[實(shí)用]成長(zhǎng)作文8篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　如今的我，已經(jīng)能在不同的場(chǎng)合，拉出不少悠揚(yáng)的樂(lè)曲�！端募菊{(diào)》《賽馬》《新春樂(lè)》……每當(dāng)別人看到我嫻熟地拉出美妙的樂(lè)曲時(shí)，都贊不絕口�？捎姓l(shuí)知道，在這美妙的聲音背后，我和爸爸媽媽付出了多少努力和汗水啊！練琴的日子，有歡喜，有悲傷，有眼淚，有歡笑，有成功，有失敗……

　　一年級(jí)的暑假，媽媽在征求了我的意見(jiàn)后，決定讓我學(xué)習(xí)小提琴。上課的.老師說(shuō)，在所有的西洋樂(lè)器中，小提琴是最難學(xué)的，但我沒(méi)有退縮。剛開(kāi)始練琴的那段時(shí)間，媽媽隔天就要送我去上一次課，學(xué)的都是非�？菰锏幕�本功�；氐郊液�，還要每天進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)鞏固。沒(méi)過(guò)幾天，我就嚷嚷著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我不想學(xué)了！”聽(tīng)到我這樣說(shuō)，媽媽雖然有些生氣，但還是耐心地勸解我：“寶貝，學(xué)習(xí)可不能‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’�。。ǎ┎蝗荒闶裁幢臼乱矊W(xué)不會(huì)了�。　甭�(tīng)了媽媽的話，我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　接下來(lái)的日子里，媽媽每天都陪在我的身旁，和我一起唱譜，手把手一遍又一遍地教我拿琴、握弓的姿勢(shì)。每當(dāng)我泄氣時(shí)，總是給我加油鼓勁；每當(dāng)我進(jìn)步時(shí)，總是投來(lái)贊許的目光。漸漸地，我對(duì)小提琴的興趣越來(lái)越濃厚，曲子越拉越熟練，我也變得越來(lái)越自信。

　　每一首曲子從陌生到嫻熟，每一次表演從怯場(chǎng)到自信，不僅提高了我拉小提琴的水平，也鍛煉了我的毅力和信心。我深深領(lǐng)悟到了“一分耕耘一分收獲”的道理。

　　我堅(jiān)信，小提琴將伴隨我一天一天成長(zhǎng)，未來(lái)的路，我一定會(huì)越走越寬！

成長(zhǎng)作文 篇2

　　閱讀不僅僅是一種享受，更是一種精神的需要。它如春日扁舟里的放歌，仲夏亭榭里的弄弦，深秋山林中的獨(dú)步，隆冬爐火旁的傾談。從小到大，我讀過(guò)古今中外不少書(shū)，其間的溫情伴我成長(zhǎng)。

　　小時(shí)候，我讀的多是些故事類(lèi)的文章，童話、寓言的一個(gè)個(gè)故事伴我孩童時(shí)光。讀《賣(mài)火柴的小女孩》，我體會(huì)到底層人民生活的不易；讀《農(nóng)夫和蛇》，我明白了壞人不值得憐憫的道理……在這樣一些充滿(mǎn)童趣的故事中，我不但充實(shí)了我的童年，更使我稚嫩的心靈懂得了一些為人處事的道理。

　　到后來(lái)，我便愛(ài)上了詩(shī)詞。在品讀詩(shī)詞的過(guò)程中，我逐漸沉醉于萬(wàn)千詩(shī)人的豪邁奔放、清新婉約和傷感憂(yōu)愁之中。詩(shī)詞中的.意境與我的人生經(jīng)歷總是不約而同。當(dāng)我客居外地，看見(jiàn)故鄉(xiāng)獨(dú)有的植物時(shí)，才猛然頓悟“采薇采薇，曰歸曰歸”是一種何等悲涼的心境；亦只有在取得成功之時(shí)，才明白孟郊“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看遍長(zhǎng)安花”的欣喜。詩(shī)詞的魅力便在于此，總能將你內(nèi)心的想法恰如其分地表達(dá)出來(lái)。

