[經(jīng)典]我的回憶作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我的回憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的回憶作文1

　　在奶奶家門前的院子中，有一口古井。那口古井陪伴著奶奶度過(guò)一年四季。我就來(lái)給你說(shuō)說(shuō)在這口古井旁發(fā)生的一些事情吧！

　　想起那口古井，我的前面就出現(xiàn)奶奶打水洗菜的場(chǎng)景。事實(shí)上，是在中午或者旁晚的`時(shí)候，奶奶總是拿著一個(gè)有點(diǎn)兒臟的小木桶用布把它擦干凈，再把小木桶放進(jìn)井里打一桶水，提到廚房里，把菜葉子一片一片地剝開(kāi)，放在小木桶里洗干凈。

　　每次到了夏天，奶奶總會(huì)用一個(gè)破了一個(gè)小洞的木桶，在里面放一個(gè)大西瓜，在那口古井里泡上一晚，第二天中午再取出來(lái)。西瓜上有許多亮晶晶的小水滴，晶瑩剔透。奶奶拿一把刀，把西瓜分得一塊大，一塊小。開(kāi)始我以為是奶奶看花了眼，后來(lái)才知道，原來(lái)奶奶是故意的。她把大的和小的里面各插一個(gè)勺子，把大的遞給我吃，小的自已吃。舀了一勺，送進(jìn)嘴里，冰涼的感覺(jué)立馬穿透了我整個(gè)身體。

　　在夏日的晚上，奶奶總會(huì)坐在搖椅上，抱著我一邊看螢火蟲(chóng)，一邊給我講故事。而我呢，我在一邊看螢火蟲(chóng)，一邊聽(tīng)奶奶講的故事。不一會(huì)兒我就在奶奶的懷里睡著了。奶奶便把我抱上床……

　　那口古井是我童年的回憶，是我的經(jīng)歷，也是我的故事。

我的回憶作文2

　　每個(gè)人都屬于自己的童年。有的人的童年是美好的、快樂(lè)的，有的人的'童年是悲傷的、哀樂(lè)的，有的人的童年很短暫，有的人的童年卻很長(zhǎng)。不管是誰(shuí)的童年，總有自己最難忘的時(shí)候。

　　我還記得我最難忘那一天。那天萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光四照，那是我們小孩子最喜歡的一天，就連大人也忙著會(huì)小孩子準(zhǔn)備那一天。沒(méi)錯(cuò)，那一天是兒童節(jié)。

　　我急急忙忙地穿上我的公主服，興高采烈的走進(jìn)了學(xué)校門，那天我總覺(jué)得小鳥(niǎo)在歌唱，花兒和樹(shù)木都變得更茂盛，就連老師我已經(jīng)是親切的。

　　校長(zhǎng)和老師準(zhǔn)備讓我們一起吹泡泡。一吹一個(gè)大逃跑出來(lái)啦。再一吹。好幾個(gè)小泡泡一起冒出來(lái)。這一吹，哇！一個(gè)大泡泡，后面跟著一起好幾個(gè)小泡泡，我們?nèi)�校同學(xué)一起吹，再吹，我再吹，哇！校園天空中浮現(xiàn)了一個(gè)泡泡。看著滿天的泡泡，看見(jiàn)美麗的校園，看著全校師生、同學(xué)開(kāi)心地臉龐。��！我情不自禁的在心里默默的想：如果每天都是兒童節(jié)，每天都那么快樂(lè)，那世界是不是十分的快樂(lè)呢？

我的回憶作文3

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了。回想起這六年的小學(xué)生活，回想起這六年小學(xué)老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。

　　我的老師，你們是無(wú)私的蠟燭，我之所以能從一個(gè)一字不識(shí)的小孩子，逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，是因?yàn)槟銈兒翢o(wú)保留的把知識(shí)傳授給我。

　　我的老師，你們是辛勤的園丁。在我成長(zhǎng)的.過(guò)程中，是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個(gè)愛(ài)在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵(lì)我，有的向我講這個(gè)壞毛病的壞處，有的甚至嚴(yán)肅批評(píng)過(guò)我。盡管我當(dāng)時(shí)不理解，甚至恨過(guò)你們，但我現(xiàn)在終于理解了你們的良苦用心，并改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。

