小學生作文
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
星期五早上，風和日麗。我們?nèi)熒嚾ソ股焦珗@秋游。
一路上，我們歡歌笑語，迫不及待地想看到焦山公園。
大約過了二十分鐘，我們來到焦山公園大門口。然后排著整齊的隊伍進了焦山公園。
一進大門，我們看到了一盆盆金黃的.野菊花。野菊花被風一吹，彎下了腰，向我們點頭，這是在迎接我們的到來，它們顯得特別的自豪。
接著，我們坐船到了對岸，又是一派風景。一上岸就看到了一座大寺廟。寺廟前的放生池里有許多魚，它們在快活地游來游去。寺廟中一尊大佛，笑瞇瞇地望著我們，大佛兩邊的對聯(lián)上寫著：笑口常開笑天下可笑之人，大肚包容容天下難容之事。寺廟旁邊有幾棵古老的銀杏樹，真粗真大，其中有一棵810年的樹，我們四個同學才能把它合抱過來。
后來，我們又去看了碑林、古炮臺等景點。最后，我們排著隊，坐車回學校了。
今天，游玩焦山公園真開心呀！
小學生作文 篇2
掌聲，是世界上必不可少的東西，它就猶如冬天中的一些煤炭；夏天中的一杯涼茶，狂風暴雨之中的一片荷葉；小區(qū)里的一束鮮花……
記得有一堂語文課�！岸×懔恪×懔恪鄙险n鈴響同學們準備著老師的到來。終于，王老師拿著教課書，滿面春風地走到講臺上，大聲宣布：“今天這一節(jié)語文課競選班長這一職！”這一句話像劈雷似地哄地一聲炸開了鍋。同學們小聲地議論紛紛。有的說：“今天要競選班長嗎？我怎么不知道？”有的說：“老師什么時候說過要競選班長了？”還有的說：“如果知道今天要競選班長，不如昨天查查電腦資料�！薄业男臎隽税虢�，心想：一到四年級天天想當班長，連做夢也想當班長。難道今天就又要跟班長這一職擦肩而過了？跟班長這一職擦肩而過……我簡直不敢相信這是真的。我看著一位位同學個個自信地走上去，擔心地走下來。時間飛快，輪到我了，我走上去，由于過度緊張，心一慌，腦一熱，腦子一片空白，竟然忘記剛才想好的言講詞了，像木頭那樣愣了幾秒。這時，下面?zhèn)鱽砹艘魂嚐崃业?掌聲。我頓時充滿了信心，把剛才想好的言講詞滔滔不絕的講了個完整：“同學們，如果我當上了班長這一職，我一定會為你們做牛做馬，任勞任怨，絕不辜負你們對我的希望，請投給我最神圣的一票吧！”話音末落，下面的同學又鼓起了一陣掌聲，連王老師也鼓起了掌，笑瞇瞇地看著我。最后，我當上了這神圣的班長一職，同學們鼓起了一片熱烈的掌聲。
掌聲，能給人帶來自信；掌聲能給人帶來鼓勵；掌聲，是使人自信的源泉。
小學生作文 篇3
風吹亂了思緒，雨打碎了記憶，唯有你那浩瀚的書海為我提供生命的養(yǎng)分，令我陶醉，令我欣喜……——題記
我行走在歷史的道路上，道路兩旁是書籍。在路上，我可以不懼黑夜，不懼遙遠，因為書是我夜中的群星，璀璨無比，書是我路上的旅伴，不離不棄。那是一片遼闊的草原，每一株草中，都藏了一本泛著濃郁墨香的好書。
萬籟俱寂，漫漫長夜，相伴月下點一盞孤燈。古人云，月下讀書，可解長夜之苦，淡淡月光輕柔地灑在書頁上，紙上的字仿佛化作月下舞者。飄飛的彩帶，忽起忽落，曼妙的舞姿只應天上有。想到辛棄疾那句“誰共我，醉明月？”一定要有友人相伴才可賞月么，李白不是吟出“舉杯邀明月對影成三人”么？邀明月共舞，好不醉人，更何況，身邊有好書相伴，這是歷代名士與我相伴啊，怎能不陶醉？
這里有九曲十八彎的`河水，有古樸依舊的小橋，有靠岸小憩的商船，有金發(fā)碧眼的美少女。這就是沙翁筆下的威尼斯，駐足遠瞰，不知小說里機智美麗的鮑西婭小姐現(xiàn)在是否與英俊的男主角幸福的生活著；那對因種種機緣巧合的走到一起的仆人，是否正肩并肩看日落西沉；那當年要不多不少一英鎊肉的夏洛克是否改邪歸正，拋卻一身令人作嘔的銅臭味來換回安享天倫之樂的美好……這里是那樣優(yōu)美，“半江瑟瑟半江紅”，紅了我的眼，紅了我的臉。
綠意蒼蒼，野徑古亭，執(zhí)琴者撫琴于亭內(nèi)，悅耳的琴聲在山谷中回蕩。亭內(nèi)坐一位手拿詩書的儒生，在琴聲下沉靜于書中，山有情，水有趣，草木皆生命，書中的詩如同有了生命一般，生動無比。讀書人完全沉醉在與自然交融而成的境界里，渾然忘我。
我愿做那月下的雅士，在月光的撫摸下，將書印入腦海；也愿作那江邊駐足的游人，觀看世間滄桑；更愿做那深山亭中的儒生，與書與自然融為一體。