　　而現(xiàn)在，我卻愛(ài)看些中外名著。名著是人類(lèi)文化的精華，更是書(shū)中的精品，有著深刻的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。讀名著，如同和中外大師攜手游行，來(lái)上一場(chǎng)心靈的溝通。江姐十指連心的痛苦，祥林嫂的悲慘遭遇，凡卡的黑暗生活，無(wú)一不觸動(dòng)我的心靈，為我提供精神能量，在我成長(zhǎng)的路上激勵(lì)我砥礪前行。

　　從小到大，我一直堅(jiān)持著內(nèi)心對(duì)文字的崇敬，任季節(jié)更替，至樂(lè)無(wú)如閱讀，直到如癡如醉……閱讀的光陰，充滿(mǎn)溫情，而我也在這番溫情中度過(guò)了漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月。

成長(zhǎng)作文 篇3

　　時(shí)間就像流水般的飛快，而我卻在嘗試中成長(zhǎng)。

　　記一件有意、深刻的事，那年我剛上初中的時(shí)候，記得有一次媽媽去遠(yuǎn)處玩，需要住上一段時(shí)間，而家里卻只有我一個(gè)人，這時(shí)到中午，我突然覺(jué)得肚子有那么一點(diǎn)餓，可是沒(méi)有人幫我做怎么辦，我總不能讓自己一直那樣餓著吧，于是我就想出了做米飯。開(kāi)始我是不會(huì)做飯的，而我卻是一去就泡面，我現(xiàn)在可不想吃這些東西了，于是我就把水往鍋里舀滿(mǎn)，滿(mǎn)上以后，我準(zhǔn)備將米放到鍋里，然后將它燒開(kāi)，我將燒燒了好長(zhǎng)時(shí)間，最后鍋里終于熟了，我就試著空出了米，然后又放到鍋里，我想到媽媽有時(shí)候做飯，而我又想起媽媽以前給我說(shuō)的'做飯的一些方法，我又試著重新做了起來(lái)，為了讓自己吃上一頓自己做的飯，我浪費(fèi)了多少糧食和蔬菜�。�

　　當(dāng)我把米放進(jìn)鍋里時(shí)，燒啊燒，呀！不好，這下可要慘了，燒壞了，怎么辦？

　　想想我可真是可憐，以前，媽媽在家里的時(shí)候給我做了許多我最?lèi)?ài)吃的飯和菜，可是為什么我只會(huì)吃不會(huì)做呢？

　　有時(shí)你給我做好，我還挑三揀四的，總是覺(jué)得不好吃，覺(jué)得太難吃了而我沒(méi)想到你做飯做的太辛苦了！一天給我做三次飯，實(shí)在是太辛苦了！

　　從此我吸取了教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，而你還給我指導(dǎo)了許多，我現(xiàn)在會(huì)做了，我也覺(jué)得好做了許多呀！

　　經(jīng)過(guò)這次我在生活中嘗試了做飯以后我懂得了許多，生活中，我們就應(yīng)該做每件事的時(shí)候不要依賴(lài)于他人，自己的事情，自己做，靠別人還不如靠自己，因?yàn)橹挥凶约菏亲羁煽康�，要相信自己�?/p>

　　我在嘗試中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了做人的重要道理。

　　我在生活嘗試中，學(xué)會(huì)了不依靠于他人的真諦。

成長(zhǎng)作文 篇4

　　“好了，同學(xué)們，以上就是本次實(shí)踐活動(dòng)的主題和要求，希望大家認(rèn)真完成。放學(xué)吧！”說(shuō)完，班主任拎起包包瀟灑地走出了教室，邊上的同學(xué)立即七嘴八舌地討論起來(lái)，我怔住了，思緒飛向了遠(yuǎn)方。

　　時(shí)間：放假第2天。地點(diǎn)：商場(chǎng)。任務(wù)：30張問(wèn)卷調(diào)查。

　　利落地起床，準(zhǔn)備好一切，看了看表，準(zhǔn)備出發(fā)。

　　陽(yáng)光熱情高漲，房屋和樹(shù)挺立著，草地似乎綠得太深，看起來(lái)竟有些了無(wú)生氣。烈日下的人們走得好慢，靜謐的時(shí)間從指間無(wú)聲地流過(guò)，馬路上汽車(chē)耀眼的反光讓溫度又憑空上升了幾度�！�—“太熱了！”大家都這么感嘆。

　　一絲涼意迎面輕襲，我們仿佛到了另一個(gè)世界一般走進(jìn)商貿(mào)城。溫差讓我清醒地意識(shí)到任務(wù)就要開(kāi)始了，好了，大家分工。