　　在我即將離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我想衷心地對(duì)你們說(shuō)：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您了�！�

我的回憶作文4

　　我的小學(xué)班主任郭老師離世已經(jīng)兩年了。想起她，至今心情還是久久不能平靜。

　　在許多人眼里，她一定是平凡的，她的頭頂并沒(méi)有多少值得稱道的光環(huán)。她既不是特級(jí)教師，也沒(méi)有獲得超出區(qū)級(jí)的先進(jìn)。她既不是所謂名校的名師，也沒(méi)有在學(xué)校謀得一官半職。

　　但在我的`眼里，她的形象卻是那樣的高大。手執(zhí)教鞭，在那三尺講臺(tái)上，一講就是四十余年。四十余年，那是多少個(gè)日日夜夜��！我想被她抹去的粉筆灰應(yīng)該有一座小山那么高了吧！

　　郭老師是我的恩人，是我的良師。她在我人生的三次重要關(guān)口幫我指明了方向。小學(xué)升初中她幫我進(jìn)入了一所全市較好的學(xué)校就讀，南師畢業(yè)她幫我進(jìn)入了一所區(qū)里重點(diǎn)小學(xué)任教，在借調(diào)進(jìn)區(qū)教育局的事情上她堅(jiān)定了我的決心，因此才有了現(xiàn)在的我。一個(gè)我原來(lái)想都沒(méi)有想過(guò)的我。

　　師恩難忘�。〗袢帐枪砉�(jié)。但我想我的老師一定是化作了天使進(jìn)入了天堂。想念您，恩師！

我的回憶作文5

　　孤獨(dú)啊，每天就是寫寫作業(yè)，聽(tīng)聽(tīng)歌，看看電視，玩玩電腦，還有好多好多蚊子，也沒(méi)人陪我玩，真是懷念上學(xué)的日子上課好好聽(tīng)課，有時(shí)開(kāi)開(kāi)小差。下課跳跳皮筋�，F(xiàn)在想想真是覺(jué)得快，就這樣打打鬧鬧的，已經(jīng)四年級(jí)了。總是想昨天還咬著棒棒糖和小朋友們一起玩過(guò)家家呢，今天已經(jīng)長(zhǎng)這么大了......

　　可能在別人眼里我的童年還沒(méi)有結(jié)束，可是，我的童年，我向往的童年已經(jīng)離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，甚至已經(jīng)在我的腦海里模糊不清了。為什么呢？在我心里那純潔而美好的童年是在什么時(shí)候結(jié)束的.呢？是在媽媽第一次打我的時(shí)候？第一次和朋友賭氣？第一次寫不完作業(yè)被老師懲罰？還是第一次考不及格被媽媽罵沒(méi)出息？或是一次暑假就要上補(bǔ)習(xí)戲班？好像都是，又好像都不是。

　　總之，我的童年，結(jié)束了......

我的回憶作文6

　　我的童年就像開(kāi)滿了小花的花園，回憶，便是一朵朵美麗無(wú)比的小花了，現(xiàn)在，讓我摘下一朵與你們分享吧！

　　記得那天是一個(gè)很炎熱的日子，同學(xué)們都滿頭大汗的坐在教室里，講臺(tái)上，我們和藹可親的石老師正在給我們上課，突然，石老師拿著一本說(shuō)：“現(xiàn)在讓我來(lái)念上周一位同學(xué)寫的優(yōu)秀《假如我有一支馬良的神筆》，大家猜猜是誰(shuí)的呢？”“劉炫伶！”“劉炫伶！”同學(xué)們異口同聲地叫了起來(lái)，我滿臉通紅，既緊張又興奮，緊張的是怕石老師拿的.不是我的本子，那是件多么丟人的事��！興奮的是我竟然有這么多的“粉絲”。終于，叫聲在老師的手勢(shì)下都停了下來(lái)，老師微笑著說(shuō)：“看來(lái)，想聽(tīng)劉炫伶同學(xué)的是眾望所歸��！好，那我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)劉炫伶同學(xué)的吧！”說(shuō)著，老師揚(yáng)了揚(yáng)手中的本子，我松了口氣，心想：還好，老師真的是拿的我的本子。老師念著念著，居然感動(dòng)的快要哭了似的，我想，大概是因?yàn)樗�看到我想給媽媽買一臺(tái)掃地機(jī)器人吧，其實(shí)，我寫的也是我的心里話，也是我真正的愿望呀！剛一念完，臺(tái)下便響起了一片熱烈的掌聲，我也特別激動(dòng)。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去兩年了，但仿佛昨天剛發(fā)生的一樣，石老師對(duì)我的肯定和表?yè)P(yáng)更加堅(jiān)定了我要寫好的決心。

