lái)。 期盼已久的中秋節(jié)終于來(lái)臨了,我們一家人吃過(guò)晚飯,匆匆趕往天文館。一來(lái)到天文望遠(yuǎn)鏡跟前,我就迫不及待地觀看起來(lái)。 哇!月亮又大又圓,像掛在天邊的大玉盤(pán),真美啊?晌易屑(xì)觀察之后發(fā)現(xiàn),月亮的邊緣有一些不顯眼的小缺口,咦,那是什么呢?

  凹凸不平的表面不會(huì)就是環(huán)形山吧!我興奮無(wú)比,趕快把這一發(fā)現(xiàn)告訴r爸爸。爸爸因?yàn)槭孪炔殚喠艘恍┵Y料,又通過(guò)望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)觀察了月亮,確認(rèn)我的想法是對(duì)的。我很高興,這也激起了我想了解更多關(guān)于月球知識(shí)的興趣。 我瞪大眼睛,集中精神繼續(xù)通過(guò)望遠(yuǎn)鏡來(lái)觀察月亮。這時(shí),我看到月亮下部有一條筆直的溝渠,然后又發(fā)現(xiàn)溝渠旁邊有一個(gè)小圓點(diǎn)連接著溝渠,像一個(gè)瓜蒂似的。我的直感告訴我,這不一定是環(huán)形山造成的。那會(huì)是什么原因形成的呢?我決定自己尋找答案。 等回到家里,我趕快到電腦上查找關(guān)于月球的資料。我逐張查看了搜索到的照片,可沒(méi)有一張與我看到的相似。我有點(diǎn)兒失望,但不泄氣,我繼續(xù)打開(kāi)其他頁(yè)搜索。終于,功夫不負(fù)有心人,我找到了相似的`相片。我連忙用鼠標(biāo)點(diǎn)擊了一下“說(shuō)明”,原來(lái),這痕跡是月球上的冰雪留下來(lái)的。

  月球上的火山爆發(fā),導(dǎo)致冰雪向四方分散,形成了今天我看到的現(xiàn)象。我把這一答案告訴了

  爸爸媽媽?zhuān)麄円瞾?lái)看了一下資料,對(duì)我的認(rèn)真好學(xué)很是贊賞,我心里比喝了蜂蜜還要甜。 這一次見(jiàn)到的月中奇觀,使我明白了大自然中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘,需要我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn),揭開(kāi)它們神秘的面紗。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5

  我姐姐沒(méi)有什么愛(ài)好,唯一愛(ài)的就是讀書(shū),可謂是一個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)蟲(chóng)”!不信,你聽(tīng)我講!

  在我六歲的一天,媽媽讓剛放學(xué)的姐姐看著我,姐姐很愉快的'答應(yīng)了。剛開(kāi)始的是姐姐陪著我玩,可當(dāng)她看到一本書(shū)后,立馬將我拋到腦后,就連我離開(kāi)了家她都沒(méi)有注意,事后媽媽狠狠地批評(píng)了她。

  還有一次,家里的肉和菜都吃完了,媽媽叫姐姐去商場(chǎng)買(mǎi)點(diǎn)回來(lái)。姐姐怕又因?yàn)榭磿?shū)忘記了,就在手上寫(xiě)上了“買(mǎi)菜買(mǎi)肉”四個(gè)大字。姐姐在學(xué)校吃過(guò)午飯,剛想去買(mǎi)菜,忽然看到對(duì)面書(shū)店有新書(shū)來(lái),她的注意力立馬被吸引了過(guò)去,小跑著進(jìn)入書(shū)店。等她回到家時(shí),一看沒(méi)人就又開(kāi)始看起了書(shū)本。當(dāng)媽媽回到家看到正在看書(shū)的姐姐時(shí)就問(wèn):“燕,讓你買(mǎi)的菜和肉買(mǎi)回來(lái)了嘛?”姐姐大叫一聲:“哎呀,對(duì)不起媽?zhuān)矣滞耍 碧旌诹,媽媽只好下了點(diǎn)面條當(dāng)做晚餐了。為此,姐姐抱歉了一個(gè)晚上,一直說(shuō)“抱歉,下次不會(huì)再犯了!笨墒钦l(shuí)知道她會(huì)不會(huì)再犯呢?