　　我正了正衣襟，雙手捏住問(wèn)卷和筆，四處望了望，準(zhǔn)備了一個(gè)微笑的弧度。我穿梭在色彩繽紛的商鋪門(mén)前。正值盛夏，有的'店鋪客流不斷，有的冷冷清清�？刹还苁悄姆N情況，我都不敢上前去把紙筆遞給人家。過(guò)了五街，轉(zhuǎn)了六道，笑容已干巴巴地僵在了臉上。我終于決定邁出第一步：“呵！阿姨好……”我想著“臺(tái)詞”，心怦怦地跳著，我努力讓自己平靜下來(lái)，可還是有點(diǎn)透不過(guò)氣來(lái)。索性就什么都不管，走上前去……嘻嘻！這位姐姐真爽快，一下就寫(xiě)了兩張。的確，有些事情就是不能想了再做，想得太多了，顧慮就越多，反而做不好！我吸取第一次的經(jīng)驗(yàn)，不假思索地向一位空閑著上網(wǎng)沖浪的大叔走去�！案陕锇�，哦我這個(gè)，唉！正在做生意，你去那里，不要…… ”大叔毫不留情地“介紹”我去別家，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我突然有種想鉆進(jìn)腳下地縫的沖動(dòng)。唉！算了吧！還是等發(fā)完問(wèn)卷再鉆吧！很快到了中午，帶著一肚子的感慨與饑餓與組員們團(tuán)聚，背影中灑下絮絮的話語(yǔ)。

　　這次，我邁出了第一步，或許，僅僅是我與陌生人之間的一小步，但卻讓我從家庭、學(xué)�？缦蛄松鐣�(huì)、人生。

　　世界，因?yàn)橛辛藝L試而飛速前進(jìn)；學(xué)校，因?yàn)橛辛藝L試而標(biāo)新立異；家庭，因?yàn)橛辛藝L試而幸福美滿(mǎn)。我，在嘗試中成長(zhǎng)進(jìn)步。這，就是嘗試的力量。

成長(zhǎng)作文 篇5

　　這個(gè)六月，大雨常常在最?lèi)灍岬臅r(shí)候，在你無(wú)法喘息的時(shí)候，傾盆而下，痛快而淋漓。這個(gè)六月，心在等待中煎熬，在選擇中糾結(jié)，在揣測(cè)中焦慮，如同暴雨前的空氣，煩燥不安。

　　不知不覺(jué)臨近，在兒子依舊松馳著想玩電腦的心情中，在我越來(lái)越忐忑，越來(lái)越不自信中逼近。是的，不自信，這種不自信來(lái)自于兒子在近幾次的招生考試中并不良好的成績(jī)，更源于小子時(shí)不時(shí)粗心得有失水準(zhǔn)的表現(xiàn)中，我不斷強(qiáng)迫著自己調(diào)整心態(tài)，不想這種焦躁影響到孩子的信心。

　　快臨近畢業(yè)考試，各校招生辦的消息統(tǒng)一保持著一樣的口徑——一切待考試結(jié)束后起動(dòng)，任家長(zhǎng)們絞盡腦汁地揣想今年的政策，今年的結(jié)局。瞧著一些消息靈通人士早早在各招生辦通過(guò)各種關(guān)系，遞進(jìn)了N份資料，而我卻除了年初在網(wǎng)上填的那點(diǎn)資料，沒(méi)有更深入的行動(dòng)，也茫然地?zé)o從下手，等待成了唯一的姿態(tài)。

　　有一天突然受到啟發(fā)，在QQ群里輸入了深圳，于是終于象找到了組織一樣的歡喜，群里擠滿(mǎn)了和我一樣無(wú)奈焦慮的家長(zhǎng)們，除了六年級(jí)的家長(zhǎng)，更有未雨綢繆的低年級(jí)家長(zhǎng)。于是不安的情緒終于有了渲瀉地，每天閃動(dòng)的窗口總讓人期盼著新的消息，大家討論著各個(gè)學(xué)校的風(fēng)格，評(píng)判著各個(gè)培訓(xùn)班的好壞，交流著升學(xué)的信息，更多談?wù)撝�各自的寶貝，大家共同的目�?biāo)——為了孩子，為了孩子走到一起。這個(gè)群讓我感覺(jué)很溫暖，因?yàn)槊髅骺赡苁歉?jìng)爭(zhēng)對(duì)手的彼此，在這里卻毫無(wú)保留地相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，相互真心祝福著。