我的回憶作文7

　　在我上幼兒園的時(shí)候，教我的是一位女教師。她年齡跟我媽媽相仿，瘦瘦的臉上嵌著一雙大大的眼睛，顯得特有精神，一根馬尾辮總是輕柔地垂在她的腦后，這就是我敬愛(ài)的王老師。

　　我與王老師之間發(fā)生了許多小故事，我就挑幾個(gè)印象深的說(shuō)一下吧。我這個(gè)人從小就有個(gè)壞毛病，那就是從來(lái)不睡午覺(jué)�？墒怯變簣@里的.老師卻要求我們每天睡午覺(jué)。于是，睡不著覺(jué)的我便想了一個(gè)辦法：只要老師不在旁邊時(shí)，我就跟旁邊的小朋友玩，等老師來(lái)了以后，我就閉上眼睛，假裝在睡覺(jué)。可是，這個(gè)小伎倆被王老師識(shí)破了。有一次，我正玩得起勁呢，王老師悄悄來(lái)到我的身邊，拍了一下我的頭說(shuō)：“謝宇浩，不睡覺(jué)是不長(zhǎng)個(gè)子的，只有睡覺(jué)，才能長(zhǎng)高個(gè)子哦！”我一伸舌頭，低聲說(shuō)：“我知道了�！笨吹贸鰜�(lái)，王老師對(duì)我們多好啊！

　　還有一次，我生病住院了，王老師帶著水果來(lái)看我，并祝愿我早日康復(fù)。她說(shuō)，希望我早點(diǎn)回到教室上課，說(shuō)所有的同學(xué)都在等著我呢！當(dāng)時(shí)，我真的好感動(dòng)��！

　　其實(shí)，王老師對(duì)每個(gè)小朋友都是這樣，她像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著我們。啊，幼時(shí)的我是多么幸福��！

我的回憶作文8

　　在我看的許多書(shū)中，令我記憶深刻的是《驢子的回憶》這本書(shū)�？吹竭@兒，你可能會(huì)想：驢子的回憶？驢子還會(huì)有回憶？那么蠢的家伙怎么會(huì)有回憶？你這么想可能是因?yàn)榻?jīng)常聽(tīng)大家說(shuō)蠢得像驢、無(wú)知得像驢、犟得像驢、傻得像驢等話。不過(guò)，你看完這本書(shū)就會(huì)知道驢子是多么有思想、多么有品質(zhì)。

　　一開(kāi)始，我們聰明能干、善解人意的`主人公——卡迪雄，是沒(méi)有名字的。它的第一位主人對(duì)它一點(diǎn)也不好，常常拿又粗又長(zhǎng)的棍子打它，還讓它馱很多東西。更過(guò)分的是，卡迪雄干完活還不給它吃草！之后，卡迪雄忍無(wú)可忍，狠狠地給了主人兩腳，去林間流浪。接著，它又換了幾位主人。成了鎮(zhèn)上有名的驢子。最后它被一戶好人家收留了。可它卻開(kāi)始驕傲，人們開(kāi)始疏遠(yuǎn)它。不過(guò)，到了最后它認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且又改正了。所以，卡迪雄過(guò)上了幸福的生活。

　　這本書(shū)告訴我：要想別人待你好，必須先善待他人。你認(rèn)為最愚蠢的家伙，不一定像它的外表那樣愚蠢。一頭驢也有像人一樣有感情，它有一顆愛(ài)主人的心。驢子雖然可憐，但那顆心既能感知幸福，也能感受不幸。是做主人的朋友還是敵人，都取決于主人的態(tài)度！