  媽媽對(duì)我說(shuō):“你姐就是這樣的一個(gè)人,看書(shū)總能看到忘我的境界,你以后也要向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),但是記住,不要因?yàn)榭磿?shū)而忘記了其他事!”

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6

  同學(xué)們,水不光構(gòu)成了生命,還能幫助我們干很多事。比如說(shuō)睡能幫助人們維持生命,洗衣服等,更另我們欣慰的是水還會(huì)給我們很多啟示,因此,我欣賞它,贊美它。

  我們知道水能包容一切。每當(dāng)我們把臟的小臉、小手放入那干凈的清水中,手臉上的污垢全部都融入水中后,小手圓臉都變得干干凈凈,可是那一盆清水由干凈變?yōu)轶a臟了,但水卻毫無(wú)怨言。水的胸襟真是寬廣呀,它讓我們也學(xué)會(huì)了包容。這不,我們同學(xué)之間的.矛盾已很少了。

  我們知道水是無(wú)私奉獻(xiàn)的。每當(dāng)人或動(dòng)物渴時(shí),第一時(shí)間想到的就是水。水養(yǎng)活了無(wú)數(shù)生命,它犧牲自己卻毫無(wú)怨言,默默無(wú)聞,從不要求任何回報(bào),可見(jiàn)它的品格是多么高尚!我們的老師也是這樣的,日復(fù)一日,年復(fù)一年,他們培養(yǎng)了無(wú)數(shù)人才,也沒(méi)求任何回報(bào)。

  我們知道水是堅(jiān)持不懈的。它柔軟的身子骨,卻能把堅(jiān)硬的石頭打穿。也能把有棱角的石頭打磨的十分光滑。這難道是一時(shí)?一日?一月?就能完成的嗎?這不正體現(xiàn)了水的堅(jiān)持不懈嗎?我們學(xué)子也是這樣,只有堅(jiān)持不懈的人,才會(huì)學(xué)有所成。

  水是一個(gè)普通而又不普通的東西,不僅是生命的源泉,還是我們的老師。它教會(huì)我們?cè)S許多多的知識(shí),讓我們懂得不少的道理,我們一定要珍惜水,讓它永遠(yuǎn)鮮活,永不枯竭。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7

  小河里,魚(yú)媽媽和小魚(yú)玩著各種各樣的游戲。玩的`開(kāi)心的小魚(yú)覺(jué)得身體不舒服,越來(lái)越悶,它問(wèn)媽媽?zhuān)何矣X(jué)得有點(diǎn)悶,是不是生病了?魚(yú)媽媽看看天說(shuō):孩子,不是你生病了,而是要下雨了。你看看天上,太陽(yáng)都躲到烏云后面去啦。小魚(yú)又問(wèn):下雨時(shí)為什么會(huì)覺(jué)得悶?zāi)?媽媽說(shuō):要下雨時(shí),水里的氧氣會(huì)降低,所以會(huì)覺(jué)得悶,我們到水面上去呼吸新鮮空氣吧!小魚(yú)和媽媽一同跳出水面。

  滴答滴答,天空中下起雨來(lái)。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇8

  我有一個(gè)聰明、可愛(ài)的小表弟。他的眼睛炯炯有神,圓圓的臉蛋上,長(zhǎng)著一張小小嘴巴,比我小兩歲。他住在鄉(xiāng)下,我們雖然不常見(jiàn)面,但是我們見(jiàn)面時(shí)都玩得很愉快。

  有一次他來(lái)我家玩,我邀他玩下象棋。開(kāi)始下棋了,只見(jiàn)小表弟眉頭緊鎖,目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤(pán),生怕走錯(cuò)一步全盤(pán)皆輸。我呢,也不敢大意,緊張的.和小表弟對(duì)亦著。突然他張大嘴巴,開(kāi)懷大笑!肮亿A了,我贏了!”我定眼一看,原來(lái)小表弟已把我將軍將倒了,我只好甘拜下風(fēng)。后來(lái),我全輸給了他,我真不解?他這段時(shí)間的棋藝怎么進(jìn)步得這么快!他可真厲害呀!

  我非常喜歡我的這個(gè)小表弟。

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