　　在今年市外招生不單純以以往成績(jī)分?jǐn)?shù)作依據(jù)，而更要采取面試錄用時(shí)，有些懊惱的我搜索著網(wǎng)上有關(guān)的一切面試題，整整幾頁(yè)瞧下來(lái)，除了課本外的百科知識(shí)，其實(shí)就是用一種日常的交談去了解一個(gè)孩子的情商、表達(dá)、應(yīng)變等能力。而我發(fā)覺(jué)自己平日里除了會(huì)給孩子留作業(yè)，似乎人與人交往的方面切入得少之又少，加上自己本身就不是個(gè)很愛(ài)朋友間走動(dòng)的人，所以?xún)鹤幼孕∫残纬闪遂t腆少語(yǔ)的性格，如果小時(shí)候這樣的性格還能稱(chēng)之為乖與聽(tīng)話，那么再大一點(diǎn)可能就會(huì)冠之“缺乏個(gè)性”，再大一點(diǎn)就可能在為人處事上形成欠缺。

　　果然回家后假裝隨意地跟兒子聊起那些面試題，兒子如我想象地那樣，不是不知道，就是嗯呀半天，那一晚我在自責(zé)中有些失眠，我突然意識(shí)到自己經(jīng)常自以為是的很盡責(zé)其實(shí)有太多地片面。過(guò)多替孩子承擔(dān)了他本該可以與應(yīng)該承擔(dān)的，讓他缺乏主見(jiàn)與嘗試的勇氣;過(guò)多單純學(xué)習(xí)上的操練，讓他太過(guò)習(xí)慣自己與自己相處，缺少朋友。哪怕有時(shí)偶爾會(huì)意識(shí)到，卻轉(zhuǎn)眼又屈服于當(dāng)今的應(yīng)試教育。就如第二天我依然與兒子練習(xí)著面試可能問(wèn)到的問(wèn)題，一邊不停將自己想好的對(duì)答讓孩子記住，我知道我沒(méi)有勇氣，也不可能去賭，一切等考上了再說(shuō)是我唯一的想法。

　　兒子匆匆走進(jìn)市外的考場(chǎng)，考場(chǎng)外是一個(gè)個(gè)翹首以待滿(mǎn)懷期望的家長(zhǎng)，雖然對(duì)于幾千名額只取四百我充滿(mǎn)不安，可是我只能相信，學(xué)校很周到地讓家長(zhǎng)去禮堂等候，那里有空調(diào)，銀幕上有學(xué)校的宣傳片，可更多家長(zhǎng)仍堅(jiān)守在外面悶熱的天氣中，臉朝著共同的`方向——考場(chǎng)，似乎只有這樣一種距離，這樣一種姿勢(shì)才能給考場(chǎng)內(nèi)的孩子們以力量，我甚至能感覺(jué)這其實(shí)更是一種家長(zhǎng)自身的需要，這種場(chǎng)面讓人無(wú)法不動(dòng)容，可憐天下父母心。

　　孩子依然若無(wú)其事的出來(lái)，沒(méi)心沒(méi)肺似地燦爛一笑，我的心有一些輕松但依然對(duì)于那四百名額不敢存有奢望。晚上群里有位家長(zhǎng)報(bào)告已經(jīng)得到錄取通知，心更有些沉，雖然知道還有明天一整天的時(shí)間可能會(huì)有好消息，卻不得不做最壞的打算，心情糾結(jié)地瞧著兒子一副安然而睡的舒坦樣，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，睡得不夠徹底。

　　大約過(guò)了半個(gè)月的樣子，一天，兒子突然告訴我已經(jīng)收到市外的錄取通知電話了，心終于落了塊石頭般的輕松，而對(duì)于實(shí)驗(yàn)，我依然得讓你審審俺兒子的資料，畢竟我在這里折騰了半天，我不能讓你輕松。于是遞完資料，我毅然拉著兒子走向深圳市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，兒子還記得那次五一帶他來(lái)時(shí)，保安沒(méi)讓我們進(jìn)去，而今天再次來(lái)到學(xué)校門(mén)口，兒子自豪地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�借你吉言，今天我們終于可以堂堂正正地走進(jìn)去了。”微笑中我和兒子跨步邁向我們的終極目標(biāo)—我的母校，深圳市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