我的回憶作文9

　　看著門外大雨如注，看著床頭那一束小小的菊花，看著前面微笑著的葉子慕，一段在我內(nèi)心深處的回憶被勾了出來(lái)……。

　　那一天像今天一樣下著大雨，我正好跟葉子慕吵了起來(lái)：

　　“你干什么要把我的橡皮拿走呀？害得我考試考?jí)牧�！”她生氣地大叫道�?/p>

　　“我……我只是想和你玩玩。”我低著頭，小聲說(shuō)。

　　“開(kāi)玩笑能這么開(kāi)嗎？我不理你了！”她又生氣地吼道。

　　我低著頭，默默地走開(kāi)了。

　　“今天是我的生日，從前她總是會(huì)送一點(diǎn)小禮物的，今天她也許不會(huì)來(lái)了吧……”我在家中悶悶不樂(lè)地看著書(shū)，想著。“咚咚咚”，“快開(kāi)門呀，王若茗，我沒(méi)帶傘！”一陣敲門聲和那再熟悉不過(guò)的聲音打斷了我的思緒�！笆侨~子慕，她來(lái)了！”我從椅子上蹦了起來(lái)，興奮地大叫道。“是我，是我，快開(kāi)門呀！”門外的聲音又響了起來(lái)。我急忙跑了過(guò)去，把門打開(kāi)，只見(jiàn)身上濕漉漉的.葉子慕手里緊緊握著一小束已經(jīng)沾滿雨水的菊花。這時(shí)，我的眼中淚水在打轉(zhuǎn)，她見(jiàn)了，掏出手帕為去淚水，笑瞇瞇地說(shuō)道：“別哭了別哭了，我來(lái)你還不高興嗎？”那一刻我感動(dòng)極了。

　　“哎，你在想什么呢？”她溫柔的聲音將我的回憶打斷了�！爸x謝你！”我趕緊對(duì)她說(shuō)。

我的回憶作文10

　　在上三年級(jí)時(shí)，香香老師已經(jīng)不再帶我們了，香香老師是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師。

　　記得在她在剛來(lái)的時(shí)候，還特意在班里舉行了一個(gè)“自我介紹”的活動(dòng)，香香老師微笑著向我們介紹著自己。

　　隨著年齡的發(fā)展，香香老師也已經(jīng)看中我們的學(xué)習(xí)了，一次，我寫的字龍飛鳳舞，但是老師把我叫到她的辦公室，耐心的輔導(dǎo)我，讓我的字變得更漂亮。

　　一天課上，老師讓我們做冊(cè)子，里面的句子非常的難，不過(guò)，我還是絞盡腦汁，寫了幾個(gè)，老師走了過(guò)來(lái)，拿起我的'冊(cè)子看了又看，說(shuō)道：“這些句子是你一個(gè)人寫的嗎？”“是�！蔽业吐暬卮稹Ｎ乙詾槔蠋熞�生氣了，但是，老師笑了笑，讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)我的答案，我一臉驚訝，老師盡然在讀我的句子！我真是不敢相信！

　　她到我們班來(lái)聽(tīng)數(shù)學(xué)課，因?yàn)闆](méi)有課本，便和我一起看，遇到不會(huì)的題時(shí)，香香老師總是要給我講一講，解一解題意。

　　可惜，她再也不是我們的老師了。

　　香香老師，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你！”

我的回憶作文11

　　微風(fēng)徐徐的吹向我的臉，這天，我站在五樓眺望著操場(chǎng)，回憶印在腦海上，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴漸漸地浮現(xiàn)出來(lái)。

　　他，在三、四年級(jí)時(shí)，是我的好友，他的臉很光滑，又肥肥嫩嫩的，身材也高高胖胖的'，由于他跟我的身材差不多，因此，還有人將我們誤認(rèn)成兄弟呢！