小學生作文 篇4
有時候養(yǎng)寵物都會變成一個錯誤，可我明知道最后一定會是個錯誤，我還是養(yǎng)了，果然，最后，“它走了”再也回不來了，我現(xiàn)在唯一想問的是“你還好嗎”？
在我上三年級的時侯，我曾養(yǎng)過一只小狗，它有一雙水汪汪的眼睛，一身白色的絨毛…它真的好可愛，所以我給它起名為“巧巧”。
巧巧是一只非常懂事的狗狗，每當我拖著疲備的身體回到家的時候，巧巧總是跑到我身邊，蹭著我的手，好像在問“主人，笑一笑嘛”，每當我看到它那略顯淘氣的眼睛時，我的疲憊就會轉(zhuǎn)換成輕松，所以，我也漸漸地習慣了它“巧巧”。
當悄悄四歲的那年，我因為要升初中的關(guān)系，把它托付給了我媽媽，我媽媽也非常喜歡它，所以我非常放心。
可就當我拿著錄取書回來的時候，媽媽卻跟我說巧巧丟了，我一下子蒙了，我知道巧巧死了，它再也不會回來了，頓時，我的眼淚就不由自主的流了出來，眼前出現(xiàn)的是我跟巧巧從小玩到大的情景，可它卻永遠的離開了我，我好想問這是為什么，為什么會是這樣的結(jié)果……
現(xiàn)在，我唯一想知道的就是“你過的`還好嗎？是否在天堂上想過我，是否快樂？直到現(xiàn)在，我再也沒有養(yǎng)過一只寵物，因為我不想再重演一遍這樣的結(jié)果，也不想把對巧巧還沒有來得及享用的寵愛全都放到一個錯誤身上，現(xiàn)在的我，變得快樂，因為我知道，巧巧每天都會在看著我，因為我們對對方都還是無比的關(guān)心，雖然我不知道它生活的如何……
小學生作文 篇5
從前有一只小白兔，它想去森林里去摘一朵漂亮的花送給媽媽 ，于是它興高采烈的跑進森林去摘花，突然天空下起一場了大雨，小兔子飛快的跑到一棵大樹底下躲雨。
它看到樹下有蘑菇，蘑菇長得就像傘一樣，它想摘一朵蘑菇當成雨傘用，于是它挑了一個最大的蘑菇打著蘑菇跑回了家。媽媽問它：“你怎么回家的.？”小兔子說：“拿蘑菇回家的�！眿寢岄_心的說：“你真聰明�！�
小學生作文 篇6
我很熟悉樹，更愛樹，愛它那英雄般的身姿，愛它那堅韌不拔的性格，更愛它那一身令人賞心悅目的綠色。可我卻不曾看到過這個痛苦的樹根。劃線句子兩句話前后顛倒一下，效果會更好。段落末尾設置懸念，引人繼續(xù)閱讀。
我未想到那美麗的大樹的根在地下卻經(jīng)受著長年累月的痛苦折磨。樹根，它像一只大手，緊緊地，緊緊地，抓住了大地的身體，那么堅定，從不放松。如此形象，頗具想象力。它在地下——陰暗潮濕的地方，得不到陽光的溫暖�？墒撬厝淌苤@一切，把手伸向更深更暗的土層中去汲取水分，輸送給樹干和枝葉。詩人和畫家們用無數(shù)優(yōu)美的詞句和線條贊美大樹的秀麗和挺拔，可是誰也不會去注意地下那丑陋的樹根。盡管如此，樹根從不埋怨，含辛如苦地養(yǎng)育著大樹，經(jīng)過一次又一次地磨難，樹根變得更剛強了，大樹終于迎著燦爛的陽光成長起來了！而它卻不會鉆出地面，向人們訴說自己的功勞。那么無怨無悔。
它自己不會開花，但它卻能用它那支撐著樹桿上的枝葉開出最美麗的花；它不會結(jié)果，但它那樹桿上的花結(jié)出的果實卻是味道鮮美……它沒有婆娑的姿態(tài)，也沒有露出地表讓人看看它美不美，卻讓大樹展示自己挺拔的身姿。人們只是看那樹桿高到丈許、參天聳立、不折不撓。然而它們卻不知道我們應該知道是誰讓它這么粗壯、高大。這一切，全都是樹根用生命付出換來的啊！樹高千尺也離不開根。
如果沒有樹根，就算有樹桿改為：樹干，那還不是風一吹就倒了么？無根之樹是不能挺立的。
當你看到那一排排的參天大樹的時候，難道你就不想想是誰讓它這么高大？難到你竟一點也不聯(lián)想到腳下的路是誰用一塊磚一塊磚鑲到路上的.？難到你又不聯(lián)想到是誰默默無聞地早起去掃大街、才能讓我們看到街上很干凈，才換來我們清潔的環(huán)境？難到你又不更遠一點想到，是誰默默無聞，無私地為祖國出力，才讓祖國更加繁榮、富強……是他們，是他們用辛勤的勞動使中國走向新世界。讓那些看不起平凡的、頑固倒退的人去贊美樹桿上的那些花花綠綠的東西吧，我要高聲贊美樹根！結(jié)尾仿用《白楊樹》的寫法，借鑒的如此之好。
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