　　終于落下帷幕，而我的心在那一刻也塵埃落定，今晨的一場(chǎng)暴雨有一點(diǎn)痛快淋漓的感覺(jué)，如我的心情。六月，因?yàn)檫@一刻，很美麗。

　　在此我還要謝謝我的父母給予我和孩子生活上的照顧，謝謝學(xué)校的老師多年來(lái)給予孩子的教育，謝謝我的朋友們無(wú)時(shí)不在的關(guān)心，也謝謝QQ群里那群可愛(ài)的老爸老媽們，因?yàn)橐磺袨榱撕⒆印?/p>

成長(zhǎng)作文 篇6

　　我是畫(huà)著我的畫(huà)長(zhǎng)大的。

　　我的畫(huà)是跟著我長(zhǎng)大的。

　　我和畫(huà)畫(huà)是一起成長(zhǎng)的。

　　每一張畫(huà)都是真實(shí)的我成長(zhǎng)的足跡。

　　幼時(shí)，學(xué)兒童畫(huà)，天馬行空的想法在腦中不停旋轉(zhuǎn)：會(huì)釣魚(yú)的熊，坐在蝴蝶上的小女孩，會(huì)飛的神奇魔術(shù)箱……畫(huà)中沒(méi)有綠色的樹(shù)葉，沒(méi)有白色的云朵，也不會(huì)看見(jiàn)黑色的夜空，我沉醉在自己創(chuàng)造的新世界。

　　大一些，學(xué)水粉與國(guó)畫(huà)，這時(shí)的心中更多的是艷麗熱情的色彩：濃淡有致的墨色，艷麗醒目的對(duì)比色，由深到淺的漸變色……我時(shí)常把兩種特殊的色彩混合起來(lái)，用自己創(chuàng)造的新顏色，完成一副更特別的.畫(huà)。

　　現(xiàn)在，學(xué)素描和油畫(huà)，我從平面步進(jìn)了立體的殿堂。我又從零開(kāi)如：拉線，排調(diào)子，上色……我漸覺(jué)枯燥，甚至想要放棄，但我挺了過(guò)來(lái)，繼續(xù)和光較勁，投影和反光，高光和灰面，我細(xì)細(xì)琢磨，甚至越來(lái)越起勁。

　　在從5歲到現(xiàn)在，將近十年的繪畫(huà)中，每跨過(guò)一道臺(tái)階，我的畫(huà)技就會(huì)提高很多，我的道路就會(huì)更加清晰，眼前的世界在我的畫(huà)中呈現(xiàn)本質(zhì)，我一次比一次站得更高，看得更遠(yuǎn)。

　　本學(xué)期學(xué)校的國(guó)畫(huà)課程，使我進(jìn)一步了解了關(guān)于中國(guó)十大名畫(huà)的內(nèi)容，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我的國(guó)畫(huà)技巧進(jìn)一步提升，受益匪淺。

　　我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，繼續(xù)領(lǐng)悟畫(huà)畫(huà)的真諦，創(chuàng)造我心中、我腦中更美麗的世界。

成長(zhǎng)作文 篇7

　　世界上沒(méi)有完全兩片相同的葉子。從這句話中，我們可以看出，每一個(gè)人都是不一樣的。也許體現(xiàn)在外貌上、也許體現(xiàn)在性格上、也許體現(xiàn)在個(gè)性上……所以，每個(gè)人都是不同的，都是最獨(dú)特的自己。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上需要學(xué)會(huì)看清自己。