　　有一次，我們?cè)趹敉馔妗肮碜ト恕睍r(shí)，突然鐘聲響了，大家都急急忙忙地跑回教室。就在此時(shí)，慘案發(fā)生了，我不小心跌了個(gè)跟頭，膝蓋血流如注，那時(shí)，我就像個(gè)小嬰兒一樣，嚎啕大哭了起來(lái)，大家都趕著回去，而我就“落單”了，當(dāng)他上樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)跟上來(lái)，于是又往下跑，發(fā)現(xiàn)了我，并將我扶到了健康中心，才使我渡過(guò)了難關(guān)。

　　到了四年級(jí)暑假前一天，我迫不及待的想要放假，也祈禱著，五年級(jí)的我們一定要分到同一班，放暑假之后，我們天天玩在一起，可說(shuō)是形影不離。

　　到了五年級(jí)，夢(mèng)想終究還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我被分在八班，他被分在一班，繁重的課業(yè)以及補(bǔ)習(xí)課程，使我們的距離有如鴻溝，但往日種種的美好時(shí)光，仍會(huì)時(shí)時(shí)盤旋在我心中的。

我的回憶作文12

　　一周意義非凡的軍訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束了，在這五天中，我們經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，磨練了我們的意志，讓我們面對(duì)艱苦不再畏懼。

　　通過(guò)一周的軍訓(xùn)生活，讓我們進(jìn)一步的了解了海軍戰(zhàn)士的軍人生活，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不容放過(guò)。宿舍里，從細(xì)微的物品擺發(fā)，到自己的床鋪整理，都嚴(yán)格要求；站隊(duì)時(shí)，每一排都站得很整齊，從排頭的位置看就像是只有一個(gè)人。

　　訓(xùn)練時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作都精里求精，擺頭的角度、報(bào)數(shù)的響度、擺臂的'幅度、踢腿的高度……；吃飯時(shí)，食堂里只有嘴嚼飯和碗筷碰撞的聲音；晚訓(xùn)時(shí)，同學(xué)們使出所有力氣，用最大的聲音唱出心中的感情。

　　我們就像在溫室中生長(zhǎng)了很長(zhǎng)時(shí)間的花骨朵，而軍訓(xùn)就像是一陣臺(tái)風(fēng)，把保護(hù)我們的溫室吹倒，讓我們嘗到苦的滋味。通過(guò)這次軍訓(xùn)，我看到了自己的不足，同時(shí)也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也許，人類真的只有在經(jīng)受過(guò)艱苦后才能真正的看清自己，才能有更準(zhǔn)確的目標(biāo)前進(jìn)。

　　不僅如此，我和同學(xué)們的關(guān)系也變得越來(lái)越好，越來(lái)越密切，不單純的只是互相知道彼此的姓名，還更深一步地去了解，去探討�？吹搅怂麄兩砩系拈W光點(diǎn)，從而去改善自己。

　　我會(huì)把軍訓(xùn)時(shí)的吃苦精神堅(jiān)持下去，運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用快樂(lè)的心情去接受。

我的回憶作文13

　　我一看到書(shū)桌上的這只鋼筆就想起我的同桌。

　　那是三個(gè)月前的某一天，下午放學(xué)時(shí)我和我的同桌拿出手工興趣組做的鋼筆。他在興趣組做鋼筆不僅做工很精致，而且他還刻了花紋。我拿起他的.鋼筆左翻右看看，愛(ài)不釋手，簡(jiǎn)直不想放下了。我一不小心腳底打滑，人摔倒了，筆飛出去，摔在地上，碎了，墨水灑了一地。我爮起來(lái)后，發(fā)現(xiàn)他一臉怒氣，也難怪，那支筆是他的，換作是我的話，我也會(huì)生氣的。他沖我說(shuō)：“你賠我一支！”我不服氣地回答：“我又不是故意的！”“那你也得賠！”他反擊我說(shuō)。我們又爭(zhēng)了一會(huì)兒，他見(jiàn)爭(zhēng)不過(guò)我，就背上書(shū)包，頭也不回地往自己家跑去；我也看他也不看一眼，也回家了。從此我們那連續(xù)四年的“兄弟”情就此破裂了。

　　從此我們誰(shuí)也不理誰(shuí)，提到對(duì)方的時(shí)候，就說(shuō)“同學(xué)”“同桌”，除此之外我們根本不提對(duì)方。

　　一次放學(xué)，他一個(gè)箭步跟上我，在我后面口袋里放了個(gè)東西。突然，他說(shuō)明天他就要搬走了。他送了我一支精致的鋼筆，然后就走了。我望著他的背影陷入沉思，那天本是我的錯(cuò)，他卻原諒了我，也許那只是他當(dāng)時(shí)的一句氣話，我卻沒(méi)有找他求得原諒。

　　從此之后，我沒(méi)再見(jiàn)到他。聽(tīng)說(shuō)他搬到外地，所以現(xiàn)在我一看到鋼筆，就想起他來(lái)。

我的回憶作文14

　　從十月一日開(kāi)始，我們放了七天，在這七天里爸爸媽媽帶我去了許多地方，有很多的回憶。

　　我們?nèi)チ酥猩焦珗@，海洋公園，還去了萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，留下了許多美好的回憶!

　　在中山公園，我首先看到棉花糖，那棉花糖是多么地透人啊，好多小朋友都在爭(zhēng)先搶后地要買，我看到口水都快留出來(lái)了，爸爸看到了，就給我和弟弟一人買了一個(gè)，棉花糖是糖做的，很甜很甜，真好吃!在中山公園有許多玩的游戲。我們首先去了中山紀(jì)念堂。我們沒(méi)有看多少，但我看到了一個(gè)人，他就是孫中山。他是我們的國(guó)父!青年時(shí)未完成革命任務(wù)，但他非常努力，堅(jiān)決不放棄!最后成了我們偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，為我們國(guó)家做出了偉大的事跡，值得我們好好學(xué)習(xí)!

　　然后我們就和媽媽一起玩旋轉(zhuǎn)木馬，爸爸專門給我照相，真的好好玩哦，木 馬轉(zhuǎn)了幾圈后，我們就下來(lái)了!然后我們?nèi)ネ嫱嫠�中撈球，我撈了以后就投，我只投中了一個(gè)就沒(méi)有投到過(guò)了。真可惜!玩完了，我們就去劃船，我們給了100元，找回了50元。我和弟弟一起讓船前進(jìn)，爸爸來(lái)掌控方向，一切都很好，弟弟后來(lái)就搶著要控船時(shí)，我就當(dāng)船長(zhǎng)，指揮說(shuō)：“左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，左打死，右打死…………”

　　這一天玩的'真的非常地開(kāi)心!

我的回憶作文15

　　有一位老師,她從位二年級(jí)把我們帶到了四年級(jí)，她就是顧老師。顧老師是帶我們最長(zhǎng)時(shí)間的老師，所以我們和顧老師關(guān)系好。

　　顧老師有一雙大大的眼睛，雖然不怎么水潤(rùn)，但是十分有神。因?yàn)榻�視，所以老師�?jīng)常把高倍“望遠(yuǎn)鏡”架在鼻梁上。

　　顧老師十分體諒學(xué)生。有一次，我們的作業(yè)異常多。顧老師，不僅把半節(jié)數(shù)學(xué)課給我們寫作業(yè)，還把中午原本用來(lái)講試卷的.數(shù)學(xué)時(shí)間讓給我們寫作業(yè)。我們十分感謝顧老師。

　　顧老師不僅十分體諒學(xué)生，還特別勤奮。

　　有一次我忘記把語(yǔ)文書(shū)拿回家，我就又回了學(xué)校。我到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)顧老師正在講臺(tái)前面講課，但是下面都沒(méi)有一個(gè)學(xué)生的影子。我感到十分奇怪，到后來(lái)我才知道這叫備課。顧老師講得特別的好，她講的是三角形的類型。她在講課時(shí)，臉上露出嚴(yán)肅的表情，說(shuō)道：“你們兩個(gè)還在講話，我已經(jīng)看你們很久了，你們?cè)趺催�在講話”。我聽(tīng)了入了迷，好像身臨其境。

　　顧老師，我開(kāi)學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)顧老師不在我們班，我很想念她。

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