　　從小到大，都覺(jué)得自己沒(méi)什么主見(jiàn)，總是追隨“大部隊(duì)”，直到上了小學(xué)六年級(jí)時(shí)，一次活動(dòng)讓我明白了自己到底需要什么。還記得，那次學(xué)校搞社團(tuán)活動(dòng)，為了提高每個(gè)同學(xué)們的各方面水平，每個(gè)人都必須參加，當(dāng)時(shí)面對(duì)那一個(gè)個(gè)繁多的名稱(chēng)時(shí)，看的我的`頭都大了，也不知該進(jìn)哪一個(gè)，看到進(jìn)“數(shù)學(xué)興趣”的人很多，我便也報(bào)上了名，誰(shuí)知報(bào)上社團(tuán)以后，里面的同學(xué)都是那些數(shù)學(xué)很好、腦子轉(zhuǎn)得很快的。我感到了與他們的差距（因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)并不拔尖，腦子轉(zhuǎn)的也不如他們快）我有些后悔報(bào)了這個(gè)團(tuán)，也是從這時(shí)起，我開(kāi)始思考，我的興趣是什么？我到底擅長(zhǎng)什么？我適合什么？我腦子里卻逐漸浮現(xiàn)出語(yǔ)文老師對(duì)我的評(píng)價(jià)：文學(xué)功底深，善于總結(jié)、寫(xiě)作……我回憶起平時(shí)確實(shí)在寫(xiě)作文或?qū)懸恍﹥?yōu)美的話時(shí)很得心應(yīng)手，毫不費(fèi)勁就能寫(xiě)出許多令老師滿(mǎn)意的文章或片段。想到這兒，我毅然決然的退出了那個(gè)我討厭的“數(shù)學(xué)興趣”！馬上進(jìn)軍了“語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作”。進(jìn)了以后才發(fā)現(xiàn)，還是這些比較適合我，我就像如魚(yú)得水一般陶醉在語(yǔ)文優(yōu)美的文字里，也有了其他同學(xué)在我寫(xiě)完某篇文章時(shí)的贊美與敬佩，并結(jié)識(shí)了許多與我志趣相投的好朋友……這一切全都?xì)w功于我適時(shí)的考慮與判斷！

　　同時(shí)，我也得到了重要的結(jié)論，一個(gè)人在面對(duì)許多選擇時(shí)，要學(xué)會(huì)看清自己，真正明白自己的興趣愛(ài)好所在，擅長(zhǎng)的是什么，想要的是什么，才會(huì)有一個(gè)好的選擇，好的結(jié)果。

　　人們常說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。與這一意義相同的——選擇適合自己的，適時(shí)的認(rèn)清自己的長(zhǎng)于短不也一樣重要嗎？直到現(xiàn)在我也感謝當(dāng)時(shí)自己的考慮與決定——使我認(rèn)清了自己，有了自己的意見(jiàn)，選擇合適自己的，一直延續(xù)到了現(xiàn)在，我收獲了許多成功！

　　所以，在成長(zhǎng)的道路上——要學(xué)會(huì)認(rèn)清自己！

成長(zhǎng)作文 篇8

　　守望成長(zhǎng)，這是一個(gè)老題目了，今天重新提起，是因?yàn)楦咭?4班的一個(gè)叫竇善嘉的孩子。

　　我本不認(rèn)識(shí)他，因?yàn)樘鏃罹Ю蠋煷�課，教了他一個(gè)月。

　　一個(gè)月里我發(fā)動(dòng)他們批注《讀者》，舉辦了一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，出了一期小報(bào)，開(kāi)展了一些辯論，上了幾篇課文。

　　上第一節(jié)課，他就給我留下了印象：個(gè)子不高，剃個(gè)小平頭，上課聽(tīng)得特別認(rèn)真，眼睛雪亮雪亮的。我上課時(shí)喜歡讓學(xué)生講，最好是主動(dòng)地講。14班是一個(gè)普通班，發(fā)言的人很少，他是一個(gè)例外。他在那次詩(shī)歌朗誦會(huì)上表現(xiàn)得很活躍，我給他頒了一個(gè)獎(jiǎng)。

　　畢竟只有一個(gè)月的時(shí)間，其它的印象已是寥寥。

　　但沒(méi)有想到的是，上個(gè)星期，楊晶老師給我看了一篇周記，是竇善嘉寫(xiě)的。

　　他在周記里說(shuō)了他讀《守望成長(zhǎng)》的感想，說(shuō)我的課堂給他們留下的印象，說(shuō)他看我的博客時(shí)的那一份感動(dòng)，說(shuō)著他的迷茫和夢(mèng)想。

　　我仔細(xì)地讀，心里流著感動(dòng)和溫暖。

　　后來(lái)，我了解到他的成績(jī)并不理想，平時(shí)比較頑皮，有時(shí)讓老師們不滿(mǎn)意，也許他自己也很壓抑吧。但大家都說(shuō)他很聰明，有靈氣，語(yǔ)言表達(dá)也很好。

　　前天，他怯怯地走進(jìn)辦公室，手里拿著一張條幅。

　　他走到我的面前，說(shuō)：老師，我想送給你一樣?xùn)|西，是我自己寫(xiě)的字。字寫(xiě)的不好，但我是認(rèn)真寫(xiě)的。他慢慢地展開(kāi)，微黃的宣紙上赫然寫(xiě)著四個(gè)大字：守望成長(zhǎng)。

　　我看著眼前的竇善嘉，皮膚微黑，腦袋圓圓的，五官很周正。他有些不好意思，也有些緊張，微微地低著頭，手在捏著衣角。

　　我輕輕地摸了摸他的頭，說(shuō)了聲謝謝！。雖然他寫(xiě)得還很稚嫩，但這四個(gè)字卻讓我的心里沉甸甸的。

　　其實(shí)，每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，雖然他們身上還有許多的缺點(diǎn)。每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)利，哪怕是一朵小小的雛菊。他們每一個(gè)人的內(nèi)心深處都有一份善的情感，一股向上的力量，一個(gè)想努力綻放的夢(mèng)想，可常常被考試扼殺了。我們?cè)u(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)只有分?jǐn)?shù)嗎？什么時(shí)候能夠多元一些呢？

　　我們?nèi)找姹环謹(jǐn)?shù)遮蓋了雙眼，忽略了孩子的心靈。這并不能完全的責(zé)怪學(xué)校，現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)已是一個(gè)分?jǐn)?shù)的社會(huì)，凡進(jìn)必考已成為一個(gè)鐵的法則，學(xué)校難以逃脫這大的背景。現(xiàn)在，很多學(xué)校都希望或是都要求學(xué)生每天埋頭做作業(yè)，安安靜靜，乖乖順順，方是好學(xué)生。學(xué)習(xí)固然要能靜下心來(lái)，但活潑好動(dòng)本是孩子的天性，洋溢著一些青春的活力，也是最正常的表現(xiàn)，但通常被認(rèn)為是搗亂，一一地訓(xùn)導(dǎo)，一一地壓制。教育的終極目標(biāo)到底是什么呢？應(yīng)對(duì)考試誰(shuí)都不能回避，但素質(zhì)教育和應(yīng)試一定就沖突嗎？一個(gè)孩子，如果他有發(fā)自?xún)?nèi)心的強(qiáng)大動(dòng)力，如果他的精神是昂揚(yáng)的'，心靈是舒展的，意志是堅(jiān)定的，什么樣的考試不能對(duì)付呢？什么樣的困難不能克服呢？教育的本質(zhì)是育人，而不是教書(shū)，遺憾的是這一點(diǎn)現(xiàn)在被顛覆了。蘇格拉底曾說(shuō)：教育就是點(diǎn)燃火焰！德國(guó)教育家雅斯貝爾斯也說(shuō)：教育的目標(biāo)是人的靈魂，而非理智和知識(shí)的堆砌！可我們卻漸漸地走進(jìn)了分?jǐn)?shù)的困境。

　　做老師是辛苦的，因?yàn)樗�需要你全身心地投入；是幸福的，因�(yàn)槊刻炷愣荚谒茉煲粋�(gè)靈魂；可也是危險(xiǎn)的，因?yàn)槟悴恍⌒臅?huì)毀掉一個(gè)人，或是一群人的精神家園。

　　守望成長(zhǎng)，說(shuō)的多好！守望成長(zhǎng)是孩子們企盼的一種聲音，也是為人師的我們一份沉甸甸的責(zé)任。我們并不能做救世主，但在孩子成長(zhǎng)的路上，我們應(yīng)該努力去做一個(gè)靈魂的引領(lǐng)者，一個(gè)夢(mèng)想的守望者。

【成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：

成長(zhǎng)？成長(zhǎng)！作文1000字,關(guān)于成長(zhǎng)快樂(lè)作文08-13

成長(zhǎng)的作文08-18

成長(zhǎng)的作文09-08

成長(zhǎng)的作文09-08

成長(zhǎng)的作文08-16

成長(zhǎng)的作文08-16

成長(zhǎng)的作文08-16

成長(zhǎng)的作文08-17

成長(zhǎng)的作文08-17

成長(zhǎng)的作文08-17